GRELHA DE REGISTO DE ERROS NA ESCRITA

Nome: ___________________________________ Data de Nasc. ___/___/___ Idade: ____

Escola: _______________________________ Ano: ____ Turma: ____
Preenchido por: ____________________ Função: ____________________ Data : ___/__/__
Produções Escritas analisadas: Ditado  Composição  Cadernos Diários  Prova específica
para o efeito  : _____________________________________________

Tipologia Erro Exemplos Palavra Palavra Escrita

original/Correcta

Erros Prego/Pergo
Fonéticos Autista/Austita
Inversão
O aluno inverte a
ordem das letras na
sílaba, ou as silabas
na palavra

Omissão

O aluno omite Perigosa/prigosa

fonemas no início, Grande/grade
no meio ou no fim frustrar/frustar
da palavra

Adição Absoluto/abesoluto
Adiciona sons Aulas/alulas
(letras) ou sílabas Altaneiro/alteraneiro

Fonológico natação/matação
O aluno confunde Trabalho/trabanho
sons próximos Amêijoa/ameizoa
(mesmo ponto de
articulação): [f]/[v];
[p]/[b]; [m]/[n];
[x]/[j]; [S]/[x], etc.

Substituição mapa/mata
O aluno substitui
sons bem diferentes
 Erros de
Ortografia de Leitura Cuidado/coidado
Uso Corrente Confusão entre os Tijela/tejela
diferentes valores
fonéticos das
mesmas letras

Grafia Fazia/fasia
O som é cerejeira/serejeira
reproduzido
correctamente mas a
grafia é incorrecta

Letras mudas Havia/avia

Omite ou adiciona
“h” no início da
palavra

Regra Ortográfica
Guitarra/gitarra
O aluno desrespeita/ Deliciosa/delisiosa
revela falta de
consolidação das
regras ortográficas
da língua

Erros Acentuação estava/estáva

Gramaticais Omite acentos ou manhãs/manhas
coloca-os
inadequadamente

Concordância
Não respeita as
regras de
concordância
em género Um professora
número A casas
tempo ou pessoa Eles estava
verbais
 Ligação/Adesão
O aluno junta Fim-de-semana/
palavras fidesenana
arbitrariamente

Dissociação/ Fracasso/fraca so
Separação
O aluno separa as
palavras
arbitrariamente

Outros Assimilação
Semântica

Utiliza palavra da
mesma área
vocabular, mas de
significado diferente