Revisando

1) Marque um X nas alternativas corretas.

a) ( ) A adição é a operação usada para tirar e comparar quantidades.

b) ( ) O sinal da adição é o + (mais).
c) ( ) Os termos da adição são parcela, minuendo, soma ou total.
d) ( ) Em uma adição podemos ter duas ou mais parcelas.
e) ( ) A adição tem as ideias de juntar quantidades e acrescentar uma quantidade
à outra já existente.

2) Resolva as adições e escreva o nome dos termos.

3) Resolva os problemas.
a) Em um pomar há 1864 coqueiros e ele vai ser ampliado com a plantação de 1 703
novas mudas. Com quantos coqueiros esse pomar ficará?

R: _____________________________________________________________

b) Em uma escola há 1 486 alunos estudando no horário da manhã e 894 alunos

estudando no turno da tarde. Quantos alunos há nesta escola?
 R: _____________________________________________________________

4) Ligue a operação ao seu resultado.

5) Marque um X nas alternativas que completam a frase.

 Usamos a subtração para...
( ) tirar uma quantidade de outra.
( ) juntar quantidades.
( ) dividir quantidades.
( ) comparar quantidades (quanto a mais? Quanto falta?)

6) Efetue as subtrações e escreva o nome dos termos.

7) Resolva os problemas.

a) Em uma loja de roupas havia 12 684 peças. Foram vendidas 97 86 peças. Quantas
restaram?

R: _____________________________________________________________

b) O preço de uma moto é R$ 8 696,00. Júlio quer comprá-la, mas possui apenas R$
6 676,00. Quantos reais faltam para que ele possa comprar a moto?
 R: ____________________________________________________________

c) Em um supermercado foram vendidos 1 876 pacotes de leite desnatado e 1 093

pacotes de leite integral. Quantos pacotes de leite desnatado foram vendidos a
mais que os integrais?

R: _____________________________________________________________

8) Calcule as subtrações.

9) Resolva.
 Em um jogo de basquete o placar ficou assim:

 Quem venceu a partida? ____________________

 Com quantos pontos a mais? ________________
11-Como são chamados os sólidos geométricos formados por lados retos e que não
rolam.
_______________________________________________________________

12-Como são chamados os sólidos geométricos que rolam?

_______________________________________________________________

13- Marque um X nas alternativas corretas.

(A) Os corpos redondos rolam.

(B) Os poliedros rolam.
(C) O cilindro tem face arredondada e bases planas.
(D) O cubo, o paralelepípedo e a pirâmide são exemplos de poliedros.

13-Faça a correspondência.

Poliedros

Corpos Redondos

14-Escreva o nome do sólido geométrico abaixo.

15-Relacione as colunas.
 16-Quantas faces, arestas e vértices tem cada poliedro?

1- A maratona terminou e a ordem de chegada de cada corredor foi

registrada: 13º, 14º, 15º, etc. Para isso, qual foi o tipo de uso dos
números escolhido?

__________________________________________________________________
 Relacione as colunas.
 Para os números com mais de três algarismos, é preciso usar a classe dos milhares,
como nos números abaixo. Escreva com algarismos cada um deles.
a) Três mil, quinhentos e doze:
____________________________________________
b) Dezoito mil e quarenta e cinco:
__________________________________________
c) Setecentos e trinta mil e quatro: _________________________________________

d) Noventa mil, duzentos e treze: __________________________________________

 Quais dessas quantidades podem ser expressas em milhares? Responda, marcando
um x no sim ou não.
 Número de alunos de sua turma. ( ) sim ( ) não
 Número de pessoas num show de rock. ( ) sim ( ) não
 Capacidade máxima de pessoas que o maior estádio do Brasil, o Maracanã acomoda.
( ) sim ( ) não
 Número de pessoas em numa sala de cinema. ( ) sim ( ) não

 Escreva os números abaixo em ordem crescente colocando o sinal de menor que (<).
 23 564 12 430 123 098 32 045 908 000 32 405

 ___________________________________________________
__

 Escreva quantas ordens e quantas classes há em cada número a seguir.

 Observe com atenção os números da tabela abaixo e sobre eles, responda.

Milhões Milhares Unidades simples
 C  D  U  C  D  U  C  D  U
 5  6  2  7  9  1  0  3  4
    2  5  8  9  4  6  1
  6  0  4  0  0  0  5  4

 Como se lê o maior número?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 Qual é o antecessor de 562 791 034?
_______________________________________
 Qual é o sucessor ímpar de 60 400 054?
____________________________________

 A tabela a seguir apresenta o movimento do estacionamento PARE BEM na semana

passada com algarismos indo-arábicos. Transforme esses números em algarismos
romanos.
Dias da semana Algarismos indo-arábicos  Algarismos romanos

Domingo 44

Segunda-feira 610

Terça-feira 415

Quarta-feira 154

Quinta-feira 201

Sexta-feira 647

Sábado 75

 De acordo com a tabela do exercício anterior, responda.

 Em que dia da semana houve mais movimento de carros? ____________________
 Qual é a diferença de carros do dia de maior movimento para o dia de menor
movimento?

 R: _________________________________________________________________
 Se o número de carros da quinta-feira tivesse dobrado, quantos carros haveria neste
dia?

 R: _________________________________________________________________

 Componha os números a seguir.

 4 unidades de milhar, 8 centenas, 3 dezenas e 1 unidades ____________________
 5 unidades de milhar, 6 centenas, 2 dezenas e 3 unidades ____________________
 1 unidades de milhar, 5 centenas, 7 dezenas e 9 unidades ____________________

 Escreva, três números consecutivos, sendo que o maior deles seja:

 542 _______________________________________________________________
 3 456 ______________________________________________________________
 7 034 ______________________________________________________________

 Qual o antecessor do maior número par de três algarismos? __________________

 Qual o sucessor ímpar do menor número de quatro algarismos? _______________

 Qual o consecutivo ímpar de 823? _______________________________________

 Qual o antecedente par de 907? ______________________

 Escreva, três números naturais ímpares consecutivos, sendo que 529

seja o menor. _______________________________

 Escreva o que se pede.

 O menor número natural. _______________________________________________
 Qualquer número natural de dois algarismos. ______________________________
 Qualquer número natural de três algarismos diferentes. _____________________
  O menor número natural de dois algarismos. ______________________________
 O maior número natural de três algarismos. _______________________________

 Informe o sucessor e o antecessor de cada número a seguir.

 ___________ 5 588 ________________

 ___________ 3 965 ________________
 ___________ 52 829 _______________
 ___________ 225 001 ______________

 Represente oito números usando os seguintes algarismos:

0 7 4 8

 Substitua cada letra por algarismo e decifre os numerais formados.



A=1 C=5 D=3 E=8 M=4 0=9 P=8 R=4 U=9

 PERDÃO  AMAR

 EDUCAR  DOAR

 Complete o espaço com o nome que se pede.

 Número que vem imediatamente depois do outro. ___________________________

 Número que vem imediatamente antes do outro. ____________________________
 Menor dos números naturais e antecessor de 1. _____________________________
 Nome que se dá ao símbolo que forma os números. _________________________

8 - Represente em algarismos romanos:

2 675 ________________________ 39 809 ________________________

15 399 _______________________ 444 __________________________
449 _________________________ 99 999 _________________________
9 - Escreva por extenso.

247º ______________________________________________________________________
901º ______________________________________________________________________
583º ______________________________________________________________________
675 º______________________________________________________________________
778º ______________________________________________________________________
984 º______________________________________________________________________
135º ______________________________________________________________________
391 º______________________________________________________________________
406 º______________________________________________________________________