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ANEXO 1 - Plano de Ensino

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

PLANO DE ENSINO

Ano Semestre Letivo

2017 2017/2

1. Identificação Código

1.1 Disciplina: Unidade de Ortodontia e Ortopedia dos Maxilares 0740018

1.2 Unidade: Odontologia 400

1.3 Departamento Responsável: Odontologia Social e Preventiva 50

1.4 Curso Atendido/Semestre do Curso: Odontologia – 6º.

1.5 Professor Regente: Douver Michelon

1.6 Carga Horária Semestral 1.8 Caráter: 1.9 Currículo:


( x ) Obrigatória ( x ) Semestral
Teórica: 34 Prática: 51
( ) Optativa ( ) Anual
Exercícios: EAD:
( ) Outro (especificar):
1.7 Créditos: 05

1.10 Horário/Local: 311 – sala 707;


312 313 412 413 414 - sala 519

1.11 Pré-Requisito(s): Unidade de Diagnóstico Estomatológico

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2. Docência

2.1 Encargo Didático Semanal Teórica Prática Total


Professor(es)

1. Douver Michelon 1.2 6 7.2

2. Catiara Terra da Costa 1.1 6 7.1

3. Marcos Antônio Pacce 1.1 6 7.1

3. Ementa
O desenvolvimento de conteúdos previstos está centrado em torno dos aspectos
preventivos e interceptores aplicados a área, dentro de um conceito mais amplo de
Promoção Integral da Saúde da Criança. O desenvolvimento técnico dos temas se
dará com ênfase nos aspectos relacionados às desordens dento faciais de origem
funcional, esquelética e não esquelética. As unidades estão dirigidas de modo a
progredir dos conhecimentos de base até o domínio completo de condutas clínicas
aplicadas ao manejo de casos clínicos. A metodologia predominantemente se dará
com o uso de aulas expositivas nos quais as unidades de conteúdos serão
desenvolvidos como base no agrupamento dos seguintes seis módulos: Módulo I:
Bases para iniciação ao estudo da Ortodontia; Módulo II: Elementos de
homeostase da oclusão e Etiologia das más-oclusões; Módulo III: Semiologia e
Diagnóstico em Ortodontia; Módulo: IV Prevenção, Interceptações e Planejamento
em Ortodontia. Módulo; V: Diagnóstico e Tratamento de Problemas Clínicos
Recorrentes, Módulo VI: Tratamento e Acompanhamento de Problemas Clínicos
em Longo Prazo. As práticas estarão centradas no desenvolvimento de habilidades e
competências voltadas para ao futuro atendimento clínico, o qual envolverá o exercício de
recursos técnicos de diagnóstico, e a construção de dispositivos fixos e removíveis usados
no tratamento ortodôntico preventivo e interceptor. Assim, a proposta prevê intenso
treinamento prático laboratorial que envolve a execução de técnicas e procedimentos
auxiliares ao diagnóstico clínico, bem como técnicas de construção de dispositivos
ortodônticos destinados à realização de movimentos dentários no período da dentição
decídua e mista, assim como pequenos movimentos na dentição permanente.

4. Objetivos

4.1. Gerais: Ampliar no estudante o senso crítico, ético e profissional, para assim
incentivar seu crescimento até que possa estar plenamente capaz de reconhecer e
diagnosticar as alterações de saúde, com ênfase na oclusão dentária, com vistas à
prevenção e interceptação de problemas ortodônticos num contexto da saúde
integral e multidiciplinar.

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4.2.Objetivos Específicos:
4.2.1. Estimular o questionamento dos fatores definidores da humanização e da
qualidade do trabalho profissional relativos à especialidade.
4.2.2. Incentivar no aluno a desenvolver a postura de autoliderança participativa
durante o seu processo ensino/aprendizagem.
4.2.3. Promover o estudo e o aprofundamento no campo da Ortodontia Preventiva e
Interceptora e suas relações interdisciplinares.
4.2.4. Proporcionar o aperfeiçoamento em técnicas e recursos de construção em
Ortodontia voltados para as atividades clínicas baseadas no exercício de práticas
visando a saúde integral.

5. Metodologia de Ensino:

As unidades de conteúdos previstos estarão organizados dentro dos conceitos de


excelência técnica e com uma concepção ampla de Promoção Integral da Saúde da
Criança. O desenvolvimento das temáticas se dará com ênfase nos aspectos
relacionados às desordens dentofaciais de origem funcional, esquelética e não
esquelética. Os temas estão estruturados de modo que o aluno tenha a
oportunidade de progredir, desde os conhecimentos de base na área até o domínio
mais completo de condutas aplicadas ao manejo de casos clínicos. As aulas
teóricas e práticas serão realizadas com o emprego de metodologias tradicionais
como as aulas expositivas e demonstrações explicativas seguidas da realização de
exercícios práticos, bem como, com emprego de metodologias ativas de
aprendizagem, com destaque para a técnica de “Aulas Invertidas”, caracterizadas
pela aquisição do conhecimento de modo participativo e dinâmico e também fora da
sala de aula. Nas aulas invertidas, por exemplo, os estudantes são conduzidos a
assumir a responsabilidade de realizar o preparo do conteúdo em casa. Assim, o
tempo em sala de aula ou laboratório é usado para verificação do entendimento do
conteúdo, aprofundamento de conceitos, dissolução de dúvidas, realização de
exercícios e atividades práticas aplicadas, e por fim, após essas aulas, os alunos
revisam e/ou praticam em casa novamente, de modo consolidar definitivamente o
aprendizado realizado. As metodologias aplicadas vão estar priorizando a postura
ativa e participativa dos alunos, o aproveitamento melhor da relação professor
aluno, assim como o o estímulo a iniciativa e a prática de exercícios e estudos
continuados, com ênfase nos incentivos ao comprometimento, responsabilidade e
envolvimento do aluno em seu próprio processo aprendizado. As práticas regulares
estarão centradas na construção do conhecimento vinculado ao processo de
ensino/aprendizagem ativo dentro e fora da sala de aula, com ênfase especial nos
recursos de diagnóstico e no desenvolvimento de habilidades e competências
ligadas ao trabalho com dispositivos fixos e removíveis. As práticas estão
diretamente relacionadas ao tratamento ortodôntico preventivo e interceptor em
crianças baseada na realidade da prática diária em clínica infantil, por isso a
proposta prevê intenso treinamento prático laboratorial na execução de técnicas e
procedimentos auxiliares ao diagnóstico e construção de aparelhos ortodônticos
destinados à realização de movimentos dentários no período da dentição decídua e
mista e contexto multidicipllinar e integral.

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6. Descrição do Conteúdo/Unidades (Programa)

Unidades Teóricas
1. Apresentação do Plano de Ensino da Disciplina –normas – conceitos – habilidades e
competências.
2. Crescimento e desenvolvimento do complexo craniofacial.
3. Conceitos: Oclusão Normal e má oclusão.
4. Classificação das más oclusões dentárias – Lischer .
5. Classificação das más oclusões dentárias – Angle.
6. Desenvolvimento da oclusão dentária – dentição decídua.
7. Desenvolvimento da oclusão dentária - dentição mista.
8. Desenvolvimento da oclusão dentária – dentição permanente.
9. As 6 Chaves da oclusão Andrews.
10. Avaliação Teórica I (AT I) e fechamento da Avaliação Integrada I.
11. Etiologia das más oclusões dentárias – fatores gerais e locais.
12. Anomalias de número e forma e proporção - Bolton.
13. Implicações clínicas da permanência prolongada de dentes decíduos.
14. Implicações clínicas da anquilose dos dentes decíduos e permanentes em
ortodontia.
15. Elementos ligados a homeostase do Sistema Estomatognático.
16. Perda precoce de dentes decíduos.
17. Problemas ortodônticos de origem esquelética e funcional.
18. Introdução ao Exame e diagnóstico clínico e radiográfico.
19. Documentação em ortodontia preventiva e interceptora radiografias, tomografias e
fotografias.
20. Análise de Modelos.
21. Planificação do tratamento em Ortodontia.
22. Introdução à cefalometria, desenho anatômico, traçado cefalométrico, pontos,
linhas e planos.
23. Introdução as Análises cefalométricas.
24. Avaliação Teórica II (AT II), e fechamento da Avaliação Integrada II.
25. Amamentação e estímulos ao crescimento facial saudável.
26. Hábitos de sucção não nutritiva e outros hábitos.
27. Prevenção e abordagens em hábitos Orais Deletérios e Respiração bucal.
28. Reações dos tecidos aos movimentos dentários e introdução a biomecânica da
movimentação ortodôntica.
29. Mordidas cruzadas anteriores e posteriores.
30. Diastemas entre os incisivos centrais permanentes superiores.

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31. Controle dos espaços dos arcos dentários no período da dentição mista –
manutenção e recuperação.
32. Controle dos espaços dos arcos dentários no período da dentição mista –
supervisão e extrações seriadas.
33. Apinhamento dos incisivos inferiores e terceiros molares.
34. Avaliação Teórica III (AT III), e fechamento da Avaliação Integrada III.
Unidades Práticas
1. Introdução às aula práticas em Ortodontia e Noções sobre construção e funções de
aparelhos ortodônticos removíveis – uso do manequim- material e instrumental.
2. Apresentação do plano de ensino- Práticas Prevenção de acidentes de trabalho no
laboratório – Conhecimento de BPLs - Conhecimento e demonstração de EPI-
Teste de capacitação.
3. Dobras de fios ortodônticos em 2D para iniciantes - fios ortodônticos 0.7mm.
4. Preparação de modelos e técnica de manipulação de acrílico autopolimerizável.
5. Dobras de fios ortodônticos em 2D avançado - fios ortodônticos 0.7mm.
6. Recortes e acabamento no aparelho de acrílico.
7. Dobras 3D (em modelos de gesso) com fio ortodôntico 0.7mm e 0.9mm - Grampos
ortodônticos interproximais e mola de Coffin.
8. Fixação com cera da Mola de Coffin e grampos interproximais.
9. Dobras 3D - fio ortodôntico 0.7mm – Grampo circunferencial e Grade palatina com
guia circular- construção e fixação.
10. Análise da Dentição Mista.
11. Traçado e Análise cefalométrica.
12. Inserção de separadores ortodônticos.
13. Adaptação de 04 anéis ortodônticos.
14. Moldagem de transferência em Manequim.
15. Construção de mantedor de espaços tipo banda/alça.
16. Soldagem com liga de prata em Ortodontia.
17. Dobras 3D (modelos) em fio ortodôntico 0.7mm – Grampo ortodôntico de Adams e
Mola palatina.
18. Soldagem à ponto em Ortodontia.
19. Cimentação de anéis.
20. Construção e adaptação de Placa Lábio Ativa, - prática em manequim.
21. Levante de mordida.
22. Instalação parafuso expansor.
23. Uso do verticulador em ortodontia.
24. Personalização motivacional de aparelhos ortodônticos.
25. Métodos de polimento de acrílico.
26. Arco de Hawley.
27. Colagem e descolagem de braquetes ortodônticos - prática em manequim.

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28. Seminários de temas em Ortodontia.

7. Cronograma de Execução – Teóricas

Semana Data Tópico Abordado Professor

1 14/11 - 1.Apresentação do Plano de Ensino da 1-Todos


Disciplina –normas – recursos didáticos-
2-Douver
conceitos – habilidades e competências. Michelon
- Crescimento e desenvolvimento
craniofacial- conceitos introdutórios.
- Crescimento Facial pré-natal resumido.
- Crescimento e desenvolvimento no
complexo craniofacial.

2 22/11 Seminários e participações 1-Todos


2-Todos

3 28/11 - Conceitos: Oclusão Normal e má oclusão. 1-Marcos A.


Pacce
- Classificação das más oclusões dentárias
– Lischer. 2-Marcos A.
Pacce
- Classificação das más oclusões dentárias
- Angle.

4 05/12 - Desenvolvimento da oclusão dentária – 1-Catiara T. da


dentição decídua. Costa
- Desenvolvimento da oclusão dentária - 2- Catiara T. da
dentição mista. Costa

5 12/12 - Desenvolvimento da oclusão dentária – 1-Catiara T. da


dentição permanente. Costa
- As 6 Chaves da oclusão Andrews. 2- Catiara T. da
Costa

6 06/02 Avaliação Teórica I, e fechamento da 1-Todos


Avaliação Integrada I.
2-Todos

7 20/02 - Etiologia das más oclusões dentárias – 1-Douver


fatores gerais e locais Michelon
- -Elementos ligados a homeostase do 2-Douver
Sistema Estomatognático. Michelon

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-Perda precoce de dentes decíduos.
- Anomalias de número e forma e proporção
- Bolton.
- Implicações clínicas da de dentes
decíduos e anquilose dos dentes decíduos
e permanentes em ortodontia.

8 27/02 -Introdução ao Exame e diagnóstico clínico 1-Douver


e radiográfico. Michelon
-Documentação em ortodontia preventiva e 2-Douver
interceptora e análise de radiografias, Michelon
tomografias e fotografias. Análise de
Modelos e ADM.
-- Planificação do tratamento em
Ortodontia.
-Introdução à cefalometria, desenho
anatômico, traçado cefalométrico, pontos,
linhas e planos.
-Introdução as Análises cefalométricas.

9 06/03 - Amamentação e estímulos ao crescimento 1-Douver


facial saudável. Michelon
- Hábitos de sucção não nutritiva e outros 2-Douver
hábitos. Michelon
- Hábitos posturais e outros hábitos
recorrentes ou associados.
- Prevenção e abordagens em hábitos
Orais Deletérios e Respiração bucal.

10 13/03 - Avaliação Teórica II, e fechamento da 1-Todos


Avaliação Integrada II.
2-Todos

11 20/03 -Reações dos tecidos aos movimentos 1-Marcos A.


dentários e introdução a Biomecânica da Pacce
movimentação ortodôntica
2-Marcos A.
Pacce

12 27/03 - Mordidas cruzadas anteriores e 1-Marcos A.


posteriores. Pacce
2-Marcos A.
Pacce

13 03/04 - Diastemas entre os incisivos centrais 11-Catiara T. da


permanentes superiores. Costa
- Controle dos espaços dos arcos dentários 2- Catiara T. da
no período da dentição mista – manutenção
Costa
e recuperação.

16
14 17/04 - Controle dos espaços dos arcos dentários 1 -Douver
no período da dentição mista – supervisão Michelon
e extrações seriadas.
2-Douver
- Apinhamento dos incisivos inferiores e Michelon
terceiros molares.

15 24/04 - Avaliação Teórica III , e fechamento da 1-Todos


Avaliação Integrada III.
2-Todos

16 02/05 . Período de Exames 1-Todos


2-Todos

17 Seminários 1-Todos
2-Todos

8. Cronograma de Execução – Práticas

Semana Data Tópico Abordado Professor

1 15/11 1. Feriado 1-Douver


Michelon
2- Catiara T. da
Costa.
3-Marcos A.
Pacce.

2 22/11 1. Seminários e Participações. 1-Douver


Michelon
2- Catiara T. da
Costa.
3-Marcos A.
Pacce.

3 29/11 -Introdução às aula práticas em 1-Douver


Ortodontia e noções sobre construção Michelon
e funções de aparelhos ortodônticos
2- Catiara T. da
removíveis.
Costa.

17
-Abordagem prática em prevenção de 3-Marcos A.
acidentes de trabalho no laboratório e Pacce.
EPI.
-Dobras de fios ortodônticos em 2D
para iniciantes- fios ortodônticos
0.7mm.
-Preparação de modelos e
manipulação de acrílico
autopolimerizável.
Tarefas Complementares:
-Exercícios 2D folhas 1.
-Teste sobre Prevenção de Acidentes.
-01 acrilização sem grampos.

4 06/12 -Dobras de fios ortodônticos em 2D 1-Douver


avançado-fios ortodônticos 0.7mm. Michelon
-Recortes e acabamento no aparelho 2- Catiara T. da
de acrílico. Costa.
3-Marcos A.
Pacce.
Tarefas Complementares:
-Exercícios 2D folhas 2 e 3 (entregas
em 01 e 02 semanas)
- 01 acrilização/ sem grampos.

5 13/12 -Dobras 3D (em modelos de gesso) 1-Douver


com fio ortodôntico 0.7mm - Grampos Michelon
ortodônticos interproximais e grampo
2- Catiara T. da
de contorno cervical.
Costa.
-Fixação com cera de grampos.
3-Marcos A.
Pacce.
Tarefas Complementares:
-02 aparelhos completos, cada um com 4
grampos, sendo um grampo interproximal, e
03 grampos de contorno cervical, 02 em
molares e 01 em canino.

6 07/02 - Dobras 3D - fio ortodôntico 0.7mm, 1-Douver


Grade palatina, guia circular e mola de Michelon
Coffin
2- Catiara T. da
Costa.
Tarefas Complementares: 3-Marcos A.
Pacce.
01 aparelho completo com 4 Grampos de
contorno cervical e Grade palatina com guia
circular.

7 21/02 - Análise da Dentição Mista. 1-Douver

18
-Instalação parafuso expansor no Michelon
acrílico.
2- Catiara T. da
Costa.
Tarefas Complementares: 3-Marcos A.
Pacce.
- Exercícios de ADM.

8 28/02 -Inserção de separadores 1-Douver


ortodônticos. Michelon
- Adaptação de 02 anéis ortodônticos. 2- Catiara T. da
Costa.
Tarefas Complementares:
3-Marcos A.
-- 01 aparelho completo com 4
Pacce.
grampos de contorno cervical e grade
lingual.

9 07/03 -Traçado e Análise cefalométrica. 1-Douver


Michelon
Tarefas Complementares:
2- Catiara T. da
- Exercícios de Cefalometria
Costa.
3-Marcos A.
Pacce.

10 14/03 -Moldagem de transferência em 1-Douver


Manequim. Michelon
-Construção de mantedor de espaços 2- Catiara T. da
tipo banda/alça. Costa.
- Soldagem à prata em Ortodontia. 3-Marcos A.
Pacce.

Tarefas Complementares:
- 01 aparelho completo com 4 grampos
de contorno cervical e 1 grade palatina
com guia circular, - Adaptação de 04
anéis ortodônticos

11 21/03 -Soldagem à ponto de tubos 1-Douver


ortodônticos. Michelon
2- Catiara T. da
Costa.
Tarefas Complementares:
3-Marcos A.
- Cimentação de 02 anéis.
Pacce.

12 28/03 - Construção e adaptação de Placa 1-Douver


Lábio Ativa, - prática em manequim . Michelon
2- Catiara T. da
Costa.
Tarefas Complementares:
3-Marcos A.
-01 aparelho completo com dois

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grampos de contorno cervical e dois Pacce.
interproximais e palatina com guia
circular

13 04/04 Construção e adaptação de Placa - 1-Douver


Dobras 3D (modelos) em fio Michelon
ortodôntico 0.7mm – Grampo
2- Catiara T. da
ortodôntico de Adams e Mola palatina-
Costa.
3-Marcos A.
Tarefas Complementares: Pacce.
Adaptação de 01 Placa Lábio
Ativa com dobras em ômega de ajuste.
.

14 11/04 - Dobras 3D - fio ortodôntico 0.7mm, 1-Douver


Grampo de Adams e molas digitais. Michelon
Tarefas Complementares: 2- Catiara T. da
Costa.
- 01 aparelho completo com 2 Grampos
de Adams e 2 Grampos de contorno 3-Marcos A.
cervical e 02 molas digitais. Pacce.

15 18/04 -Levante de mordida. 1-Douver


Michelon
- Instalação de parafuso expansor
2- Catiara T. da
-Personalização de aparelhos
Costa.
ortodônticos.
3-Marcos A.
- Métodos de polimento de acrílico.
Pacce.
-Arco de Hawley.
Tarefas Complementares:
- Dispensados.

16 25/04 -Colagem e descolagem de braquetes 1-Douver


ortodônticos - prática em manequim . Michelon
Tarefas Complementares: 2- Catiara T. da
Costa.
- Dispensados.
3-Marcos A.
Pacce.

17 02/05 -Seminários de temas em Ortodontia. 1-Douver


Michelon
2- Catiara T. da
Costa.
3-Marcos A.
Pacce.

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9. Atividades Discentes

Leitura e estudo da bibliografia indicada e realização de exercícios práticos


complementares extraclasse, denominados Tarefas Complementares (TC), designadas
durante as aulas, nos quais estarão trabalhando em atividades relacionados à preparações
de temas tanto teóricos como práticos, os quais serão usados como substrato para as
“Aulas Invertidas” e outras dinâmicas metodológicas ativas.

21
10. Critérios de Avaliação

A Disciplina adota o sistema de três notas principais que integram avaliações teórica e
práticas, denominadas “Avaliação Integrada I” , “Avaliação Integrada II” e a “Avaliação
Integrada III”. Cada referida avaliação será constituída pela soma de duas notas, uma
originada em avaliação das unidades teóricas e outra em avaliações das práticas e
denominadas “Avaliações Teóricas” (ATs) ” e “Avaliações Práticas” (APs), sendo cada
uma irá integrar cada nota em cada “AI” obedecendo a proporção 80% e 20%
respectivamente.
Cada nota de AT será obtida por meio da realização de uma prova discursiva que irá
avaliar o domínio cognitivo de conteúdos teóricos das uniddes, ministrados nas em aulas
teóricas e nas instruções que precedem atividades em aulas práticas, tendo caráter
acumulativo e perfazendo um total de 03 (três) ATs no semestre letivo - uma para cada
Avaliação Integrada correspondente. A não realização em uma AT implicará em nota zero
na mesma. Cada nota de AP será obtida pela média das notas das avaliações de:
Tarefas Complementares(TC), extraclasse. designadas durante as aulas práticas, a
serem entregues nos períodos determinados nas mesmas; Avaliações das condutas
diárias; e as notas obtidas em testes relativos à preparação de conteúdos em Aulas
Invertidas. O fechamento de cada AP será marcado pela reunião dessas avaliações
realizadas até a data de realização de cada AT, vindo assim a fechar cada respectiva AI (I,
II e III). A entrega e com atraso, ou não entrega das referidas TCs solicitadas, implicará em
nota zero na mesma, bem como, simultaneamente na anulação 50% da nota integral
equivalente a execução de uma TC, podendo eventualmente esse sistema gerar nota final
“negativa”, a qual, nesse caso será computada como desconto junto a nota da ATE do
período, com reflexo direto sobre a nota da Avaliação Integrada. Do mesm modo, a entrega
de TCs incompletas, implicará em anulação 25% da nota integral, igualmente podendo
levar a nota negativa, portanto, com impacto sobre a respectiva AI.
A publicação de cada Avaliação Integrada (teórico/prática) ocorrerá via sistema Cobalto e
também no Mural da disciplina (4o andar da F.O. da UFPel). A avaliação Integrada I terá
peso 2,5, a Avaliação Integrada II terá peso 2,5 e a Avaliação Integrada III terá peso 5. Os
resultados das notas ATE e APE, serão publicadas, devido a limitações do sistema,
somente no referido mural da disciplina de Ortodontia (4o andar da F.O. da UFPel).
O sistema de avaliação descrito visa incentivar nos alunos o senso de responsabilidade e a
iniciativa, e estará baseado nos seguintes critérios: Compreender e demonstração de
objetividade e precisão no domínio cognitivo, bem como perícia ao selecionar, relacionar,
organizar e interpretar informações relativas às unidades em avaliação. Capacidade de
aplicar e relacionar os diferentes conceitos desenvolvidos. Capacidade de elaborar
propostas discursivas completas, coerentes e aplicadas considerando questões avaliativas
contextualizadas em casos clínicos relacionados. Demonstrar domínio da modalidade
escrita formal da Língua Portuguesa. Demonstração de capacidade de organização e
limpeza da bancada de trabalho, observância das normas de segurança e higiene.
Demonstrar condições de iniciativa, bem como, de organizar, interpretar e racionalizar e
executar os passos técnicos. Demonstrar condições de iniciativa para interpretar,
racionalizar e executar os passos técnicos necessários para a realização das tarefas
práticas. Atestar assiduidade, responsabilidade e compromisso acadêmico no processo de
ensino/aprendizagem. Em práticas os critérios básicos envolvem a verificação do uso de
EPI, organização; postura colaborativa, ergonomia e materiais e instrumentais..Os critérios
definidos na resolução n° 04/95 do COCEPE, serão atendidos via solicitação que deverá
ser feita individualmente para cada Avaliação teórica e cada Avaliação Prática, sendo
solicitadas pelo aluno via e-mail da disciplina – ortodontiaufpel@gmail.com com cópia para
o e-mail do regente douvermichelon@gmail.com, ou para o caso de banca de revisão, ao
Chefe do Departamento de Odontologia Social e Preventiva da UFPel.

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10. Bibliografia

10.1. Básica-
ENLOW, Donald H. Crescimento Facial. São Paulo: Artes Médicas, 1993. 553p.

LINDEN, Frans.P.G.M.van der. Ortodontia desenvolvimento da dentição . 1ª ed. São


Paulo: Quintessence Editora,1986.

MOYERS, R.E. Ortodontia. 4ª.ed, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991.

MUCHA, J.N. Grampos e placas ortodônticas. 1ª.ed, Rio de Janeiro: Guanabara


Koogan, 1995.

VELLINI-FERREIRA, F. Ortodontia – diagnóstico e planejamento clínico. 7ª.ed, São


Paulo: Santos, 2007.

10.2. Complementar
GRABER, Thomas M. . Ortodontia: princípios e técnicas atuais. 3. ed . Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.920p. LINDEN, Frans.P.G.M.van der. Ortodontia
desenvolvimento da dentição . 1ª ed. São Paulo: Quintessence Editora,1986.

GRABER, T.M.; VANARSDALL Jr.; R.E.; VIG, K.W. Ortodontia: princípios e técnicas
atuais. 5ª.ed, Rio de Janeiro: Elsever, 2005.

PROFFIT, W.E. Ortodontia contemporânea. 5ª.ed, Rio de Janeiro: Guanabara


Koogan, 2006.

SALZMANN, J. A. - Practice of Orthodontics. Philadelphia: J. B. Lippincott, 1966.

SATO, S. Manual Ilustrado. Aspectos Preventivos do Desenvolvimento da Dentição


Permanente. 1ª.ed, São Paulo: Santos, 1999.

STRANG, R. H. W. - Text-Book of Orthodontics. Lea & Febinger: Philladelphia,


1958.

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11. Aprovações
ASSINATURAS: Prof. Dr. Douver Michelon: _________________________________
Acadêmicos:
1______________________________ 31_________________________________
2______________________________ 32_________________________________
3______________________________ 33_________________________________
4_______________________________ 34 _________________________________
5_______________________________ 35_________________________________
6________________________________ 36_________________________________
7_______________________________ 37_________________________________
8_______________________________ 38_________________________________
9________________________________ 39 _________________________________
10_______________________________ 40_________________________________
11_______________________________ 41_________________________________
12_______________________________ 42 _________________________________
13______________________________ 43_________________________________
14_______________________________ 44 _________________________________
15_______________________________ 45_________________________________
16_______________________________ 46 _________________________________
17_______________________________ 47 _________________________________
18_______________________________ 48_________________________________
19_______________________________ 49_________________________________
20______________________________ 50_________________________________
21_______________________________ 51 _________________________________
22_______________________________ 52 _________________________________
23_______________________________ 53 _________________________________
24_______________________________ 54 _________________________________
25_______________________________ 55_________________________________
26_______________________________ 56_________________________________
27_______________________________ 57 _________________________________
28_______________________________ 58 _________________________________
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