RELATO DE EXPERIÊNCIA: A VISÃO DO DISCENTE SOBRE A

EXTENSÃO

João Vitor Nunes Fernandes 1; Alanna Kelly Gonçalves

Oliveira1; João Lucas de Almeida Bernardes1; Ana Luísa
Miranda Rodrigues1; Sthefany Andrade de Almeida; Isabel
Aragão Maia 2.
1
Acadêmico do curso Fisioterapia da instituição UnifipMoc
2
Professor do curso Fisioterapia da instituição UnifipMoc

Introdução
O seguinte relato apresenta uma ação realizada no dia 12 de maio de 2023 por alunos do curso de Fisioterapia
no 3° período da UNIFIPMoc, no qual realizaram uma ação em escola da rede pública de Montes Claros-MG para o
desenvolvimento e capacitação de alunos do primeiro ano do ensino médio. A ação tinha por objetivo apresentar aos
alunos palestras e ensinamentos de técnicas de atendimentos básicos de primeiros socorros em situações nas quais
requer socorro imediato como em caso de acidentes automobilísticos, empalamento, obstrução de vias aéreas e parada
cardiorrespiratória. Em um segundo momento foi realizado um momento de perguntas e respostas com os participantes
para averiguação de aprendizagem e distribuição de brindes e folhetos informativos voltados ao assunto das palestras.
Ademais, o projeto tinha por objetivo trazer aos alunos uma rápida aprendizagem de como agir e se portar em situações
de emergências nas quais podem acontecer e que se aplicadas métodos de socorros rápidos podem estar salvando vidas
e evitando possíveis tragédias em meio ao cotidiano.

Material e Métodos
O projeto foi realizado na Escola Estadual Felício Pereira de Araújo, com a turma do 1° ano do ensino médio, com
um total de 16 alunos. Para a realização do projeto, foi necessário o uso da sala de aula, para a realização da palestra e
uma sala que possui tatame, que foi utilizada para o momento de relaxamento com os alunos, que foram
disponibilizados pela escola. Ao todo 13 acadêmicos fizeram parte da realização do projeto, utilizou-se também,
questionários antes e depois da palestra, no questionário haviam perguntas relacionadas ao tema de Socorros Urgentes
as mesmas perguntas foram realizadas no pré e pós palestra afim de comparar as respostas e analisar os conhecimentos
prévios dos estudantes sobre o tema abordado (Fig. 2 A e B). Na palestra usou-se uma didática que fosse de fácil
entendimento para os que a estavam assistindo, e durante a fala dos palestrantes houve demonstrações e influência para
que os alunos fizessem como forma de facilitar a aprendizagem deles. Foram distribuídos imãs com os números de
emergência e cartilhas informativas com bombons para os alunos.

Desenvolvimento
O projeto desenvolvido teve como objetivo a apresentação do tema socorros urgentes na instituição de ensino Felício
Pereira de Araújo, com os alunos do 1° ano do ensino médio. Na execução da ação, foi apresentado o tema e feito a
explicação sobre “O que é socorros urgentes?”, e sobre quais serviços de emergência devem ser solicitados em cada
caso, isso foi feito através de um ímã, distribuídos para os alunos, com informações de números específicos, e as ações
recomendadas em cada situação e qual ser (Fig. 1). Em seguida, após explanar o tema proposto, foi apresentado temas
mais detalhadamente os subtemas de socorros urgentes, foi demonstrado a maneira ideal de agir, dando enfoque à
paradas cardíacas, AVC, engasgos, crises convulsivas, desmaios, empalamentos e acidentes automobilísticos.
Posteriormente foi iniciado com um questionário breve em toda a sala, com perguntas relacionadas aos primeiros
socorros a fim de observar-se quais eram os conhecimentos que os alunos possuíam sobre o tema (Fig. 2 A), com intuito
de comparar as informações após as palestras ministradas, repassando o mesmo questionário sobre o tema (Fig. 2 B),
observou-se, então, uma evolução dos alunos sobre o tema proposto. Propenso em obter um melhor aproveitamento dos
ensinamentos, o projeto ocorreu em duas etapas concomitantes, onde dois grupos com 8 pessoas cada, foram divididas.
Dessa maneira, o grupo 1 permaneceu na sala e ouviu a palestra de socorros urgentes, já o grupo 2 foi deslocado para
outra sala para participar de uma dinâmica de alongamentos e relaxamento. Durante a ministração, foi exposto e
demonstrado ações e técnicas que podem salvar vidas, ensinando os alunos a identificar a pulsação, o posicionamento
das mãos para uma Ressuscitação cardiopulmonar (RCP), o posicionamento para o desengasgo em adultos e bebês, a
identificação de um avc isquêmico/hemorrágico, como agir em acidentes, desmaios e convulsões (Fig 3). Após o fim
da palestra com o 1° grupo e o fim das técnicas de alongamento e relaxamento com o 2° grupo, ambos foram alternados
a fim de participar das duas abordagens. Por fim, os dois grupos retornaram para a sala e foi realizada uma atividade
dinâmica com ambos os grupos, com um jogo de verdadeiro ou falso sobre os temas apresentados na palestra de
socorros urgentes. Assim, após a atividade dinâmica, e os alunos da Escola Estadual Felício Pereira de Araújo foram
liberados a ação foi finalizada.

Conclusão/Conclusões/Considerações finais

Os objetivos da apresentação sobre socorros urgentes propostos pela professora Isabel Aragão Maia foram atingidos de
forma significativa, em que os alunos do 1° ano do Felício Pereira de Araújo se mostraram dispostos a aprender sobre
paradas cardíacas, AVC, engasgos, crises convulsivas, desmaios e acidentes automobilísticos. Visto que a turma estava
em pequena quantidade, todos demonstraram interesse diante do que foi passado e principalmente durante o
levantamento das placas com as perguntas em que a maioria dos alunos responderam corretamente após todas as
explicações dadas. Alterações que podem ser feitas são, uma facilidade maior no questionário com perguntas mais
claras e objetivas, além de uma melhor distribuição de tempo para ambas atividades propostas, visto que a palestra ficou
maior que o tempo do relaxamento. Os benefícios que o projeto trouxe para os alunos da UnifipMoc foram de grande
importância acadêmica nos aspectos de oratória, organização, trabalho em grupo, administração, uma mudança na
evolução de apresentação de projetos e de melhor facilidade para apresentar os temas propostos de uma forma mais
clara e objetiva. Portanto a disciplina de projeto de extensão foi bem executada, com abordagem de todos os temas que
foram propostos, contamos com a participação de todos os alunos presentes na sala de aula e com as técnicas realizadas
de forma objetiva.

Agradecimentos
Os agradecimentos deste trabalho são destinados à nossa professora e orientadora Isabel Aragão Maia, que sempre
esteve disposta a ajudar os alunos, acrescentando a conhecimento e dando a conselhos para a realização desse projeto,
ela com sua experiência e sua forma de nos guiar, é grande responsável pelo sucesso desse trabalho. Aos colegas de
turma que sempre estiveram unidos e dispostos para discutir e proporcionar a resolução dos empecilhos que surgiram
durante a preparação desse projeto e que são os grandes realizadores dessa ação. À Escola Estadual Felício Pereira de
Araújo, pelo acolhimento e recepção que prestaram, à diretora da escola que esteve disposta a nos acolher, aos alunos
que acompanharam com maestria o seguimento do projeto e estiveram atentos aos conhecimentos que lhes foram
passados por fim, agradecemos à instituição UniFipMoc, que deu apoio para a realização desse projeto.

Referências
Figura 1. Números referentes a cada necessidade de emergência.

Figura 2. A - Questionário pré palestra com intuito de avaliar o conhecimento dos estudantes sobre o tema.

Figura 2. B Questionários pós palestra a fim de comparar com a tabela pré palestra e definir o aprendizado dos estudantes.

Figura 3. Acadêmicos de Fisioterapia na palestra sobre Socorros Urgentes.