EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM - ANOS FINAIS / 2024

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

6º ANO 1º BIMESTRE PROFESSOR(A):
UNIDADE TEMÁTICA: Crenças religiosas e filosofias de vida | Projeto Afro Saberes

OBJETOS DE
COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E
ENCONTRO CONHECIMENTO / PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
OBJETIVOS
UNIDADE TEMÁTICA

Acolhida ao novo ano letivo | Apresentação do Projeto Afro Saberes

Objetos de
conhecimento: -Acolhida com o vídeo Masaka Kids Africana Dancing - We Are the
Símbolos, ritos e mitos Stars (Official Dance video):
religiosos. https://www.youtube.com/watch?v=MIjskWljkqs
(EF06ER06) Reconhecer a importância
Trata-se de um projeto chamado Masaka Kids, que se dedica a apoiar
Unidade temática: dos mitos, ritos, símbolos e textos na
crianças órfãs na educação e bem-estar social, através de seus talentos.
01 Crenças religiosas e estruturação das diferentes crenças,
filosofias de vida; tradições e movimentos religiosos.
-Material em PDF da AULA 1 disponível no drive. Nesse material você
Projeto Afro Saberes. encontra texto, atividade, orientações e sugestões de leitura para os
professores.
DRIVE: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1cPdI-lLm2w-
Sy03OaUsFLRe5ZPyTmG5L

Objetos de
(EF06ER06) Reconhecer a importância Livro Construtores da Paz | Módulo 1 – Em busca do sagrado
conhecimento:
dos mitos, ritos, símbolos e textos na Aula 01 – Humano, ser de fé
Símbolos, ritos e mitos
02 estruturação das diferentes crenças, -Leitura e reflexão das páginas 10 a 13.
religiosos.
tradições e movimentos religiosos -Atividade: pág. 15 a 18.
Unidade temática:
 Crenças religiosas e  Sugestões (fica a critério do professor ou professora aderir ou
filosofias de vida. não):
-Sugestão de vídeo para o professor ou professora discutir em sala a
habilidade EF06ER06. O professor pode assistir, anotar suas impressões
e comentar na aula: https://www.youtube.com/watch?v=1vCw60oftWc
(Não necessariamente deve-se exibir na sala de aula, fica a critério do
professor ver se é possível).

Livro Construtores da Paz | Módulo 1 – Em busca do sagrado

Aula 02 – A presença de Deus na história (INTRODUÇÃO)
-Leitura e reflexão das páginas 19 e 20.
Objetos de
-Atividade: pág. 23 e 24.
conhecimento:
Ensinamentos da tradição (EF06ER05) Discutir como o estudo e a
 Sugestões (fica a critério do professor ou professora aderir ou
escrita. interpretação dos textos religiosos
03 não):
influenciam os adeptos a vivenciarem os
-Vídeo somente sugerido para o professor e para a professora se
Unidade temática: ensinamentos das tradições religiosas.
aprofundar:
Crenças religiosas e
História de Deus com Morgan Freeman (série documental da
filosofias de vida.
Netflix). Direção: Álex Pina, 2019:
https://abre.ai/iB84 (Trecho disponível no YouTube).

Objeto de conhecimento: Livro Construtores da Paz | Módulo 1 – Em busca do sagrado

Ensinamentos da tradição (EF06ER05) Discutir como o estudo e a Aula 02 – A presença de Deus na história (CONCLUSÃO)
escrita. interpretação dos textos religiosos -Leitura e reflexão das páginas 21 e 22.
04 influenciam os adeptos a vivenciarem os -Atividade: pág. 25 e 26.
Unidade temática: ensinamentos das tradições religiosas.
Crenças religiosas e  Sugestões (fica a critério do professor ou professora aderir ou
filosofias de vida. não):
 -Texto de apoio com o título Sua religião é uma escolha pessoal e deve
ser respeitada, onde o professor ou professora pode refletir sobre as
diversas ideias de Deus e como elas devem ser respeitadas.
https://encurtador.com.br/jqvzF Acessado em: 22/01/2024.

Livro Construtores da Paz | Módulo 1 – Em busca do sagrado

Aula 03 – Formas de compreender o sagrado (INTRODUÇÃO)
Objetos de
-Leitura e reflexão das páginas 27 e 28.
conhecimento:
Ensinamentos da tradição
(EF06ER03) Reconhecer, em textos  Sugestões (fica a critério do professor ou professora aderir ou
escrita.
05 escritos, ensinamentos relacionados a não):
modos de ser e viver. Como se soletra Deus. Parte 1 – O cego e o elefante. Produção HBO.
Unidade temática:
Um vídeo que traz reflexões sobre algumas concepções de Deus de
Crenças religiosas e
maneira simples e didática na visão de crianças.
filosofias de vida.
https://www.youtube.com/watch?v=j_x-Q0wzKdU

Livro Construtores da Paz - Módulo 1 – Em busca do sagrado

Objetos de
conhecimento:
Ensinamentos da tradição
06 escrita.
Unidade temática:
Crenças religiosas e
filosofias de vida.
Aula 03 – Formas de compreender o sagrado (CONCLUSÃO)
-Atividade: p. 29, 30 e 31.
 Sugestões (fica a critério do professor ou professora aderir ou
(EF06ER03) Reconhecer, em textos
não):
escritos, ensinamentos relacionados a
-É interesante que nessa aula os estudantes já tenham compreendido as
modos de ser e viver.
variadas ideias do que é o sagrado e como ele pode ser visto e
acreditado em diversos lugares sociais. Sugere-se uma produção
textual que responda a pergunta: “Além tempos religiosos, onde
podemos encontrar o sagrado?” Após, socializar as produções.

Objetos de (EF06ER06) Reconhecer a importância Projeto Afro Saberes | Continuação

07
conhecimento: dos mitos, ritos, símbolos e textos na AULA 2 do Projeto Afro Saberes
 Símbolos, ritos e mitos estruturação das diferentes crenças, -Material em PDF da AULA 2 disponível no drive. Nesse material você
religiosos. tradições e movimentos religiosos. encontra texto, atividade, orientações e sugestões de leitura para os
professores.
Unidade temática: DRIVE: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1cPdI-lLm2w-
Crenças religiosas e Sy03OaUsFLRe5ZPyTmG5L
filosofias de vida;
Projeto Afro Saberes.

Projeto Afro Saberes | Culminância

AULA 3 do Projeto Afro Saberes
Objetos de
conhecimento: (EF06ER06) Reconhecer a importância -Material da AULA 3 (Culminância) disponível no drive. Nesse
Símbolos, ritos e mitos dos mitos, ritos, símbolos e textos na material você encontra texto, atividade, orientações e sugestões de
08 religiosos. estruturação das diferentes crenças, leitura para os professores.
tradições e movimentos religiosos. DRIVE: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1cPdI-lLm2w-
Unidade temática: Sy03OaUsFLRe5ZPyTmG5L
Crenças religiosas e
filosofias de vida;
Projeto Afro Saberes.

Avaliação Bimestral:
Fica a critério do professor ou professora quais objetos do
Os objetos do
Avaliações Bimestrais: conhecimento devem ser explorados na Avaliação Bimestral.
conhecimento e unidades
Verificar o processo de aprendizagem e o Ressaltando que o processo de avaliação é contínuo e que uma das
temáticas podem variar, de
09 desenvolvimento das habilidades etapas é a Avaliação Bimestral, não sendo ela a única forma de avaliar
acordo com o que for
trabalhadas até então através de a aprendizagem do educando. Essa etapa poderá apresentar questões
proposto na Avaliação
instrumentos diversificados de avaliação. objetivas e/ou subjetivas, uma pesquisa, uma produção artistica ou até
Bimestral.
mesmo alguma produção relacionada ao Projeto Afro Sabres,
dependendo do critério do professor.
 Os objetos do Identificar os objetos do conhecimento Intervenção Pedagógica:
conhecimento e unidades que não foram compreendidos com Durante essa etapa do conhecimento, todos os alunos deverão estar
temáticas podem variar, de eficácia pelos estudantes e intensificar o inseridos, identificando as principais dificuldades, auxiliando os
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acordo com o que for processo de aprendizagem, além de criar educandos a superar seus desafios e construir uma aprendizagem
proposto na Intervenção condições para que o estudante aprenda da satisfatória, valorizando todos pelo empenho e dedicação.
Pedagógica. melhor forma possível.
Fontes:
Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Versão final. Brasília: MEC, 2017.
Documento Curricular Referencial do Ceará-DCRC. – Ensino Fundamental / Secretaria de Educação do Estado do Ceará - Fortaleza – SEDUC – 2019.
Construtores da Paz: saberes e crenças construindo a cidadania/6º Ano: ensino fundamental: anos finais/ Francisco Daniel Pereira Leão. 1ª Edição, Fortaleza,
2019.CeNE Editora.

Link do drive do Projeto Afro Saberes – Ensino Religioso: https://drive.google.com/drive/folders/1cPdI-lLm2w-Sy03OaUsFLRe5ZPyTmG5L