Gestão de

comportamentos
inapropriados para
crianças com TEA
Aula 5 – Prevenção de
Comportamentos Disruptivos
Base em ABA

Identificar a sequência ACC

– Aprender a identificar a sequência

Antecedente-Comportamento-
Consequência

- Ajuda a identificar padrões que permitem

a implementação de estratégias de
prevenção
Base em ABA

Identificar a sequência ACC

– Vamos revisar algumas sequências ACC

Antecedente Comportamento Consequência

Base em ABA

Identificar a sequência ACC

– Vamos revisar algumas sequências ACC

– Acontece antes do
Antecedente
comportamento
– Funciona como gatilho
para o comportamento
Base em ABA

Identificar a sequência ACC

– Vamos revisar algumas sequências ACC

– Resposta específica da
Comportamento
criança
– Observável e mensurável
Base em ABA

Identificar a sequência ACC

– Vamos revisar algumas sequências ACC

– Acontece depois do
Consequência comportamento
– Acontece em resposta ao
comportamento
– Pode reforçar ou punir o
comportamento
Base em ABA

Identificar a sequência ACC

Antecedente Comportamento Consequência

– Antecedente: Marcos chega na sala de

aula
– Comportamento: todos os amigos da
sala de aula olham para ela
– Consequência: ele abaixa a cabeça e
anda para o fundo da sala
Base em ABA

Identificar a sequência ACC

Antecedente Comportamento Consequência

– Antecedente: Os pais de Marcos

chamam a atenção dele
– Comportamento: Marcos pate a porta
– Consequência: Os pais de Marcos brigam
com ele e mantém a porta aberta
Base em ABA

Identificar a sequência ACC

Antecedente Comportamento Consequência

– Antecedente: Os pais de Marcos avisam que

ele só pode comer mais um biscoito
– Comportamento: Marcos pega dois biscoitos
e coloca na boca
– Consequência: Os pais de Marcos deixam ele
comer os dois biscoitos que ele colocou na
boca e guardam o pote
Base em ABA

Usando esta sequência na

prática
– Podemos identificar as sequências ACC
para identificarmos padrões de
comportamentos que acontecem no dia
a dia

– Podemos usar estes padrões

identificados para prevenir crises e
comportamentos disruptivos
 Base em ABA

Usando esta sequência na

prática

Data Horário Local Atividade Quem Anteced. Comportam. Consequên.

Inicio/Fim do estava
Comportam. envolvido
 Base em ABA

Usando esta sequência na

prática
Horário Início/Fim
Quem estava
Data do Local Atividade Antecedente Comportamento Consequência
envolvido
Comportamento

05-02-2020 Início: 9h47m Na sala João Pai Pais conversando João começa a Os pais param de
Fim: 9h51m de casa brincando Mãe jogar os objetos conversar e
sozinho João no chão e a olhar andam até João
Pai e mãe para os pais para explicar para
conversan ele não jogar os
do objetos no chão
05-02-2020 Início: 10h19m Na João Pai Pais conversando João começa a Os pais param de
Fim: 10h21m cozinha lanchando Mãe jogar comida no conversar e
na mesa João chão brigam com João
O pai limpa o
Pai e mãe chão enquanto a
conversan mãe da comida
do para João
Base em ABA

Usando esta sequência na

prática
– Padrão encontrado
• Toda vez que os pais conversam João
joga as coisas
Base em ABA

Usando esta sequência na

prática
– O que fazer?

– Parar de conversar?
– Tirar coisas que ele pode jogar de perto
sempre que for conversar?
– Distribuir a atenção com João mais
frequentemente?
– Reforçar dando atenção de qualidade
sempre que ele pedir de forma apropriada
sem jogas as coisas?
 Base em ABA

Usando esta sequência na

prática
Horário Início/Fim
Quem estava
Data do Local Atividade Antecedente Comportamento Consequência
envolvido
Comportamento

06-02-2020 Início: 11h22m Na João Pai Caixa de biscoito João tenta pegar Pai tira a caixa de
Fim: 11h25m cozinha assistia João em cima do os biscoitos em biscoitos do
televisão balcão da cozinha cima da cozinha alcance da criança
e avisa que em
breve vão
almoçar
06-02-2020 Início: 11h39m Na João Pai Pai preparando o João começa a O pai guarda a
Fim: 12h05m cozinha correndo Mãe almoço chorar e tenta caixa de biscoitos
de um lado João pegar a caixa de e oferece um
para o biscoitos bolinho de arroz
outro, para ele parar de
agitado chorar depois de
15’ chorando
Base em ABA

Usando esta sequência na

prática
– Padrão encontrado
• João busca comida antes do horário
do almoço

• João ganha comida após 15 minutos

de choro
Base em ABA

Usando esta sequência na

prática
– O que fazer?

– Deixar chorar até ele parar?

– Deixar ele comer o biscoito, afinal de contas,
o almoço está atrasado 5 minutos?
– Conversar com João enquanto ele chora,
explicando que se ele parar de chorar vai
ganhar um bolinho?
– Se antecipar e oferecer algo a comer antes
da crise uma vez que é a segunda vez que ele
pede?
Base em ABA

Pensando em estratégias para

prevenir
– Também vamos apresentar estratégias
para corrigir caso aconteça o
comportamento (calma apressadinha/o)
Base em ABA

Pensando em estratégias para

prevenir
1. Evitar situações ou pessoas
• Não levamos nosso filho no cinema,
ele não consegue ficar tanto tempo
sentado

• Não deixo meu filho ficar sozinho com

o avô, ele não sabe gerenciar os
comportamentos e reforça todos os
comportamentos inapropriados