PLANEJAMENTO MENSAL- Fevereiro

Identidade
2022
Professor(a): Gabriela Lima Libório Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Componente Curricular: Linguagem oral e escrita
Unidad Competências Habilidades Conteúdos Metodologia Recursos Avaliação
e específicas
didática

1º  Conviver  Escrever e  Nome  Atividade  Lápis de  A avaliação se dará de

Unidad  Brincar identificar o completo xerocopiada escrever forma processual e
e  Participar nome  Atividade de  Lápis de continua observando a
 Explorar  Reconhecer  As vogais pesquisa cor interação e
 Expressar as letras do maiúsculas e  Roda de  Giz de participação de cada
 Conhecer- nome minúsculas leitura cera estudante nas
se  Identificar as  Brincadeira  Tesoura atividades propostas
vogais  Coordenação s  Cola
 Realizar a motora  Confecção  Papéis
escrita das de fichas diversos
vogais  Leitura com nome  Fichas
 Estabelecer  Atividades  Caixa
novas  Socialização com de som
possibilidades e adaptação  Roda de  Pincel
de conversa  Tinta
movimentos  Paradidático:  musicas  Piloto
finos Meu primeiro  Recorte e
 Desenvolver dia de aula colagem
o gosto pela  Pintura
leitura  Atividades
 Ampliar o nos livros
vocabulário didáticos
páginas: 6 á
11;17 á 20
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Professor(a): Gabriela Lima Libório Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas;
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Componente Curricular: Matemática
Unidade didática Competências Habilidades Conteúdos Metodologia Recursos Avaliação
específicas

1º Unidade  Conviver  Compreende  Grande/  Atividade  Lápis de  A avaliaçao se

 Brincar r a noção do médio/ xerocopiada escrever dará de forma
 Participar que é grande pequeno  Atividade de  Lápis de processual e
 Explorar e pequeno  Números de pesquisa cor continua
 Expressar  Ampliar o 1a9  Atividade no  Giz de observando a
 Conhecer- vocabulário  Socialização caderno cera interação e
se matemático e adaptação  Brincadeira  Tesoura participação de
fazendo uso s e jogos  Cola cada estudante
das palavras  Atividades  Papéis nas atividades
grande e com diversos propostas
pequeno musicas  Fichas
 Ordenar os  Recorte e  Caixa
números colagem de som
 Identificar os  Pintura  Pincel
números de  Separação  Tinta
1 a 9, bem de objetos  Caixas
como realizar por de
a sua escrita tamanhos papelão
e leitura  Atividades  Revistas
nos livros  Piloto
didáticos  Objetos
páginas:6 e
7
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Professor(a): Gabriela Lima Libório Campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos
Componente Curricular: Natureza
Unidade Competências Habilidades Conteúdos Metodologia Recursos Avaliação
didática específicas

1º Unidade  Conviver  Criar com o  O nosso  Atividade  Lápis de  A avaliação se

 Brincar corpo formas corpo xerocopiada escrever dará de forma
 Participar diversificadas  Horta  Atividade de  Lápis de processual e
 Explorar de expressão Cheirinho pesquisa cor continua
 Expressar de de quintal  Atividade no  Giz de cera observando a
 Conhecer- sentimentos, Partes do caderno  Tesoura interação e
se sensaçõese corpo  Roda de  Cola participação de
emoções,  Socialização leitura e  Papéis cada estudante
tanto nas e adaptação conversa diversos nas atividades
situações do  Brincadeira  Fichas propostas
cotidiano s  Caixa de
quanto em  Atividades som
brincadeiras, com  Pincel
danças,
teatro e musicas  tinta
música.  Recorte e
colagem
 Pintura
 Produção
de cartazes
 Dinâmica
do espelho
 Atividades
nos livros
didáticos
páginas: 21
á 31
 Visita a
horta
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Professor(a): Gabriela Lima Libório Campo de experiência: O eu, o outro e o nós
Componente Curricular: Sociedade
Unidad Competências Habilidades Conteúdos Metodologia Recursos Avaliação
e específicas
didática

1º  Conviver Desenvolver  Férias  Atividade  Lápis de  A avaliação se
Unidad  Brincar habilidades  Como sou xerocopiada escrever dará de forma
e  Participar de escuta e  Datas  Atividade de  Lápis de processual e
 Explorar respeito à comemorativas pesquisa cor continua
 Expressar fala de (Carnaval)  Roda de leitura  Giz de cera observando a
 Conhecer- colegas.  Projeto e conversa  Tesoura interação e
se  Descobrir seu Relações  Brincadeiras  Cola participação de
papel na Saudáveis:  Confecção de  Papéis cada estudante
sociedade Esperança cartaz diversos nas atividades
 Reconhecer  Socialização e  Atividades com  Fichas propostas
que é adaptação musicas  Caixa de
diferente do  Recorte e som
outro colagem  Pincel
 Compreender  Pintura  Tinta
aa  Leitura  Caixa
importância  Confecção de decorada
da data máscaras  Espelho
comemorativa  Apresentação  Poema
 Estimular nas de marchinhas  Elastec
crianças boas carnavalesca  Fantasias
atitudes  Carna valores e
contribuindo  (Baile do acessórios
para a Amor ) de
formação de  Atividades nos carnaval
uma livros didáticos  Lantejoulas
sociedade páginas: 6 a 13  Cola glitter
mais justa e
 Atividades nos
saudável
livros didáticos
( datas
comemorativas
) página:3

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Professor(a): Gabriela Lima Libório Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Componente Curricular: Artes

Unidad Competências Habilidades Conteúdos Metodologia Recursos Avaliação

e específicas
didátic
a
1º  Conviver  Utilizar sons  Estilo  Atividade  Lápis de  A
Unidad  Brincar produzidos abstrato xerocopia escrever avaliação
e  Participa por (ponto, da  Lápis de se dará
r materiais, linha e  Atividade cor de forma
 Explorar objetos e cor) de  Giz de processua
 Express instrumentos  Socializaç pesquisa cera le
ar musicais ão e  Atividade  Tesoura continua
 Conhec durante adaptação no  Cola observan
er-se brincadeiras caderno  Papéis do a
de faz de  Roda de diversos interação
conta, leitura  Pincel e
encenações,  Brincadeir participaç
 Tinta
criações as ão de
 Piloto
musicais,  Atividades cada
festas.  Copo estudante
com descartáv
 Expressar-se musicas nas
el atividades
livremente  Recorte e
por meio de  Fita propostas
colagem adesiva
desenho,  Pintura
pintura,  fitilho
 Atividades
colagem,
com
dobradura e
materiais
escultura,
recicláveis
criando

produções
bidimensiona
is e
tridimensiona
is.
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Professor(a): Gabriela Lima Libório Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Componente Curricular: Inglês

Unidad Competências Habilidades Conteúdos Metodologia Recursos Avaliação

e específicas
didática
1º  Conviver  Analisar a  Atividade  Lápis de  A
Unidad  Brincar pronúncia da  Numbers xerocopiad escrever avaliação
e  Participar palavra; a  Lápis de se dará de
 Explorar   Identificar  0 zero  Atividade cor forma
nas gravuras  1 one de  Giz de processual
 Expressa
r o que está pesquisa cera e continua
falando;  Socializaçã  Atividade  Tesoura observand
 Conhece
 Proporcionar a oe no caderno  Cola oa
r-se
criança um adaptação  Roda de  Papéis interação e
conhecimento leitura e diversos participaçã
estrangeiro que conversa  Pincel o de cada
favoreça o  Brincadeira estudante
 Tinta
desenvolviment s nas
 Piloto
o do seu  Atividades atividades
 Copo propostas
raciocino com descartáv
lógico; musicas el
 Promover a  Recorte e  Fita
vinculação do colagem adesiva
discurso oral  Pintura  fitilho
com o texto  Aula
escrito; remota
 Promover a online
integração do  Placas com
grupo, a, gravuras e
socialização sua
das crianças e o respectiva
desenvolviment identificaçã
o psicomotor; o inglês;
 Organizar  Produção
atividades para de
que a criança cartazes.
amplie seus 
conhecimentos;