Simulados Língua Portuguesa 5 Ano 2022

Escola: _______________________________
Profª: ________________________________ Na segunda, como pão.

Na terça, leite eu bebo.
Aluno (a): _____________________________
Na quarta, papo gemada.
Na quinta, devoro coalhada.
D1 – Localizar informações explícitas em um texto. Na sexta, como pescada.
No sábado, baú, baú, bacalhau.
No domingo, nem faísca de queijo eu deixo.
Diga-me, agora, senhora:
Sou ou não sou gulosa?
GÓES, Lúcia Pimentel. Quem faz os dias da semana? São Paulo:
Larousse Júnior, 2005.
De acordo com esse texto, o que a menina come na

sexta?
A) Bacalhau.
B) Pão.
C) Pescada.
D) Queijo.
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QUESTÃO 3- Leia o texto abaixo.
Bocão – Pescaria
Estava o homem pescando, calmamente,
QUESTÃO 1- Leia o texto abaixo e responda à quando o Bocão e a mãe dele se aproximaram do
questão. pescador.
Caipora O Bocão disse:
– Pega um peixe pra eu ver.
É um Mito do Brasil que os índios já O homem ficou caladinho. Aí, o Bocão disse
de novo:
conheciam desde a época do descobrimento.
– Ei, moço, pega um peixe pra eu ver. Nada.
Índios e Jesuítas o chamavam de Caiçara, o Aí, o Bocão repetiu:
protetor da caça e das matas. – Ô moço, pega um peixe pra eu ver.
Seus pés voltados para trás servem para Aí, a mãe do Bocão disse:
despistar os caçadores, deixando-os sempre a – Não pegue, não, moço, enquanto ele não
seguir rastros falsos. Quem o vê, perde pedir por favor.
totalmente o rumo, e não sabe achar o ZIRALDO. O livro do riso do Menino Maluquinho. São Paulo:
Melhoramentos, 2005. p. 58.
caminho de volta. É impossível capturá-lo. Para
atrair suas vítimas, ele, às vezes, chama as Com base nesse texto, a mãe do menino queria que
pessoas com gritos que imitam a voz humana. É ele fosse
também chamado de pai ou Mãe-do-mato, A) calmo.
Curupira e Caapora. Para os índios Guaranis, ele B) cuidadoso.
é o Demônio da Floresta. Às vezes é visto C) educado.
D) esperto.
montando um porco do mato.
http://www.arteducação.pro.br
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De acordo com esse texto, os pés voltados para trás QUESTÃO 4-
da Caipora sevem para - Leia o texto abaixo.
A) atrair suas vítimas
B) despistar caçadores
Qual foi a maior goleada do futebol?
C) montar um porco do mato
D) proteger as matas O recorde de número de gols em uma
partida oficial é 149 a 0. Foi um jogo em 2002,
------------------------------------------------------------------- em que o time AS Adema venceu o SOE em
QUESTÃO 2 . Madagáscar, na África. Esse placar só foi
- Leia o texto abaixo. possível porque os jogadores do SOE fizeram
diversos gols contra para protestar contra o
Semana da menina gulosa
árbitro da partida. Já o maior placar em um
jogo internacional de futebol aconteceu em faz lindas melodias
uma vitória do time da Austrália contra Samoa
Americana, em 2001: 31 a 0. Ó Ó Ó ... chuá... chuá... plim... plim...
PIRES JUNIOR, Norton Fernando. Recreio. Ano 10, n. 517. 4 fev. 2010, p. Mas o maestro chega sempre atrasado
5. O maestro trovão
Com seu vozeirão
De acordo com esse texto, o time que fez maior Chega depois do início
número de gols em uma partida foi Lá pro meio
A) AS Adema. Lá pro fim
B) Austrália. Ó Ó Ó ... chuá...chuá... plim...plim...
C) Samoa Americana.
D) SOE. Disponível em:
<http://www.blocosonline.com.br/literatura/poesia/pinf/pinf0094.htm
------------------------------------------------------------------- >. Acesso em: 2 ago. 2012.
De acordo com esse texto, quem se atrasa?
A) A chuva.
B) A orquestra.
C) O maestro.
D) O mar.
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QUESTÃO 7
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://blig.ig.com.br/jornalalfaletrando/textos-

infantis>. Acesso em: 1 fev. 2011.
Disponível em: <http://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/>. Acesso em:

De acordo com esse texto, para ser feliz, é 12 jul. 2013.
necessário 1 xícara de
A) coragem. De acordo com esse texto, o morcego
B) esperança. A) convidou o passarinho para pintar.
C) humildade. B) deixou o passarinho sem casa.
D) tolerância. C) enganou o passarinho com a pintura da casa.
D) pintou a natureza dentro da casa do
passarinho.
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QUESTÃO 6- Leia o texto abaixo. -------------------------------------------------------------------
A orquestra
Vivacidade
Passarinhos voam no céu
com sua bela cantoria... Galinha viva
O mar faz chuá... chuá... pra continuar viva
E preso parece ficar não faz uma coisa:
Plim, plim... é o som negócio com a raposa.
da chuva fininha
que completa a orquestra Rato que não dá rata,
rato que vê seu ato,
A orquestra que não chega nem perto
com a cantoria dos pássaros de pata de gato.
com o chuá... chuá... do mar
com o plim, plim... da chuva Sapo que é cobra
e sabe onde põe o pé, QUESTÃO 10- - Leia o texto abaixo.
não se aproxima de cobra
e fica longe do jacaré.
Menino sabido
sabe bem esse lema:
mocinho vence o bandido
só mesmo no cinema.
JOSÉ, Elias. Lua no brejo. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1987.
De acordo com esse texto, um sapo que é cobra

A) fica longe de jacaré.
B) não chega perto de gato.
C) não faz negócio com raposa.
D) vence o bandido.
Folha de São Paulo. Folhinha. p. 8, 12 fev. 2005.
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Nesse texto, no alto da árvore, a mamãe passarinho
Aprendendo a fazer pipas está
A) brincando com seu filhote.
Materiais: B) dando aula de voo ao filhote.
 2 varetas de bambu ou de palha de C) ensinando os perigos da mata.
coqueiro; D) mostrando como fazer um avião.
 Fita adesiva colorida;
 Tesoura sem ponta;
 Papel de seda; -------------------------------------------------------------------
 Papel crepom ou seda (para a rabiola);
 Linha nº 10.
Como fazer:
1) Recorte o papel de seda em forma de quadrado,
com aproximadamente 30 cm, usando uma
tesoura sem ponta.
2) Cole um dos palitos na diagonal.
3) Faça um arco com o outro palito e cole-o
cruzando por cima do palito que já está colado.
4) Faça dois furinhos no lugar onde as duas varetas
se cruzam (um furo de cada lado).
5) Passe a linha pelos buracos e, sem cortá-la, dê
um nó. Amarre a linha para puxar a pipa a partir
do nó.
6) Por último, faça uma rabiola bem colorida, com o
papel crepom (é só cortar umas tiras de papel
crepom colorido) ou papel seda (corte uns
pedaços do papel e cole num fio de linha) e
depois é só amarrar na pipa (na parte de baixo
da vareta reta). [...]
Disponível em: <http://www.dicasmiudas.com.br/como-fazer-sua-
propria-pipa/>. Acesso em: 29 maio 2014. Fragmento.
De acordo com esse texto, para terminar de fazer a

pipa, é necessário
A) passar a linha pelos furos.
B) fazer uma rabiola.
C) cruzar as varetas.
D) colar um palito.
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Escola: _______________________________ comportam um gel. Essas divisões desembocam por
Profª: ________________________________ orifícios à saída da pasta. Quando você aperta o
Aluno (a): _____________________________ tubo, aciona ao mesmo tempo a saída da pasta
clara e do gel, o que forma a pasta com listrinhas do
D2 – Estabelecer relações entre partes de um jeito que conhecemos.
Nosso Amiguinho, fev. 2011, p. 29.
Texto identificando repetições ou substituições
que contribuem para a continuidade de um texto. No trecho “... que serve para fortalecê-los.”, a
palavra destacada pode ser substituída por
A) açúcares.
B) corantes.
C) dentes.
D) ingredientes.
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Casa formigueiro
Todas as noites, elas teimam em aparecer. Já
tentei de tudo para acabar com elas: iscas,
dedetização, mas as formigas continuam firmes e
fortes. Até parecem as baratas do Zé que gostam
mesmo de inseticida. No caso das baratas, eu
descobri o melhor repelente: os gatos. Elas viram
brinquedo dos bichanos. Mas as formigas são
mesmo o nosso problema.
QUESTÃO 1- Leia o texto abaixo. Antes de dormir, olho em cima da pia,
Bambolê embaixo da geladeira... Mas elas são espertas. Não
dão nem um pio, não aparecem, fingem que estão
A ideia do brinquedo veio da Austrália, onde todas mortas.
estudantes de ginástica se divertiam girando aros É só apagar a luz que elas atacam, já fiz o teste.
de bambu na cintura. Em 1958, os americanos Artur Folha de São Paulo, Folhinha, 29 mar. 2014, p. 8. Fragmento.
Melin e Richard Knerr, donos de uma fábrica de
brinquedos, importaram a ideia. A diferença é que No trecho “Elas viram brinquedo dos bichanos.”,
eles fizeram bambolês de plástico e o batizaram de palavra “elas” está no lugar de
hula hoop. Venderam 25 milhões de unidades em A) baratas.
apenas 4 meses. B) formigas.
Disponível em:
<http://www2.uol.com.br/JC/sites/kids/curio_invencoes.htm>. Acesso
C) geladeiras.
em: 28 fev. 2011. D) iscas.
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No trecho “A diferença é que eles fizeram...”, a QUESTÃO 4- Leia o texto abaixo.
palavra destacada está no lugar de
A) aros. O PATO
B) americanos.
C) bambolês. Lá vem o pato
D) estudantes. Pata aqui, pata acolá
-------------------------------------------------------------- Lá vem o pato
QUESTÃO 2- Leia o texto abaixo. Para ver o que é que há.
O pato pateta
Como é feita a pasta de dente? Pintou o caneco
A pasta de dente é uma mistura de muitos Surrou a galinha
ingredientes. Os principais são um detergente Bateu no marreco
próprio para limpar os dentes e flúor, que serve Pulou do poleiro
para fortalecê-los. Corantes e açúcares dão cor e No pé do cavalo
gosto à pasta. O creme entra no tubo pela parte de Levou um coice
baixo, oposta à da tampa. Depois, uma máquina Criou um galo
prensa a parte por onde a pasta entrou, selando o Comeu um pedaço
tubo. Quanto à pasta com listrinhas, funciona De jenipapo
assim: pequenas divisões nas laterais do tubo Ficou engasgado
Com dor no papo
Caiu no poço
Quebrou a tigela
Tantas fez o moço
Que foi pra panela.
MORAES, Vinícius de. A arca de Noé: Poemas infantis. São Paulo:
Companhia das Letrinhas, 1991.
No trecho “Tantas fez o moço ...”, (penúltimo verso)

a palavra grifada se refere
A) ao cavalo.
B) ao galo.
C) ao marreco. Prefeitura de BH.Unimed.folder.
D) ao pato.
No trecho “Se a gente bobear, ela volta.”, a palavra
------------------------------------------------------------------- ela substitui a palavra
QUESTÃO 5- Leia o texto abaixo. A) briga.
B) dengue.
A BONECA C) gente.
Olavo Bilac D) hora.
Deixando a bola e a peteca
Com que inda há pouco brincavam, -------------------------------------------------------------------
Por causa de uma boneca, QUESTÃO 7- Leia o texto abaixo.
Duas meninas brigavam.
CO2, que bicho é esse
Dizia a primeira: “É minha!” É um gás essencial à vida, produzido pela
“É minha!” a outra gritava; respiração dos seres vivos, decomposição de
E nenhuma se continha, plantas e animais, na queima de combustíveis
Nem a boneca largava. fósseis e de florestas. O tempo de sua permanência
na atmosfera é de 100 anos, no mínimo. O principal
Quem mais sofria (coitada!)
processo de renovação do gás é a sua absorção
Era a boneca. Já tinha
pelos oceanos e florestas. Hoje é emitido entre 8 e
Toda a roupa estraçalhada,
9 bilhões de toneladas de CO2, por ano, em todo o
E amarrotada a carinha.
planeta. Desse total, 80% vêm da queima de
combustíveis fósseis.
Tanto puxaram por ela,
Por Dentro das Mudanças Climáticas - O que
Que a pobre rasgou-se ao meio,
você precisa saber sobre o assunto.
Perdendo a estopa amarela Nova Escola, p. 94, out. 2008.
Que lhe formava o recheio.
No trecho “O tempo de sua permanência...”, a
E, ao fim de tanta fadiga, palavra destacada substitui
Voltando à bola e à peteca, A) animais.
Ambas, por causa da briga, B) florestas.
Ficaram sem a boneca... C) gás.
BILAC, Olavo. Poesias infantis. Rio de Janeiro: D) plantas.
Francisco Alves, 1949, p. 31-32.
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Na frase “Dizia a primeira”, (5° verso) a palavra
“primeira” refere-se à
QUESTÃO 8- . Leia o texto abaixo.
A) bola.
Tal mãe, tal filha
B) boneca.
C) peteca.
Minha mãe diz que trovejo,
D) menina.
solto ventos e relâmpagos.
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Despenco tempestades
por uma coisinha de nada,
por uma besteirinha qualquer.
Quando ela entra numa guerra,

numa tempestade em copo d’água,
com todo o seu lado de fera,
fico com vontade de perguntar:
Pra quem será que eu puxei?
JOSÉ, Elias. Cantigas de adolescer. ed. Atual, 1992. p. 24.
No trecho “Quando ela entra numa guerra,” o

pronome ela se refere à
A) filha.
B) guerra.
C) mãe.
D) tempestade.
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QUESTÃO 9- LEIA O TEXTO
Eu tenho um sonho
Eu tenho um sonho
lutar pelos direitos dos homens
Eu tenho um sonho
tornar nosso mundo verde e limpinho
Eu tenho um sonho
de boa educação para as crianças
Eu tenho um sonho
TERSARIOL, Alpheu. Técnicas de Expressão Escrita. São Paulo: Li-Bra
de voar livre como um passarinho Empresa Editorial Ltda. p.238.
Eu tenho um sonho
ter amigos de todas raças No trecho “E com ele vou também...”(v. 15), a
Eu tenho um sonho palavra “ele” está no lugar de
que o mundo viva em paz A) mar.
e em parte alguma haja guerra B) frio.
Eu tenho um sonho C) sol.
Acabar com a pobreza na Terra D) vendaval.
Eu tenho um sonho
Eu tenho um monte de sonhos...
Quero que todos se realizem
Mas como?
Marchemos de mãos dadas
e ombro a ombro
Para que os sonhos de todos
se realizem!
SHRESTHA, Urjana. Eu tenho um sonho.
In: Jovens do mundo inteiro. 4ª ed. São Paulo: Ática, 2000. p.10.
No verso “Quero que todos se realizem” (v. 18) o

termo sublinhado refere-se a
(A) amigos.
(B) direitos.
(C) homens.
(D) sonhos.
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QUESTÃO 10- Leia o texto abaixo:
Escola: _______________________________ Ouvindo o ronco do trovão
Profª: ________________________________ Já bateu asas
Aluno (a): _____________________________ E voltou pro meu sertão
Ai, ai eu vou me embora
D3 – Inferir o sentido de um palavra ou expressão Vou cuidar da prantação...
GONZAGA, Luiz. Disponível em: <http://letras.terra.com.br/luiz-
gonzaga/664045/>. Acesso em: 23 ago. 2012. Fragmento.
No verso “Ouvindo o ronco do trovão” a palavra

destacada significa
A) barulho que se ouve após o relâmpago.
B) barulho provocado por quem dorme.
C) ruído causado pela asa branca.
D) ruído causado nas noites do sertão.
51,6% de acerto
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QUESTÃO 3- Leia o cartaz abaixo e responda.
A palavra “CASA” no título do cartaz se refere

(A) ao planeta Terra.
(B) a todos os planetas.
(C) à casa de nossos pais.
(D) às casas dos animais.
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QUESTÃO 4- Observe com atenção os quadrinhos a
seguir.
SOUZA, Mauricio de. Mônica tem uma novidade. Porto Alegre:
L&PM.1984. p. 81.
No último quadrinho, a expressão “arrastando uma

asinha” sugere que o anjinho
A) arrasta as asas no chão.
B) bate suas asas no ar.
Fonte: http://www.filedegato.com.br
C) está apaixonado pela menina.
D) está com a asinha quebrada.
O autor considera que o gato tem função
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“autolimpante”. Isso quer dizer que
QUESTÃO 2- ). Leia o texto abaixo.
(A) alguém limpa o gato.
Volta da asa branca (B) o gato se limpa sozinho.
(C) às vezes o gato se limpa.
[...] Já faz três noites
(D) o gato não se limpa.
Que pro norte relampeia
A asa branca
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QUESTÃO 5- Faça a leitura do texto abaixo. Não é questão de querer
Cigarra morre de frio Nem questão de concordar
Jean Felipe Scheistl Os direitos das crianças
Todos têm de respeitar.
Ontem à noite na Rua Formigueiro a Cigarra (...)
mais famosa da floresta morreu de frio. Muitos Ter direito à atenção
insetos disseram que a Formiga foi a culpada Direito de não ter medos
porque tinha ódio e inveja da Cigarra. Direito a livro e a pão
Hoje o delegado Grilo isolou o local do crime Direito de ter brinquedos.
e foi atrás da Formiga. A polícia teve muita (...)
dificuldade para encontrá-la, mas achou-a fugindo. Morango com chantilly,
Ela foi levada para o 13° Distrito Policial para Ver mágico de cartola,
prestar depoimento. O canto do bem-te-vi,
Fonte: www.anj.org.br
Bola, bola, bola, bola!
(...)
O texto afirma: “Hoje o delegado Grilo isolou o local
Um passeio de canoa,
do crime”. A palavra em destaque na frase significa
Pão lambuzado de mel,
que o Delegado Grilo
Ficar um pouquinho à toa...
(A) abriu acesso ao local do crime.
Contar estrelas no céu...
(B) proibiu acesso ao local do crime. ROCHA, Ruth. Os direitos das crianças segundo Ruth Rocha. São Paulo:
(C) não encontrou o local do crime. Companhia das Letrinhas, 2002.
(D) esqueceu-se do local do crime.
Nesse texto, a expressão “ficar um pouquinho à
----------------------------------------------------------------- toa” significa
QUESTÃO 6- Observe a propaganda do Bombom A) deixar de sentir medo.
Garoto e leia todas as informações. B) fazer passeios de canoa.
C) ficar sem cuidados.
D) ficar sem fazer nada.
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Existem outros animais que têm a capacidade de

camuflagem, como o camaleão?
Há muitas variedades de camuflagem no

mundo dos invertebrados: os insetos são os
vencedores. Inúmeras espécies de borboletas e
gafanhotos imitam folhas, tanto secas quanto
verdes, e se confundem com o ambiente, na forma
e na cor. Há também os famosos bichos-pau, que se
parecem com gravetos secos, e lagartas pequenas
que, quando estão nas folhas, se passam por
excrementos de pássaros.
Uma pessoa de mau humor é uma pessoa que está CAMPAGNER, Carlos (biólogo do Museu de Zoologia da Universidade de São
Paulo). CHC, s. d.
(A) irritada.
(B) tranquila. Nesse texto, a palavra “camuflagem” significa
(C) sossegada. A) disfarce.
(D) despreocupada. B) fantasia.
C) imaginação.
------------------------------------------------------------------- D) transformação.
Direito das crianças -------------------------------------------------------------------
QUESTÃO 9- Leia o texto a seguir:
Toda criança do mundo
Deve ser bem protegida A boneca Guilhermina
Contra os rigores do tempo
Esta é a minha boneca, a Guilhermina. Ela é
Contra os rigores da vida.
uma boneca muito bonita, que faz xixi e cocô. Ela é
(...)
muito boazinha também. Faz tudo o que eu mando.
Na hora de dormir, reclama um pouco. Mas depois
que pega no sono, dorme a noite inteira! Às vezes
ela acorda no meio da noite e diz que está com
sede. Daí eu dou água para ela. Daí ela faz xixi e eu
troco a fralda dela. Então eu ponho a Guilhermina
dentro do armário, de castigo. Mas quando ela
chora, eu não aguento. Eu vou até lá e pego a
minha boneca no colo. A Guilhermina é a boneca
mais bonita da rua.
MUILAERT, A. A boneca Guilhermina. In: As reportagens de Penélope. São Paulo:
Companhia das Letrinhas, 1997, p. 17. Coleção Castelo Rá-Tim-Bum – Vol. 8.
No trecho “Mas quando ela chora, eu não

aguento”, a expressão sublinhada significa, em
relação à dona da boneca, sentimento de,
(A) paciência.
(B) pena.
(C) raiva.
(D) solidão.
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QUESTÃO 10- Leia o texto abaixo responda:
Disponível em: <http://www.revista.agulha.nom.br/jpaulo1.html>.

Acesso em: 5 jun. 2010.
Nesse texto, a expressão “cabeça oca” quer dizer

A) complicada.
B) fácil de influenciar.
C) pensa pouco.
D) teimosa.
Escola: _______________________________ QUESTÃO 2- Leia o texto abaixo e responda.
Profª: ________________________________
Perigo nem sempre à vista
Aluno (a): _____________________________
Quando se pensa em perigos no mar,
D4 – Inferir uma informação implícita em um texto imediatamente fala-se em tubarões. Estes, embora
sejam os mais temidos porque atacam sem
disfarces, não são os únicos animais marinhos
perigosos.
Peixes, corais, anêmonas, esponjas e águas-
vivas integram a lista da fauna marinha traiçoeira.
Uns mordem; outros envenenam, machucam
ou dão choque, porém, banhistas, mergulhadores,
surfistas ou pescadores só são atacados quando
invadem o território dessas criaturas.
Fonte de pesquisa: http://galileu.globo.com/edic/114/rep_bichos.htm.
Acesso em: 01 agosto de 2013.
Com base no texto, o animal marinho mais temido é

(A) a anêmona.
(B) o tubarão.
(C) a esponja.
(D) o coral.
QUESTÃO 1- . Leia o texto abaixo e responda. -------------------------------------------------------------------
A bailarina QUESTÃO 3- Observe o cartaz abaixo.

Cecília Meireles
Esta menina tão pequenina quer ser bailarina.

Não conhece nem dó nem ré,
mas sabe ficar na ponta do pé.
Não conhece nem mi nem fá
mas inclina o corpo para cá e para lá.
Não conhece nem lá nem si,
mas fecha os olhos e sorri.
Roda, roda, roda com os bracinhos no ar
e não fica tonta nem sai do lugar.
Põe no cabelo uma estrela e um véu Revista Recreio, 2004.
e diz que caiu do céu.
Esta menina tão pequenina quer ser bailarina. A harmonia com o meio ambiente é demonstrada
Mas depois esquece todas as danças, na publicidade pelo(a)
e também quer dormir como as outras crianças. (A) cuidado com a árvore.
In Ou isto ou aquilo, Ed. Nova Fronteira
(B) aperto de mão.
(C) cultivo das plantas.
Nos versos “Não conhece nem dó nem ré, mas (D) amizade com os animais.
sabe ficar na ponta do pé”, podemos entender
que a menina: -------------------------------------------------------------------
(A) não sabe dançar e, portanto, não sabe ficar QUESTÃO 4- Leia o texto abaixo.
na ponta do pé.
(B) não conhece como se faz a música, mas sabe O Corvo e a Raposa
dançar balé. O Senhor Corvo estava empoleirado num
(C) sabe dançar como bailarina e conhece as galho de árvore, com um pedaço de queijo no bico.
notas musicais. Comadre Raposa aproximou-se, atraída pelo
(D) conhece as notas, mas é muito pequena cheiro e cumprimentou alegremente o Corvo:
para ser bailarina. – Bom dia, Mestre Corvo! Como você está
bonito! Acho que nunca vi ave mais bela.
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Francamente, se a sua voz é tão formosa — Até um dia, Zezito! Vou fazer um grande
como a sua plumagem, você é o rei dos pássaros. vôo.
Ouvindo esses elogios, o Corvo quase Se você olhar para o céu nas noites
estourou de satisfação. E, querendo mostrar que estreladas, verá Pepita, com seus cabelos de fita.
nem mesmo uma bela voz lhe faltava, abriu o bico GOES, Lúcia Pimentel. A pipa Pepita. São Paulo: Scipione, 1988.
para cantar. O queijo caiu e mais que depressa a

No final dessa história, Zezito
Raposa apanhou-o. Antes de ir saborear o petisco,
A) ficou olhando as pipas no céu.
disse:
B) ganhou o campeonato.
– Caro compadre, aprenda que todo
C) perdeu sua colorida pipa.
bajulador vive à custa de quem o escuta. Acho que
D) preparou a pipa para o campeonato.
esta lição vale bem um pedaço de queijo.
Disponível em: <http://migre.me/IMj2R>. Acesso em: 26 mar. 2014.
-------------------------------------------------------------------
Nesse texto, a Raposa foi QUESTÃO 7- Leia o texto abaixo.
A) agressiva.
B) calculista.
C) generosa.
D) ingênua.
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O passageiro vai iniciar a viagem

(A) à noite.
(B) à tarde.
(C) de madrugada. A fala do personagem no segundo quadrinho indica
(D) pela manhã. que ele quer:
A) ficar meditando sobre seu trabalho.
------------------------------------------------------------------- B) ganhar tempo até começar a trabalhar.
QUESTÃO 6- Leia o texto abaixo e responda. C) saborear o almoço que lhe foi servido.
D) trabalhar depois do almoço.
A pipa Pepita
Zezito era o dono de Pepita, uma pipa verde e -------------------------------------------------------------------
rosa, de carinha graciosa. QUESTÃO 8-
Zezito preparou Pepita para concorrer no Leia o texto abaixo:
grande campeonato de pipas. Fitas coloridas saíam A ONÇA DOENTE
de suas pontas.
A onça caiu da árvore e por muitos dias
O dia amanheceu. O Sol estava forte e o céu
esteve de cama seriamente enferma. E como não
azul. De toda parte chegava gente grande, gente
pequena, com suas pipas de todos os jeitos. Tinha pudesse caçar, padecia de fome das negras.
pipa-estrela, pipa-bicho, pipas de todos os jeitos. Em tais apuros imaginou um plano.
– Comadre irara – disse ela – corra o mundo e
Um apito deu o sinal e as pipas voaram no
diga à bicharia que estou à morte e exijo que
céu. Ele ficou colorido, como um dia de carnaval.
venham visitar-me.
Pepita foi subindo...
A irara partiu, deu o recado e os animais, um
Passou por várias nuvens e deixou as outras
a um, principiaram a visitar a onça.
pipas para trás. Lá no alto, Pepita gritou:
Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia, jantar”. Além dessas pequenas histórias, o livro vem
vem o porco-do-mato. com vários desenhos, bem coloridos e conta com
Veio também o jabuti. alguns jogos e desafios. A publicação tem 60
Mas o finório jabuti, antes de penetrar na páginas e é indicada para crianças a partir dos 6
toca, teve a lembrança de olhar para o chão. anos. Preço: R$ 23,90.
Viu na poeira só rastos entrantes, não viu Diarinho (Suplemento infantil do Diário de Pernambuco), Recife, 10 de
maio de 2008, p. 6. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
nenhum rasto sainte. E desconfiou:
– Hum!... Parece que nesta casa quem entra
Segundo esse texto, o livro “Alfabeto de histórias” é
não sai. O melhor, em vez de visitar a nossa querida
bem legal para
onça doente, é ir rezar por ela...
A) as crianças que estão aprendendo a ler.
E foi o único que se salvou.
LOBATO, Monteiro. Fábulas. São Paulo: ed. Brasiliense, 1998.
B) as crianças que estão brincando de esconde-
esconde.
Nesse texto, a verdadeira intenção da onça era C) as crianças que ainda não sabem desenhar.
A) encontrar os amigos. D) as crianças que querem ler histórias muito
B) pedir ajuda aos animais. pequenas.
C) alimentar-se dos animais que iam visitá-la.
D) almoçar com os animais que iam visitá-la. -------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
QUESTÃO 9- Leia o texto abaixo e responda.

O Cão e a Carne
Um cão vinha caminhando com um pedaço de
carne na boca. Quando passou ao lado do rio, viu
sua própria imagem na água.
Pensando que havia na água um novo pedaço
de carne, soltou o que carregava para apanhar o
outro.
O pedaço de carne caiu na água e se foi, assim
como a sua imagem.
E o cão, que queria os dois, ficou sem
nenhum.
LA FONTAINE. Disponível em:
<http://webcache.googleusercontent.com/
search?hl=ptR&q=cache:>. Acesso em: 10 mar. 2011.
Qual é a moral dessa história?

A) Cão que ladra não morde.
B) Nada como um dia após o outro.
C) Nunca deixe o certo pelo duvidoso.
D) Quem ri por último ri melhor.
-------------------------------------------------------------------
Pelo mundo das letrinhas
Já imaginou aprender o alfabeto através de
histórias e desafios? Pois é isso que traz o livro, da
editora Ática, Alfabeto de histórias, do autor Gilles
Eduar. É uma obra bem legal para as crianças que
estão descobrindo as nossas letrinhas.
Para cada letra do nosso alfabeto, há uma
história curta na qual todas as palavras começam
com a mesma letra. Não entendeu? Assim, na letra
“j”, por exemplo, aparece esta historinha “No meio
do jardim dois jovens jacarés lutam judô, Jussara, a
jiboia, é a juíza. Quem ganhar leva uma jaca para o
Escola: _______________________________
Profª: ________________________________ Como essa história termina?
A) A menina deixa o vendedor zangado.
Aluno (a): _____________________________
B) A menina fica triste por perder o balão.
C) O balão é arrancado da mão da menina.
D5- Interpretar texto com auxílio de material gráfico
D) O balão fica feliz por ser solto pela menina.
diverso (propagandas, quadrinhos, fotos, etc).
-------------------------------------------------------------------
QUESTÃO 3- Leia o texto a seguir e responda:
Disponível em:
<http://www1.folha.uol.com.br/colunas/quebracabeca/2014/06/14698
18-crianca-deve-cozinhar.shtml>. Acesso em: 17 dez. 2013
De acordo com o Texto, o menino

A) colocou chocolate na feijoada.
B) ensinou o pai a fazer uma feijoada.
C) fez uma brincadeira com o pai.
D) preparou uma comida deliciosa.
-------------------------------------------------------------------
Recreio, n. 389. São Paulo: Abril.
O menino queria o boné emprestado, porque

A) achava bonito o boné do seu amigo.
B) estava com medo e queria tapar os olhos.
C) queria proteger os cabelos do vento.
D) tinha esquecido seu boné em casa.
-------------------------------------------------------------------

Disponível
em:<http://www.arionaurocartuns.com.br/charge110.shtml>. Acesso
em: 26 fev. 2013.
Esse texto alerta para

A) a falta de alimentação para os peixes.
Disponível em: <http://osantuario.com/2013/04/13/umas-tiras-da- B) a poluição das águas pelo esgoto.
pesada-eu-tu-e-elas-as-tirinhas/>. Acesso em: 6 fev. 2014.
C) os ataques de tubarões aos peixes. A palavra mágica dita por Cebolinha foi
D) os perigos de afogamento no mar. (A) corrida.
------------------------------------------------------------------- (B) comida.
QUESTÃO 5- Leia o texto abaixo. (C) obrigado.
(D) chuva.
-------------------------------------------------------------------
QUESTÃO 8- Veja a placa abaixo.
Disponível em: <http://crisrodighero.blogspot.com/2012/08/texto-1-

tal-qual-uma-lenda-obra_15.html>. Acesso em: 25 jun. 2013.
No fim desse texto, a menina A placa diz para ter cuidado com o CÃO, porque ele
A) não conseguiu colocar a estrela no lugar. é
B) não esperava que as estrelas caíssem. A) bravo.
C) pensou que a estrela estava solitária. B) dorminhoco.
D) perdeu a estrela que estava procurando. C) feio.
D) pequeno.
-------------------------------------------------------------------
QUESTÃO 6- Leia o texto abaixo. -------------------------------------------------------------------
SOUSA, Maurício de. Disponível em:

<http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira113.htm>. Acesso em: 31 out. 2011.
No último quadrinho, o menino está

A) cansado.
B) nervoso.
C) surpreso.
D) triste.
QUESTÃO 7- Leia a tirinha a seguir e responda.
Disponível em:
<http://www.monica.com.br/cookpage/cookpage.cgi?!pag=comics/tiri
nhas/tira278>. Acesso em: 5 mar. 2012.
Nesse texto, a menina está chorando porque

A) achou a fantasia do palhaço feia.
B) ficou com medo da cara do palhaço.
C) o palhaço contou uma história triste.
D) o palhaço pisou no pé dela.
---------------------------------------------------------------
Fonte: http://odia.ig.com.br/portal/diversaoetv. Acesso em 19 de

mar/2013.
Escola: _______________________________ Como vocês sabem
Profª: ________________________________ Frankenstein foi feito
Aluno (a): _____________________________ com pedaços de pessoas diferentes:
a perna era de uma, o braço de outra,
D6 – Identificar um tema de um texto. a cabeça de uma terceira
e assim por diante.
Além de o resultado
ter sido um desastre
houve um grave problema
na hora em que Frankenstein
foi tirar carteira de identidade.
Como dar identidade
a quem era uma mistura
de várias pessoas?
A coisa só se resolveu
quando alguém lembrou
que num condomínio
cada apartamento
é de um dono diferente.
QUESTÃO 1- Leia o texto abaixo. Foi assim que Frankenstein Condomínio
ganhou nome e sobrenome
Qualquer vida é muita dentro da floresta como toda gente.
PAES, José Paulo. Lé com Cré. São Paulo: Ática, 1996.
Se a gente olha de cima, parece tudo parado.

O assunto do texto é como:
Mas por dentro é diferente. (A) as pessoas resolvem seus problemas.
A floresta está sempre em movimento. (B) as pessoas tiram carteira de identidade.
Há uma vida dentro dela que se transforma (C) o condomínio de um prédio é formado.
sem parar. (D) o Frankenstein ganhou um sobrenome.
Vem o vento.
-------------------------------------------------------------------
Vem a chuva.
Caem as folhas.
E nascem novas folhas.
Das flores saem os frutos.
E os frutos são alimento.
Os pássaros deixam cair as sementes.
Das sementes nascem novas árvores.
As luzes dos vaga-lumes são estrelas na terra.
E com o sol vem o dia.
Esquenta a mata.
Ilumina as folhas.
Tudo tem cor e movimento.
ÍNDIOS TICUNA. Qualquer Vida É Muita Dentro da Floresta. In: O Livro das O tema do cartaz acima alerta para os cuidados que
Árvores. 2. ed. Organização Geral dos Professores Ticuna Bilíngues, 1998, p. 48
as pessoas devem ter com os animais quanto a sua
(A) identificação.
A ideia central do texto é:
(B) alimentação.
(A) a chuva na floresta.
(C) reprodução.
(B) a importância do Sol.
(D) vacinação.
(C) a vida na floresta.
(D) o movimento das águas.
-------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------- QUESTÃO 4- Leia o texto abaixo.
QUESTÃO 2- Leia o texto abaixo. SAPATO É MUITO CHATO,
Sobrenome mas é um fato:
em pata de pato
não cabe sapato. (B) da poluição das indústrias.
Não há sapato (C) da reciclagem do lixo.
pra pata de gato (D) do desperdício de água.
ou pata de rato.
E eu constato -------------------------------------------------------------------
que nem no mato QUESTÃO 7- Leia o texto abaixo.
se encontra sapato
pra carrapato!
Fonte: CIÇA. Trava-Trela. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009. As minhocas são muito importantes para o
homem. As minhocas abrem caminhos na terra
A palavra que retrata o tema da poesia é cavando túneis. Com essa atividade elas ajudam a
(A) carrapato. manter a qualidade do solo – a terra fica mais
(B) sapato. ventilada, fértil e produtiva. Assim, elas fazem
(C) gato. muito bem para a terra e para o plantio. Por isso,
(D) pato. em muitos lugares, elas são vendidas para o uso na
agricultura.
------------------------------------------------------------------- (Revista Semanal da Lição de Casa. São Paulo: Klick Editora, n.º 21, p. 4-
5. Adaptado.)
Esse texto serve para
(A) divertir.
(B) emocionar.
(C) informar.
(D) surpreender.
-------------------------------------------------------------------
QUESTÃO 8-
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.
A Boneca
Olavo Bilac
Deixando a bola e a peteca,
Com que inda há pouco brincavam,
Por causa de uma boneca,
Duas meninas brigavam.
Dizia a primeira: “É minha!”
O assunto da propaganda acima é - “É minha!” a outra gritava;
(A) a venda de bicicleta. E nenhuma se continha,
(B) a corrida de bicicleta. Nem a boneca largava.
(C) a informação da preservação do ambiente. Quem mais sofria ( coitada!)
(D) o anúncio do dia mundial sem carro. Era a boneca. Já tinha
Toda roupa estraçalhada,
------------------------------------------------------------------- E amarrotada a carinha.
Tanto puxaram por ela,
QUESTÃO 6- Leia o texto abaixo. Que a pobre rasgou-se ao meio,
Os rios precisam de um banho Perdendo a estopa amarela
Que lhe formava o recheio.
A população das cidades esquece a E, ao fim de tanta fadiga,
importância dos rios e os utilizam como cestas de Voltando à bola e à peteca,
lixo. O resultado muita gente já deve conhecer: Ambas, por causa da briga,
enchentes! Com tanto entulho, os canais de Ficaram sem a boneca...
drenagem – isto é, o caminho que as águas
percorrem morro abaixo, acabam ficando entupidos BILAC, Olavo. Poesias infantis. Rio de Janeiro: F. Alves, 1952.
e causando inundações em dias de chuvas fortes.
Para evitar as enchentes – que, além da destruição, O assunto tratado no texto é a
trazem doenças –, a solução é não jogar lixo nos (A) disputa das meninas pela boneca.
rios. O lugar das coisas que não queremos mais (B) brincadeira das meninas com a bola.
sejam chinelos, garrafas ou até eletrodomésticos, é (C) brincadeira das meninas com a peteca.
a lata de lixo!
(D) disputa das meninas pela bola e pela peteca.
O texto trata:
(A) da poluição dos rios.
-------------------------------------------------------------------
Escola: _______________________________ Sempre foi linda, vestiu roupas lindas e
Profª: ________________________________ morou num quarto lindo, de um castelo lindíssimo,
Aluno (a): _____________________________ no reino de Flax. Passou a vida na janela desse
quarto, recebendo visitas de príncipes que vinham
D7 – Identificar o conflito gerador do enredo e os de muito longe e de bem perto para também pedi-
elementos que constroem a narrativa la em casamento. Mas, sendo linda como era, e
muito vaidosa da própria lindeza, não aceitava
nenhum pedido, pois nenhum príncipe era forte,
rico ou... lindo o suficiente para casar com ela. Com
o passar dos anos, os príncipes cansaram desse
papo furado e desistiram de pedi-la em casamento.
Hoje em dia, ela já está bem velhinha, ainda linda,
uma linda velhinha. Sozinha, na janela, espera
algum príncipe passar e parar para conversar.
SOUZA, Flávio de. Príncipes e princesas, sapos e lagartos: histórias
modernas de tempos antigos. São Paulo: FTD, 1996.
O que fez com que essa história acontecesse?

A) A princesa ficar sempre na janela conversando.
B) A princesa recusar os pedidos de casamento.
C) As lindas roupas usadas pela princesa no
castelo.
D) As visitas feitas pelos príncipes à princesa no
QUESTÃO 1- Leia o texto abaixo. castelo.
------------------------------------------------------------------
A origem do rio Solimões
Há muitos anos a Lua era noiva do Sol, que QUESTÃO 3- Leia o texto abaixo.
com ela queria se casar, mas, se isso acontecesse,
se chegassem a se casar, destruir-se-ia o mundo. O A Raposa e o Cancão
amor ardente do Sol queimaria o mundo e a Lua Passara a manhã chovendo, e o Cancão todo
com suas lágrimas inundaria toda a Terra. Por isso, molhado, sem poder voar, estava tristemente
não puderam se casar. A Lua apagaria o fogo. O Sol pousado à beira de uma estrada. Veio a raposa e
evaporaria toda a água. levou-o na boca para os filhinhos. Mas o caminho
Separaram-se, então, a Lua para um lado e o era longo e o sol ardente. Mestre Cancão enxugou
Sol para o outro. Separaram-se. A Lua chorou todo e começou a cuidar do meio de escapar à raposa.
o dia e toda a noite; foi então que as lágrimas Passam perto de um povoado. Uns meninos que
correram por cima da Terra até o mar. O mar brincavam começam a dirigir desaforos à astuciosa
embraveceu e, por isso, não pode a Lua misturar as caçadora. Vai o Cancão e fala:
lágrimas com as águas do mar, que meio ano corre — Comadre raposa, isto é um desaforo! Eu se
para cima e meio ano para baixo. fosse você não agüentava! Passava uma
Foram as lágrimas da Lua que deram origem descompostura!...
ao nosso Rio Amazonas, também chamado de Rio A raposa abre a boca num impropério terrível
Solimões. contra a criançada. O Cancão voa, pousa
LISBOA, Henriqueta. Literatura oral para a infância e a juventude –
lendas, contos e fábulas populares no Brasil. São Paulo: Petrópolis, triunfantemente num galho e ajuda a vaiá-la...
2002. p. 31.
CASCUDO, Luís Câmara. Contos tradicionais do Brasil.
Qual é o fato que dá origem a essa história? 16ª ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001.
A) A braveza do mar com a Lua.
B) A separação da Lua e do Sol. No final da história, a raposa foi:
C) O incêndio provocado pelo Sol. (A) corajosa.
D) O noivado da Lua e do Sol. (B) cuidadosa.
(C) esperta.
------------------------------------------------------------------ (D) ingênua.
QUESTÃO 2
Leia o texto abaixo. ------------------------------------------------------------------
Princesa Linda Laço-de-fita O galo cantor
Era uma vez, um galo conhecido por sua QUESTÃO 6- Leia o texto abaixo.
arrogância. Costumava demonstrar força ao raiar do
A RÃ E O TOURO
sol , quando cantava bem alto, de modo a superar,
no timbre e no tempo, o canto dos companheiros. Um grande touro passeava pela margem de
Erguia a crista, estufava o peito e permanecia assim um riacho.
por horas. As galinhas olhavam compreensivas, A rã ficou com muita inveja do seu tamanho
apesar de um tanto entediadas com a repetição e da sua força.
diária do presunçoso rito. Então começou a inchar, fazendo enorme
Certo dia, chovia muito. O galo estufou o esforço, para tentar ficar tão grande quanto o
peito, ergueu a crista e cantou como sempre. Os touro.
outros galos se calaram. Perguntou a suas companheiras de riacho
Não demorou, e a garganta do arrogante se estava do tamanho do touro. Elas responderam
cantor se inflamou gravemente. Ele encolheu, ficou que não.
muito gripado e, afinal, teve uma forte pneumonia A rã tornou a inchar e inchar. Ainda assim
que emudeceu suas cordas vocais. Não pode mais não alcançou o tamanho do touro.
cantar. Pela terceira vez tentou inchar; e fez isso
Um gambá, que sempre passava por ali, com tanta força que acabou explodindo, por culpa
comentou: de tanta inveja.
Fonte: ROCHA, Ruth. A rã e o touro. In: ______. Fábulas de Esopo. 10.
— Era só voz o grande galo? Nada aprendeu ed. São Paulo: FTD, 1999.
nesse tempo de domínio? As galinhas se calaram.
. Para tentar ser igual ao touro, a rã
Moral da História: A arrogância é amiga da (A) fez cara de brava.
estupidez. (B) ficou bem forte.
(C) inchou muito.
ANDRADE, Rachel Gazolla de. Fábulas nuas e cruas. São Paulo: Parábola
Editorial, 2005. p. 11. (P050533A9_SUP) (D) pulou bem alto.
Nesse texto, a frase ― “Era só voz o grande galo?” ------------------------------------------------------------------

foi dita: QUESTÃO 7- Leia o texto abaixo.
A) pelo cantor.
O príncipe sapo
B) pelo gambá.
C) pelos companheiros. Uma feiticeira muito má transformou um belo
D) pelas galinhas. príncipe num sapo, só o beijo de uma princesa
desmancharia o feitiço.
------------------------------------------------------------------ Um dia, uma linda princesa chegou perto da
QUESTÃO 5- Leia o texto abaixo. lagoa em que o príncipe morava. Cheio de
esperança de ficar livre do feitiço, ele lhe pediu um
beijo. Como ela era muito boa, venceu o nojo e,
sem saber de nada, atendeu ao pedido do sapo:
deu-lhe um beijo.
Imediatamente o sapo voltou a ser príncipe,
casou-se com a princesa e foram felizes para
sempre.
Seieszka, Jon. O patinho realmente feio e outras histórias malucas. São
Paulo: Companhia das letrinhas, 1997, [s. p].
O que deu origem aos fatos narrados nesse texto?

A) O beijo da princesa.
B) O feitiço da feiticeira.
C) O nojo da princesa.
D) O pedido do sapo.
Disponível em: <http://www.monica.com.br>. Acesso em: 11/7/2009.

------------------------------------------------------------------
O que fez com que essa história acontecesse foi QUESTÃO 8- Leia o texto abaixo:
A) a curiosidade da menina. Mandioca
B) a demora do pai em responder.
Existem várias lendas que explicam a origem
C) a resposta à pergunta da menina.
da mandioca, porém a mais conhecida é sobre
D) a menina ficar olhando a alface.
Mani. Mani era uma linda indiazinha, neta de um Quis saber se o jogo já tinha acabado e
grande cacique de uma tribo antiga. indagou:
Desde que nasceu andava e falava. De – Por favor, podem me dizer se...
repente, morreu sem ficar doente e sem sofrer. A Rainha Vermelha cortou sua frase:
A indiazinha foi enterrada dentro da própria – Já sabemos: fomos convidadas para a festa
oca onde sempre morou e como era a tradição do que vai dar.
seu povo. Todos os dias os índios da aldeia iam – Se sou eu quem dá a festa, quem as
visitá-la e choravam sobre sua sepultura, até que convidou?
nela surgiu uma planta desconhecida. Então, os – Uma de nós convidou a outra e as duas
índios resolveram cavar para ver que planta era juntas fizemos todos os convites.
aquela, tiraram-na da terra e ao examinar sua raiz Alice achou que aquilo era demais e falou:
viram que era marrom, por fora, e branquinha por – Agora também sou Rainha e... [...]
dentro. CARROL, Lewis. Alice no país do espelho. Edy Lima.1 ed. São Paulo:
Compainha Editora Nacional, 2007, p. 40. Fragmento.
Após cozinharem e provarem a raiz,
entenderam que se tratava de um presente do Deus
Qual foi o fato que deu origem a essa história?
Tupã. A raiz de Mani veio para saciar a fome da
A) Alice conseguir se transformar em rainha.
tribo. Os índios deram o nome da raiz de Mani e
B) Alice cair sentada entre as duas rainhas.
como nasceu dentro de uma oca ficou Manioca,
C) As duas rainhas se convidarem para a festa.
que hoje conhecemos como mandioca.
Disponível em: <http://www.sohistoria.com.br/lendasemitos/br/>.
D) As duas rainhas fazerem todos os convites.
Acesso em: 10 ago. 2011.
------------------------------------------------------------
Quem é a personagem principal dessa história?
A) Deus Tupã.
B) Mani.
C) O cacique.
D) Os índios.
Conto de todas as cores
Eu já escrevi um conto azul, vários até. Mas

este é um conto de todas as cores.
Porque era uma vez um menino azul, uma
menina verde, um negrinho dourado e um cachorro
com todos os tons e entretons do arco-íris.
Até que apareceu uma Comissão de Doutores
– os quais, por mais que esfregassem os nossos
quatro amigos, viram que não adiantava. E
perguntaram se aquilo era de nascença ou se...
— Mas nós não nascemos – interrompeu o
cachorro. – Nós fomos inventados!
QUINTANA, Mário. A vaca e o hipogrifo. 3 ed. Porto Alegre, L&P, 1979.
Nesse texto, o narrador é um

A) cachorro.
B) doutor.
C) escritor.
D) menino.
-----------------------------------------------------------------
A Rainha Alice
– Que bom! Consegui me transformar em
Rainha.
Saltou de alegria e caiu sentada no chão,
entre a Rainha Vermelha e a Rainha Branca.
Escola: _______________________________ depois de muito caminhar, o mar estava na frente
Profª: ________________________________ de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e
Aluno (a): _____________________________ tanto fulgor, que o menino ficou mudo de beleza. E
quando finalmente conseguiu falar, tremendo,
D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre gaguejando, pediu ao pai:
partes e elementos do texto. — Me ajuda a olhar!
ROXO, Maria do Rosário e Vitória Wilson. Entre textos. V. 4, Editora
Moderna
O menino ficou tremendo, gaguejando porque

(A) a viagem foi longa.
(B) as dunas eram muito altas.
(C) o mar era imenso e belo.
(D) o pai não o ajudou a ver o mar.
---------------------------------------------------------------------
O sono do jacaré
Dizem por aí que o jacaré tem aquela boca
grande porque come demais. Tanto que o bicho foi
capaz até de comer a noite, é mole? Agora, todos os
bichos terão que ficar acordados. Revoltados, os
animais da floresta tiveram que tomar algumas
QUESTÃO 1-). Leia o texto abaixo.
providências para resgatar a noite da barriga do
jacaré e garantir a soneca. Ficaram de tocaia e, na
hora certa, eles... Bom, acompanhe este livro e
descubra!
Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br>. Acesso em: 18 abr.
2011.
De acordo com esse texto, todos os bichos terão

que ficar acordados porque
A) o jacaré comeu a noite.
B) o jacaré tem a boca grande.
C) os animais estão revoltados.
D) os animais ficaram de tocaia.
---------------------------------------------------------------------
Brincadeira de roda de Carlos
(Maurício de Sousa. Chico Bento. n. 363, dez. 2000.
Alfa amava Beto que amava Carla
A resposta da mãe de Chico Bento no 2º quadrinho que amava Dado que amava Érica
se refere ao fato de: que amava Fábio que amava Gilda
(A) ele repetir de ano. que amava Hélio que beliscava Ida
(B) ele querer mais sopa. que voltava pro José que lembrava
(C) a sopa estar gostosa. que Lídia que sorria pro Mário que
(D) a mãe ter feito muita sopa. amava Nair que odiava [...]
Quim que perturbava sem fim Renata
--------------------------------------------------------------------- que olhava Sérgio que atirava bolinha
QUESTÃO 2- Leia o texto e responda. na Tina que xingava Udi que amava
Vera que amava Xito que amava
A função da arte Zefa que não amava ninguém.
Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Terminou o ano e todo mundo foi pra
Kovadloff, levou-o para que descobrisse o mar. casa, menos Zefa que foi direto tomar
Viajaram para o Sul. Ele, o mar, estava do outro sorvete com Kelvin Wilson Ynsseto
lado das dunas altas, esperando. Quando o menino que não tinha entrado no alfabeto.
e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia,
NICOLA, José de. Alfabetário. São Paulo: Moderna. Um corvo morria de sede e se aproximou de
um jarro, que uma vez o vira cheio d’água. Mas,
Nesse texto, houve um final aparentemente feliz desapontado, verificou que a água estava tão baixa
para um casal, porque eles que ele não podia alcançá-la com o bico. Tentou
A) amaram as outras personagens. derramar o jarro, mas era impossível: o jarro era
B) assistiram sempre às aulas. pesado demais.
C) conseguiram entrar no alfabeto. De repente, viu ali perto um monte de bolas
D) foram tomar sorvete juntos. de gude. Apanhou com o bico uma das bolas e
jogou dentro do jarro. Depois outra. E outra mais. E
--------------------------------------------------------------------- outra. E a cada bola que jogava, a água subia. Jogou
QUESTÃO 5- Leia o texto abaixo. tantas bolas dentro do jarro que a água subiu-lhe
O remédio até o gargalo. E o corvo pôde beber.Onde a força
falha, a inteligência vence.
A Amelinha está doente, BAÚ DAS HISTÓRIAS E POEMAS. O corvo e o jarro. 2013.Disponível em:
Chora, tem febre, delira; <https://goo.gl/VdjHpJ>. Acesso em: 18 abr. 2016.
Em casa, está toda gente

Em qual trecho desse texto há uma relação de
Aflita, e geme, e suspira.
causa e consequência?
Chega o médico e a examina.
A) “De repente, viu ali perto um monte de bolas
Diz alegre: “Não é nada!
de gude.”.
Vou lhe dar uma receita.
B) “Apanhou com o bico uma das bolas e jogou
Amanhã, o mais tardar,
dentro do jarro.”.
Já de saúde perfeita
C) “Jogou tantas bolas dentro do jarro que a água
Há de sorrir e brincar.”
subiu-lhe até o gargalo.”.
Vem o remédio. Amelinha
D) “Onde a força falha, a inteligência vence.”.
grita, faz manha, esperneia:
“Não quero!”
O pai se avizinha, ---------------------------------------------------------------------
Mostrando-lhe a colher cheia: QUESTÃO 7- Leia o texto abaixo.
“Toma o remédio, querida!
Bichos, bicho!
Dar-te-ei como recompensa,
uma boneca vestida O elefante irritado
De seda e rendas, imensa...” Um esportista frustrado
“Não quero!” [...] Protesta fazendo estrondo:
Teima Amelinha. Faz manha. [...] Queria comprar um tênis
Mas nisto, a mamãe aflita, E não há tênis redondo.
CIÇA. Bichos, bicho! 2. ed. São Paulo: FTD, 1986.
Põe-se a gemer e a chorar.
Logo Amelinha, calada,
Mansa, a colher segurando, Nesse texto, o elefante não consegue um tênis
Sem já se queixar de nada, porque
Vai o remédio tomando. A) era esportista frustado.
“Então? Mau gosto sentiste?” B) estava irritado.
Diz o pai... E ela, apressada: C) faltava tênis.
“Para não ver mamãe triste, D) tinha patas redondas.
Não sinto mau gosto em nada!”
BILAC, Olavo. Disponível em: ---------------------------------------------------------------------
<http://www.unicamp.br/iel/memoria/Ensaios/LiteraturaInfantil/
Poesias%20Infantis/Pi22.htm>.
Acesso em: 22 jul. 2013. *Adaptado: Reforma Ortográfica. Fragmento.
Além do espelho, lembranças
De acordo com esse texto, Amelinha tomou o Um dia, quando encerrava meu trabalho, fixei
remédio porque queria a atenção em um simples objeto da minha sala.
A) fazer manha. Caminhei, paulatinamente, ao seu encontro e, à
B) ficar calada. medida que me aproximava, sentia meu ego
C) ganhar uma boneca. explodir em sensações indescritíveis.
D) ver sua mãe feliz. Ali, diante dele, parei. Meu reflexo
testemunhava as marcas do passado e trazia, à
--------------------------------------------------------------------- tona, as lembranças da infância e da adolescência.
QUESTÃO 6- Leia o texto abaixo. As imagens, agora, misturavam-se, comprometendo
O corvo e o jarro minha lucidez. Senti meu corpo flutuar e minha
visão apagar-se, de forma que eu me concentrava A) era a mais esperta.
em recordações, apenas. B) era a mais rápida.
Assim, momentos depois, revia meus irmãos C) tinha deixado a família toda com fome.
e vizinhos correndo em volta da mesa, mamãe D) tinha feito uma condição às tartarugas.
fazendo o jantar, papai lendo o jornal, os cães
brincando no jardim e, também, meus amigos de
---------------------------------------------------------------------
colégio, antigos casos amorosos.
Recuperei o bom senso, por um instante, mas
não durou mais que isso, pois, novamente, brotam Cuidado
outros pensamentos: o nascimento dos filhos e a
ascensão profissional. Depois da chuva, o menino vestiu uma
Minutos depois, tudo acabara. Diante de mim roupa azul muito bonita e saiu todo alegre para
havia só um espelho, cujo reflexo já não era de um brincar. A mãe avisou:
cenário fantasioso de minha mente. — Cuidado! A roupa é nova, não vá se
Disponível em: sujar. Pouco depois o menino voltou com a roupa
<http://www.brasilescola.com/redação/untertextualidade.htm>. suja de lama. A mãe, zangada, falou:
Acesso em: 12 mar. 2010.
— Mas você não sabia que a roupa
estava limpinha? Que roupa custa dinheiro? Será
Nesse texto, a personagem lembrou-se de sua
que você não sabe que menino educado não fica
infância porque
deste jeito?
A) perdeu a lucidez.
— Tudo isso eu sei. O que eu não sabia
B) recuperou o bom senso.
é que o carro ia passar bem na poça d’água e jogar
C) sentiu seu ego explodir.
lama em mim.
D) viu seu reflexo.
O menino ficou sujo de lama porque
--------------------------------------------------------------------- A) a mãe ficou zangada.
QUESTÃO 9- Leia o texto abaixo. B) era desobediente.
C) era mal educado.
O piquenique das tartarugas
D) o carro jogou lama nele.
Uma família de tartarugas decidiu fazer
um piquenique. Levaram um dia para preparar ---------------------------------------------------------------------
o lanche, um dia para chegar ao local escolhido
e um dia para ajeitar o local. Quando iam
começar a comer, descobriram que não haviam
trazido o sal. Após longa discussão, a tartaruga
mais nova foi escolhida para voltar em casa e
pegar o sal, pois era a mais rápida de todas. Ela
lamentou, chorou, e
esperneou, mas não teve jeito; finalmente
concordou em ir, mas com uma condição: que
ninguém comeria até que ela retornasse. Todos
concordaram com sua condição e a pequena
tartaruga saiu.
Cinco dias se passaram e a pequena
tartaruga não tinha retornado. Ninguém mais
aguentava de fome e resolveram comer. Nesta
hora a pequena tartaruga saiu de trás de uma
árvore e gritou:
– Viu! Eu sabia que vocês não iam me
esperar. Agora que eu não vou mesmo buscar o
sal.
Disponível em:
<http://pensador.uol.com.br/poemas_sobre_a_familia>. Acesso em: 17
jan. 2011.
A tartaruga menor foi escolhida para buscar o

sal, porque ela
Escola: _______________________________ • baunilha a gosto.
Profª: ________________________________
Aluno (a): _____________________________ Modo de preparar
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes Cozinhe as cascas na água com açúcar.
gêneros. Depois de cozidas, junte os demais ingredientes,
menos o creme de leite. Bata tudo no liquidificador
e leve ao fogo para cozinhar. Retire do fogo,
acrescente o creme de leite, deixe esfriar e leve ao
freezer por quatro horas. Prove!
Ciência Hoje das Crianças, ano 23, n. 207.

A) apresentar um produto.
B) ensinar uma receita.
C) fazer uma propaganda.
D) listar alguns produtos.
-------------------------------------------------------------------
Rui Barbosa
Rui Barbosa foi um importante estadista,
político, diplomata e jurista brasileiro. Nasceu na
cidade de Salvador (Bahia) em 5 de novembro de
QUESTÃO 1- Leia o texto abaixo. 1.849.
Rui Barbosa apoiou o movimento republicano
e teve uma grande participação no processo de
Proclamação da República, que ocorreu em 15 de
novembro de 1.889. Tornou-se o primeiro Ministro
da Fazenda da história do Brasil República.
Foi também um brilhante escritor. Entre suas
obras mais importantes, podemos citar: O Papa e o
Concílio, Habeas Corpus, Cartas de Inglaterra, entre
outras.
Disponível em:
<http://www.suapesquisa.com/biografias/rui_barbosa.htm>. Acesso
em: 23 maio 2011.
Esse texto é
A) um conto.
B) um relato.
C) uma biografia.
Disponível em: <http://recado.info/recados/texto-para-convite-de-
aniversario-engracado>. Acesso em: 18 abr. 2014. D) uma notícia.
9
Esse texto é um -------------------------------------------------------------------
A) anúncio. QUESTÃO 4-
B) cartaz. Leia o texto abaixo e responda.
C) convite. Arca de Noé
D) ingresso.
Três homens estavam discutindo qual era a
profissão mais antiga do mundo.
-------------------------------------------------------------------
O marceneiro disse:
— Quem vocês acham que fez a Arca de Noé?
Sorvete de casca de manga O jardineiro rebateu:
— E quem vocês acham que regou o Jardim
Ingredientes do Éden?
• 3 xícaras de casca de manga picada; Finalmente, o eletricista falou:
• 1 xícara de água; — Quando Deus disse "Faça-se a luz!", quem
• 2 xícaras de açúcar; vocês acham que passou a fiação?
• 3 gemas; Fonte: http://criancas.uol.com.br/ Acessado em 19 de mar/2013.
• 2 xícaras de leite;
• 1 lata de creme de leite; Ao escrever este texto o autor teve como objetivo
(A) dar um estudo bíblico.
(B) trazer diversão ao leitor. -------------------------------------------------------------------
(C) ensinar sobre profissões. QUESTÃO 8- Leia o texto abaixo.
(D) dar uma notícia de um fato.
-------------------------------------------------------------------
LIÇÕES EM CASA
Você já notou que muitos bichos preferem
ficar em turma? Vivendo em grupo, os mais velhos
protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a
encarar a vida na mata observando os adultos.
Com os humanos acontece a mesma coisa.
Rodeado pelos familiares, nos sentimos protegidos.
Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos
uma porção de coisas.
In: Revista Recreio. Garota Atômica. no 05-10/03/05- n° 261
O objetivo do texto é
O texto tem a finalidade de: A) mostrar a importância dos livros.
(A) ensinar uma brincadeira. B) divulgar uma feira de livros
(B) divertir o leitor. C) explicar como são feitos os livros.
(C) fazer um convite. D) indicar locais onde se vendem livros.
(D) informar sobre alguns hábitos.
-------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------- QUESTÃO 9- Leia o texto abaixo e responda à
QUESTÃO 6- Leia o texto abaixo e responda. questão.
Disponível em: <http://www.monica.com.br>. Acesso em: 16 jul. 2009.

Esse texto tem o objetivo de Esse texto serve para
A) convencer. A) dar uma notícia.
B) divertir. B) deixar um recado.
C) informar. C) fazer um convite.
D) orientar. D) vender um produto.
------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------
QUESTÃO 7- Leia o texto abaixo. QUESTÃO 10- Leia o texto abaixo.
Feijoada Combate à dengue
Nasceu nas senzalas que abrigavam os Elimine a água parada.
escravos no Rio de Janeiro no final do século XIX. Recolha, proteja e tampe as latas, garrafas e
Quando os nobres matavam um porco, os restos pneus.
indesejados – pés, orelhas, rabo e tripas – eram Tampe a caixa d’água.
dados aos escravos. Eles misturavam tudo isso ao Troque a água por areia nos vasos de plantas
feijão durante o cozimento e colocavam farinha e lave bem os pratos dos xaxins.
assada por cima antes de comer. Ministério da Saúde.
DUARTE, Marcelo. O guia dos curiosos. Companhia das Letras.
Esse texto é usado para
A finalidade desse texto é: A) ensinar a plantar flores.
(A) ensinar a fazer uma feijoada. B) divulgar um fato acontecido.
(B) divulgar uma feijoada C) descrever uma doença.
(C) informar sobre a origem da feijoada. D) ensinar a combater a dengue.
(D) convidar para uma feijoada. --------------------------------------------------------------
Escola: _______________________________ cientistas. Apesar dos cuidados, uma ou outra
Profª: ________________________________ espinha sempre aparece, não tem jeito. Daí, a dica é
Aluno (a): _____________________________ escondê-la com a maquiagem. Ah, e nada de ficar
cutucando o rosto, o que é muito comum nessa fase
D10- Identificar as marcas linguísticas que de tantas transformações.
evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. O ideal é que você não espere cravos e
espinhas aparecerem para cuidar da pele.
Quando se fala de acne, prevenção é “a” palavra!
Witch. São Paulo: Abril, n. 86, p. 11.
Esse texto foi escrito para

A) idosos.
B) crianças.
C) adultos.
D) adolescentes.
-------------------------------------------------------------------
QUESTÃO 3
QUESTÃO 1 - Leia o texto abaixo e responda.

O caipira andava ao longo da estrada seguido
de dez cavalos. Nisso vem um automóvel e o
motorista grita para o caipira:
- Você tem dez. Mas eu tenho duzentos e
cinquenta cavalos! - E- vrrrruuuu!- saiu em
disparada!
O caipira continuou seu passo. E lá na frente
estava o carro virado dentro do rio, ao lado da
ponte.
Aí o caipira falou para o motorista:
- Oi, cumpade! Dando água pra tropa, é?
ZIRALDO. As Últimas Anedotinhas do Bichinho da Maçã. São Paulo:
Melhoramentos, 2008
A expressão “Oi, cumpade!” é própria de falante

A) da zona urbana.
B) das grandes cidades.
C) dos bailes funks.
D) da zona rural.
--------------------------------------------------------------------
Coisas da idade
Acne, infelizmente, tem tudo a ver com a fase
pela qual você está passando (e em alguns casos, No 2º quadrinho, a frase ― “Num sei pru causo di
ela segue na idade adulta). Nessa fase da quê!” foi escrita dessa forma para mostrar que o
puberdade, os hormônios deixam a pele mais Chico Bento:
oleosa e, caso não tome algumas providências, A) tem um jeito diferente de falar.
espinhas e cravos vão pipocar no seu rosto. B) fala as palavras gaguejando.
Além da higiene, comer bem (menos doces, C) trata as pessoas com respeito.
frituras e refrigerantes, mais frutas e verduras) D) fala de maneira complicada.
ajuda a pele a ficar mais bonita, embora a relação
entre o consumo de alimentos como chocolate e o -------------------------------------------------------------------
aumento da acne não tenha sido comprovada pelos
QUESTÃO 4- Leia o texto abaixo: QUESTÃO 7- Leia o texto:
Vira-pulga QUANTOS FICAM?
Joãozinho chega à escola e a professora
“Eu sou um cachorro de cidade. Não tenho pergunta:
raça nenhuma, me chamam injustamente de vira- — Numa árvore havia três passarinhos,
lata, quando na verdade deviam me chamar de deram um tiro na árvore e ele acertou um
fura-saco, pois não existe mais lata de lixo hoje pela passarinho, quantos ficaram?
rua. Apesar de ser um vira-lata, ou melhor, um fura- — Ficou apenas um passarinho.
saco, eu tenho nome: Palito, que foi dado por — Por que um Joãozinho? — a professora
minha dona, que achava o meu latido muito fino...” pergunta.
Fonte: Diléa Frate. Histórias de acordar. São Paulo. Companhia das
Letrinhas. 1996. p. 69. — Só o que morreu... Os outros fugiram né!
http://criancas.uol.com.br/piadas/livro-de-piadas/o-remedio. jhtm
O cachorro se chama Palito por que:
A) Late finíssimo. No trecho “Os outros fugiram né!” (último
B) É um cachorro de rua. parágrafo), a palavra destacada é um exemplo de
C) É um fura-saco. linguagem
D) Não tem nenhuma raça. (A) ensinada na escola.
------------------------------------------------------------------- (B) empregada com colegas.
QUESTÃO 5- Leia o texto. (C) encontrada nos livros técnicos.
O pulo (D) estudada nas gramáticas.
A Onça encontrou o Gato e pediu: -----------------------------------------------------------------

— Amigo Gato, você me ensina a pular?
O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou. Leia o texto abaixo e responda as questões 8 e 9.
Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez e
agilidade, parecia um gato gigante.
— Você é um professor maravilhoso, amigo Gato!
Dizia a Onça, agradando (...).
Fonte: Francisco Marques. Contos e lendas populares.
Neste texto, quem disse que a onça “parecia um

gato gigante” foi o:
A) Professor.
B) Gato.
C) Leitor.
D) Narrador.
-------------------------------------------------------------------
Fonte: www.clasar.com.br
Texto do caipira
QUESTÃO 8- A expressão “Que legal!” no terceiro
O caipira andava ao longo da estrada seguido quadrinho expressa a linguagem
de dez cavalos. Nisso, veio um automóvel e o (A) formal.
motorista gritou para o caipira: (B) informal.
– Você tem dez. Mas eu tenho duzentos e (C) regional.
cinqüenta cavalos! – E – vrruuum! – saiu em (D) científica.
disparada!
O caipira continuou seu passo. E lá na frente
QUESTÃO 9- A linguagem usada pelas crianças é
estava o carro virado dentro do rio, ao lado da
também muito comum em situações ou em
ponte. Aí, o caipira falou pro motorista:
ambientes
– Oi, cumpadre! Dando água pra tropa, é?
(A) do dia-a-dia.
(B) formais.
Que palavra do texto indica o modo de falar de uma
(C) de trabalho.
pessoa que mora no meio rural?
(D) comerciais.
(A) Cumpadre.
---------------------------------------------------------------
(B) Disparada.
(C) Passo.
(D) Tropa.
-------------------------------------------------------------------
Escola: _______________________________ com toda a turma. Aposto que você também vai
Profª: ________________________________ adorar!
Aluno (a): _____________________________ Ciência Hoje das Crianças. n. 220. jan./fev. 2011. p.
24.
D11 – Distinguir um fato da opinião relativa a esse
Nesse texto, o trecho que apresenta uma opinião
fato.
do autor é:
A) “... onde todos os bichos são vegetarianos...”.
B) “Este foi o sonho de Florinha.”.
C) “... resolveu contá-lo durante a aula...”.
D) “Aposto que você também vai adorar!”.
-------------------------------------------------------------------
Entenda o terremoto e o tsunami que atingiram o
Japão
Parecia um dia normal na escola quando o
japonês Mokimasa Mitsui, 13, de Tóquio, sentiu a
terra tremer. “Achei que o mundo fosse acabar”,
conta. Apesar de já estar acostumado com
tremores, o menino sentiu medo.
Não era para menos: o terremoto que
QUESTÃO 1- Leia o poema. aconteceu em 11 de março pegou todo o mundo de
surpresa. Ele causou ondas enormes e foi o maior
Tem gente que não tem casa da história do Japão.
Mora ao léu debaixo da ponte O desastre foi grande, mas cientistas dizem
No céu, a lua espia que seria pior se os japoneses não estivessem tão
Esse monte de gente na rua preparados. Ali, por exemplo, os prédios resistem
Como se fosse papel. aos chacoalhões.
A Terra é como um ovo cozido com a casca
Gente tem que ter onde morar quebrada. Ela tem um centro líquido que vive se
Um canto, um quarto, uma cama mexendo. Seus movimentos fazem os pedaços de
Para no fim do dia casca, as placas tectônicas, se empurrarem. Tanta
Guardar o seu corpo cansado pressão gera o terremoto.
Com carinho, com cuidado Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folhinha/890776-
entenda-o-terremoto-e-o-tsunami-que-atingiram-o-japao.shtml>.
Que o corpo é a casa dos pensamentos. Acesso em: 20 mar. 2011.
(Roseana Murray)
Nesse texto, qual é o trecho que mostra uma

O poema denuncia um fato que é um grave opinião sobre o terremoto?
problema social. Que fato é esse? A) “Parecia um dia normal...”. (1° parágrafo)
A) Pessoas que não cuidam direito do corpo. B) “‘Achei que o mundo fosse acabar,’...”. (1°
B) Tem gente que não descansa à noite. parágrafo)
C) Muita gente passa à noite espiando a lua e não C) “... pegou todo o mundo de surpresa.”. (2°
dormem direito. parágrafo)
D) A falta de habitação digna para muita gente. D) “O desastre foi grande,...”. (3° parágrafo)
------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------
QUESTÃO 2- Leia o texto abaixo. QUESTÃO 4- Leia o texto abaixo.
Quadrinhos verdes Querido diário,
Hoje vou dormir muito, mas muito feliz! Não
Conheça Animalândia, a fantástica terra onde sabe o que aconteceu, minha tia Cassandra me deu
todos os bichos são vegetarianos e conversam com um gatinho malhado muito fofo! Ele é super
o homem sobre a importância da preservação do pequeno e toma leite toda hora, nunca vi tanta
meio ambiente! Este foi o sonho de Florinha. Ela fome!
resolveu contá-lo durante a aula e a professora Arrumei um cantinho quentinho para ele
aproveitou para falar sobre ecologia e preservação dormir, do meu lado no quarto. Só que não tenho
um nome ainda para dar, vou conversar com as Barreiros, em Vitória. As panelas de barro do
minhas amigas e pedir umas sugestões. Acho que Espírito Santo são conhecidas e utilizadas em todo
começa hoje uma grande amizade com aquele Brasil. Servem até como elemento de decoração.
gatinho sapeca... taí, sapeca é um nome bacana! Mas, cá pra nós, é preferível uma panela de barro
Disponível em: <http://www.escolakids.com/conhecendo-mais-um- fazendo moqueca do que enfeitando uma sala.
genero-textual-o-diario.htm>. Acesso em: 11 jan. 2013. PACHECO, Renato. Panelas de barro. Penedo vai, Penedo vem...Cartilha
Capixaba. p. 11.
Qual é o trecho que apresenta uma opinião?
A) “Não sabe o que aconteceu, minha tia Cassandra Nesse texto, o trecho que mostra uma opinião é:
me deu um gatinho...”. A) “... que fazem as panelas de barro em que são
B) “Arrumei um cantinho quentinho para ele, do feitas as moquecas e tortas capixabas.”.
meu lado no quarto.”. B) “As panelas de barro [...] são conhecidas e
C) “Só que não tenho um nome ainda para dar,...”. utilizadas...”.
D) “Acho que começa hoje uma grande amizade...”. C) “Servem até como elemento de decoração.”.
D) “... é preferível uma panela de barro fazendo
moqueca do que enfeitando uma sala.”.
-------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
Esmeralda QUESTÃO 7- Leia o texto baixo.
Meu nome é Esmeralda. No circo

Antes de nascer, eu era [...] um ovo! Depois Domingo no circo! Não há nada mais
de um tempo, quebrei a casca e saí de dentro [...]. divertido.
Aí, eu vi que tinha muitos irmãos patinhos. E Quando eu era criança, lembro que desde
todos eles gostam de banho de Sol pela manhã. Eu cedo eu já ficava esperando, o almoço parecia não
também! chegar nunca! [...] lá pela três da tarde, meu pai se
Então, eu fico com muita sede. Mas sou levantava e dizia:
desastrada e muitas vezes caio na tigela ao tomar – Bom, bom, será que alguém quer dar um
água. passeio?
Os patos gostam de se refrescar nadando no Era o sinal. Eu e minha irmã corríamos para
lago. É uma aventura muito divertida. Certa vez, os tomar banho, minha mãe nos vestia com as
gansos correram atrás de mim. Acho que eles não melhores roupas e lá íamos nós, contentes da vida!
gostam de patinhos [...]. O meu número preferido era o dos
Os patos adultos comem milho junto com os trapezistas.
marrecos. Mas eu sou pequena, por isso, como Eles voavam de um lado para o outro,
farelo de fubá com água para não engasgar. parecendo pássaros, e o público todo ficava
No final da tarde, mamãe pata fica contente olhando aqui de baixo, de boca aberta.
ao ver seus filhotes em fila atrás dela, voltando para Quando o espetáculo terminava, ainda tinha
casa. a pipoca a caminho de casa. Chegávamos cansados,
Disponível em: <www.tudodiversao.com.br>. Acesso em: 29 maio 2014.
Fragmento.
mas felizes. E, de noite, eu sonhava em voar
naquele céu de lona.
COUTRO, Ana Luiza. Disponível em:
O trecho desse texto que apresenta uma opinião é: <http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=43>. Acesso em: 8 dez.
A) “Meu nome é Esmeralda.”. (1° parágrafo) 2015. Fragmento.
B) “Antes de nascer, eu era [...] um ovo!”. (2°

Nesse texto, o trecho que expressa uma opinião é:
parágrafo)
A) “Não há nada mais divertido.”. (1° parágrafo)
C) “Então, eu fico com muita sede.”. (4° parágrafo)
B) “... lembro que desde cedo eu já ficava
D) “É uma aventura muito divertida.”. (5°
esperando,...”. (2° parágrafo)
parágrafo)
C) “... o público todo ficava olhando aqui de
baixo,...”. (6° parágrafo)
--------------------------------------------------------------------
D) “E, de noite, eu sonhava em voar...”. (7°
parágrafo)
Panelas de barro
-------------------------------------------------------------------
Em Vitória, o artesanato mais famoso é o das
paneleiras de Goiabeiras, que fazem as panelas de
barro em que são feitas as moquecas e tortas A raposa e as uvas
capixabas. As panelas são feitas à mão e queimadas
no fogo. O barro vem de um lugar chamado
Num dia quente de verão, a raposa passeava QUESTÃO 10- Leia o texto abaixo
por um pomar. Com sede e calor, sua atenção foi
A causa da chuva
capturada por um cacho de uvas.
“Que delícia”, pensou a raposa, “era disso Não chovia há muitos e muitos meses, de
que eu precisava para adoçar a minha boca”. E, de modo que os animais ficaram inquietos. Uns diziam
um salto, a raposa tentou, sem sucesso, alcançar as que ia chover logo, outros diziam que ainda ia
uvas. demorar. Mas não chegavam a uma conclusão.
Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da — Chove só quando a água cai do telhado de
videira, dizendo: “Aposto que estas uvas estão meu galinheiro - esclareceu a galinha.
verdes.” — Ora, que bobagem! - disse o sapo de
Esta fábula ensina que algumas pessoas dentro da lagoa. - Chove quando a água da lagoa
quando não conseguem o que querem, culpam as começa a borbulhar suas gotinhas.
circunstâncias. — Como assim? - disse a lebre. - Está visto
(http://www1.uol.com.br/crianca/fabula
que só chove quando as folhas das árvores
s/noflash/raposa. htm)
começam a deixar cair as gotas d'água que têm
A frase que expressa uma opinião é: dentro.
Nesse momento começou a chover.
(A) “a raposa passeava por um pomar.” (1° — Viram? - gritou a galinha. — O telhado de
parágrafo). meu galinheiro está pingando. Isso é chuva!
(B) “sua atenção foi capturada por um cacho de — Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa
uvas.” (1° parágrafo). borbulhando? - disse o sapo.
(C) “a raposa afastou-se da videira” (3° — Mas, como assim? — tornou a lebre —
parágrafo) Parecem cegos! Não vêem que a água cai das folhas
(D) “aposto que estas uvas estão verdes” (3° das árvores?
parágrafo). Millôr Fernandes
----------------------------------------------------------------- O trecho do texto que indica um fato é

QUESTÃO 9- Leia o texto e responda. (A) “...começou a chover.”
(B) “... diziam que ia demorar...”
A boneca Guilhermina (C) “... que bobagem!”
(D) “... diziam que ia chover...”
Esta é a minha boneca, a Guilhermina. Ela é
uma boneca muito bonita, que faz xixi e cocô. Ela é -------------------------------------------------------------------
muito boazinha também. Faz tudo o que eu mando.
Na hora de dormir, reclama um pouco. Mas depois
que pega no sono, dorme a noite inteira! Às vezes
ela acorda no meio da noite e diz que está com
sede. Daí eu dou água para ela. Daí ela faz xixi e eu
troco a fralda dela. Então eu ponho a Guilhermina
dentro do armário, de castigo. Mas quando ela
chora, eu não aguento. Eu vou até lá e pego a
minha boneca no colo. A Guilhermina é a boneca
mais bonita da rua.
MUILAERT, A. A Boneca Guilhermina. In: As Reportagens de Penélope.
São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1997, p. 17.
Coleção Castelo Rá-Tim-Bum - Vol. 8.
O trecho "A Guilhermina é a boneca mais bonita

da rua" (final do parágrafo) expressa
(A) uma opinião da dona sobre a sua boneca.
(B) um comentário das amigas da dona da
boneca.
(C) um desejo da dona de Guilhermina.
(D) um fato acontecido com a boneca e a sua
dona.
-------------------------------------------------------------------
Escola: _______________________________ segmento das pernas que permite a locomoção e a
Profª: ________________________________ fixação nos fios de cabelo.
(Ciências Hoje das Crianças, n° 134, abr, 2003.)
Aluno (a): _____________________________
Em “Os piolhos vivem na superfície do corpo de seu
12 - Estabelecer relações lógico discursivas hospedeiro...”, a expressão sublinhada dá ideia de
presentes no texto, marcadas por conjunções, (A) lugar.
advérbios etc. (B) tempo.
(C) modo.
(D) causa.
-------------------------------------------------------------------
Saber de cor
Você sabe de onde vem a expressão “de
cor”? Este “cor” aí vem de “coração”. Sabe por quê?
Os antigos achavam que a nossa inteligência ficava
no coração, e não no cérebro. Interessante, né? Em
francês, “decorar” é “apprendre par coeur”, que
significa “aprender com o coração”.
Disponível em: <http://blogdivertudo.blogspot.com/search/label/curiosidades>.
Acesso em: 1 mar. 2012.
O trecho desse texto que apresenta uma ideia de

lugar é:
QUESTÃO 1- Leia o texto abaixo. A) “Este ‘cor’ aí vem de ‘coração’.”.
B) “... nossa inteligência ficava no coração,...”.
As pessoas vão poder voar com mochilas a jato no
C) “Em francês, ‘decorar’ é ‘apprendre par
futuro?
coeur’,...”.
Talvez sim. Na verdade, já existem mochilas a D) “... significa ‘aprender com o coração’.”.
jato que são usadas por astronautas para se
locomoverem no espaço. Por enquanto, elas não -------------------------------------------------------------------
estão disponíveis para todo mundo porque são QUESTÃO 4- Leia o texto abaixo.
caríssimas. Mas em 1984, na cerimônia de abertura
Pepita a piaba
das Olimpíadas de Los Angeles, um homem voou
sobre o estádio usando uma mochila dessas. E no Lá no fundo do rio, vivia Pepita: uma piaba
Carnaval de 2010, durante o desfile da Grande Rio, miudinha.
um dublê americano treinado pela NASA passeou Mas Pepita não gostava de ser assim.
sobre o Sambódromo com a ajuda da mesma Ela queria ser grande... bem grandona...
máquina. Tomou pílulas de vitamina... Fez ginástica de peixe...
Recreio, n. 264. Mas
nada... Continuava miudinha.
No trecho “Por enquanto, elas não estão
– O que é isso? Uma rede?
disponíveis...”, a expressão destacada dá uma ideia
Uma rede no rio! Os pescadores!
de
Ai, ai, ai... Foi um corre-corre... Foi um nada-nada...
A) causa.
Mas... muitos peixes ficaram presos na rede.
B) lugar.
E Pepita?
C) modo.
Pepita escapuliu... Ela nadou, nadou pra bem longe
D) tempo.
dali!
CONTIJO, Solange A. Fonseca. Pepita a piaba. Belo Horizonte: Miguilim,
------------------------------------------------------------------- s.d.
QUESTÃO 2- Leia o texto e responda.
No trecho “Lá no fundo do rio, vivia Pepita” (linha
Invasores da cabeleira 1), a expressão sublinhada dá idéia de:
(...) Os piolhos vivem na superfície do corpo (A) causa.
de seu hospedeiro (nós!) e, ao contrário do que (B) explicação.
muita gente pensa, eles não voam porque não têm (C) lugar.
assas. Esse insetos possuem uma garra no último (D) tempo.
O verso que indica a ideia de tempo é
------------------------------------------------------------------- (A) ”Vi ontem um bicho” (ℓ. 1).
QUESTÃO 5- Leia o texto abaixo. (B) “O bicho não era um cão” (ℓ. 7).
CONVITE (C) “Na imundície do pátio” (ℓ. 2).
JOSÉ PAULO PAES
(D) ”não era um rato” (ℓ. 9).
Poesia
é brincar com palavras -------------------------------------------------------------------
como se brinca QUESTÃO 7- Leia o texto abaixo:
com bola, papagaio, pião.
Só que
bola, papagaio,pião
de tanto brincar
se gastam.
As palavras não:
quanto mais se brinca
com elas
mais novas ficam. Disponível em: <http://www.textolivre.com.br/infantil/22684-
parlendas-engracadas> Acesso em: 05 abr. 2010.
Como a água do rio

No verso “Lá no seu esconderijo”, a palavra “Lá”
que é água sempre nova.
indica
A) como o rato comeu o queijo.
Como cada dia
B) onde o rato comeu o queijo.
que é sempre um novo dia.
C) por que o rato comeu o queijo.
D) quando o rato comeu o queijo.
Vamos brincar de poesia?
Fonte: http://www.jornaldepoesia.jor.br
-------------------------------------------------------------------
Nos versos “como se brinca / com bola, papagaio, QUESTÃO 8- Leia o texto abaixo.
pião”, a expressão em destaque reforça, na estrofe,
a idéia de
(A) comparação.
(B) explicação.
(C) oposição.
(D) adição.
-------------------------------------------------------------------
O BICHO
Revista Recreio Ano 2 nº 67. Pág 5
No trecho “Antes da criação dos selos...”, a palavra

sublinhada indica uma relação de
Vi ontem um bicho A) causa.
Na imundície do pátio B) lugar.
Catando comida entre os detritos. C) negação.
Quando achava alguma coisa, D) tempo.
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade. -------------------------------------------------------------------
O bicho não era um cão, QUESTÃO 9- Leia o texto abaixo.
Não era um gato,
Toma lá, dá cá
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem. Na Vila Cotoxó, logo ali no meio da mata, fica
Manuel Bandeira
http://pensador.uol.com.br/poemas_de_manuel_bandeira
a toca de um mico sapeca.
É a toca do Mico Zeca.
Mico Zeca é um macaco, dono de uma loja
muito gozada.
Na loja do Mico Zeca se leva comida para

toda a semana, mas só se paga com banana.
Todo dia é uma folia.
Logo cedo já tem fila.
– Bom dia, Mico Zeca!
– Como vai, seu tatu?
– Vou com uma fome danada.
– Leve um pouco de caju.
– Boa ideia! E como eu pago, Mico Zeca?
– Ora, seu tatu, só um pouco de caju vale um
pouco de banana.
– Oba! – falou o tatu, com seu caju.
E Mico Zeca, todo dia da semana, dava um
pouco de comida por um pouco de banana.
MUNIZ, Flavia. Toma lá, da cá. São Paulo: Moderna, 1992. *Adaptado:
Reforma Ortográfica.
No trecho “... logo ali no meio da mata”..., a
expressão “logo ali” dá uma ideia de
A) causa.
B) lugar.
C) modo.
D) tempo.
-------------------------------------------------------------------
QUESTÃO 10- Leia o texto abaixo e responda.
Como é produzido o giz de lousa?
Ele é feito a partir da mistura de gesso e água.
Para se obter giz colorido, adiciona-se tinta à
mistura. Essa massa é colocada em moldes que dão
forma ao giz.
Após alguns minutos, ele endurece e é
retirado para passar pelo processo de secagem, que
pode ser feito ao sol ou em máquinas especiais.
Depois, o giz é embalado e está pronto para ser
vendido.
CRISTIANINI, Maria Carolina. Recreio, São Paulo: Abril, ano 9, n. 464, 29
jan. 2009.
Nesse texto, a expressão “Após alguns minutos”

indica
A) causa.
B) lugar.
C) modo.
D) tempo.
-------------------------------------------------------------------
Escola: _______________________________ — Eu não me chamo, não, os outros é que me
Profª: ________________________________ chamam de Zé.
Aluno (a): _____________________________
MENDES CAMPOS, Paulo, Para gostar de ler -
Crônicas. São Paulo: Ática, 1996, v. 1 p. 76.
D13 - Identificar efeitos de ironia ou humor em
textos variados. Há traço de humor no trecho:
(A) “Era uma vez um menino triste, magro”. (ℓ. 1)
(B) “ele estava sentado na poeira do caminho”. (ℓ.
3)
(C) “quando passou um vigário”. (ℓ. 4)
(D) “Ela não vai não: nós é que vamos nela”. (ℓ. 7)
-------------------------------------------------------------------
Disponível em: <http://www.monica.com.br>. Acesso em: 16 jul. 2009.
QUESTÃO 1- Leia o texto abaixo. O humor desse texto está

A) na expressão de força do menino atleta, no
Contando
primeiro quadro.
A professora tenta ensinar Matemática ao B) na posição invertida dos meninos, no último
Joãozinho. quadro.
— Se eu te der 4 chocolates hoje e mais 3 C) no cansaço do menino atleta, no terceiro
amanhã, você vai ficar com... com... com... E o quadro.
Joãozinho: D) no olhar do menino fotógrafo, no segundo
— Contente. quadro.
Disponível em: <http://criancas.uol.com.br/piadas/livro-de-
piadas/contando.jhtm>. Acesso em: 5 jan. 2016.
-------------------------------------------------------------------
QUESTÃO 4- Leia o texto abaixo e responda:
O humor desse texto está no fato de
A) a professora repetir uma expressão várias Desejo de genro
vezes.
B) a professora tentar ensinar Matemática ao Sogrinha, eu gostaria muito que a senhora
aluno. fosse uma estrela.
C) o Joãozinho dar uma resposta diferente da — Quanta gentileza, genrinho. Mas por que
esperada. você fala assim?
D) o Joãozinho receber chocolates da professora. — Porque a estrela mais próxima está a
milhões e milhões de quilômetros da Terra.
-------------------------------------------------------------------
Calendário 2008 – Ed. Boa Nova Com. Livros
QUESTÃO 2- Leia o texto abaixo. Religiosos Ltda. - EPP
Continho O que dá um tom divertido a esse texto?

Era uma vez um menino triste, magro e (A) O genro comparar a distância das estrelas à
barrigudinho. Na soalheira danada de meio-dia, ele distância que quer ter da sogra.
estava sentado na poeira do caminho, imaginando (B) O genro chamar a sua sogra de “sogrinha” e
bobagem, quando passou um vigário a cavalo. querer que ela fosse uma estrela.
— Você, aí, menino, para onde vai essa (C) A gentileza do genro com a sua “sogrinha”,
estrada? coisa rara de acontecer.
— Ela não vai não: nós é que vamos nela. (D) A existência de estrelas a milhões de
— Engraçadinho duma figa! Como você se quilômetros do planeta Terra
chama?
-------------------------------------------------------------------
QUESTÃO 5- Leia o texto e responda à questão. Da janela, um passageiro gritou:
– Esquece, cara! O busão já tá lotado.
E o senhor, ofegante:
– Não posso. Sou o motorista!
Disponível em: <html.www.almanaquebrasil.com.br. html>. Acesso em
02/07/2009.
Esse texto é engraçado, porque

A) o ônibus desceu a ladeira sem o motorista.
B) o ônibus já saiu lotado do ponto final.
C) um homem de bigode corria ofegante.
D) um passageiro ficou gritando da janela.
---------------------------------------------------------------------
QUESTÃO 8- Leia a tirinha.
Copyright © 2000 Maurício de Sousa Produção Ltda
O humor na tirinha é provocado porque:

A) Cascão não percebe a presença das moscas na
sua cabeça.
B) Cascão ficou bravo.
C) Cascão não percebe a presença de sua amiga
Mônica.
D) As moscas saem voando.
----------------------------------------------------------------

Juquinha
Juquinha foi visitar o Museu Histórico. Aí
cansou de andar, sentou-se numa cadeira belíssima
que estava no centro da sala. Veio o guarda:
Fonte: http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira2.htm
— Meu filho, não pode sentar nesta cadeira
não. Esta cadeira é do Pedro I.
E o Juquinha: Identifique na tira o efeito de humor
A) Os dois cachorros queriam sair com a
— Não tem problema. Quando ele chegar eu
cachorrinha por isso estavam lutando.
me levanto!
B) Nenhum dos cachorros queria sair com a
cachorrinha por isso estavam lutando.
Nessa anedota o humor é criado:
A) Porque Juquinha cansou de andar. C) A cachorrinha queria sair somente com Bidu.
B) Porque Juquinha não compreendeu o sentido D) A cachorrinha não queria sai com nenhum dos
da fala do guarda. cachorros.
C) Porque o museu era histórico.
-------------------------------------------------------------------
D) Porque a belíssima cadeira estava no centro da
QUESTÃO 9- Leia o texto:
sala.
------------------------------------------------------------------- O REMÉDIO
QUESTÃO 7- Leia o texto abaixo: O médico pergunta ao paciente: — O senhor

Ônibus lotado tomou o remédio que eu lhe receitei? O paciente
responde: — Impossível doutor. O vidro tinha um
O ônibus aguardava no ponto final, no alto de rótulo que dizia: "Conserve fechado".
uma ladeira. Após os passageiros entrarem, seguiu http://criancas.uol.com.br/piadas/livro-de-piadas/o-remedio.htm
ladeira abaixo.
Eis que um homem de bigode, de meia-idade, Há um traço de humor no seguinte trecho:
começou a correr atrás do ônibus. (A) “O médico pergunta ao paciente:”
(B) “O senhor tomou o remédio que eu lhe
receitei?”
(C) “O paciente responde: — Impossível doutor.”.
(D) “O vidro tinha um rótulo que dizia: "Conserve
fechado"”.
www.meninomaluquinho.com.br
Esse texto é engraçado porque

A) a mulher estava muito brava com o menino.
B) a mulher segurava um chinelo para bater no
menino.
C) o menino levou a culpa por vestir-se como o
Maluquinho.
D) o menino usava uma roupa muito grande.
-------------------------------------------------------------------
Escola: _______________________________ A bolha da chuva da calha!
Profª: ________________________________ Cecília Meireles
Aluno (a): _____________________________
No verso “Olha a bolha!” O ponto de exclamação
D14 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente do expressa:
A) Um susto
uso da pontuação e de outras notações.
B) Um convite.
C) Uma admiração.
D) Uma ordem.
-----------------------------------------------------------------
http://www.portalturmadamonica.com.br
QUESTÃO 1- ). Leia o texto abaixo:
NO MUNDO DA LUA No segundo quadrinho, as três estrelinhas indicam
que, depois de ter tentado um golpe de caratê,
Cebolinha estava
(A) frustado.
(B) arrependido.
(C) mal humorado.
Vou inventar uma rua (D) sentindo dor.
Onde se pinte e borde
Se faça e aconteça, -------------------------------------------------------------------
Se cante e dance QUESTÃO 4- Leia o texto abaixo:
Se plantem corações... Ninguém que saber de mim,
Uma rua onde todos vivam Triste reclama o Joaquim,-
No mundo da lua. As minhas noites são chatas,
http://www.roseanamurray.com Estou “entregue às baratas”!
A pontuação usada no verso “Se plantem No trecho: Estou “entregue às baratas”!, as aspas
corações...”(verso 5) sugere que servem para dizer que Joaquim se sente:
(A) a poesia acabou. A) Animado.
(B) a rua tem coração. B) Abandonado.
(C) outras coisas aconteçam. C) Nervoso.
(D) todos vivam na rua. D) Sujo.
------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------
QUESTÃO 2- Leia o texto abaixo: QUESTÃO 5- Leia o texto abaixo.
Bolhas O que disse o passarinho
Olha a bolha d’água no galho! Um passarinho me contou
Olha o orvalho! que o elefante brigou
Olha a bolha de vinho na rolha! com a formiga só porque
Olha a bolha! enquanto dançavam (segundo ele)
Olha a bolha na mão que trabalha. ela pisou no pé dele!
Olha a bolha de sabão na ponta da palha: Um passarinho me contou
brilha, espelha e se espalha. que o jacaré se engasgou
Olha a bolha! e teve de cuspi-lo inteirinho
Olha a bolha que molha a mão do menino:
quando tentou engolir, divididos em várias raças. Agora, não: nós sabemos
imaginem só, um porco-espinho! que as diferenças são normais e saudáveis.
Cláudia, n. 440.
Um passarinho me contou
que o namoro do tatu e a tartaruga No trecho “Ia ser muito chato se todas as pessoas
deu num casamento de fazer dó: fossem iguais, não é mesmo?”, o ponto de
cada qual ficou morando em sua casca interrogação foi utilizado para
em vez de morar numa casca só. A) satisfazer uma curiosidade.
B) mostrar admiração pelas pessoas.
Um passarinho me contou C) mostrar a dúvida do autor.
que a ostra é muito fechada, D) fazer uma pergunta para os leitores.
que a cobra é muito enrolada
que a arara é uma cabeça oca, -------------------------------------------------------------------
e que o leão-marinho e a foca... QUESTÃO 8- Leia os textos abaixo.
Mundo cão I
Xô xô, passarinho, chega de fofoca!
Gostaria de parabenizar a repórter Fátima Sá
PAES, José Paulo. O que disse o passarinho. In: ____.Um pela excelente reportagem sobre a exposição de
passarinho me contou. São Paulo: Editora Ática, 1996. cães e agradecê-la pela linda capa da revista.
Simplesmente você fez o meu domingo ser um dos
A pontuação usada no final do verso “e que o leão- domingos mais alegres da minha vida! O máximo!
marinho e a foca...” (verso 20) sugere que o As fotos ficaram ótimas, e você conseguiu de forma
passarinho bem objetiva explicar o que acontece nas
(A) está cansado. exposições.
(B) está confuso. Fabiana Perrone , Rio de Janeiro , RJ
(C) não tem mais fofocas para contar.
(D) ainda tem fofocas para contar No Texto, o ponto de exclamação, em suas duas
ocorrências, marca
------------------------------------------------------------------- A) o entusiasmo da autora.
QUESTÃO 6- Leia o texto abaixo. B) o sarcasmo da autora.
A bruxa C) a rebeldia da autora.
D) a superficialidade da autora.
Mariana comentou:
— Aí aparece a bruxa. -------------------------------------------------------------------
— Sim... QUESTÃO 9 Leia o texto abaixo e, a seguir,
— Mas uma bruxa tão bonita, tão bonita, que responda.
só você vendo. História de “nunca acabar”
Foi aí que Rogerinho soltou:
Tradição popular
— Bruxa bonita assim só podia ser fada, né?
Era uma vez um homem que tinha um buraco
O travessão foi usado nesse texto para indicar:
no dente; dentro desse buraco havia uma caixinha;
(A) a descrição do ambiente.
dentro dessa caixinha havia um papelzinho; nesse
(B) a fala das personagens.
papelzinho estava escrito assim: era uma vez um
(C) a emoção das personagens.
homem que tinha um buraco no dente; dentro
(D) a beleza da bruxa.
desse buraco havia uma caixinha; dentro dessa
caixinha havia um papelzinho; nesse papelzinho
-------------------------------------------------------------------
estava escrito assim: era uma vez um homem que
tinha um buraco no dente...
NÓS SOMOS IGUAIS, NÓS SOMOS DIFERENTES Disponível em: Kanashiro, Áurea Regina. Projeto Pitanguá, São
Paulo, 2005. Ed. Moderna, p. 204.
Ia ser muito chato se todas as pessoas fossem
iguais, não é mesmo? Mas, por sorte, a humanidade O emprego da reticência no final do texto indica
é cheia de variedade e de cor (negros, brancos, (A) continuidade.
amarelos e índios, que a gente diz que são (B) interrupção.
vermelhos). E também existem os altos, os baixos,
(C) certeza.
os gordinhos, os magros, os loiros e os morenos.
(D) dúvida.
Por causa das cores, as pessoas, muito
-------------------------------------------------------------------
antigamente, pensavam que os humanos estavam
Escola: _______________________________ INCA - Instituto Nacional do Câncer - fica na Praça
Profª: ________________________________ da Cruz Vermelha - 23, no Centro do Rio.
Aluno (a): _____________________________
D15- Reconhecer diferentes formas de tratar uma

informação na comparação de textos que tratam
do mesmo tema em função das condições em que
ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
www.inca.gov.br
TEXTO II
O Instituto Nacional do Câncer – INCA – está
precisando urgentemente de doadores de sangue.
O banco de sangue está quase vazio e o
Hospital enfrenta dificuldades, até para marcar
QUESTÃO 1- Leia o texto abaixo: cirurgias, muitas vezes, precisando recorrer a outros
Texto I bancos de sangue da cidade, que também passam
Palavras pela mesma dificuldade: falta de doadores.
Há palavras verdadeiramente mágicas. www.inca.gov.br
O que há de mais assustador nos monstros é
a palavra “monstro”. O tema comum aos textos é a
Se eles se chamassem leques ou ventarolas, (A) necessidade de mais doadores de sangue.
ou outro nome assim, todo arejado de vogais, (B) divulgação da lista dos doadores do Inca.
quase tudo se perderia do fascinante horror de (C) divulgação das cirurgias marcadas no Inca.
Frankenstein... (D) campanha nova de prevenção ao câncer.
Fonte: QUINTANA, Mário. Sapo Amarelo. Ed. Mercado Aberto. 1984.
--------------------------------------------------------
Texto II QUESTÃO 3- Leia os textos abaixo.
Receita de acordar palavras Texto 1
palavras são como estrelas A dengue em crianças
facas ou flores
elas têm raízes pétalas espinhos Você já ouviu falar na dengue? Com certeza,
são lisas ásperas leves ou densas sim. Afinal, essa doença, causada por um vírus
para acordá-las basta um sopro transmitido pelo mosquito Aedes aegypti, é muito
em sua alma comum no verão e no período chuvoso, devido ao
e como pássaros maior acúmulo de água em terrenos abandonados.
vão encontrar seu caminho Febre alta, dores de cabeça, nos músculos e nas
Fonte: MURRAY, Roseana. Receitas de olhar. São Paulo: FTD, 1997. articulações são alguns dos sintomas dessa
moléstia. Mas você sabia que eles são mais comuns
Os dois textos têm em comum: nos adultos? [...]
A) Palavras mágicas. De acordo com a pediatra Consuelo Oliveira,
B) Palavras assustadoras. da Sociedade de Pediatria do Pará, ao contrário dos
C) O segredo das palavras. adultos, as crianças não costumam sentir dores de
D) Palavras fascinantes ou ásperas. cabeça tão fortes. Em compensação, podem ter
acessos de vômito e dores abdominais. Por outro
------------------------------------------------------------------- lado, a febre, que costuma ser alta nos adultos, é
QUESTÃO 2- Leia os textos abaixo e responda: mais branda nas crianças. Assim, a doença acaba
muitas vezes sendo confundida com uma gripe. [...]
TEXTO I Como se vê, todo cuidado é pouco com essa
doença. É claro, porém, que a melhor forma de
combatê-la é não permitir o desenvolvimento do
seu transmissor, o mosquito Aedes aegypti, que Celular na sala de aula atrapalha muito, até
adora água limpa e parada para se reproduzir. Por porque não é simplesmente o toque do celular, mas
isso, deve-se evitar o acúmulo de água em qualquer tem gente que ATENDE o celular se escondendo do
tipo de recipiente, como vasos de plantas, latas ou professor (ou tentando...) e fica falando, ou então,
pneus. [...] quando o dono do celular não fala nada, a turma,
Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/a-dengue-em-criancas/>.
Acesso em: 10 abr. 2014. Fragmento.
ou alguns colegas de classe ficam soltando piadas,
enchendo o saco, zoando, etc... atrapalhando a
Texto 2 galera e a concentração do professor que pode
perder o raciocínio ou ainda expulsar os alunos de
sala. E concluindo: o celular, em sala de aula, deve
ser banido, e tratado com severidade os que
descumprirem as regras.
http://www.orkut.com (adaptado)
Com relação aos dois textos podemos afirmar que:

(A) utilizam a mesma linguagem.
(B) tratam do mesmo assunto.
(C) destinam-se ao mesmo público.
(D) circulam no mesmo lugar
Disponível em: <http://www.culturaambientalnasescolas.com.br/noticia/meio-
ambiente/campanha-contra-dengue-nas-escolas>. Acesso em: 10 abr. 2014. -------------------------------------------------------------------
QUESTÃO 5- QUESTÃOLeia o texto abaixo.
A informação em comum nesses textos é
A) a importância das crianças no combate à
dengue.
B) as formas de combate ao mosquito transmissor
da dengue.
C) o período do ano em que é mais comum os
casos de dengue.
D) os sintomas da dengue sentidos pelas crianças.
-------------------------------------------------------------------
TEXTO 1:
Celular na Escola
Permitir ou não o uso desses aparelhos nas
dependências do colégio é uma discussão bastante
atual. Conheça algumas opiniões:
Quando os primeiros celulares chegaram ao

mercado brasileiro, na década de 90, eles eram
sonho de consumo para muita gente. Quase vinte
anos depois, estão tão popularizados que até
crianças vivem a carregar modelos ultramodernos,
inclusive na escola, onde esses aparelhos já fazem
parte do cotidiano dos alunos. “O celular se justifica
pela necessidade dos pais monitorarem seus filhos,
mas chegou-se a um exagero de uso”, opina Daniel
Lobato Brito, diretor administrativo do Colégio Pio
XII, em São Paulo. Ao compararmos os dois convites notamos que são
Revista Ensino fundamental, ano 4, nº 46, dezembro 2007, seção diferentes porque:
Comportamento, p.6,.
(A) os dois pertencem ao mundo real.
(B) os dois pertencem ao mundo imaginário.
TEXTO 2:
(C) apenas o primeiro convite pertence ao
Fórum na comunidade “ Pode celular
mundo real.
na sala de aula?”
Ravi
(D) os dois têm as mesmas informações para os TEXTO 1
convidados.
Não deixe seu melhor amigo com raiva
------------------------------------------------------------------- A vacina contra a raiva protege seu animal,
QUESTÃO 6-Leia os textos abaixo. evitando que ele fique doente e ameace a saúde de
Texto I sua família.
MEU DIÁRIO No dia 28 de setembro, a Secretaria Municipal
7 de julho de Saúde realiza a Campanha Antirábica Animal.
Procure o posto de vacinação mais perto de
Pai é um negócio fogo, o meu, o do Toninho, sua casa, levando seu cachorro ou gato, no horário
do Mauro, do Joca, do Zé Luís e do Beto são mais ou de 9 às 17 horas.
menos. O meu deixa jogar na rua, mas nada de
chegar perto da avenida. O Toninho está Prefeitura Municipal de Betim. *Adaptado: Reforma
terminantemente proibido de ir ao bar do Seu Ortográfica.
Porfírio. O do Beto é bem bravo, só que nunca está
em casa: por isso, o Beto é o maior folgado e faz o TEXTO 2
que quer. Também, quando o pai chega, mixou a
brincadeira. O do Joca é que nem o meu. O do Zé Mordida de cão, gato, rato e cia.
Luís deixa, mas é obrigatório voltar às seis em ponto De repente, o cachorro do vizinho ou um vira-
e o do Mauro às vezes deixa tudo, outras dá bronca lata não simpatiza com seu filho e lhe dá uma
que Deus me livre, tudo na tal língua estrangeira mordida. O que fazer? Primeiro, acalme-se e veja o
que ele inventou. estrago. Depois de cuidar do ferimento da criança,
AZEVEDO, Ricardo. Nossa rua tem um
problema. São Paulo: Paulinas, 1986.
passe a prestar atenção no animal.
Se for possível, observe como se comporta o
Texto I animal (esta observação pode mudar tudo). Por
exemplo: se o animal não puder ser observado para
saber se está com alguma doença, o esquema de
vacina contra a raiva deverá ser o mais rigoroso
possível. Por outro lado, se o animal, depois de 10
dias de observação, permanecer saudável, a criança
poderá se livrar de um esquema vacinal na maioria
das vezes longo, cansativo e doloroso.
Em todos os postos de saúde do Brasil você
pode encontrar o esquema de vacinas contra raiva.
Recomendado pela Organização Mundial de Saúde,
baseado no local da mordida, na gravidade da lesão
e nas condições de saúde do animal.
Ziraldo e Dr. Tuta. Manual de sobrevivência do MeninoMaluquinho.

Porto Alegre:L&PM, 1997. p. 40-41. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
O assunto desses dois textos é

A) a saúde das crianças.
B) a vacina das crianças.
C) a saúde no Brasil.
D) a vacina contra a raiva.
-------------------------------------------------------------------
Os dois textos falam sobre pais, mas apenas o

segundo texto
(A) trata dos horários impostos pelos pais.
(B) comenta sobre as broncas dos pais.
(C) fala sobre as brincadeiras dos pais.
(D) discute sobre o que os pais fazem.
-------------------------------------------------------------------
QUESTÃO 7- Leia os textos abaixo.
Escola: _______________________________ se gastam.
Profª: ________________________________
Aluno (a): _____________________________ As palavras não:
quanto mais se brinca
com elas
mais novas ficam.
Como a água do rio

que é água sempre nova.
Como cada dia

que é sempre um novo dia.
Vamos brincar de poesia?
(Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br. Acesso em: 21 ago. 2019.)
Nos versos “como se brinca / com bola,

papagaio, pião”, a expressão em destaque
reforça, na estrofe, a ideia de
(A) comparação
QUESTÃO 1- Leia o texto a seguir. (D1) (B) explicação
O BICHO (C) oposição
Manuel Bandeira (D) adição
Vi ontem um bicho --------------------------------------------------------------
Na imundície do pátio QUESTÃO 3- Leia o texto. (D2)
Catando comida entre os detritos. CAVERNA
Quando achava alguma coisa, Houve um dia,
Não examinava nem cheirava: no começo do mundo
Engolia com voracidade. em que o homem
O bicho não era um cão, ainda não sabia
Não era um gato, construir sua casa.
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem. Então disputava
a caverna
(Disponível em:http://pensador.uol.com.br
/poemas_de_manuel_bandeiraAcesso em: 21 ago. 2019. com bichos
e era aí sua morada.
O verso que indica a ideia de tempo é
Deixou para nós seus sinais,
(A) “Vi ontem um bicho” (ℓ. 1).
desenhos desse mundo
(B) “O bicho não era um cão” (ℓ. 7). muito antigo.
(C) “Na imundície do pátio” (ℓ. 2).
(D) “não era um rato” (ℓ. 9). Animais, caçadas,
------------------------------------------------------------- danças, misteriosos rituais.
QUESTÃO 2- Leia o texto a seguir. (D15) Que sinais nós deixaremos
CONVITE para o homem do futuro?
José Paulo Paes (MURRAY, Roseana. Casas. Belo Horizonte: Formato, 2004).
No último verso da segunda estrofe: “e era aí
Poesia sua morada”, a expressão em destaque pode
é brincar com palavras ser substituída por:
como se brinca (A) sua casa.
com bola, papagaio, pião. (B) o homem.
Só que (C) do mundo.
bola, papagaio, pião (D) com bichos.
de tanto brincar ---------------------------------------------------------------
QUESTÃO 4- Leia sobre as regras do Jogo da O mosquito “total flex” dessa charge foi
Velha. (D4) comparado a:
(A) barbeiro e caramujo que também
transmitem doenças.
(B) políticos e povo brasileiro.
(C) veículos que usam álcool e gasolina.
(D) insetos e aracnídeos.
----------------------------------------------------------
QUESTÃO 6- Leia a Charge. (D5)
(Disponível em:https://preview.tinyurl.com/GPMDGO-LPI7. Acesso

em: 21 ago. 2019.)
O tabuleiro é uma matriz de três linhas

por três colunas.
Dois jogadores escolhem uma marcação
cada um, geralmente um círculo (O) e um xis
(X).
Os jogadores jogam alternadamente, uma
marcação por vez, numa lacuna que esteja
vazia. A charge fala de pessoas que
O objetivo é conseguir três círculos ou
três “xis” em linha, quer horizontal, vertical ou (A) pensam apenas nas folgas que terão durante
diagonal, e ao mesmo tempo, quando possível, o ano.
impedir o adversário de ganhar na próxima (B) só pensam no trabalho duro do dia de
jogada. amanhã.
Se os dois jogadores jogarem sempre da (C) são sempre alegres e de bom humor.
melhor forma, o jogo terminará sempre em (D) às vezes, vivem tristes e noutras estão
empate. alegres e satisfeitas.
----------------------------------------------------------
O texto tem objetivo de: Leia o texto, a seguir, e responda as questões
(A) incentivar as regras do jogo. 07, 08, 09 e 10.
(B) divulgar as regras do jogo.
(C) instruir sobre as regras do jogo. Por que ninguém viaja no Brasil?
(D) proibir as regras do jogo.
--------------------------------------------------------- Se você já passou o fim do ano em Búzios,
QUESTÃO 5- Leia a charge abaixo: (D5) Floripa ou Morro de São Paulo, provavelmente,
reclamou da multidão de argentinos e
uruguaios invadindo nossa praia. Parece que
tem gringo demais tirando férias por aqui,
certo? Errado.
O mundo está viajando cada vez mais, é

verdade. De acordo com o relatório do World
Travel&TourismCouncil
(WTTC) de 2016, o turismo cresce há cinco anos
consecutivos mais do que a economia global,
principalmente nos países em
desenvolvimento. Mas o Brasil não está nesse
(Disponível: https://tinyurl.com/GPMDGO-LPI8. Acesso em: 21 ago. 2019.
bonde: estamos na casa dos 5 QUESTÃO 9- Qual argumento apresentado, a
milhões de turistas internacionais desde 1998. seguir, sustenta que a imagem do Brasil se
Ou seja, se a nossa economia vive uma torna manchada no exterior ( D11)
recessão nos últimos anos, o turismo já está
assim há quase duas décadas.[...] (A) porque as pessoas viajam mais para o
O turismo é cada vez mais importante exterior.
na economia global, e na economia do Brasil (B) porque as pessoas viajam sempre e
não é diferente. Só em 2015, o setor gerou somente no Brasil.
mais de 2,6 milhões de empregos diretos por (C) porque o noticiário negativo mancha a
aqui. Sem falar que o Brasil aparece em décimo imagem do Brasil exterior.
lugar no ranking da WTTC, que compara a (D) porque o noticiário vê a imagem positiva
relevância do turismo no PIB dos países. do Brasil no exterior.
A imagem do Brasil no exterior acaba
manchada pelo noticiário
negativo: em vez de praias, cachoeiras ou ----------------------------------------------------------
cidades históricas, o que mais se vê lá fora QUESTÃO 10- A imagem positiva do Brasil se
sobre nós tem a ver com violência, crise daria, segundo o texto, se o noticiário (D11)
econômica e desastres como o de Mariana.
No ForeignTravelAdvice (“conselhos para (A) apresentasse a recessão dos últimos anos.
viagens ao exterior”), uma ferramenta online (B) apresentasse a geração de empregos.
do governo britânico que analisa cada (C) apresentasse a violência e desastres como
país em relação à segurança, o Brasil aparece o de Mariana.
com “alto nível de criminalidade”, com menção (D) apresentasse nossas praias e lugares
a arrastões, assaltos com arma de fogo e históricos.
roubos em caixas eletrônicos. São citadas
também manifestações políticas violentas e -------------------------------------------------------------
risco de zika.
(Disponível em: https://tinyurl.com/GPMDGO-LPI9. Acesso em 21 ago.

2019.)
QUESTÃO 7- A expressão “o mundo está

viajando cada vez mais” indica que (D1)
(A) o turismo não representa importância na

economia global.
(B) o turismo é cada vez mais importante na
economia global.
(C) o turismo é uma atividade temporária que
pode aquecer a economia brasileira.
(D) o turismo é uma atividade econômica que
acontece somente no exterior.
---------------------------------------------------------------
QUESTÃO 8- “O mundo está viajando cada vez

mais” [...], mas o Brasil não está nesse bonde”.
A palavra destacada da ideia de: (D2)
(A) adição
(B) oposição
(C) alternância
(D) conclusão
---------------------------------------------------------------
Escola: _______________________________ – Por favor...
Profª: ________________________________ Ele leva um grande susto, perde o controle do
Aluno (a): _____________________________ carro e quase provoca um acidente. A turista se
desculpa:
– Sinceramente, não sabia que o senhor
ficaria tão assustado!
– Desculpe, senhora. É minha primeira
viagem como taxista.
– E o que o senhor fazia antes?
– Por mais de 20 anos fui motorista de carro
funerário.
Disponível em: <http://piadasdodia.com.br/piadasnovas.asp?piada=
taxista#>. Acesso em: 07 nov. 2016.
D4 Questão 02 –––––––––––––––––––––––◊
No texto, percebe-se que o motorista se assustou

quando
(A) pensou que era um defunto que tocava seu
ombro.
(B) a turista pegou o táxi no aeroporto para ir ao
D9 Questão 01 –––––––––––––––––––––––◊ hotel.
(C) a mulher pediu desculpas por ter tocado o
Leia o texto e, a seguir, responda. ombro dele .
(D) perdeu o controle do carro e quase provocou
um acidente.
D8 Questão 03 –––––––––––––––––––––––◊
O taxista quase provocou um acidente porque

(A) estava distraído com a turista.
(B) sabia dirigir apenas carro funerário.
(C) era a primeira vez que dirigia um táxi.
(D) se assustou ao ser tocado pela mulher.
D7 Questão 04 –––––––––––––––––––––––◊
Disponível em: <http://alexandreraizer.blogspot.com.br/>. Acesso em:
21 nov. 2016.
Onde esta história aconteceu?
Para que serve esta manchete? (A) Em um hotel.
(A) Chamar atenção do leitor para a matéria (B) No aeroporto.
jornalística. (C) Dentro do táxi.
(B) Divertir o leitor infantil com uma reportagem (D) Em uma funerária.
engraçada. ---------------------------------------------------------------------
(C) Divulgar ao público alvo um novo produto Leia o texto e, a seguir, responda as questões 5, 6,
natalino. 7 e 8.
(D) Narrar histórias natalinas com final feliz.
A coruja e a águia
--------------------------------------------------------------------- Coruja e águia, depois de muita briga,
Leia o texto e, a seguir, responda as questões 2, 3 resolveram fazer as pazes.
e 4. – Basta de guerra – disse a coruja. O mundo é
tão grande, e tolice maior que o mundo é andarmos
O taxista
a comer os filhotes uma da outra.
Uma turista pega um táxi no aeroporto para – Perfeitamente – respondeu a águia. –
ir ao hotel. O motorista parece mudo, pois não diz Também eu não quero outra coisa.
uma palavra sequer. Então a mulher toca no ombro – Nesse caso combinemos isso: de agora em
dele para pedir uma informação: diante não comerás nunca mais os meus filhotes.
– Muito bem. Mas como vou distinguir os (C) comer filhotes.
teus filhotes? (D) regressar à toca.
– Coisa fácil. Sempre que encontrares uns
filhotinhos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, D1 Questão 08 –––––––––––––––––––––––◊
cheio de uma graça especial que não existe em
filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os Sobre o combinado com a coruja, o que a águia
meus. disse?
– Está feito! – concluiu a águia. (A) “ – Muito bem. Mas como vou distinguir os
Dois dias depois, andando à caça, a águia teus filhotes?”
encontrou um ninho com três monstrengos dentro, (B) “ – Coisa fácil. Sempre que encontrares uns
que piavam de bico muito aberto. filhotinhos lindos,...”
– Horríveis bichos! – disse ela. Vê-se logo que (C) “Dois dias depois, andando à caça, a águia
não são os filhos da coruja. encontrou um ninho...”
E comeu-os.
(D) “Ao regressar à toca a triste mãe chorou
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à
amargamente...”
toca a triste mãe chorou amargamente o desastre e
---------------------------------------------------------------------
foi ajustar as contas com a rainha das aves.
– Quê? – disse esta, admirada. Eram teus
Leia o texto e, a seguir, responda as questões 9 e
filhos aqueles monstrinhos? Pois, olha, não se
10.
pareciam nada com a descrição que deles me
fizeste... COMO SE FORMA UM TORNADO?
MORAL: Quem o feio ama, bonito lhe parece.
Disponível em: <https://pensador.uol.com.br/fabulas/>. Acesso em: 18 Tudo começa quando o ar frio e seco
nov. 2016. encontra uma massa de ar quente e úmida. O
choque entre as duas correntes de ar cria uma
D7 Questão 05 –––––––––––––––––––––––◊ tempestade. Por ser mais leve e úmido, o ar quente
sobe e empurra o ar frio para baixo. Ao atingir o
Qual trecho abaixo apresenta o fato que deu topo da estratosfera (parte da atmosfera acima dos
origem a esta história? 12 mil metros de altitude), essa umidade se resfria e
(A) “Dois dias depois, andando à caça, a águia cai em formato de chuva. Porém, antes mesmo de
encontrou um ninho com três monstrengos as gotas despencarem, todo o processo já está
dentro, que piavam de bico muito aberto.” gerando trovões e rajadas de ventos. É aí que mora
(B) “ – Nesse caso combinemos isso: de agora em o perigo: se uma dessas correntes se chocar com a
diante não comerás nunca mais os meus troca que ainda está ocorrendo, ela muda de
filhotes.” direção e começa a rodopiar. A força do
(C) “Ao regressar à toca a triste mãe chorou redemoinho pode atingir 300 quilômetros por hora
amargamente o desastre e foi ajustar as contas ao tocar o solo.
com a rainha das aves.” Disponível em:<http://recreio.uol.com.br/notícias/curiosidades/
como-se-forma-um-tornado.phtml>. Acesso em: 23 nov. 2016.
(D) “Pois, olha, não se pareciam nada com a
descrição que deles me fizeste...”
D8 Questão 09 –––––––––––––––––––––––◊
D4 Questão 06 –––––––––––––––––––––––◊
O ar quente sobe porque
A águia comeu os filhotes da coruja por considerar (A) é mais leve e úmido.
que (B) empurra o ar frio para baixo.
(A) ela queria desfazer o acordo com a coruja (C) resfria e cai em forma de chuva.
(B) eles eram bem bonitinhos e alegres. (D) gera trovões e rajadas de vento.
(C) eles estavam piando muito no ninho.
(D) eles não eram filhos da coruja.
D9 Questão 10 –––––––––––––––––––––––◊
D1 Questão 07 –––––––––––––––––––––––◊ Este texto tem o objetivo de

(A) dar uma informação.
Depois de muita briga, o que a coruja e a águia (B) narrar uma história.
resolveram (C) resumir um texto.
(A) ir à caça. (D) divertir o leitor.
(B) fazer as pazes.
ESCOLA: ________________________ Questão 1 ––––––––––––––––––––––––––◊
Profª.:____________________________ No trecho “Caçam animais no solo[...]” o verbo
Nome: ___________________________ ‘caçam’ refere-se a
(A) curiosidades.
(B) primatas.
(C) jaguatiricas.
(D) florestas.
Questão 2 ––––––––––––––––––––––––––– ◊
O verbete acima tem como tema/assunto
(A) o risco de extinção das jaguatiricas.
(B) os zoológicos em que se pode encontrar
jaguatiricas.
(C) as características gerais da jaguatirica.
(D) informações sobre como as jaguatiricas se
acasalam.
Leia o texto abaixo e responda às questões 04, 05

Leia o texto abaixo e responda às questões 01 e
e 06.
02.
Copa 2014
A Fifa anunciou na noite deste domingo o
nome da mascote oficial da Copa do Mundo de
2014. Depois de uma eleição que durou três meses
e oferecia três alternativas – todas sugeridas pela
própria Fifa – a palavra Fuleco foi escolhida por 1,7
milhão de brasileiros, que corresponde a 48% dos
votos. O nome vencedor vem da fusão de “futebol e
“ecologia”.
Em segundo lugar ficou Zuzeco, com 31%,
que era a combinação entre “azul’ e “ecologia”. O
nome Amijubi, de “amizade” e “júbilo”, terminou
FAMÍLIA: FELIDAE
em terceiro lugar, com 21% dos votos.
COLORAÇÃO: a coloração e o padrão de manchas https://veja.abril.com.br/esporte/mascote-da-copa-2014-ganha-nome-de-fuleco/
varia individualmente, sendo predominantemente
amarelada nas regiões superiores, com manchas
pretas, chamadas de rosetas. Essas rosetas formam Questão 3 ––––––––––––––––––––––––––◊
bandas longitudinais no flanco do animal, sendo (SAEMI/2014) – A informação principal desse texto
possível identificar indivíduos que possuem está no trecho:
diferentes padrões de bandas e rosetas. (A) “Depois de uma eleição que durou três meses
ALIMENTAÇÃO: lagartos, serpentes, pequenos [...] a palavra Fuleco foi escolhida...”.
roedores, ouriços, cutias, pacas, tatus, marsupiais, (B) “O nome vencedor vem da fusão de ‘futebol’ e
macacos, pequenos veados, aves, ovos, carcaças. ‘ecologia’.”.
HABITAT: em ambientes florestados. Ocorrem (C) “Em segundo lugar ficou Zuzeco [...] que era a
também em áreas de campos, manguezais e combinação entre ‘azul’ e ‘ecologia’.”.
banhados, aparentemente há a necessidade de que (D) “O nome Amijubi, de ‘amizade’ e ‘júbilo’
estas áreas estejam próximas a florestas. terminou em terceiro lugar...”.
CURIOSIDADES: caçam animais no solo, porém
alimentam-se com frequência de animais de hábitos
arborícolas como primatas, ouriços e outros. São Questão 4 ––––––––––––––––––––––––––◊
solitárias e noturnas sendo possível a observação de No período “Depois de uma eleição que durou três
mais de um indivíduo durante a reprodução e a mãe meses e oferecia três alternativas [...]” o verbo
criando seus filhotes. Usam espaços entre raízes de ‘durou’ está no singular porque concorda com
grandes árvores caídas como abrigos para seus (A) três.
filhotes. (B) eleição.
(C) meses.
(D) alternativas.
(A) Rogério e Cecília.
Questão 5 ––––––––––––––––––––––––––◊ (B) O avô de Rogério e Cecília.
No trecho “[...] três alternativas – todas sugeridas (C) Florianópolis e Cecília.
pela própria Fifa – a palavra [...]” o uso do travessão (D) Os vizinhos de Rogério e Cecília.
é para
(A) trazer uma informação complementar acerca Questão 8 ––––––––––––––––––––––––––◊
da escolha do nome da mascote. O texto acima tem como função social a
(B) trazer uma informação que é desnecessária ao comunicação
leitor. (A) comercial, empregatícia e financeira.
(C) fazer um questionamento sobre a escolha do (B) entre amigos, parentes, cônjuges, namorados.
nome da mascote. (C) de opiniões, sugestões, críticas de leitores.
(D) apresentar o nome das mascotes escolhidas (D) sobre o conteúdo de uma revista ou jornal ao
para o evento. leitor.
Questão 9 –––––––––––––––––––––––––––◊
Leia o texto a seguir e responda às questões 06, O trecho “Passar um tempo aqui está fazendo bem
07, 08 e 09. para minha cabeça.” traz a ideia de que
Florianópolis, 18 de dezembro de 2 010. (A) Rogério não está se adaptando à vida no sítio.
Querida Cecília, Como vai você? Espero que (B) Rogério está com saudade da sua vida na
esteja tudo bem com você. cidade.
Estou escrevendo esta carta porque aqui não (C) Rogério está gostando do tempo que está
há computadores e nem internet para mandar e- passando no sítio.
mail. Demorei para acostumar, mas agora, depois (D) Rogério se sente infeliz com a vida no sítio.
de seis meses, posso dizer que estou gostando de
morar longe da cidade. O sitio do vovô é enorme.
Questão 10 –––––––––––––––––––––––––◊
Os vizinhos são amáveis e vivem com muito pouco.
Mesmo assim são felizes e não reclamam da vida.
Levanto bem cedinho e vou ajudar na limpeza Leia o texto a seguir e responda à questão 10.
do jardim, do galinheiro e do estábulo. Passo o dia
todo ajudando meu avô. Sempre há coisas pra
fazer.
Durante a noite estou tão cansado, que
durmo a noite inteira. Nem tenho tempo pra pensar
bobagens.
Aos sábados tem missa à noite aqui perto. E
depois da missa tem baile dos jovens. Vovô permite
que eu fique até o baile terminar. Adivinhe o
horário do término do baile? Meia noite.
Disponível em
Passar uns tempos aqui está fazendo bem pra <https://recriandonaalfabetizao.files.wordpress.com/2015/08/folclore-
minha cabeça. Começo até a pensar na iara.jpg> Acesso em 16/01/2020.
possibilidade de não voltar mais.
A vida no campo rejuvenesce. Você precisa De acordo com a lenda, Iara é uma sereia que se
conferir. senta à beira do rio com a intenção de
Espero por você aqui. (A) brincar com os peixinhos que passam em
Abraço, cardume.
De seu irmão Rogério (B) pentear seus cabelos longos.
Disponível em: http://fenaeduca.blogspot.com/2011/11/modelos-de- (C) olhar-se no espelho.
cartas.html Acesso em 06 jan. de 2020. (D) cantar e encantar os homens para levá-los
para o fundo do rio.
Questão 6 ––––––––––––––––––––––––––◊
O texto acima é
(A) uma carta comercial.
(B) uma carta do leitor.
(C) uma carta ao leitor.
(D) uma carta pessoal.
Questão 7 ––––––––––––––––––––––––––◊
De acordo com o texto, o remetente e o
destinatário da carta são
Escola: _______________________________ A) da zona urbana.
Profª. _________________________________ B) das grandes cidades.
Aluno (a): _____________________________ C) dos bailes funks.
D) da zona rural.
D15 ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––

Leia os textos abaixo e responda.
Texto 1
Água
José Paulo Paes
A água serve para beber.
E, quando não pode evitar, serve
Também para tomar banho.
Água que anda se chama rio.
Água parada se chama lagoa.
A poça d'água é uma lagoa anã.
O mar é uma lagoa gigante.
D4 –––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––– No deserto não tem água.
Leia o texto abaixo e responda. Por isso o deserto é uma plantação que não
Plutão deu certo.
Olavo Bilac
Quem mora no deserto é desertor.
Negro, com os olhos em brasa Pronto, acabei! Agora vou lá fora tomar água.
Bom, fiel e brincalhão Disponível em: http://www.edukbr.com.br/leituraeescrita. Acesso:
Era a alegria da casa 12/05/2012
O corajoso Plutão.
Fortíssimo, ágil no salto Texto 2
Era o terror dos caminhos
E duas vezes mais alto
Do que seu dono Carlinhos.
Jamais à casa chegara
Nem a sombra de um ladrão
Pois fazia medo a cara
Do destemido Plutão.
Disponível em: http://www.secrel.com.br/poesia/bilac. Fragmento.
Acesso: 14/05/2012.
De acordo com esse texto, Plutão é um

A) cachorro.
B) homem.
C) menino.
D) planeta.
D10 ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––

Leia o texto abaixo e responda. Disponível em: http://sosriosdobrasil.blogspot.com.br. Acesso:
O caipira andava ao longo da estrada 22/05/2012
seguido de dez cavalos. Nisso vem um Os dois textos acima falam da
automóvel e o motorista grita para o caipira: A) lição de casa sobre água.
- Você tem dez. Mas eu tenho duzentos e B) falta de água no deserto.
cinquenta cavalos! - E- vrrrruuuu!- saiu em C) vida sem a água.
disparada! D) importância da água.
O caipira continuou seu passo. E lá na ---------------------------------------------------------------
frente estava o carro virado dentro do rio, ao Leia o texto abaixo e, a seguir, responda as
lado da ponte. questões 4 e 5.
Aí o caipira falou para o motorista: O Joelho Juvenal
- Oi, cumpade! Dando água pra tropa, é? Era uma vez um joelho que se chamava
ZIRALDO. As Últimas Anedotinhas do Bichinho da Maçã. São Juvenal. Juvenal tinha um problema, coitado:
Paulo: Melhoramentos, 2008
vivia todo escalavrado. Também, quem
mandou o Juvenal ser o joelho de um menino
A expressão “Oi, cumpade!” é própria de
levado? Juvenal queria muito aprender língua
falante
de menino só pra dizer assim: “Menino, tem dó
de mim!” Mas, quando o esfolado sarava, Leia o texto abaixo e, a seguir, responda aos
Juvenal bem que gostava de correr e de saltar. itens 7 e 8.
E ele se desdobrava e se dobrava outra vez Vó caiu na piscina
todo alegre, pois sabia que, indo e vindo, fazia Carlos Drummond de Andrade
o menino feliz.
Noite na casa da serra, a luz apagou. Entra
ZIRALDO. O Joelho Juvenal. São Paulo: Melhoramentos. 1983, o garoto:
p- 5, Fragmento. — Pai, vó caiu na piscina.
— Tudo bem, filho.
D3 –––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––– O garoto insiste:
Nesse texto, a palavra escalavrado indica que — Escutou o que eu falei, pai?
o joelho vivia — Escutei, e daí? Tudo bem.
A) dobrado. — Cê não vai lá?
— Não estou com vontade de cair na
B) feliz.
piscina.
C) machucado.
— Mas ela tá lá…
D) saltitante. — Eu sei, você já me contou. Agora deixe
seu pai fumar um cigarrinho descansado.
D11 –––––––––– QUESTÃO 05 –––––––– — Tá escuro, pai.
A frase que apresenta uma opinião é — Assim até é melhor. Eu gosto de fumar
A) “Era uma vez um joelho que se chamava no escuro. Daqui a pouco a luz volta. Se não
Juvenal.” voltar, dá no mesmo. Pede a sua mãe pra
B) “Juvenal tinha um problema, coitado.” acender a vela na sala. Eu fico aqui mesmo,
C) “Juvenal queria aprender língua de sossegado.
menino.” — Pai…
— Meu filho, vá dormir. É melhor você
D) “E ele se desdobrava e se dobrava outra
deitar logo. Amanhã cedinho a gente volta pro
vez…”
Rio, e você custa muito a acordar. Não quero
atrasar a descida por sua causa.
— Vó tá com uma vela.
D8 –––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––– — Pois então? Tudo bem. Depois ela
Leia o texto abaixo e responda. acende.
O Leão Apaixonado — Já tá acesa.
Esopo — Se está acesa, não tem problema.
Quando ela sair da piscina, pega a vela e volta
Um leão pediu a filha de um lenhador em direitinho pra casa. Não vai errar o caminho, a
casamento. O pai, contrariado, mas receoso, distância é pequena, e você sabe muito bem que
aproveitou a ocasião para livrar-se desse sua avó não precisa de guia.
problema. — Por que cê não acredita no que eu digo?
Ele disse que consentia em tê-lo como — Como não acredito? Acredito sim.
noivo de sua filha, mas, com uma condição: — Cê não tá acreditando.
Este deveria deixar-lhe arrancar suas unhas e — Você falou que a sua avó caiu na
dentes, pois sua filha temia a ambos. piscina, eu acreditei e disse. Que é que você
Contente o leão concordou. Depois disso, queria que eu dissesse?
ao repetir seu pedido, o lenhador que não mais — Não, pai, cê não acreditou ni mim.
o temia, pegou um cajado e tocou-o da casa — Ah, você está me enchendo. Vamos
acabar com isso. Eu acreditei, viu? Estou te
para a floresta.
dizendo que acreditei. Quantas vezes você quer
Moral: Para resolvermos um problema,
que eu diga isso? Ou você acha que estou
devemos primeiro conhecê-lo e só depois dizendo que acreditei, mas estou mentindo?
enfrentá-lo. Fique sabendo que seu pai não gosta de mentir.
Disponível em: http://www.metaforas.com.br/infantis/leao_
apaixonado.asp. Acesso: 12/05/2012 — Não te chamei de mentiroso.
— Não chamou, mas está duvidando de
O lenhador tocou o leão para fora de casa mim. Bem, não vamos discutir por causa de uma
porque bobagem. Sua avó caiu na piscina, e daí? É um
A) estava com medo dele. direito dela. Não tem nada de extraordinário cair
B) sua filha o temia. na piscina. Eu só não caio porque estou meio
resfriado.
C) perdeu o medo dele.
— Ô, pai, cê é de morte!
D) a filha foi pedida em casamento. O garoto sai desolado. Aquele velho não
compreende mesmo nada. Daí a pouco chega a
mãe:
— Eduardo, você sabe que dona Marieta
caiu na piscina?
— Até você, Fátima? Não chega o Nelsinho
vir com esta ladainha? D –––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
— Eduardo, está escuro que nem breu, sua
Leia o texto abaixo e responda.
mãe tropeçou, escorregou e foi parar dentro da
O peru
piscina, ouviu? Está com a vela acesa na mão,
O peru foi a passeio
pedindo que tirem ela de lá, Eduardo! Não pode
Pensando que era pavão
sair sozinha, está com a roupa encharcada,
Tico-tico riu-se tanto
pesando muito, e se você não for depressa ela
Que morreu de congestão
vai ter uma coisa! Ela morre, Eduardo! [...]
O peru dança de roda
Extraído de: Vó caiu na piscina, Rio de Janeiro, Record, Numa roda de carvão
1997 Quando acaba fica tonto
De quase cair no chão
O peru se viu um dia
D7 –––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––– Nas águas do ribeirão
O que deu origem à história foi o fato de Foi-se olhando, foi dizendo
A) a luz se apagar e ficar tudo escuro. Que beleza de pavão
B) o pai gostar de fumar no escuro. Foi dormir e teve um sonho
C) a avó tropeçar e cair na piscina. Logo que o sol se escondeu
D) o menino insistir com o pai. Que sua cauda tinha cores
Como a desse amigo seu.
MORAES, Vinícius de. A Arca de Noé. São Paulo. Companhia
das Letrinhas, 1991.
D13 –––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––
O que torna o texto engraçado é o fato de No último verso desse texto, a expressão
A) o pai não entender o que o filho queria desse amigo, refere-se ao
dizer. A) tico-tico.
B) a mãe também dizer que a avó caiu na B) peru.
piscina. C) pavão.
C) a avó tropeçar e cair na piscina. D) narrador.
D) o menino chamar o pai de velho.
D5 –––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––

Leia o texto abaixo e responda.
Disponível em:
http://meninomaluquinho.educacional.com.br/PaginaTirinha/Pagin
aAnterior.asp?da=10032009%3E. Acesso:03/05/2012
A expressão e a fala da menina no primeiro
quadrinho sugerem que ela
A) pensou que o menino espiava alguém
atrás da porta.
B) estava atrasada para sair de casa.
C) queria olhar, também, pela fechadura da
porta.
D) ficou nervosa porque foi impedida de sair
de casa.
ESCOLA: _____________________________ D4 Questão 02 –––––––––––––––––––––––◊
Profª.:_________________________________ Leia o texto e, a seguir, responda.
Aluno (a): _____________________________
D9 Questão 01 –––––––––––––––––––––––◊
Leia o texto e, a seguir, responda. Disponível em: <www.http://docslide.com.br/documents/simulado-4-
bimestre.html>. Acesso em: 20 jan. 2017.
Ao comprar um vestido pequeno para a mãe a intenção

da menina era
(A) deixar a mãe chateada.
(B) ficar com o vestido para ela.
(C) falar para a mãe trocar o vestido.
(D) comprar outro vestido para a mãe.
----------------------------------------------------------------------------
Leia o texto e, a seguir, responda as questões 3, 4 e
5.
Um encontro fantástico
João Anzanello Carrascoza
Todos os anos eles se reuniam na floresta, à

beira de um rio, para ver as quantas andava a sua
fama. Eram criaturas fantásticas e cada uma vinha
de um canto do Brasil. O Saci-Pererê chegou
primeiro. Moleque pretinho, de uma perna só,
Disponível em: <http://nanatividadespara5ano.blogspot.com.br/2013/ barrete vermelho na cabeça, veio manquitolando,
04/genero-textual-manchete-atividade-aula.html>. Acesso em: 20 dez.
sentou-se numa pedra e acendeu seu cachimbo.
2016.
Logo apontou no céu a Serpente Emplumada e
A manchete “Viaje pelo mundo de Potter” serve aterrissou aos seus pés. Do meio das folhagens,
para saltou o Lobisomem, a cara toda peluda, os dentes
(A) chamar atenção do leitor para uma afiados, enormes. Não tardou, o tropel de um
reportagem da revista. cavalo anunciou o Negrinho do Pastoreio montado
(B) narrar histórias sobre o mundo imaginário de em pelo no seu baio.
Potter. – Só falta o Boto – disse o Saci, impaciente.
(C) ensinar as pessoas a fazer uma viagem com – Se tivesse alguma moça aqui, ele já teria
Potter. chegado para seduzi-la – comentou a Serpente
(D) divulgar ao público alvo um novo filme de Emplumada.
Potter. – Também acho – concordou o Lobisomem. –
Só que eu já a teria apavorado.
Ouviram nesse instante um rumor à margem
do rio. Era o Boto saindo das águas na forma de um
belo rapaz.
– Agora estamos todos – disse o Negrinho do D7 Questão 04 –––––––––––––––––––––––◊
Pastoreio. Essa história se passa no/na
– E então? – perguntou o Boto, saudando o (A) Norte do país.
grupo. – Como estão as coisas? (B) Nordeste.
– Difíceis – respondeu o Saci e soltou uma (C) floresta.
baforada. – Não assustei muita gente nessa (D) cidade.
temporada.
– Eu também não – emendou a Serpente
Emplumada. – Parece que as pessoas lá no
D7 Questão 05 –––––––––––––––––––––––◊
Nordeste não têm mais tanto medo de mim.
Quem são os personagens dessa história?
– Lá no Norte se dá o mesmo – disse o Boto.
(A) O Saci-Pererê, a bruxa, o Lobisomem e a
– Em alguns locais, ainda atraio as mulheres, mas
Serpente Emplumada.
em outros elas nem ligam.
(B) O Lobisomem, a bruxa, os homens de negócio,
– Comigo acontece igual – disse o Negrinho
o Saci-Pererê e o Boto.
do Pastoreio. – Vivo a achar coisas que as pessoas
© O Lobisomem, os escritores, a Serpente
perdem no Sul. Mas não atendi muitos pedidos este
Emplumada e o Negrinho do Pastoreio.
ano.
– Seu caso é diferente – disse o Lobisomem. – (D) O Saci-Pererê, o Negrinho do Pastoreio, o
Você não é assustador como eu, o Saci e a Serpente Lobisomem, a Serpente Emplumada e o Boto.
Emplumada. Você é um herói. -----------------------------------------------------------------
– Mas a dificuldade é a mesma – discordou o
Negrinho do Pastoreio. Leia o texto e, a seguir, responda as questões 6 e 7.
– Acho que é a concorrência – disse o Boto. –
Andam aparecendo muitos heróis e vilões novos. Londres, 29 de junho de 1894.
– Pois é – resmungou a Serpente Emplumada. Leonora, minha prima,
– Até bruxas andam importando. Tem monstros Perdi o sono, por que será? Mamãe recebeu
demais por aí... uma visita diferente.
– São todos produzidos por homens de Depois do jantar, ouvimos um barulho
negócios da cidade – disse o Saci. – É moda. Vai enorme. Eram cavalos relinchando. Alguém bateu à
passar... porta. Watson, nosso mordomo, foi abrir. Era um
– Espero – disse o Lobisomem. – Bons homem esquisito: branco, magro, vestido de preto.
aqueles tempos em que eu reinava no país inteiro, Meu cão Brutus começou a latir. O homem ficou
não só no cerrado. parado na porta. Disse a Watson que uma roda de
– A diferença é que somos autênticos – disse sua carruagem havia quebrado. Mamãe convidou o
o Negrinho do Pastoreio. – Nós nascemos do povo. desconhecido para entrar. Ele deu um sorriso largo,
– É verdade – disse o Boto. – Mas temos de estranho. Talvez eu estivesse com sono, mas
refrescar a sua memória. quando ele passou diante do espelho, sua imagem
– Se pegarmos no pé de uns escritores, a não apareceu. Mamãe ofereceu chá ao estrangeiro.
coisa pode melhorar – disse a Serpente Emplumada. Ele disse que seu nome era Drácula e que morava
– Eu conheço um – disse o Saci. – Vamos num lugar chamado Transilvânia. Me escreva.
juntos atrás dele! – E foi o primeiro a se mandar, a Abraços, Edgard
Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/
mil por hora, em uma perna só. 03417.pdf>. Acesso em: 20 dez. 2016.
Disponível em: <http://acervo.novaescola.org.br/fundamental-1/encontro-
fantastico-634244.shtml>. Acesso em: 20 dez. 2016.
D4 Questão 06 –––––––––––––––––––––––◊
Vocabulário Ao dizer que uma roda de sua carruagem havia
Barrete: gorro com uma ponta que prende para trás quebrado, o homem queria
ou para o lado. (A) jantar.
Baio: cavalo de pelo castanho com crina e (B) uma ajuda.
extremidades pretas. (C) tomar um chá.
(D) contar de onde ele veio.
D8 Questão 03 –––––––––––––––––––––––◊
As coisas estão difíceis para o Saci porque D1 Questão 07 –––––––––––––––––––––––◊
(A) ele não assustou muitas pessoas. O nome do homem desconhecido era
(B) ele está tendo muitos concorrentes. (A) Brutus.
© os escritores se esqueceram dele. (B) Edgard.
(D) ele anda com uma perna só. (C) Drácula.
(D) Watson.
-----------------------------------------------------------------

10.
A raposa e as uvas
Esopo
Morta de fome, uma raposa foi até um

vinhedo sabendo que ia encontrar muitas uvas. A
safra tinha sido excelente. Ao ver a parreira
carregada de cachos enormes, a raposa lambeu os
beiços com alegria. Só que sua alegria durou pouco:
por mais que tentasse, não conseguia alcançar as
uvas. Por fim, cansada de tantos esforços, resolveu
ir embora, dizendo:
– Por mim, quem quiser essas uvas pode
levar. Estão verdes, estão azedas, não me servem.
Se alguém me desse essas uvas eu não comeria.
Moral da história: Desprezar o que não se consegue
conquistar é fácil.
Disponível em:<http://asfabulasdeesopo.blogspot.com.br/2009/04/
raposa-e-as-uvas.html>. Acesso em: 29 set. 2016.
Vocabulário
Parreira: A videira (pé de uva) que se encontra
apoiada numa grade, que se estende de modo
horizontal, sustentada por varas, pilares etc.
D1 Questão 08 –––––––––––––––––––––––◊
Ao avistar a parreira, a raposa
(A) ficou alegre.
(B) alcançou as uvas.
(C) sentiu-se cansada.
(D) sentiu-se desprezada.
D8 Questão 09 –––––––––––––––––––––––◊
A raposa foi embora porque
(A) ela não comia uvas.
(B) as uvas estavam verdes.
(C) os cachos de uva eram enormes.
(D) ela não conseguiu pegar as uvas.
D9 Questão 10 –––––––––––––––––––––––◊
O objetivo desse texto é
(A) noticiar um fato.
(B) divulgar um produto.
(C) passar um ensinamento.
(D) relatar um acontecimento.
ESCOLA: _____________________________ (A) chateada.
Profª:_________________________________
(B) animada.
Aluno (a): _____________________________
(C) emburrada.
(D) decepcionada.
D9 Questão 03 –––––––––––––––––––––––◊
Esse texto foi escrito para
(A) alertar as pessoas.
(B) divertir as pessoas.
(C) ensinar uma receita.
(D) vender um produto.
--------------------------------------------------------------
Leia o texto e, a seguir, responda as questões 4 e 5.
Homem de Ferro da vida real
Novo recorde de voo
Quem nunca sonhou em ter uma das

invenções futuristas do personagem Tony Stark, o
Homem de Ferro? Pois saiba que algumas delas não
3.
estão tão longe da nossa realidade!
O britânico Richard Browning desenvolveu
um traje cheio de gadgets, capaz de voar. No início
de novembro, ele quebrou um recorde mundial e se
tornou o homem mais rápido em um traje com
motor a jato controlado pelo corpo.
O inventor de 38 anos usou uma roupa
construída por ele mesmo. O traje é controlado
pelo movimento dos braços e possui um painel com
informações sobre consumo de combustível na
viseira do capacete.
Disponível em: <http://recreio.uol.com.br/noticias/noticias/homem-de-ferro-da-
vida-real-invencao-futurista-voo-recorde-traje.phtml#.
WiayRzRrwdU>. Acesso em: 10 maio 2018.
Gadgets: designa os dispositivos eletrônicos
portáteis de maneira genérica.
Disponível em: < https://www.techtudo.com.br/noticias/2018/05/o-que-e-
gadget-descubra-o-significado-tecnologico-da-palavra. ghtml>. Acesso em 10
maio 2018.
D2 Questão 04 –––––––––––––––––––––––◊
Disponível em: <http://turmadamonica.uol.com.br/quadrinhos/ No trecho “O inventor de 38 anos usou uma roupa
tirinhas/>. Acesso em: 09 maio 2018.
construída por ele mesmo.”, o termo “ele”
substitui qual palavra citada anteriormente?
(A) Homem de ferro.
D3 Questão 01 –––––––––––––––––––––––◊
(B) Personagem.
Na tirinha, a palavra “beliscar” significa
(A) machucar. (C) Tony Stark.
(B) agarrar. (D) Inventor.
(C) apertar.
(D) comer. D9 Questão 05 –––––––––––––––––––––––◊
D5 Questão 02 –––––––––––––––––––––––◊
Qual o objetivo desse texto?
(A) Dar uma notícia.
No terceiro quadrinho, a expressão da menina
sugere que ela está (B) Fazer um convite.
(C) Deixar um recado.
(D) Vender um produto. A criança escolhida para ser o pegador
precisa sair do recinto para os outros se
esconderem. Quando voltar, no escuro, deve
D5 Questão 06 –––––––––––––––––––––––◊ começar a procurar os amigos. Para ajudar na
Leia o texto e, a seguir, responda. busca, ele poderá fazer gracinhas para que os
“gatinhos” escondidos riam e se denunciem. Toda
vez que o pegador encontrar um, deve dizer: “Gato,
mia!”. Quem for pego, mia, disfarçando a voz para o
outro adivinhar quem é. Se acertar, o “gato” passa a
ser o novo pegador. Se não, o jogo recomeça com o
mesmo pegador.
Disponível em: <http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,
EMI7817-10528,00-BRINCADEIRAS+GATO+MIA.html>. Acesso em: 10 maio 2108.
D2 Questão 07 –––––––––––––––––––––––◊
No trecho “Para ajudar na busca, ele poderá fazer
gracinhas para que os ‘gatinhos’ escondidos riam e
se denunciem.”, o termo “ele” substitui a palavra
(A) gato.
(B) escuro.
(C) recinto.
(D) pegador.
D9 Questão 08 –––––––––––––––––––––––◊
Qual é a finalidade desse texto?
(A) Instruir sobre uma receita.
(B) Ensinar uma brincadeira.
(C) Vender um produto.
Disponível em: <http://www.institutodacrianca.com.br/ nformativo-de-artes4o.- (D) Dar uma notícia.
ano-2016-12-19-4>. Acesso em: 06 maio 2018.
D5 Questão 09 –––––––––––––––––––––––◊
A fala e a expressão da menina no primeiro Leia o texto e, a seguir, responda.
quadrinho mostram que ela está
(A) irritada com a quantidade de creme dental que
a outra menina carrega.
(B) surpresa com a quantidade de creme dental
que a amiga carrega.
(C) preocupada com a quantidade de creme
dental que a amiga carrega.
(D) alegre por encontrar a amiga com grande Disponível em: <http://turmadamonica.uol.com.br/tirinhas/index
.php?a=38>. Acesso em: 09 maio 2018.
quantidade de creme dental.
------------------------------------------------------------- A pergunta “Por que você acha que fui eu quem deu
Leia o texto e, a seguir, responda as questões 7 e 8. os nós na orelha do seu coelhinho?” e a expressão
Brincadeiras: Gato, mia! do menino indicam que ele estava
(A) irritado.
(B) animado.
(C) preocupado.
(D) envergonhado.
D3 Questão 10 –––––––––––––––––––––––◊
Leia o texto e, a seguir, responda.
e que o leão marinho
e a foca...
Xô, passarinho!
Chega de fofoca!
Disponível em:<http://misturadealegria.blogspot.com.br/2010/03/ poema-o-
passarinho-fofoqueiro.html>.Acesso em: 17 maio 2018.
Nesse texto, a expressão “cabeça oca” significa

que a arara é
(A) concentrada.
(B) distraída.
Disponível em: <https://terceiroano3.wordpress.com/2010/07/page /2/>. Acesso
em: 16 maio 2018. (C) animada.
(D) agitada.
No segundo quadrinho, qual o sentido da palavra
“bateria”, levando em conta o contexto em que foi
empregada?
(A) Energia e disposição.
(B) Aparelho com corrente elétrica.
(C) Grupo de músicos de escola de samba.
(D) Instrumento de uma banda de música.
D2 Questão 11 –––––––––––––––––––––––◊
Receita para acordar palavras
Roseana Murray
Palavras são como estrelas,
Facas ou flores,
Elas têm raízes, pétalas, espinhos,
São lisas, ásperas, leves ou densas...
Para acordá-las basta um sopro,
Em sua alma
E como pássaros,
Vão encontrar seu caminho.
Disponível em:<https://www.recantodasletras.com.br/poesias/4 12532>. Acesso
em: 16 maio 2018.
No trecho “Elas têm raízes, pétalas, espinhos, /São

lisas, ásperas, leves ou densas...”, o termo “Elas”
retoma qual palavra citada anteriormente?
(A) Estrelas.
(B) Palavras.
(C) Flores.
(D) Facas.
D3 Questão 12 –––––––––––––––––––––––◊
Passarinho fofoqueiro
José Paes
Um passarinho me contou,
que a ostra é muito fechada,
que a cobra
é muito enrolada,
que a arara é uma cabeça oca
Brincando de não me olhe
ESCOLA: _____________________________ Elias José
Profª.:________________________________
Aluno (a): _____________________________ Não me olhe de lado
que eu não sou melado.
Não me olhe de banda

que eu não sou quitanda.
Não me olhe de frente

que eu não sou parente.
Não me olhe de trás

que eu não sou satanás.
Não me olhe no meio

que eu não recheio.
Não me olhe na janela

que eu não sou panela.
Não me olhe da porta

que eu não sou torta.
Leia o texto e, a seguir, responda as questões 1 e 2. Não me olhe do portão

que eu não sou leitão.
Sorveteiro rouco
Não me olhe no olho
O sorveteiro da praia ficou rouco de tanto que eu não sou caolho.
gritar, mas, mesmo assim, se esforçava pra anunciar
seus produtos: − Olha o sorvete! − tentava gritar ele Não me olhe na mão
− Tem de creme, chocolate, morango, tuti-fruti ... que eu não sou mamão.
Então, um médico que estava na praia perguntou: −
O senhor tem laringite? E o sorveteiro: − Não, Não me olhe no joelho
senhor! Só creme, chocolate, morango, tuti-fruti ... que eu não sou espelho.
Laringite: inflamação da garganta que faz com que
Não me olhe no pé
a voz fique áspera ou rouca.
que eu não sou chulé.
Disponível em: https://www.segs.com.br/mais/piadas/106314-piada-sorveteiro-
rouco. Acesso em: 07 fev. 2019.
Não me olhe de baixo
que eu não sou riacho.
D13 Questão 1 –––––––––––––––––––––––◊
Esse texto é engraçado porque o/os Não me olhe de cima
(A) médico perguntou se o sorveteiro tinha que acabou a rima.
laringite.
Disponível em: htt p://wwwliterletras.blogspot.com/2011/11/brincando-de-nao-
(B) sorveteiro estava rouco de tanto gritar na me- olhe.html. Acesso em: 09 fev. 2019.
praia.
(C) sorveteiro pensou que laringite era o sabor de D9 Questão 3 –––––––––––––––––––––––––◊
um sorvete. Esse texto serve para
(D) sorvetes são de creme, chocolate, morango e (A) ensinar algo.
tuti-fruti. (B) divertir o leitor.
(C) narrar uma história.
D9 Questão 2 –––––––––––––––––––––––––◊
(D) transmitir uma informação.
(A) provocar o riso.
(B) divulgar um produto. D12 Questão 4 –––––––––––––––––––––––◊
(C) comunicar-se com alguém. No trecho “Não me olhe de lado...”, o termo “não”
(D) informar sobre uma profissão. dá ideia de
(A) modo.
Leia o texto e, a seguir, responda as questões 3, 4 e (B) dúvida.
5. (C) negação.
(D) intensidade. para ajudar a retirar as demais. Os jogadores
também devem fazer quadros para marcar os
D10 Questão 5 –––––––––––––––––––––––◊ pontos de acordo com cada cor de vareta retirada
A linguagem desse texto é usada em e, no final, eles são contados. Quem fizer mais
pontos ganha o jogo.
(A) textos de cientistas. Disponível em: ht ps://www.portalsaofrancisco.com.br/esportes/pega-varetas.
Acesso em: 14 fev. 2019 (adaptado).
(B) notícias de jornais.
(C) regras de jogo.
D9 Questão 6 –––––––––––––––––––––––––◊
(D) poemas.
Este texto serve para
--------------------------------------
(A) ensinar as regras do jogo de varetas.
(B) narrar uma parti da do jogo de varetas.
Leia o texto e, a seguir, responda as questões 6, 7, 8
e 9. (C) apresentar um jogo e seus participantes.
(D) descrever cada objeto necessário para jogar.
D2 Questão 7 –––––––––––––––––––––––––◊
No trecho “Os jogadores também devem fazer
quadros para marcar os pontos de acordo com
cada cor de vareta retirada, e no final, eles são
contados.”, o termo “eles” refere-se a
(A) pontos.
(B) quadros.
(C) jogadores.
(D) participantes.
D12 Questão 8 –––––––––––––––––––––––◊

Jogo de Pega varetas No trecho “... o jogador deve deixá-las cair em
Este jogo antigo é muito diverti do e já viajou cima de uma superfície plana...”, o termo “em
ao redor do mundo, mostrando que, independente cima” dá a ideia de
da nação, idade ou diferenças, todos podem jogá- (A) lugar.
lo. De modo geral, as varetas podem ter a seguinte (B) tempo.
pontuação: (C) dúvida.
Amarela: 5 pontos (D) negação.
Verde: 10 pontos
Azul: 15 pontos
D10 Questão 9 –––––––––––––––––––––––◊
Vermelha: 30 pontos
Esse texto possui uma linguagem
Preta: 100 pontos.
(A) informal, porque traz gírias.
Como jogar (B) poética, pois apresenta rimas.
Cada vareta tem um número de pontos (C) regional, já que é própria de uma região.
definido pelas cores, então, cada jogador pode fazer (D) formal, pois faz uso da norma culta da língua.
mais ou menos pontos de acordo com as varetas
que ele conseguir pegar. Este jogo pode ter vários D12 Questão 10 ––––––––––––––––––––––◊
participantes e pode também ser jogado sozinho Leia o texto e, a seguir, responda.
para praticar. Flores
Para começar o jogo, as varetas devem ser Rosa, Dália, Margarida,
misturadas, e, segurando todo o monte de varetas Hortênsia, Íris e Jasmim
juntas, o jogador deve deixá-las cair em cima de São muito formosas,
uma superfície plana, pode ser uma mesa, por Bonitas e charmosas
exemplo. Cada jogador deve, em sua vez, tentar E brincavam muito prosas
retirar com as mãos, uma a uma, quantas varetas Entre rosas, dálias, margaridas,
ele puder sem que nenhuma das outras se mova. Hortênsias, íris e jasmins,
Quando a vareta se mover, passa a ser a vez do Cercadas por uma ciranda de joaninhas.
próximo jogador. As varetas são pontuadas de André Neves. Poesias dão nomes ou nomes dão poesias? São Paulo: Ave
Maria, 2001.
acordo com as cores e há uma vareta especial, de
cor preta, que quando apanhada pode ser utilizada
No trecho “São muito formosas...”, a palavra
“muito” dá ideia de
(A) intensidade.
(B) negação.
(C) tempo.
(D) lugar.
----------------------------------------------------------
Leia o texto e, a seguir, responda as questões 11 e

12.
Disponível em: htt ps://www.soescola.com/2017/05/ati vidades-genero-textual-

bilhete.html. Acesso em: 14 fev. 2019 (adaptado).
D2 Questão 11 –––––––––––––––––––––––◊
No trecho “... agora preciso desesperadamente da
sua ajuda...”, o termo “sua” refere-se à/ao
(A) Príncipe Encantado.
(B) Professor Boris.
(C) Bruxa.
(D) sapo.
D10 Questão 12 ––––––––––––––––––––––◊

A linguagem utilizada nesse bilhete é
(A) formal.
(B) regional.
(C) científica.
(D) informal.
ESCOLA: _____________________________ (D) coelho e o sapo chegaram ao mesmo tempo à
Profª.:________________________________ margem do rio.
Aluno (a): _____________________________
D11 Questão 2 –––––––––––––––––––––––◊
O trecho “Achava-o preguiçoso e lerdo, incapaz de
qualquer agilidade” revela
(A) uma opinião.
(B) uma dúvida.
(C) um desejo.
(D) um fato.
D2 Questão 3 –––––––––––––––––––––––––◊
No trecho “Chegou à margem do rio exausto, mas
já encontrou o sapo, sossegado e sereno,
esperando-o.”, o termo destacado “o” se refere ao
(A) sapo.
(B) coelho.
Leia o texto e, a seguir, responda os itens 1, 2 e 3.
O SAPO E O COELHO (C) adversário.
Luís da Câmara Cascudo (D) camarada.
O Coelho vivia zombando do Sapo. Achava-o

preguiçoso e lerdo, incapaz de qualquer agilidade. O D5 Questão 4 –––––––––––––––––––––––––◊
sapo ficou zangado: Leia o texto e, a seguir, responda o item 4.
− Quer apostar corrida comigo?
− Com você? - assombrou-se o coelho.
− Justamente! Vamos correr amanhã, você na
estrada e eu pelo mato, até a beira do rio...
O coelho riu muito e aceitou o desafio. O
sapo reuniu todos os seus parentes e distribuiu-os
na margem do caminho, com ordem de responder
aos gritos do coelho.
Na manhã seguinte os dois enfileiraram-se e
o coelho disparou como um raio, perdendo de vista
o sapo que saíra aos pulos. Correu, correu, correu,
parou e perguntou:
− Camarada Sapo?
Outro sapo respondia dentro do mato:
− Oi?
O coelho recomeçou a correr. Quando julgou
que seu adversário estivesse bem longe, gritou:
Disponível em: https://imagy.com.br/tirinhas-do-calvin-e-haroldo-para-
− Camarada Sapo? compartilhar-49__trashed/. Acesso em: 03 jun. 2019.
− Oi? - coaxava um sapo.
O coelho corria e perguntava, sempre
No primeiro quadrinho, a expressão dos
ouvindo o sinal dos sapos escondidos. Chegou à
personagens e a palavra “MANHÊÊÊÊ!” indicam
margem do rio exausto, mas já encontrou o sapo,
que a mulher e o homem ficaram
sossegado e sereno, esperando-o.
Disponível em: (CASCUDO, Luís da Câmara. Contos tradicionais do Brasil. São
(A) cansados.
Paulo (SP): Global, 2004; p.186.) (B) assustados.
(C) aborrecidos.
D4 Questão 1 –––––––––––––––––––––––––◊ (D) decepcionados.
No final dessa história, conclui-se que o
(A) sapo enganou o coelho. D5 Questão 5 –––––––––––––––––––––––––◊
(B) coelho conseguiu vencer o sapo. Leia o texto e, a seguir, responda.
(C) sapo venceu a corrida de forma justa.
las, precisamos do material genético, ou seja, de
amostras do organismo dessas espécies extintas,
em boa quantidade e qualidade. Infelizmente, isso
só está disponível para um grupo limitado de
espécies, a maioria delas extintas há bem menos
tempo que os dinossauros.
Mas já existem pesquisas adiantadas com
algumas espécies curiosas, que podem ser as
primeiras a deixar a lista de espécies extintas. Uma
delas é um sapinho australiano, extinto na década
de 1980, cuja fêmea incubava os ovos no estômago,
para então “vomitar” os filhotes depois que
eclodiam. Também entram nessa lista o lobo-da-
tasmânia, o pombo-passageiro da América do Norte
e a cabra-dos-pirineus.
Disponível em: https://emiliobarbosa.wordpress.com/2011/03/28/28-mar-o-alerta-
e-geral-dengue-mata/28-marco-charge-dengue/. Acesso em: 03 jun. 2019.
[...]
Disponível em: http://chc.org.br/artigo/desextincao/.
Acesso em: 04 jun. 2019.
No texto, a imagem e as falas dos personagens Glossário:
demonstram que o/a Técnicas genéticas: são técnicas que reformulam,
(A) dengue está sob controle no quintal do reconstituem, reproduzem e até criam seres vivos.
homem. Clonagem: é um método artificial de reprodução
(B) homem está preocupado com o lixo em seu que utiliza as células que formam os órgãos: os
quintal. ossos, a pele, o músculo.
Incubar: chocar, germinar.
(C) mulher está satisfeita com a limpeza do quintal
Eclodir: abrir, apontar, aparecer.
do homem.
(D) quintal do homem está repleto de lixo e Texto II
mosquitos que causam dengue.
ANIMAIS EXTINTOS QUE PODERIAM SER
------------------------------------------------------------- RESSUSCITADOS
Leia os textos e, a seguir, responda os itens 6, 7 e 8. Muitas espécies incríveis de animais

Texto I desapareceram há décadas ou centenas de anos,
por condições naturais ou influência das atividades
É possível “ressuscitar” espécies? Ou melhor:
humanas sobre uma determinada região. Com o
trazer animais extintos de volta à vida?
avanço da tecnologia e do conhecimento científico
— em especial a genética —, estamos cada vez mais
Será que a ciência consegue trazer de volta à
perto da possibilidade de trazer esses animais de
vida espécies que já desapareceram da Terra? Você
volta à vida, mas vai ser difícil escolher quais deles
quer mesmo saber a resposta? A reposta é sim!
gostaríamos de ver em jaulas de zoológicos ou
Como nos filmes de dinossauros, essa possibilidade
soltos pela natureza. Obviamente, essa tarefa não é
científica está cada vez mais próxima de ser tornar
fácil e, além de algumas barreiras científicas, há
realidade. Em diferentes partes do mundo, há
também muita discussão ética sobre o assunto.
pesquisas em andamento com o objetivo de Disponível em: https://www.megacurioso.com.br/animais/36425-9-animais-
“ressuscitar” algumas espécies que já extintos-que-poderiam-ser-ressuscitados.htm. Acesso em: 04 jun. 2019.
desapareceram. O processo está sendo chamado

desextinção. D2 Questão 6 ––––––––––––––––––––––––◊
Um dos primeiros desafios dos cientistas é No trecho (texto I) “Uma delas é um sapinho
exatamente escolher as primeiras espécies australiano, extinto na década de 1980...”, a
candidatas a voltarem a existir. Nossa empolgação palavra “delas” se refere às
nos leva a pensar nas espécies, digamos, mais fofas, (A) espécies extintas.
ou nas maiores – seria o máximo ver alguns (B) espécies curiosas.
dinossauros andando por aí novamente, não? Mas (C) técnicas genéticas.
ao contrário do que vemos nos filmes, nem toda
(D) pesquisas adiantadas.
espécie pode passar pelo processo de desextinção.
Isso porque a ciência de trazer espécies
extintas de volta à vida se baseia em técnicas D15 Questão 7 –––––––––––––––––––––––◊
genéticas avançadas, como a clonagem. Para usá-
Os dois textos falam sobre animais extintos que – Não. Mas já o ouvi cantando!!!
Disponível em: https://muitobacana.com/piadas-infantis/. Acesso em: 05 jun.
podem voltar à vida, mas somente o texto II 2019.
(A) apresenta uma lista de animais que podem
voltar à vida na Terra.
A mulher acha que Joãozinho deve se dedicar à
(B) discute que alguns animais podem ser dança porque ele canta
ressuscitados e voltarem a viver na Terra. (A) muito bem.
(C) comenta que muitas espécies estão extintas há (B) muito mal.
muito tempo, como os dinossauros.
(C) com perfeição.
(D) diz que a tarefa de trazer os animais extintos
de volta à vida não é fácil. (D) com afinação.
D11 Questão 8 –––––––––––––––––––––––◊ Leia o texto e, a seguir, responda os itens 11 e 12.

No texto I, o trecho que expressa uma opinião é Reciclagem
(A) “O processo está sendo chamado Reciclar é reaproveitar materiais orgânicos e
desextinção.”. inorgânicos para serem utilizados novamente. Mas
(B) “Também entram nessa lista o lobo-da- o que é material orgânico e inorgânico? Qualquer
tasmânia...”. coisa que tem origem animal é considerada
material orgânico. E tudo que não tem origem
(C) “Uma delas é um sapinho australiano, extinto biológica é considerado material inorgânico.
na década de 1980...”. Os alimentos, por exemplo, são considerados
(D) “Nossa empolgação nos leva a pensar nas materiais orgânicos. Os restos de alimentos como
espécies, digamos, mais fofas...”. as cascas de legumes e frutas que vão para o lixo de
cozinha também são considerados materiais
D5 Questão 9 ––––––––––––––––––––––––◊
orgânicos e podem ser reaproveitados. Ou melhor,
Leia o texto e, a seguir, responda. eles podem ser reciclados para serem
reaproveitados.
O lixo da nossa cozinha, por exemplo, pode
ser transformado em adubo. Os adubos são
fertilizantes utilizados na terra para enriquecer os
solos das plantações. Olha que legal! Utilizamos
alimentos para fazer mais alimentos! Este é o
espírito da reciclagem: transformar, processar o
lixo, para ser utilizado novamente.
D2 Questão 11 –––––––––––––––––––––––◊
No trecho “Ou melhor, eles podem ser reciclados
para serem reaproveitados.”, a palavra “eles” se
Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/opiniao/noticia/2015/11/iotti- refere a
desrespeito-a-natureza-4913057.html. Acesso em: 05 jun. 2019.
(A) legumes.
(B) alimentos.
De acordo com o texto, o homem que jogou o lixo
está (C) restos de alimentos.
(A) respeitando a natureza. (D) materiais orgânicos.
(B) falando sobre uma tragédia.
(C) preservando o meio ambiente.
(D) desrespeitando o meio ambiente. D11 Questão 12 ––––––––––––––––––––––◊
O trecho do texto que indica um fato é
D4 Questão 10 –––––––––––––––––––––––◊ (A) “Reciclar é reaproveitar materiais orgânicos e
Leia o texto e, a seguir, responda. inorgânicos para serem utilizados
A mãe do Joãozinho estava conversando com novamente.”.
uma amiga e dizia-lhe:
(B) “Este é o espírito da reciclagem: transformar,
– O meu Joãozinho gosta muito de dançar e
processar o lixo, para ser utilizado...”.
de cantar. Quando for grande quer dedicar-se a
uma destas duas coisas. (C) “O lixo da nossa cozinha, por exemplo, pode
Diz a amiga: ser transformado em adubo.”.
– Então acho que devia dedicar-se à dança. (D) “Olha que legal! Utilizamos alimentos para
– Por quê? Já o viu dançando? fazer mais alimentos!”.

Simulados Língua Portuguesa 5 Ano 2022

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Escola: _______________________________

Profª: ________________________________ Na segunda, como pão.

De acordo com esse texto, o que a menina come na

Disponível em: <http://blig.ig.com.br/jornalalfaletrando/textos-

Disponível em: <http://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/>. Acesso em:

De acordo com esse texto, um sapo que é cobra

De acordo com esse texto, para terminar de fazer a

No trecho “Tantas fez o moço ...”, (penúltimo verso)

Quando ela entra numa guerra,

No trecho “Quando ela entra numa guerra,” o

No verso “Quero que todos se realizem” (v. 18) o

No verso “Ouvindo o ronco do trovão” a palavra

QUESTÃO 3- Leia o cartaz abaixo e responda.

QUESTÃO 1- Leia o texto abaixo.

A palavra “CASA” no título do cartaz se refere

No último quadrinho, a expressão “arrastando uma

Existem outros animais que têm a capacidade de

Há muitas variedades de camuflagem no

No trecho “Mas quando ela chora, eu não

Disponível em: <http://www.revista.agulha.nom.br/jpaulo1.html>.

Nesse texto, a expressão “cabeça oca” quer dizer

Com base no texto, o animal marinho mais temido é

QUESTÃO 1- . Leia o texto abaixo e responda. -------------------------------------------------------------------

A bailarina QUESTÃO 3- Observe o cartaz abaixo.

Esta menina tão pequenina quer ser bailarina.

para cantar. O queijo caiu e mais que depressa a

O passageiro vai iniciar a viagem

QUESTÃO 9- Leia o texto abaixo e responda.

Qual é a moral dessa história?

QUESTÃO 1- Leia o texto abaixo.

De acordo com o Texto, o menino

Recreio, n. 389. São Paulo: Abril.

O menino queria o boné emprestado, porque

QUESTÃO 2- Leia o texto abaixo.

Esse texto alerta para

Disponível em: <http://crisrodighero.blogspot.com/2012/08/texto-1-

SOUSA, Maurício de. Disponível em:

No último quadrinho, o menino está

QUESTÃO 7- Leia a tirinha a seguir e responda.

Nesse texto, a menina está chorando porque

Fonte: http://odia.ig.com.br/portal/diversaoetv. Acesso em 19 de

Se a gente olha de cima, parece tudo parado.

O que fez com que essa história acontecesse?

Nesse texto, a frase ― “Era só voz o grande galo?” ------------------------------------------------------------------

O que deu origem aos fatos narrados nesse texto?

Disponível em: <http://www.monica.com.br>. Acesso em: 11/7/2009.

Eu já escrevi um conto azul, vários até. Mas

Nesse texto, o narrador é um

O menino ficou tremendo, gaguejando porque

De acordo com esse texto, todos os bichos terão

Em casa, está toda gente

A tartaruga menor foi escolhida para buscar o

Esse texto serve para

Disponível em: <http://www.monica.com.br>. Acesso em: 16 jul. 2009.

Esse texto foi escrito para

QUESTÃO 1 - Leia o texto abaixo e responda.

A expressão “Oi, cumpade!” é própria de falante

A Onça encontrou o Gato e pediu: -----------------------------------------------------------------

Neste texto, quem disse que a onça “parecia um

Nesse texto, qual é o trecho que mostra uma

Meu nome é Esmeralda. No circo

B) “Antes de nascer, eu era [...] um ovo!”. (2°

----------------------------------------------------------------- O trecho do texto que indica um fato é

O trecho "A Guilhermina é a boneca mais bonita