ESCOLA MUNICIPAL

TERESINA, DE DE
2021. ALUNO (A):
PROFESSOR (A): TURMA: TURNO:

ATIVIDADE LÍNGUA PORTUGUESA – 02/12

Leia o texto e, a seguir, responda as questões 1, 2, 3 e 4.

O dinossauro que fazia au-au

Pedro Bandeira

Dona Lazinha fechou a porta e Galileu desceu furioso pelo elevador.

– Droga! O que está acontecendo? Como é que a mãe foi confundir o Isauro com um cachorro? Dinossauro tem
escamas, não tem pelos. Além disso, o Isauro é um dinossauro finíssimo. Nunca faria xixi pelos cantos!
Foi aí que o elevador parou. Parou justo no andar onde morava o síndico. A porta foi aberta e... adivinhe quem
entrou? Herodes, o xerife-síndico em pessoa!
Galileu ficou gelado e Cuim, o ratinho de estimação, sentiu saltar o coração do menino.
O xerife-síndico entrou, olhou para Isauro e cumprimentou, daquele jeito que todo mundo se cumprimenta nos
elevadores:
– Grunf...
Mais que depressa, Galileu tentou intervir.
– Bom dia. Este é o Isauro...
– Au-au! – fez o dinossauro, amistosamente, sacudindo o rabo.
O xerife-síndico deu um pulo que sacudiu o elevador.
– O quê?! Um cachorro no prédio? Galileu, eu não disse que era proibido trazer cachorros aqui?
– Mas Isauro não é um cachorro. É um dinossauro. Não é um bichinho de estimação como qualquer outro. É um
bichão de estimacinha!
– Au-au! – reforçou Isauro.
O xerife-síndico não queria conversa.
– Não me importa se ele se chama Dinossauro, Rex ou Lulu. Cachorros estão proibidos neste prédio e está
acabado!
– Pois vamos começar de novo! – protestou Galileu. – Isauro não é um cachorro. É apenas um dinossauro!
– Dinossauros não existem. Está me achando com cara de idiota?
Aí foi Moreno quem respondeu:
– Se o Galileu está achando, não sei. Mas eu estou!
Desaforos de papagaio! Herodes, o xerife-síndico, ficou mais furioso ainda.
– Galileu, tire esse bicho daqui!
– Qual bicho?
– Todos eles!
O elevador parou no térreo. O xerife-síndico saiu batendo os calcanhares e planejando que, na próxima reunião
dos moradores, ia propor também a proibição de papagaios no prédio.
BANDEIRA, Pedro. O dinossauro que fazia au-au. São Paulo: Moderna, 2011. p. 45-47.

Questão 1 ––––––––––––––––––––––––––|
Galileu afirmava que Isauro era um dinossauro para
(A) livrar-se da bronca da mãe que não gostava de cachorro.
(B) tornar seu bicho mais divertido e misterioso.
(C) usar a imaginação ao brincar com seu animal de estimação.
(D) enganar o síndico e desobedecer às regras do prédio.

Questão 2 ––––––––––––––––––––––––––|
Qual trecho apresenta uma opinião?
(A) “O xerife-síndico entrou, olhou para Isauro e cumprimentou ...”
(B) “Cachorros estão proibidos neste prédio e está acabado!”
(C) “O xerife-síndico deu um pulo que sacudiu o elevador.”
(D) “Se o Galileu está achando, não sei. Mas eu estou!”
 Questão 3 ––––––––––––––––––––––––––|
Onde Galileu encontrou Herodes?
(A) No térreo do prédio.
(B) Dentro do elevador.
(C) No andar do síndico.
(D) Em seu apartamento.

Questão 4 ––––––––––––––––––––––––––|
Nesta narrativa, a personagem principal é
(A) Isauro.
(B) Galileu.
(C) Moreno.
(D) Herodes.

Leia o texto e, a seguir, responda as questões 5 e 6.

Amigos do peito
Cláudio Thebas

Todo dia eu volto da escola

Com a Ana Lúcia da esquina.
Da esquina não é sobrenome,
É o endereço da menina.

O irmão dela é mais velho

E mesmo assim é meu amigo.
Sempre, depois do almoço,
Ele joga bola comigo.

Já o Carlos Alberto, do lado,

(do lado não é nome também)
Tem uma bicicleta legal,
Mas não empresta pra ninguém.

O bairro onde moro é assim,

Tem gente de tudo que é jeito.
Pessoas que são muito chatas,
E um monte de amigos do peito:

O Bruno do prédio da frente,

O Ricardo do sétimo andar,
O irmão da Ana Lúcia da esquina,
O filho do dono do bar.

O nome completo deles

Eu nunca sei, ou esqueço.
Amigo não tem sobrenome:
Amigo tem endereço.
THEBAS, Cláudio. Amigos do peito. Belo Horizonte: Formato, 1998. p. 12-13.

Questão 5 ––––––––––––––––––––––––––|
No verso “Pessoas que são muito chatas”, a palavra “muito” indica
(A) lugar.
(B) tempo.
(C) negação.
(D) intensidade.
 Questão 6 ––––––––––––––––––––––––––|
Esse texto tem o objetivo de
(A) relacionar alguns endereços.
(B) defender uma ideia.
(C) noticiar um fato.
(D) entreter o leitor.

Questão 7 ––––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto e, a seguir, responda.

História temperada

A pimenta é figurinha fácil em muitos pratos brasileiros: vai bem no acarajé, incrementa a feijoada... Já no
século XVI, a iguaria fazia sucesso entre os navegadores que visitavam nossas terras. Isso mesmo! Engana-se quem
pensa que eles queriam só pau-brasil – também vinham atrás da pimenta, que era essencial para garantir sua
sobrevivência em alto-mar.
Revista Ciência Hoje das Crianças, ano 26, n. 252. Rio de Janeiro: Instituto Ciência Hoje, dezembro de 2013.

A pimenta fazia sucesso entre os navegadores porque

(A) ela era necessária em muitos pratos brasileiros.
(B) ela incrementa a feijoada e vai bem no acarajé.
(C) ela era essencial para garantir a sobrevivência em alto-mar.
(D) eles encontravam facilmente esta iguaria em nossas terras.

Questão 8 –––––––––––––––––––––––––|

QUADRINHOS VERDES
Conheça Animalândia, a fantástica terra onde todos os bichos são vegetarianos e conversam com o homem
sobre a importância da preservação do meio ambiente!
Este foi o sonho de Florinha. Ela resolveu contá-lo durante a aula e a professora aproveitou para falar sobre
ecologia e preservação com toda a turma. Aposto que você também vai adorar!

Nesse texto, o trecho que apresenta uma opinião do autor é:

A) “Este foi o sonho de Florinha.”.

B) “... resolveu contá-lo durante a aula...”.
C) “Aposto que você também vai adorar!”.
D) “... onde todos os bichos são vegetarianos...

Leia o texto e, a seguir, responda as questões 9 e 10.

O camelo e o dromedário
Ruy Proença
Se alguém lhe perguntar:
“Em que o camelo
difere do dromedário?”.

Você dirá satisfeito:

“Isso é básico, primário,
nem na barba nem no cabelo
só pode ser em outro lugar...”.

Ou dirá:
“Melhor ir primeiro
ao dicionário
 saber direito
o que é dromedário”.
Nesse caso,
Então, a conclusão:

“Ah, grande coisa!... grande nova!...

quem é que não sabe...
a diferença está na corcova.
É só uma questão

de vocabulário:
Duas transporta o camelo;
Uma, o dromedário”.
Pronto, acabou-se o mistério!!
A pergunta virou cemitério.
Ruy Proença. Coisas daqui. São Paulo: SM, 2007. p. 14-15. [Adaptado].

Questão 9 ––––––––––––––––––––––––––|
No trecho “Pronto, acabou-se o mistério!!”, o uso dos pontos de exclamação serve para
(A) enfatizar que o mistério acabou.
(B) perguntar se ainda há algum mistério.
(C) demonstrar surpresa diante do mistério.
(D) expor uma dúvida em relação ao mistério.

Questão 10 –––––––––––––––––––––––––|
O assunto principal desse texto é
(A) a diferença entre o camelo e o dromedário.
(B) as corcovas do dromedário e do camelo.
(C) a pesquisa das palavras no dicionário.
(D) o mistério do dromedário.

Questão 11 –––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto:
O pulo
A Onça encontrou o Gato e pediu:
— Amigo Gato, você me ensina a pular?
O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou.
Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez e agilidade, parecia um gato gigante.
— Você é um professor maravilhoso, amigo Gato!

Dizia a Onça, agradando (...).

Fonte: Francisco Marques. Contos e lendas populares.

Neste texto, quem disse que a onça “parecia um gato gigante” foi o:
A) Professor.
B) Gato.
C) Leitor.
D) Narrador.

Questão 12 –––––––––––––––––––––––––|

No texto o ponto travessão (-) foi utilizado para

A) Chamar atenção do leitor
B) Fazer uma pergunta
C) Marcar a fala do persongem
D) Expressar um sentimento
 Questão 13 –––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
Fandango (dança cultura popular)

É mais comum no sul e sudeste do país, principalmente no litoral. Os participantes formam rodas ou pares. Em
algumas variações, os dançarinos arrastam os pés, enquanto em outras, batem os pés para marcar o ritmo. Para isso,
os homens usam botinas com saltos ou tamancos de madeira. O acompanhamento musical é feito por viola, rabeca,
pandeiro e sanfona. Nos estados do Nordeste, o fandango também é conhecido como marujada.
Fonte: Almanaque Recreio. São Paulo: Editora Abril. 2003. p. 92.

No trecho “Em algumas variações, os dançarinos arrastam os pés, enquanto em outras, batem os pés para marcar o
ritmo”, as expressões em destaque dão idéia de:
A) Ordem.
B) Modo.
C) Causa.
D) Lugar.

Questão 14 –––––––––––––––––––––––––|

Qual linguagem predominantemente utilizada no texto acima:

A) Técnica
B) Formal
C) Informal
D) Científica

Questão 15 –––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo:
A gralha vaidosa

Júpiter deu a notícia de que pretendia escolher um rei para os pássaros e marcou uma data para que todos eles
comparecessem diante de seu trono. O mais bonito seria declarado rei. Querendo arrumar-se o melhor possível, os
pássaros foram tomar banho e alisar as penas às margens de um arroio. A gralha também estava lá no meio dos outros,
só que tinha certeza de que nunca ia ser a escolhida, porque suas penas eram muito feias.
“Vamos dar um jeito”, pensou ela.
Depois que os outros pássaros foram embora, muitas penas ficaram caídas pelo chão; a gralha recolheu as mais
bonitas e prendeu em volta do corpo. O resultado foi deslumbrante: nenhum pássaro era mais vistoso que ela. Quando
o dia marcado chegou, os pássaros se reuniram diante do trono de Júpiter; Júpiter examinou todo mundo e escolheu
a gralha para rei. Já ia fazer a declaração oficial quando todos os outros pássaros avançaram para o futuro rei e
arrancaram suas penas falsas uma a uma, mostrando a gralha exatamente como ela era.

Moral: Belas penas não fazem belos pássaros.

Fonte: http://www.metaforas.com.br/infantis/agralhavaidosa.htm

O problema da gralha vaidosa começou quando ela:

A) Decidiu participar do concurso.
B) Teve as penas arrancadas.
C) Apresentou-se diante de Júpiter.
D) Usou as penas que não eram dela

Questão 16 –––––––––––––––––––––––––|
Qual o gênero textual do texto acima:
A) Conto
B) Anedota
C) Fábula
D) Crônica
 Questão 18 –––––––––––––––––––––––––|
Por que a gralha tinha certeza que não iria ser escolhida como rei dos passáros:
A) Porque não queria se arrumar.
B) Porque não tomou banho.
C) Porque suas penas eram muito feias.
D) Porque suas penas eram falsas.

Questão 19–––––––––––––––––––––––––|

No trecho “O resultado foi deslumbrante: nenhum pássaro era mais vistoso que ela.” O termo em destaque pode ser
substituído por:
A) Simples
B) Fantástico
C) Modesto
D) Simples

Questão 20 –––––––––––––––––––––––––|
Observe a tirinha abaixo:

Copyright © 2000 Maurício de Sousa Produção Ltda

O humor na tirinha é provocado porque:

A) Cascão não percebe a presença das moscas na sua cabeça.
B) Cascão ficou bravo.
C) Cascão não percebe a presença de sua amiga Mônica.
D) As moscas saem voando.

Questão 21 –––––––––––––––––––––––––|

Qual a função da tirinha acima:

A) Noticiar
B) Refletir
C) Relatar
D) Divertir

Questão 22 –––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
A incapacidade de ser verdadeiro
Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que viu no campo dois dragões da
independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas.
A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra no pátio da escola um pedaço
de lua, todo cheio de buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha gosto de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem
sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias.
Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela chácara de Siá Elpídea e
queriam formar um tapete voador para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu levá-lo ao médico. Após exame, o
Dr. Epaminondas abanou a cabeça:
— Não há nada a fazer, dona Coló. Este menino é mesmo um caso de poesia.
Carlos Drummond de Andrade
Quando Paulo contava as suas histórias, a mãe
(A) pedia para ele contá-las na escola.
(B) pedia para contar mais histórias.
(C) dizia para o menino escrevê-las.
(D) botava o menino de castigo.

Questão 23 –––––––––––––––––––––––––|

Por que Paulo ficou sem sobremesa e foi proibido de jogar futebol por quinze dias:
(A) chegou em casa dizendo que viu no campo dois dragões da independência cuspindo fogo e lendo
fotonovelas.
(B) veio contando caíra no pátio da escola um pedaço de lua, todo cheio de buraquinhos, feito queijo, e ele
provou e tinha gosto de queijo.
(C) todas as borboletas da Terra passaram pela chácara de Siá Elpídea e queriam formar um tapete voador para
transportá-lo ao sétimo céu
(D) tinha fama de mentiroso

Questão 24 –––––––––––––––––––––––––|

No trecho “...a mãe decidiu levá-lo ao médico.” O termo sublinhado está se referindo:
(A) Médico
(B) tapete voador
(C) Paulo
(D) sétimo céu

Questão 25 –––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
Um craque de bola diferente.

Os japoneses não são os campeões de futebol, mas em tecnologia estão entre os mais avançados do mundo.
Uma das últimas novidades nessa área é o robô Qrio. Ele, sim, é o craque da bola, capaz de driblar e fazer gol.
Achou demais? Pois saiba que esse robô ainda usa gestos e voz para responder a perguntas.
As crianças da índia foram as primeiras a conhecer a novidade cibernética.
Revista Gênios, Ano 1, nº 1, abril de 2005.

No trecho “Ele, sim é o craque da bola...”, a palavra sublinhada refere-se

(A) aos campeões de futebol.
(B) aos mais avançados do mundo.
(C) aos japoneses.
(D) ao robô Qrio.

Questão 26 –––––––––––––––––––––––––|

Marque a alternativa abaixo que apresenta uma opinião:

(A) “Uma das últimas novidades nessa área é o robô Qrio.”
(B) “Ele, sim, é o craque da bola, capaz de driblar e fazer gol.”
(C) “...esse robô ainda usa gestos e voz para responder a perguntas.”
(D) “As crianças da índia foram as primeiras a conhecer a novidade cibernética.”

Questão 27 –––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
PEQUENA SEREIA
HANS CHRISTIAN ANDERSEN
A Pequena Sereia era a filha caçula do rei Tritão. Era uma sereia diferente das outras cinco irmãs. Era muito
quieta, não era difícil vê-la distante e pensativa. Desde os dez anos, a Pequena Sereia guardava uma estátua de um
jovem príncipe que havia encontrado num navio naufragado. Passava, às vezes, horas contemplando a estátua, que
aguçava ainda mais sua vontade de conhecer o mundo da superfície. Porém, esse seu desejo só poderia ser realizado
quando completasse quinze anos, nessa idade é dada a permissão para as sereias nadarem até a superfície.
http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=20
O trecho “não era difícil vê-la distante e pensativa” significa que a pequena sereia:
(A) desejava encontrar um príncipe.
(B) queria sair do fundo do mar .
(C) parecia muito cansada.
(D) estava sempre calada.

Questão 28 –––––––––––––––––––––––––|

Qual gênero textual do texto lido:

(A) fábula
(B) crônica
(C) conto
(D) piada

Questão 29 –––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
TURMA DA MÔNICA EM “ÁGUA BOA PARA BEBER”

O assunto da história em quadrinhos acima é

(A) lembrar que é preciso lavar as mãos para evitar doenças.
(B) destacar que o Cascão acha importante lavar as mãos.
(C) alertar para o fato de que o astronauta voa de verdade.
(D) mostrar que é necessário beber água filtrada.

Questão 30 –––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
Pizza Fácil
Ingredientes
1 tablete de fermento biológico fresco
1 colher de sopa de sal
1 colher de sopa de açúcar
300 ml de leite
1 colher de sopa de óleo de soja
500 gr de farinha de trigo
Modo de preparo
Coloque o fermento junto com o sal e o açúcar numa vasilha grande e deixe derreter. Depois coloque o óleo e o leite.
Depois disso tudo misturado, vá jogando a farinha de trigo e misturando ao mesmo tempo. Unte o tabuleiro com
manteiga e espalhe. Deixe a massa crescer uns 20 minutos. Depois, coloque no forno por mais 20 minutos. Tire,
coloque o molho (coloca-se o molho que quiser) e depois leve novamente ao forno por uns 10 minutos.
Fonte: cybercook.terra.com.BR
O texto é uma receita culinária. Sua intenção é
(A) dar informações acerca de um remédio.
(B) convidar um amigo para comer pizza.
(C) transmitir um recado para alguém.
(D) ensinar a fazer massa de pizza.

Questão 31 –––––––––––––––––––––––––|

Qual a função do texto acima:

(A) instruir
(B) descrever
(C) narrar
(D) diveritir

Questão 32 –––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.
26 DE JULHO
RICARDO AZEVEDO

De manhã é assim: todo mundo vai à escola. Depois do almoço a turma se reúne para brincar. Tem vez que a
gente passa a tarde andando de carrinho de rolimã.
Ou então ficar empinando papagaio. Quase sempre a gente joga bola porque é bem melhor. Todo dia é legal,
menos quando chove. Dia de chuva é um tédio. Não dá para fazer nada. O jeito é ficar sentado no quarto olhando pela
janela a água cair feito um chuveiro. Depois da chuva, o jeito é fazer barquinho de papel e soltar na água que escorre
pela calçada. (...)
Ricardo Azevedo. Nossa rua tem um problema.9.ed.São Paulo: Àtica, 1999, p.7-8.“Diário de Zurza” Rolimã: rolamento; pequeno carro de madeira,
de brinquedo, que consiste em uma tábua sobre rolimãs. (fonte: Michaelis)

O trecho que mostra a ação do narrador na história é

(A) “a gente passa a tarde andando de carrinho de rolimã”.
(B) “Dia de chuva é um tédio. Não dá para fazer nada.”
(C) “Todo dia é legal, menos quando chove.”
(D) “... a água cair feito chuveiro.”

Questão 33 –––––––––––––––––––––––––|

Qual dos trechos abaixo apresenta uma opinião

(A) “a gente passa a tarde andando de carrinho de rolimã”.
(B) “Dia de chuva é um tédio. Não dá para fazer nada.”
(C) “Ou então ficar empinando papagaio...”
(D) “o jeito é fazer barquinho de papel e soltar na água que escorre pela calçada.”

Questão 34 –––––––––––––––––––––––––|

O que o narrador fazia nos dias de chuva quando a chuva passava:

(A) ficava sentado no quarto olhando pela janela a águar cair feito um chuveiro.
(B) andava de carrinho de rolimã.
(C) jogava bola.
(D) fazia barquinho de papel e soltava na água.

Questão 35 –––––––––––––––––––––––––|

Qual o objetivo do texto acima:

(A) instruir
(B) relatar
(C) narrar
(D) diveritir
 Questão 36 –––––––––––––––––––––––––|
Leia o texto abaixo.

Na expressão “Ganhei um computador!”, no segundo parágrafo, o ponto de exclamação reforça

(A) a alegria total da menina.
(B) a emoção das amigas.
(C) a vibração dos pais.
(D) a felicidade do pai.

Questão 37 –––––––––––––––––––––––––|

Qual o gênero textual do texto lido:

(A) conto
(B) carta
(C) diário
(D) e-mail

Questão 38 –––––––––––––––––––––––––|

Qual a data comemorativa a menina está descrevendo e comemorando no texto lido:

(A) natal
(B) aniversário da amiga
(C) páscoa
(D) seu aniversário

Questão 39 –––––––––––––––––––––––––|

Que dia é o aniversário de Júlia:

(A) 12 de Abril
(B) 13 de Março
(C) 13 de Abril
(D) 12 de Março.

Questão 40 –––––––––––––––––––––––––|

No trecho “Estou muito feliz!” a expressão em destaque da ideia de:

(A) negação
(B) tempo
(C) lugar
(D) intensidade