NOME: DATA:

1.Observe a reta numérica:

| | | | | | |
400 500 600 700 800 900 1000

Com base na reta numérica acima, faça as atividades abaixo:

A. Complete o quadro:

Número Entre os números …

267 200 e 300

380

488

515

628

B. Escreva os números abaixo:

400 e 500, porém mais próximo de 500 ______________________________________

300 e 400, porém mais próximo de 400 ______________________________________

100 e 200, porém mais próximo de 200 ______________________________________

500 e 600, porém mais próximo de 600 ______________________________________

600 e 700, porém mais próximo de 700 ______________________________________

2. Complete as sequências abaixo:

994 995 996

191 193 196

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3. Escreva os números a seguir:

Cento e oitenta e quatro __________________________________________________

Duzentos e quatorze _____________________________________________________

Trezentos e noventa e um _________________________________________________

Quinhentos e setenta e nove _______________________________________________

_________________________________________________
Seiscentos e quarenta e sete

Mil duzentos e nove _____________________________________________________

4. Faça a decomposição em forma de adição:

A. 1116 = 1000 + 100 + 10 + 6

B. 324 _________________________________________________________________

C. 1234 ________________________________________________________________

D. 731 _________________________________________________________________

E. 845 _________________________________________________________________

5. Escreva por extenso:

A. 188 _________________________________________________________________

B. 321 _________________________________________________________________

C. 407 _________________________________________________________________

D. 1010 ________________________________________________________________

E. 202 ________________________________________________________________

F. 199 _________________________________________________________________

G. 415 ________________________________________________________________

@profe.naiara
6. Observe os números no quadro abaixo:

140 - 90 - 64 -18 - 36 -11

Com os números do quadro acima, responda as questões a seguir:

É maior que 6 dezenas e não é ímpar.

______________________________________

O dobro de 7 dezenas.

______________________________________

O dobro de 18

______________________________________

O menor número ímpar de 2 ordens

______________________________________

O antecessor de 91 e o sucessor de 89

______________________________________

Resultado da operação 6x3

______________________________________

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7. Thais e Rodrigo fizeram algumas apostas. Observe as perguntas abaixo, pinte os
resultados correto e veja quem ganhou.

65 + 6 = 61 71

124 + 37 = 161 171

7x3 = 21 14

58 + 83 = 141 140

173 - 41 = 131 132

8. Com base nos resultados acima, responda:

A. Quem ganhou a aposta foi: _________________________________________

B. Escreva os resultados das operações em ordem crescente.

____________________________________________________________________

C. Escreva os resultados das operações em ordem decrescente.

____________________________________________________________________

ESPAÇO PARA OPERAÇÕES

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9. Resolva os problemas abaixo:

Maria tinha 356 lápis e ganhou mais 178. Quantos lápis ela tem agora?

OPERAÇÃO RESPOSTA

Pedro tem 415 figurinhas e seu amigo lhe deu mais 267. Quantas figurinhas Pedro
tem agora?

OPERAÇÃO RESPOSTA

Pedro tem 215 bolinhas de gude e seu amigo lhe deu mais 267. Quantas bolinhas de
gude Pedro tem agora?

OPERAÇÃO RESPOSTA

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1.A. Número Fica entre as milhas…

2617 200 e 300

380 300 e 400

488 400 e 500

515 500 e 600

628 600 e 700

B. Sugestão ao professor: debater as diversas respostas possíveis para a questão.

Espera-se números de 450 até 500
Espera-se números de 350 até 400
Espera-se números de 150 até 200
Espera-se números de 550 até 600
Espera-se números de 650 até 700

2. 994 995 996 997 998 999 1000

191 192 193 194 195 196 197

3. 184 / 214/ 391/ 579/ 647/ 1209

4. 300 + 20 + 4 / 1000 + 200 + 30 + 4 / 700 + 30 + 1/ 800 + 40 + 5

5. Cento e oitenta e oito / Trezentos e vinte e um / Quatrocentos e sete/ Mil e dez /

Duzentos e dois/ Cento e noventa e nove/ Quatrocentos e quinze

6. 64/ 140/ 36/ 11/ 90/ 18

7. 61/ 161/ 21/ 141/ 132

8. A. Thais
B. 21, 61, 132, 141, 161
C. 161, 141, 132, 61, 21

9. 356 + 178= 543/ 415 + 267= 682/ 215 + 267= 482

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EF03MA01 Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de
milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.

EF03MA02 Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a

composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.

EF03MA03 Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o

cálculo mental ou escrito.

EF03MA04 Estabelecer a relação entre números naturais e pontos da reta numérica

para utilizá-la na ordenação dos números naturais e também na construção de fatos
da adição e da subtração, relacionando-os com deslocamentos para a direita ou para
a esquerda.

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