SEG TER SÁB SEG

06 08 11 13
Intervenção EA Intervenção EA Expedição ao manguezal Feedback

Desenvolvimento de atividades teóricas e práticas

JOGO: Quem sou eu? /Charadas (06/11)

Preparação:
1- Criação de 20 envelopes, numerados de 1 a 20, cada um contendo uma informação ou
conceito sobre os manguezais. Essas informações podem incluir definições, fatos
interessantes, características ou até mesmo imagens (que serão apresentadas através de
slides) relacionadas ao tema.
2- Divisão da turma em dois grandes grupos.

Início do jogo:
3- Para determinar qual grupo começará, os grupos podem usar o método jokenpô.
4- O grupo vencedor será responsável por escolher um envelope. Eles também devem
designar um membro do grupo para ler em voz alta as informações contidas no envelope
escolhido.

Desenvolvimento do jogo:
5- Após a leitura completa das informações contidas no envelope, será iniciado um
cronômetro de 1 minuto. O grupo que leu as informações terá esse tempo para discutir e
dar um palpite sobre o conceito ou tópico mencionado no envelope.
6- Se o grupo der um palpite correto, eles pontuam.
7- Em caso de um palpite incorreto do grupo que leu as informações, o grupo adversário
terá a chance de adivinhar. Nesse caso eles terão apenas 30 segundos para formular uma
resposta.
8- Se o grupo adversário der uma resposta correta, eles pontuam. Caso contrário, nenhum
ponto é concedido, e o jogo continua com o próximo envelope.
9- As rodadas seguintes seguiram alternando entre as equipes até esgotarem os envelopes.
10- O jogo consiste em 20 rodadas (um envelope para cada rodada). Ao final das 20
rodadas, o grupo que acumular mais pontos é declarado vencedor.
JOGO: Jogo de palavras (08/11)
Preparação:
1- Preparação de um quadro onde os serviços ecossistêmicos serão destacados. Quanto à
classificação dos serviços ecossistêmicos identificados, utilizou-se a MEA 2005
classificando os serviços em serviço de provisão, regulação, suporte e culturais.
2- Preparação de uma lista de palavras ou frases que estarão relacionadas a cada serviço
ecossistêmico destacado.
3- Divisão da turma em equipes. Cada equipe terá uma lista de palavras ou frases
relacionadas aos serviços ecossistêmicos destacados.

Início do jogo:
4- Para determinar qual grupo começará, os grupos poderão usar o método jokenpô.
5- O grupo vencedor será responsável por iniciar a dinâmica.

Desenvolvimento do jogo:
6- A equipe deve escolher, dentre suas opções disponíveis, uma palavra ou frase e
relacioná-la a um dos serviços ecossistêmicos presentes no quadro. Eles terão 1 minuto
para discutir e deliberar entre si antes de fazer as correspondência.
7- Após a correspondência, a equipe seguinte tem a oportunidade de escolher uma palavra
ou frase e fazer a correspondência no quadro.
8- As rodadas seguintes seguiram alternando entre as equipes até que todas as frases ou
palavras tenham sido correspondidas aos serviços ecossistêmicos no quadro.
9- Para cada correspondência correta será atribuído 1 ponto a equipe que acertou. No fim
do jogo, a equipe que somar mais pontos é declarada vencedora.

Sugestões:
Jogo das três pistas

Expedição ao manguezal (11/11)

Feedback (13/11)
Feedback e percepções dos estudantes sobre as intervenções de Educação Ambiental
através da produção de material (ex: comentário, redação, mapas mentais).