UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

ESCOLA DE BELAS ARTES

CURSO DE ARTES PLÁSTICA/DESIGN

ANTONIO CLOVIS SANTOS BARRETO

JOEDSON ALVES MARTINS NEVES

BIBLIOTECA, AÇÃO E APRENDIZAGEM

AGOSTO
2017.1
ANTONIO CLOVIS SANTOS BARRETO
JOEDSON ALVES MARTINS NEVES

BIBLIOTECA AÇÃO E APRENDIZAGEM

Memorial Descritivo apresentado a Universidade Federal da

Bahia - Escola de Belas Artes, curso de Artes Plásticas, como
parte dos requisitos para aprovação na disciplina Desenho VI.

Orientador: Prof. Nardson Portugal.

Agosto
2017
 SUMÁRIO

INTRODUÇÃO
OBJETIVO GERAL
OBJETIVO ESPECIFICOS
REFLEXÃO
TEMA: CONCEITOS E DEFINIÇÕES
DESENVOLVIMENTOS
PLANTA DE LOCALIZAÇÃO
MATERIAL UTILIZADO NA ESTRUTUTRA
DESCRIÇÃO DA TÉCNICA ´
ORÇAMENTO / MATERIAIS MATERIAL AUXILIAR
NIVELAMENTO DA PAREDE
CONSIDERAÇÕES FINAIS
ANEXO
ANOTAÇÃO
INTRODUÇÂO
A arte muralista refere-se à pintura mexicana da primeira metade do século
XX, realizada de maneira realista com caráter monumental. O contexto social e
político levaram os pintores a aderirem a um tipo de mural com aspectos de
grandiosidade onde as dimensões extrapolavam os recentes trabalhos. Tudo isso
para tentar reverterem as marcas deixada pela Revolução Mexicana ocorrida entre
1910-1920.
Os principais representantes ficaram conhecidos como ‘Muralistas’, são eles:
Clemente Orozco (1883-1949), David Siqueiros (1896-1974) e Diego Rivera (1886-
1957). Os temas mais preferidos por esses artistas em suas pinturas foram a
transmissão de mensagens de luta, à população, contra as desigualdades sociais, a
miséria e a exploração dos camponeses.
O movimento da pintura mural no México se apóia em pontos centrais. A arte
deve ter alcance social, portanto, deve ser acessível ao povo. Daí a troca da
pequena tela de pintura de cavalete pelas grandes paredes dos edifícios públicos,
agora as obras estarão ao ar livre acessível a todos os cidadões e a opção pelos
murais, foram de caráter decorativo ou comemorativo, que ocupam os lugares
públicos, rompendo os círculos restritos de galerias, museus e coleções particulares.

OBJETIVO GERAL
Criar uma arte mural a partir de um Painel Semantico, observando os
seguintes itens: Cores, emoções, Cheiros e sabores

OBJETIVO ESPECÍFICO
 Elaborar três crokis em folhas A3 uma para cada item do Painel Semantico.
 Analizar a parede escolhida: historico do predio, parede a ser utilizada com
dosie completo para saber da viabilidade da construção da obra de arte.
 Elaborar um mural mosaico na lateral da biblioteca.

REFLEXÃO “Biblioteca Ação e aprendizagem”,

Painel Semântico é uma técnica onde através de colagens e desenhos você
expressa semioticamente o sentimento em torno do produto. A construção de um
Painel Semântico auxilia na compreensão da relação afetiva e emocional dos
usuários com um produto. Através de recortes da realidade do sujeito/objeto em
análise é montado o universo simbólico do produto que servirá de guia para seu
planejamento. O Painel Semântico pode ser desenvolvido levando em conta os
aspectos coletados durante a fase de pesquisa, ou então, um para cada uma das
personagens principais definidas.

Conceitos e definições:
A biblioteca não é uma caixa fechada, é um lugar de convívio polifônico e
arrebatador. Essa é a compreensão que emerge dos textos que compõe o
livro Biblioteca e ações de leitura. Organizado por: Eliana Yunes e Alessandro Rocha
“Bibliotecas em eterna penumbra, em constante silêncio (o real e o figurado),
livros encadernados de marrom austero, presos às estantes arranha-céu,
completamente inalcançáveis. Lombadas milimetricamente etiquetadas, num virar de
costas para o leitor, escondendo as entranhas do acervo, seu verdadeiro tesouro. Um
lugar sem conflito. Um espaço de ausências. Uma arca fechada.” NÓBREGA (1995):
“Ambiente carregado de motivações é o local por excelência onde a criança
aprende a gostar a ler, a se auto-expressar, a se educar. (...) Além de incentivar a
leitura, a biblioteca não pode descuidar da criação do hábito da freqüência voluntária,
da pesquisa individual”. (AMATO & GARCIA, 1989)

DESENVOLVIMENTO
A disciplina Desenho VI, proporciona aos alunos o conhecimento vivo das
inumeras possibilidades existenciais na confecção da arte Muralista, desde as visitas
a locais onde grandes paineis estão expostos a oficinas de construção de placas e
mosaicos, com a finalidade de colocar o aluno frente a frente com infinitas maneiras
de criar a arte mural. Dessa forma, utilizamos desse vasto conhecimento para
avançarmos na construção do nosso mural que tem como tema: “ Biblioteca, ação e
aprendizagem”, venham encontrar a Palavra Magica, nesse Reino da Fantasia.

Planta de Localização

MATERIAL UTILIZADO NA ESTRUTURA: materiais para a criação do mural;

LOCAL: Parede lateral da biblioteca da Escola de Belas Artes.
Altura = 3,50 mt. Largura = 8,40 mt. Parede levantada em tijolinho a vista,
pitado em branco. Não existe infiltração nem tubos de esgoto, a tubulação de
energia fica na parte interna da biblioteca sobre a parede, à vista para quem está
dentro do predio. Portanto, não faz parte da parede. Existe um anteparo de telha
eternite sobre a mesma que impede que receba água da chuva.
Este predio no passado abrigava as aulas de pintura e de composição
decorativa I e II, hoje serve como biblioteca, após ser reformada para esta nova
finalidade. Por alí circula a maioria dos estudante da EBA como também visitantes,
pois, fica na passagem para a sala de gravura e o prédio Medonça Filho.
Materiais que serão utilizados:
Cimento mais Argamassa ac3,
Cerâmica para revestimento nas cores branca, vermelha, verde, amarelo.

MATERIAL AUXILIAR
 Ferramentas
 Alicates de corteepressão;
 estilete;
 esponja;
 torquesa
 linha de naylon,
 Sacos plastico;
 martelo de borracha
 desepenadeira
 colher de pedreiro
 prumo
 desempeno de aluminio de 3,00mt

NIVELAMENTO da PAREDE

A parede por ser de tijolinho aparente necessita que seja preenchido as

lacunas entre um tijolo e outro para uniformizar a parede, tanto para fazer um
afresco como para fazer um mozaico, ambos requer uma parede lisa
uniformizada.
No nosso caso estamos trabalhando com a possibilidade de
realizarmos um mosaico. Com o Tema: “ Biblioteca, ação e aprendizagem”.
São 29,40 m2 de parede é uma etrutura que consumirá os seguintes
materiais:
Elemento estruturante para composição da obra.
 Cimento : tres sacos de 50Kg
Areia : 40 latas de areia de 18l
Cal : tres latas de 18l
Vedalite : 300ml
mão de obra: tres dias, um pedreiro mais um ajudante.
Argamassa : sete sacos e meio de 20Kg
Cerâmica : trinta metros quadrado de revestimento ceramico
Àgua no local: um tanque de 250 litros

CONSIDERAÇÕES FINAIS

POEMA DA BIBLIOTECA

Sou cheia de cavidades, conteúdos, somas

Tábuas paralelas, segurando sonhos
Sou alta, larga, profunda – com glórias
Carrego das vidas, todas as histórias

Sou aquela que registra a própria civilização

Sou mais importante do que o pão
Sou forte, plena cortejada e vaidosa
Sou cheia de luz, em verso e prosa

Tenho brilho por ter romance de alguém

Sou altamente cultural também
Sou a que guarda os tesouros da terra
O Reino das palavras, na Paz e na guerra

Sou a que só se desfaz por acidente

Por incêndio - ou demente
Tenho páginas de rostos no meu Ser
Em belo acervo de aventura e prazer

Sou a que é certa por linhas certas

O mundo mágico dos Poetas
Sou a maravilhosa biblioteca
Reino da fantasia para mentes abertas

Silas Corrêa Leite

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