Licenciado para Samuel EAM-04 CPF 039.974.861-07, Celular (61) 992928941 - Protegido Por Alfa Mentoria

Licenciado para samuel EAM-04 CPF 039.974.
861-07, celular (61) 992928941 - Protegido por Alfa Mentoria

EQUIPE ALFA MENTORIA
Mapa da Meta JULIET
ORIENTAÇÃO
ABENÇOADO(A) ESTUDANTE!
VOCÊ JÁ ASSISTIU AS ORIENTAÇÕES DE MENTORIA DOS MÓDULOS DESTA META?
SE NÃO ASSISTIU, PARE TUDO E VÁ LÁ VER NO ALFAFLIX!
OBJETIVO: o MAPA DA META é uma iniciativa da EAM que tem como objetivos guiar, auxiliar e
otimizar seu processo de aprendizagem ao longo das diversas atividades que você irá realizar
dentro do ECOSSISTEMA ALFA!
TEMPO: 20 horas semanais (no mínimo!).
TÉCNICA: Estudo Individual, Estudo Orientado, Estudo Forçado e Revisão de Conteúdo.
MÓDULOS DA META
FÍS (20h): Mecânica e suas aplicações.

MAT (10h) : Geometria plana e espacial; funções trigonométricas e números complexos.
PORT (5h): compreensão e interpretação de textos e suas aplicações.
INF (5h): noções de sistema operacional e suas aplicações.
ROTEIRO DE ESTUDO
1º PASSO: acesse o conteúdo a ser estudado no dia por meio de livros, apostilas, lições EAM ou
vídeo aulas diversas.
2º PASSO: entenda todas as partes do conteúdo acessado no 1º PASSO e crie mecanismos para
explicá-las separadamente para uma pessoa leiga no assunto (aja como um professor de alunos do
ensino fundamental!).
3º PASSO: organize logicamente todas as partes do conteúdo entendido no 2º PASSO e disponha
em uma sequência cronológica por meio de um resumo de todas as informações triadas.
4º PASSO: sintetize o conteúdo organizado no 3º PASSO por meio de mapa mental, de flash card,
de post-it ou de qualquer ferramenta capaz que se ajuste a você (só precisa sintetizar o resumo!).
5º PASSO: aplique o conteúdo sintetizado no 4º passo por meio da resolução de exercícios (refazer
exercícios resolvidos de forma livres, fazer a VI e fazer o TDM).
6º PASSO: reaplique todos os passos no conteúdo que tiver dúvidas pertinentes, do 1º PASSO ao
5º PASSO (isso é revisar!).
“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)
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ESTUDO INDIVIDUAL – tomando rumo!
FIS e MAT: metodologia científica; ver teoria (vídeo aula); organizar o conteúdo da vídeo aula
(resumo, mapa mental, etc), pesquisar sobre o tema da vídeo aula e exercitar (1º reveja exercícios
resolvidos, 2º tente refazer o exercícios resolvido sem ver a resolução e 3º tente fazer exercícios
inéditos) – necessariamente nessa ordem!
PORT: metodologia interpretativa-subjetiva; ver teoria (vídeo aula); ler e escrever (muito!),
organizar (resumo, mapa mental, etc) e exercitar – nessa ordem!
INF: metodologia comparativa; acessar a lei; ler e escrever; ver (vídeo aula); organizar (resumo,
mapa mental, etc) e exercitar – nessa ordem!
ESTUDO ORIENTADO – é pra pensar!
Se já chegou até aqui, acredito que tenha estudado os conteúdos e vídeo aulas dos módulos dessa
meta. Se não, volta lá na Plataforma Alfa e me ajude a melhorar o seu processo de aprendizagem!!!
FÍS
1.
(desenvolva seu poder de síntese! Física 1 - Halliday - pág. 13)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
*Não escreva fora da caixinha! Aprenda a lidar com limites físicos e não mentais!
MAT
1.
(Matemática - Gelson Iezzi, pág. 465)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Matemática - Gelson Iezzi, pág. 528)
10.
*Use esse mesmo padrão para explorar o restante do conteúdo! Avance e evolua!
PORT
1.
Faça um resumo dos cinco gêneros textuais abordados na questão. (desenvolva seu poder de análise!)
2.
3.
4.
5.
6.
Justifique cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)
7.
8.
9.
10.
* Reduza os textos, utilize o seu poderoso cérebro! Se vira animal-racional!
INF
1.
Explique cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)
2.
Explique cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)
3.
4.
5.
6.
7.
(desenvolva seu poder de análise!)
8.
(desenvolva seu poder de análise!) (desenvolva seu poder de análise!)
9.
10.
*Pense fora da caixinha! Você é resultado de mais de 3 bilhões de anos de evolução! Aja de acordo!
EXECUÇÃO – só aprende quem faz!
ATENÇÃO:
i) O questionário acima tem como objetivo único levar ao Estudante EAM um conteúdo básico
para verificar sua forma primária de retenção de informação e geração de conhecimento.
ii) Agora cumpra as Metas da PLATAFORMA ALFA e realize o TDI de cada módulo e o TDM
desta meta!!!
DESEMPENHO – você é o atleta da EAM!
Agora vamos aferir seu desempenho! Atleta de verdade, que atinge objetivo e vence, sempre tem
como referência para sua tomada de decisão bons dados estatísticos! Não aja de forma diferente!
No quadro abaixo temos quatro células, cada uma com três colunas fundamentais para a análise
estatística de seu desempenho! Vamos entender cada uma das colunas!
A primeira coluna, denominada EX, tem como objetivo avaliar seu rendimento em relação ao
EXercícios que você fizer fora da PLATAFORMA ALFA. Como iremos calcular esse índice? Assim:
𝑁𝑄𝐴
𝐸𝑋 = 𝑁𝑄𝑇
𝑋 100
Onde NQA é o número de questões que você acertou e NQT é o número total de questões que
você fez ao longo do seu estudo ATÉ O MOMENTO ANTERIOR à realização do TDI (Teste de
Desempenho Imediato).
Já o TDI é a nota da avaliação feita pelo estudante na PLATAFORMA ALFA após encerrar cada
módulo da Meta. Por fim, o TDM é a nota absoluta do Teste de Desempenho da META (feito pelo
estudante na PLATAFORMA ALFA, no fim de semana, após encerrar cada módulo da Meta).
Ambas as notas, o TDI e o TDM, você obtém na PLATAFORMA ALFA (Procure! Use a ferramenta
que foi feita para você!). Prontinho, você já é capaz de preencher sua própria tabela e analisar seu
desempenho em cada módulo desta Meta!
EPH
Para fins de comparação, saiba que seu desempenho mas notas devem se comportar assim:
EX < VI < TDM
Ou seja, sua nota nos exercícios (EX) deve ser menor que sua nota na verificação imediata (VI),
que, por sua vez, deve ser menor que a sua nota no teste de desempenho da meta (TDM).
ISSO PRECISA SER ÓBVIO PARA VOCÊ! Quanto mais tempo para estudar para uma atividade,
maior deve ser sua nota! Esse comportamento está relacionado com uma boa retenção de
informação e conhecimento tanto na memória de curto prazo como na memória de longo prazo
(de trabalho) e mostra que sua técnica de estudo está apresentando eficácia e eficiência!
Essa é a forma certa de aprender! Ou seja, use esse indicador para corrigir seus processos de
aprendizagem e suas técnicas de estudos!
EVOLUÇÃO – continue a nadar!
Agora vamos aferir um pouco de seu desempenho e buscar alinhar seus estudos! Vamos lá... Para
isso você precisa conhecer as metodologias aplicadas nas disciplinas desta meta, já assistiu as
ORIENTAÇÕES DE MENTORIA no seu ambiente ALFAFLIX? Se não assistiu, vá lá estudar esses
vídeos que foram feitos para você! Vamos lá então…
FIS e MAT possuem uma metodologia científica. Ou seja, aplicação ordenada e coordenada de
conceitos, métodos e ferramentas. Possui uma linguagem própria e fundamental para sua
aprendizagem. Aqui você precisa fazer! FIS e MAT se aprende na ponta do lápis! PORT possui
metodologia interpretativa-subjetiva. Em outras palavras, trabalha conjuntos de conceitos
associados a uma inteligência linguística (muita carga conceitual está no código usado - a língua
portuguesa). Portanto, leia, escreva e interprete para aprender! INF possui metodologia
comparativa. Ou seja, essa disciplina funciona com um manual de instrução (literalmente!); só se
aprende INF operando o computador! Então, faça um estudo prático! Opere a máquina, assim
você irá aprender com mais qualidade.
Então, sabendo disso, tente estudar assim:
● FIS e MAT: alta intensidade e média frequência; sempre com estudo orientado, ou seja, não
tente explorar conteúdo! Fique sempre no “cercadinho do conhecimento!”. Entenda, estude
e aprofunde o conteúdo da vídeo aula!
● PORT: alta intensidade e média frequência; ou seja, coloque mais tempo por dia nessas
matérias e crie uma frequência alternada de estudo (ex: 2/3 hora por dia, dia sim - dia não!).
● INF: baixa intensidade e alta frequência; ou seja, coloque menos tempo por dia nessas
matérias e crie uma frequência diária de estudos (ex: todo dia, por 40 minutos cada).
Não se esqueça, isso é uma orientação e não uma ordem! Ajuste seu processo de aprendizagem de
acordo com suas capacidades, qualidades, tempo livre e limitações! Tome decisões!
Comece a mudar sua rotina de estudo e perceba a diferença em seu rendimento! A EAM mapeou
todos os processos para otimizar seu desempenho no que tange ao concurso do CBMDF. Confie na
sua Equipe! Siga todas as orientações e veja seu desempenho subir! Veja que você está tendo uma
SUPER PREPARAÇÃO e ao longo desse processo você precisará da EAM para te levar cada vez
mais para o caminho da aprovação! Somos a equipe mais qualificada, mais gabaritada e mais
experiente que você vai encontrar no Distrito Federal para sua preparação para o CBMDF!
Não tenha dúvidas desse fato! Não se esqueça: Prepare-se com quem conhece o caminho!
Alisson Barros - Daniel Melo - Douglas Henrique - Rodrigo Alaby - Thiago Melo
Equipe Alfa Mentoria

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FÍS (20h): Mecânica e suas aplicações.

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

ESTUDO ORIENTADO – é pra pensar!

(desenvolva seu poder de síntese! Física 1 - Halliday - pág. 13)

(desenvolva seu poder de síntese! Física 1 - Halliday - pág. 20)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

(desenvolva seu poder de síntese! Física 1 - Halliday - pág. 49)

(desenvolva seu poder de síntese! Física 1 - Halliday - pág. 72)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

(desenvolva seu poder de síntese! Física 1 - Halliday - pág. 98)

(desenvolva seu poder de síntese! Física 1 - Halliday - pág. 98)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

(desenvolva seu poder de síntese! Física 1 - Halliday - pág. 99)

(desenvolva seu poder de síntese! Física 1 - Halliday - pág. 117)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

(desenvolva seu poder de síntese! Física 1 - Halliday - pág. 135)

(desenvolva seu poder de síntese! Física 1 - Halliday - pág. 218)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

(Matemática - Gelson Iezzi, pág. 465)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

(Matemática - Gelson Iezzi, pág. 472)

(Matemática - Gelson Iezzi, pág. 474)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

(Matemática - Gelson Iezzi, pág. 486)

(Matemática - Gelson Iezzi, pág. 509)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

(Matemática - Gelson Iezzi, pág. 521)

(Matemática - Gelson Iezzi, pág. 529)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

Matemática - Gelson Iezzi, pág. 528)

(Matemática - Gelson Iezzi, pág. 521)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

Justiﬁque cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)

Justiﬁque cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

Justiﬁque cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)

Justiﬁque cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)

Justiﬁque cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)

* Reduza os textos, utilize o seu poderoso cérebro! Se vira animal-racional!

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

Explique cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)

Explique cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

Justiﬁque cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)

Justiﬁque cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

Justiﬁque cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)

Justiﬁque cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

(desenvolva seu poder de análise!)

(desenvolva seu poder de análise!) (desenvolva seu poder de análise!)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

Justiﬁque cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)

Justiﬁque cada um dos itens. (desenvolva seu poder de análise!)

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)

DESEMPENHO – você é o atleta da EAM!

“Aos Campeões, o desconforto!” (Bernardinho)