CURSO DE BACHARELADO EM ODONTOLOGIA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EXTRA-MURO II

MANUELA TIMBÓ FARRAPO

FORTALEZA
2021
 MANUELA TIMBÓ FARRAPO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EXTRA-MURO II

Relatório de atividades realizadas em estágio da

FACPP, como requisito para obtenção de nota
parcial, na disciplina de Estágio Extra-muro II

Orientador: Prof. Dr. Felipe Martins

FORTALEZA
2021
 RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Curso: Odontologia Semestre Letivo: 2021.2

Disciplina: Estágio Supervisionado Extra-muro II

Orientador do Estágio: Prof. Dr. Felipe Martins

Período: [02/08/2021] a [03/12/2021]

Carga Horária Cumprida: 240 horas

1. Introdução
O estágio supervisionado extra-muro II foi dividido em duas partes: às quintas no
período da manhã e tarde, com um total de 6 encontros, praticamos a frenotomia em recém-
nascidos de até 2 anos de idade. Às sexta-feiras, com um total de 3 encontros, foram
realizados os atendimentos clínicos no período da manhã em diversas áreas odontológicas
mediante as grades da graduação. Ambos os atendimentos citados são realizados na
clínica II da Faculdade Paulo Picanço. Na outra parte da disciplina, os alunos foram
divididos para realizar os estágios nos Centros de Especialidades Odontológicas da cidade
de Fortaleza, em um total de 5 encontros.
O ambiente da prática de frenotomia mostrou-se organizado e preparado, seguindo
todas as regras atribuídas da vigilância sanitária, com atendimento em recém-nascidos com
todo o planejamento e a documentação necessária para a realizar a prática. Assim como
nos atendimentos realizados as sextas no período a manhã com atendimentos de
periodontia, prótese fixa unitária, prótese parcial removível e total, dentística, cirurgia e
endodontia. A infraestrutura oferecida para os alunos foi composta de uma clínica ampla,
com 22 cadeiras odontológicas completas, disponibilização de materiais específicos para
os atendimentos, ainda, uma sala para radiografias odontológicas e uma Central de
Materiais e Esterilização (CME). A equipe é formada por diversos funcionários que
abrangem todas as áreas desde recepção, responsável pela orientação do paciente que é
alocado para o box que irá fazer o trabalho; grupo de Técnicos em Saúde Bucal (TSB),
responsável para auxiliar na organização e controle dos atendimentos; técnicos de
manutenção de equipamentos, os quais dispõem dos seus serviços caso algum
equipamento necessite de manutenção; equipe de limpeza, a qual propicia o ambiente
sempre limpo e higienizado, e professores capacitados para excussão da prática clínica, os
quais orientam os alunos no serviço prestado no estágio.
 Os alunos atendem em dupla e são responsáveis pela anamnese do paciente,
solicitação de exames de imagem e hematológico, panejamento integrado, diagnostico e
tratamento. Além disso, toda a documentação clínica é executada e armazenada em tablets
disponibilizados para cada box.
No CEO foi possível observar um planejamento clínico para pacientes adultos e
crianças, com diagnostico e tratamento diante das necessidades e especialidades
odontológicas envolvendo: periodontia, prótese fixa unitária, prótese parcial removível e
total, dentística, cirurgia e endodontia. Vivenciamos a realidade mediante o que foi
estudado na disciplina de saúde coletiva com uma infraestrutura do CEO de Messejana
composta de uma clínica, com 5 cadeiras odontológicas completas, disponibilização de
materiais específicos para os atendimentos especializados, ainda, uma sala para
radiografias odontológicas e uma Central de Materiais e Esterilização (CME). A equipe é
formada por diversos funcionários que abrangem as áreas desde recepção, responsável
pela orientação do paciente que é alocado para o box que irá fazer o trabalho; grupo de
Técnicos em Saúde Bucal (TSB), responsável para auxiliar na organização e controle dos
atendimentos; equipe de limpeza, a qual propicia o ambiente sempre limpo e higienizado,
e os profissionais capacitados e especialistas em cada área oferecida para excussão da
prática clínica.
2. Atividades Desenvolvidas
Os procedimentos realizados na primeira parte do estágio são referentes as áreas
citadas anteriormente. O maior número de atendimentos é na área de dentística, com
muitas restaurações classe I, II, IV e V, os pacientes costumam comparecer a faculdade
em busca de um tratamento quando o dente já está comprometido. Assim, o aluno deve
dispor de todo o material para retirar a carie ativa (colher de dentina e brocas carbides na
baixa rotação) e posteriormente restaurar o dente (espatulas suprafil, hollemback e pincel
pelo de Marta). Alguns materiais são disponibilizados pela faculdade como a resina, o ácido
e o adesivo, acredito que outros materiais básicos, como anestésicos, clorexidina líquida e
gel, Iodo, também poderiam ser oferecidos e o aluno ficaria encarregado do instrumental.
Já no atendimento de frenotomia, a faculdade disponibilizou todo o material, EPI`s,
anestésico e bandeja com os instrumentais necessários.
No estágio realizado no CEO de Messejana, eu e minha dupla atendemos um
paciente com necessidades especiais no qual foi realizado uma raspagem, duas
restaurações classe V, profilaxia e aplicação de flúor, o material foi todo disponibilizado pelo
local. Em outros momentos foi possível observar os atendimentos dos especialistas.
 O estágio tem como princípio um atendimento integral multidisciplinar com
diagnostico clínico e de imagem, englobando uma visão de conhecimento integral dos
últimos períodos do curso. Além disso, deve ser instrumento para o conhecimento do aluno
com a realidade social e econômica da região, como na vivencia no CEO de Messejana em
que foi possível ter essa experiência enriquecedora.
No atendimento realizado na faculdade, esse semestre os professores estão
proporcionando para os alunos uma maior “liberdade” para opinar e executar o tratamento
necessário, sendo assim, o aluno faz o planejamento do paciente, com a sequência de
tratamento necessária, e posteriormente esse planejamento é apresentado ao professor
que faz os ajustes e define o que será ou não feito, esse é um modo eficiente para o futuro
dentista aprender a lidar com as situações que vira fazer parte do seu dia a dia.
3. Considerações finais
O estágio foi satisfatório, a cada semestre percebemos um maior crescimento e nos
sentimos mais preparados para o mercado de trabalho, pois o estágio funciona como uma
ferramenta ativa no processo de ensino-aprendizagem proporcionando ao estudante a
oportunidade de desenvolver a autoconfiança. Ainda, o contato com os futuros colegas de
profissão propicia discussões, e consequentemente correlação entre os aprendizados
teóricos e práticos diante dos casos, promovendo um maior vínculo sócio-educativo.
Diante disso, é importante ressaltar a importância de aprimorar cada vez meios
dessa disciplina fundamental para a formação de um cirurgião-dentista diante das opniões,
sugestões e reclamações dos alunos que são capazes de agregar na disciplina.

4. Referências bibliográficas
1. LEME, Pedro Augusto Thiene; PEREIRA, Antonio Carlos; MENEGHIM, Marcelo de
Castro. Undergraduate dental students’ perspectives about experiences in primary care
for their education in the field of health. Cienc. Saude coletiva, Rio de Janeiro, 20 (4),
Apr 2015
2. MIALHE, Fabio Luiz, et al. Integração Ensino Serviço - para orientação da Formação
Profissional em Saude: a experiencia da FOP/UNICAMP. Rio de Janeiro: Usina de
Letras; 2011
3. DE CHECCHI, Maria Helena Ribeiro. Percepção Do graduando no ultimo ano de
odontologia, em relação ao estagio extramuros. Tese (Mestrado Profissional em
Odontologia) Faculdade de Odontologia de Piracicaba. São Paulo, p.18. 2018
Estagiário: Manuela Timbó Farrapo

Assinatura:

Data:28/11/2021