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Leia a tirinha e responda às questões de 01 a 04.

Disponível em:
http://www.ottoeheitor.c
om/t218.html. Acesso
em: 02 fev. 2023.

01. No 1° quadrinho, a expressão facial do menino indica que ele está

(A) chorando.
(B) vendo TV.
(C) bocejando.
(D) gritando.

02. No final da história, o menino

(A) comemora, pois entende que sua mãe o autorizou a ver TV.
(B) reclama porque sua mãe não o autorizou a ver TV antes da lição.
(C) comemora porque vai fazer a lição vendo TV.
(D) reclama porque deixou seu material escolar cair no chão.

03. Observe o que diz o menino no 3° quadrinho. “Eba!” é considerada uma interjeição, classe palavra
que transmite emoção e é sempre acompanhada de um ponto de exclamação (!). Na tirinha, essa palavra
expressa
(A) susto.
(B) dúvida.
(C) medo.
(D) alegria.

04. Nos três quadrinhos, foram utilizados balões de

(A) sussurro.
(B) fala.
(C) pensamento.
(D) Festa.

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05. Leia a seguir um cartaz elaborado pelo Governo do Piauí alertando à população sobre os perigos das
fake news.

As formas verbais “não caia”,

“verifique” e “denuncie” estão
flexionadas no modo
(A) indicativo.
(B) subjuntivo.

(C) imperativo.

(D) afirmativo.

Disponível em:
https://www.pi.gov.br/noticias/governo-do-piaui-cria-
pagina-para-combater-noticias-falsas/. Acesso em: 01
fev. 2023.

Leia a notícia a seguir para responder às questões de 06 a 09.

O combate à desinformação passa pela checagem de dados

Disseminadas pelas redes sociais e pelos aplicativos de mensagens, as fake news, ou notícias falsas,
são o foco de um grande debate no mundo atual. De acordo com Sandra Ribeiro, mestre em Teologia pela
Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR), a expressão se popularizou em 2016, durante as
eleições presidenciais estadunidenses, dominadas pela propagação massiva de informações falsas com o
intuito de manipular e induzir eleitores.
No Brasil, o termo ganhou espaço no debate público durante as eleições presidenciais de 2018, com
efeitos semelhantes àqueles observados nos EUA. Mais recentemente, o problema das fake news ganhou
destaque durante a pandemia de Covid-19. Claudia Galhardi, pesquisadora da Fiocruz, conduziu um
estudo junto ao núcleo de pesquisa em jornalismo e comunicação da Universidade Federal do Piauí sobre o
assunto. A constatação foi de que o maior volume de notícias falsas tratava do assunto “vacina”,
representando 20% do montante total de conteúdo fraudulento.
Mas se engana quem acha que o compartilhamento de mentiras é um fenômeno novo. Sandra afirma
que “o termo em si pode ser novo, mas o conceito é antigo”. A desinformação influencia a sociedade
humana desde os primórdios nos mais diversos âmbitos, como na política, na compreensão histórica e na
vida cotidiana dos cidadãos.
De acordo com a pesquisadora, o que estamos presenciando atualmente é o fenômeno da
“infodemia”, que se refere ao alto fluxo de informações que se espalham rapidamente pelas redes, sem que
haja tempo para uma reflexão ou análise crítica.
Disponível em: https://www.uninter.com/noticias/o-combate-a-desinformacao-passa-pela-checagem-de-dados. Acesso em: 30 jan. 2023 (adaptado).

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06. O assunto central dessa notícia é

(A) o grande número de informações verdadeiras que se espalham rapidamente pelas redes.
(B) a rápida disseminação de informações falsas pelas redes (fake news).
(C) a influência das informações falsas nas eleições presidenciais dos Estados Unidos.
(D) a verificação das informações que são publicadas nas redes, conhecida como “fact checking”.

07. A linguagem empregada nessa notícia é

(A) informal.
(B) coloquial.
(C) formal.
(D) regionalista.

08. No trecho “[...] o termo em si pode ser novo, mas o conceito é antigo”, as aspas são usadas para

(A) destacar a fala de um profissional.

(B) indicar uma gíria no texto.
(C) marcar uma ironia no texto.
(D) destacar uma frase em outro idioma.

09. A manchete de uma notícia é

(A) o título, que deve ser objetivo e resumir o assunto central do texto.
(B) a parte em que o jornalista detalha as informações sobre o assunto do texto.
(C) a introdução, na qual o jornalista faz uma apresentação detalhada sobre o assunto.
(D) a opinião do jornalista sobre o assunto central do texto.

Analise o infográfico abaixo e responda às questões 10 e 11.

Disponível em:
Acesso em: 02 fev. 2023.

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10. O infográfico é um texto que tem o objetivo de

(A) transmitir dados de pesquisas de modo mais complexo e aprofundado.
(B) divulgar informações através do uso de ferramentas de áudio e vídeo.
(C) contestar as informações e as opiniões dos cientistas sobre uma pesquisa.
(D) apresentar informações ou dados de pesquisas de maneira objetiva.

11. Com relação às informações do infográfico “Fake news no Brasil”, analise as afirmações a seguir:
6% da população brasileira compartilha fake news.
No Brasil, cada usuário on-line tem, em média, 200 seguidores.
Cada notícia falsa poderia alcançar 2,4 bilhões de pessoas.

Estão corretas as afirmações

(A) I e II.
(B) I e III.
(C) II e III.
(D) I, II e II.

12. O texto abaixo mostra opiniões de jovens sobre a notícia “O combate à desinformação passa pela
checagem de dados”, publicado no site do Centro de Notícias da Uninter, em 20 de dezembro de 2021.

Bia disse:
Para saber se a notícia é falsa ou não, você deve ler a notícia inteira, procurar autoria, etc. Devemos tomar cuidad
Carlos disse:
As consequências das informações falsas podem ser catastróficas, por isso temos que observar alguns detalhes
Disponível em: https://Acesso em: 02 fev. 2023.

As opiniões de Bia e Carlos são

(A) contrárias ao combate às fake news.

(B) favoráveis ao combate às fake news.
(C) Carlos é favorável e Bia é contra o combate às fake news.
(D) Bia é favorável e Carlos é contra o combate às fake news.

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13. (EBEF/2022 - adaptada) Leia o texto a seguir.

https://twitter.com/xmarcelow3/status/14544716073
18110219. Acesso em: 02 fev. 2023.
Disponível em:
Esse texto é um
(A) meme, ou seja, uma imagem com uma frase em tom de humor e que se espalha rapidamente na internet.
(B) GIF, ou seja, uma sequência de imagens em movimento.
(C) cartum, que tem o objetivo de mostrar como o futebol pode ser perigoso.
(D) anúncio publicitário do Roblox, que utiliza a imagem do Neymar para vender o jogo on-line.

14. (EBEF/2022 - adaptada) Leia a piada a seguir.

A frase: “– Você não acredita na poeira

que nós estamos levantando!” pertence

(A) ao narrador.
(B) ao elefante.
(C) à poeira.
(D) à formiguinha.

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15. Leia um cartaz da Prefeitura de Goiânia sobre o combate à dengue.

.

A forma verbal “Proteja-se” indica

(A) uma dúvida.

(B) uma negação.

(C) um conselho.

(D) um efeito de humor.

Disponível em: https://www.goiania.go.leg.br/sala-de

imprensa/noticias/camara-recebe-segunda-dose-da-profilaxia-contra-a-
dengue. Acesso em: 02 fev. 2023.

Leia a lenda a seguir e responda às questões de 16 a 18.

Lenda do açaí

Antes de existir a cidade de Belém, capital do estado do Pará, na Amazônia, uma tribo muito
numerosa ocupava aquela região. Os alimentos eram escassos e a vida tornava-se cada dia mais
difícil com a necessidade de alimentar os índios da tribo.
Foi aí que o cacique da tribo, chamado de Itaki, tomou uma decisão muito cruel. Ele resolveu
que, a partir daquele dia, todas as crianças que nascessem seriam sacrificadas para evitar o
aumento de índios da sua tribo.
Um dia, no entanto, a filha do cacique, que tinha o nome de Iaçã, deu à luz uma linda
menina, que também teve de ser sacrificada. Iaçã ficou desesperada e todas as noites chorava de
saudades de sua filhinha. Durante vários dias, a filha do cacique não saiu de sua tenda. Em oração,
ela pediu a Tupã que mostrasse ao seu pai uma outra maneira de ajudar seu povo, sem ter que
sacrificar as pobres crianças.
Depois disso, numa noite de lua, Iaçã ouviu um choro de criança. Aproximou-se da porta de
sua oca e viu sua filhinha sorridente, ao pé de uma esbelta palmeira. Ficou espantada com a visão e,
logo depois, lançou-se em direção à filha, abraçando-a. Mas, misteriosamente, a menina
desapareceu. Iaçã ficou inconsolável e chorou muito até desfalecer.
No dia seguinte, seu corpo foi encontrado abraçado ao tronco da palmeira. No rosto de Iaçã
havia um sorriso de felicidade e seus olhos negros fitavam o alto da palmeira, que estava carregada
de frutinhos escuros. O cacique Itaki mandou que apanhassem os frutos em alguidar de madeira e
amassassem-nos. Assim fizeram e obtiveram um vinho avermelhado que foi batizado de açaí, em
homenagem a Iaçã (invertido é igual a açaí). Com o açaí, o cacique alimentou seu povo e, então,
suspendeu sua ordem de sacrificar as crianças.
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/lenda-acai/. Acesso em: 01 fev. 2023.

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16. Com relação aos elementos que compõem essa lenda, é possível afirmar que
(A) o narrador é personagem, ou seja, também participa da história.
(B) o narrador é observador, ele narra situações das quais ele não participa.
(C) não há informações sobre o espaço (local) onde ocorrem os fatos.
(D) o narrador é Itaki, o cacique da tribo.

17. O trecho que indica o desfecho da lenda é

(A) “Ficou espantada com a visão, mas logo depois, lançou-se em direção à filha, abraçando-a.”.
(B) “Iaçã ficou inconsolável e chorou muito até desfalecer.”.
(C) “Com o açaí, o cacique alimentou seu povo e, então, suspendeu sua ordem de sacrificar as crianças.”.
(D) “No dia seguinte, seu corpo foi encontrado abraçado ao tronco da palmeira.”.

18. A forma correta de separar as sílabas da palavra SORRIDENTE é

(A) so –rri – de –nte.
(B) sor – ri –de – nte.
(C) sor- ri –den – te.
(D) so – rri – den – te.

Leia o poema a seguir e responda às questões 19 e 20.

amar é um elo entre o azul

e o amarelo
LEMINSKI, Paulo. Toda Poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.

19. Esse poema pode ser classificado como um

(A) haikai.
(B) soneto.
(C) parlenda.
(D) cordel.

20. No contexto do poema, a palavra elo significa

(A) transformação.
(B) ilusão.
(C) união.
(D) divisão.

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Leia o texto a seguir para responder às questões 21 e 22.

Dizer que a ‘História é a ciência do passado’, no meu modo de ver, é errado. [...] Há muito tempo nos ensinaram a reco

21. De acordo com a leitura do texto acima e com os seus conhecimentos, é possível afirmar que a História
(A) é a ciência do passado.
(B) estuda as paisagens e as instituições.
(C) estuda o planeta Terra e seus aspectos físicos.
(D) é a ciência dos homens, no tempo.

22. Os “grandes vestígios” mencionados no texto são as fontes históricas, as quais podem ser definidas
como
(A) elementos do passado que se perderam ao longo do tempo.
(B) vestígios das ações humanas no passado que persistiram ao longo do tempo.
(C) apenas documentos escritos deixados pela humanidade ao longo do tempo.
(D) pistas do passado que não precisam de análise dos historiadores.

23. As fontes históricas orais

(A) têm pouca importância para a História, pois não contam com registros materiais.
(B) dispensam a escrita e utilizam apenas as gravações feitas pelos historiadores.
(C) são utilizadas pelas sociedades que não usam a escrita para contarem suas histórias.
(D) dependem da utilização dos recursos audiovisuais para sua reprodução.

24. Fósseis são vestígios de seres vivos que se conservaram no solo ou subsolo há milhões ou até bilhões
de anos. Podem ser exemplos de fósseis:
(A) dentes, crânios e conchas.
(B) cartas, livros e revistas.
(C) músicas, filmes e entrevistas.
(D) pirâmides, casas antigas e estátuas.

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25. O tempo cronológico pode ser medido de diferentes maneiras e objetos, como
(A) oxímetro, esquadro, trena.
(B) telescópio, luneta, termômetro.
(C) termômetro, barômetro, conta-gotas.
(D) relógio de sol, calendário, ampulheta.

26. Leia a seguir o trecho de um mito de origem do povo Wayana.

“Para os Wayana, o ‘tempo dos antigos’ é aquele em que os heróis descritos nos mitos viviam na terra. Nessa época,
Disponível em: Acesso em: 30 jan. 2023 (adaptado).

De acordo com o mito dos Wayana, é possível afirmar que

(A) os heróis criaram as pessoas antes de viverem na terra.
(B) apenas uma mulher foi criada com mani, o cerol.
(C) consiste em uma explicação do povo Wayana à criação humana.
(D) os animais e os rios foram criados antes dos seres humanos.

27. Leia o trecho a seguir.

Assim como as outras espécies, os seres humanos atuais são resultado de um longo processo de
. A partir das conclusões de, outros cientistas seguiram em busca do ancestral mais antigo do ser humano. As concl
Disponível em: Acesso em: 01 fev. 2023 (adaptado).

As palavras que completam corretamente as lacunas do trecho são

(A) evolução – Charles Darwin – África.
(B) imigração – Albert Einstein – Ásia.
(C) observação – Marc Bloch – Europa.
(D) ramificação – Galileu Galilei – América.

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28. A fotografia a seguir mostra uma pintura produzida durante o período Neolítico. Além de ser
considerada um importante vestígio das pessoas que viveram nesse período, a pintura rupestre é também
um tipo de arte. Observe.
A respeito desse tipo de arte, é correto afirmar
que
(A) consiste no registro de cenas das atividades
comerciais daquele período.
(B) trata-se de uma das primeiras expressões
artísticas reconhecidas.
(C) são utilizados pincéis e tinta a óleo na
produção.
Pintura rupestre em Tassili N’Ajjer, Argélia. (D) retratavam, de maneira realista, retratos de
Disponível em: http://argelia3.blogspot.com/2015/06/argelia-terra-de-arte- famílias.
e-historia.html. Acesso em: 01 fev. 2023.

29. O trecho a seguir está incompleto. Veja.

é o nome atribuído a um longo período da História durante o qual a humanidade sobreviveu da caça, pesca,

A palavra que completa corretamente o trecho é

(A) Neolítico.
(B) Idade Antiga.
(C) Idade dos Metais.
(D) Paleolítico.

30. (EBEF/2022 - adaptada) Observe as imagens a seguir.

A primeira imagem é a fotografia de um crânio
feminino encontrado em 1975, em Lagoa Santa
(MG), considerado o fóssil humano mais antigo já
encontrado na América do Sul, o qual foi
batizado de Luzia. A imagem ao lado do crânio é
uma reconstituição do que seria seu rosto.

Disponível em:
https://static.dw.com/image/45964223_1005.jpg. Acesso em:
11 mar. 2022.

Analise a seguir as afirmações a respeito de Luzia e marque a alternativa correta.

(A) Luzia possui poucos traços em comum com os homens da atualidade.
(B) A descoberta do crânio de Luzia alterou as teorias sobre o povoamento da América.
(C) O povo de Luzia já possuía costumes semelhantes aos povos originários da América.
(D) O povo de Luzia viveu na região do litoral brasileiro.

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31. O Brasil é o maior país da América do Sul e está representado no mapa abaixo com o número

(A) 6

(B) 5

(C) 2

(D) 1

Disponível em:
https://suportegeografico77.blogspot.com/2020/08/mapa-
mundi-numerado-em-pdf.html. Acesso em: 06 fev. 2023.

32. A bacia hidrográfica é composta por diferentes partes no relevo, tendo como referência o leito
principal do rio, que é a área mais baixa. Observe a imagem a seguir.

Ao analisar a imagem é possível afirmar

que a região mais alta do relevo demarca

(A) o divisor de águas.

(B) o leito principal.
(C) a nascente.
(D) a foz.

Disponível em: www.cuidedosrio.eco.br/baciahidrografica/.

Acesso em: 07 de fev. 2023 (adaptado).

Leia a letra da música “Água”, de Paulo Tatit e Arnaldo Antunes, e responda às questões 33 e 34.

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33. (EBEF/2022 - adaptada) A letra da música faz referência à

(A) chegada da água às torneiras das casas.
(B) falta de rios que captam água potável.
(C) água e seu consumo inadequado.
(D) rede de esgoto e à ação do homem sobre a natureza.

34. Investimentos na melhoria da drenagem urbana são essenciais para conter alagamentos, enchentes
e outros problemas por causa da falta de estrutura para as águas das chuvas. O trecho da música que
expressa o escoamento superficial das águas na cidade é

(A) “Do rio até a cachoeira”.

(B) “Do filtro até o copo”.
(C) “Do mar até outra nuvem”.
(D) “Do chão até o bueiro”.

35. A irrigação mecanizada é o conjunto de técnicas e equipamentos utilizados para suprir a

necessidade de água no cultivo das plantas. O componente físico natural essencial à irrigação é
(A) a vegetação nativa muito densa.
(B) o fluxo de água doce permanente.
(C) o solo arenoso e impermeável.
(D) a formação rochosa recente.

36. Observe os mapas a seguir.

As usinas hidrográficas do
estado de Goiás são
localizadas nas bacias

(A) Paranaíba e Tocantins.

(B) Amazônica e Parnaíba.
(C) Atlântico e São Francisco.
(D) Paraguai e Uruguai.
Imagens disponíveis em:
https//udop.maps.arcgis.com/home/index.html.
https://g1.globo.com/go/goias/noticia/2021/09/08/m
aior-hidreletrica-de-goias-esta-gerando-menos-
energia-atualmente-do-que-em-agosto-de-2001-
durante-apagao.ghtml. Acesso em: 24 fev. 2023.

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37. Leia o trecho de um texto a seguir.

Afinal, o núcleo da Terra desacelerou, parou ou inverteu?
Com relação à alteração da velocidade do núcleo do planeta Terra, os cientistas alertaram para o fato de que, mesmo
Disponível em: https://forbes.com.br/forbes-tech/2023/02/afinal-o-nucleo-da-terra-desacelerou-parou-ou-inverteu/. Acesso em: 02 fev. 2023 (adaptado).

As prováveis alterações na dinâmica da Terra devido à redução da velocidade do núcleo afetam a duração
dos dias. O movimento terrestre responsável pela marcação dos dias é a
(A) mutação.
(B) rotação.
(C) translação.
(D) oscilação de Chandler.

38. O Sistema Solar é composto por diferentes planetas que podem ser classificados como rochosos ou
gasosos. Porém, em 2009, Plutão foi “rebaixado” na classificação para

(A) satélite.
(B) meteoro.
(C) asteroide.
(D) planeta anão.

39. Durante o período de chuvas, a força da enxurrada tem ação direta no solo. Nas fotografias a seguir,
é possível observar que esse problema afeta as áreas urbanas e rurais.

O processo retratado é
chamado de

(A) lixiviação.
(B) erosão.
(C) sedimentação.
(D) percolação.

Disponível em: https://ruralpecuaria.com.br/tecnologia-e-manejo. https://www.portonacional.to.gov.br/index.php/noticiasdefesacivil/. Acesso em: 02 fev. 2023.

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40. Observe a seguir duas fotografias do Parque Vaca Brava, em Goiânia, em diferentes períodos do ano.

Imagens disponíveis em: https.//www.umcafepraviagem.com.br/2011/09/vaca-brava-goiania.html. https.//www.minube.com.br/sitio-preferido/parque-vaca-brava-a875341. Acesso em: 24 fev. 2023.

Em Goiânia há mudanças de temperatura e dos níveis de chuvas ao longo do ano, apresentando verões
quentes e úmidos e invernos quentes e secos, embora tenha quedas pontuais de temperatura na última
estação. Essa é a descrição do clima
(A) equatorial.
(B) semiárido.
(C) tropical.
(D) subtropical.

Leia o texto a seguir para responder às questões 41 e 42.

Salutations everyone!
My name is Harry. I am one of the new youth advisors in the Division of Adolescent and Young Adult Medicine at Bosto
Disponível em: Acesso em: 26 fev. 2023.

41. A finalidade desse texto é

(A) apresentar o novo conselheiro de jovens do Hospital Infantil, em Boston.
(B) divulgar a Escola Boston Latin High School.
(C) divulgar um novo programa direcionado aos jovens que desejam cursar medicina.
(D) apresentar o adolescente Harry, que participa do programa de Medicina da BCH.

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42. São palavras cognatas

(A) division/challenge.
(B) medicine/young.
(C) adolescent/hospital.
(D) school/children.

Leia a charge a seguir e responda às questões de 43 a 45.

SILVESTRE, Alice Ribeiro. Time to share. 6º ano: ensino fundamental. anos finais. 2ª ed.São Paulo: Saraiva, 2018.

43. Harry diz “I don’t have my homework. My dog deleted it”. Isso significa que ele não levou a lição de
casa para a escola porque
(A) o cachorro deletou a atividade.
(B) o cachorro fez a atividade.
(C) ele deletou a atividade.
(D) o cachorro mordeu Harry.

44. A palavra HOMEWORK significa

(A) lar.
(B) escola.
(C) casa.
(D) lição de casa.

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45. Na frase “I don´t have my homework. My dog deleted it” é possível afirmar que
(A) “my” é um pronome pessoal.
(B) “I” é um pronome possessivo.
(C) “I” é um pronome pessoal, que significa “eu”.
(D) “it” é um pronome possessivo, que significa “ele” e “ela”.

Leia o anúncio a seguir para responder às questões de 46 a 48.

46. A palavra FASHION significa

(A) mulher.
(B) moda.
(C) roupa.
(D) feira.

47. O anúncio deve ser

compreendido como uma
(A) homenagem ao dia da moda.
(B) semana de mostra artística ecológica.
(C) semana voltada para a moda sustentável.
(D) forma de estimular o consumismo no
Brasil.

Disponível em:
https://www.sustainabilitytelevision.com/events/eco-fashion-week-
2013. Acesso em: 26 fev. 2023.

48. O evento divulgado no anúncio desperta no consumidor a ideia de

(A) comprar roupas novas.
(B) desvalorizar a indústria da moda.
(C) apreciar as roupas de grife nacionais.
(D) reutilizar roupas e preservar o meio ambiente.

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Leia o texto a seguir para responder às questões 49 e 50.

My morning routine
d my son is in the second. They are both good students. My daughter usually sings her favorite songs while I drive. My son

49. Os verbos em destaque (goes/takes/sings) indicam que o texto está no tempo

(A) presente contínuo.
(B) presente simples.
(C) passado simples.
(D) futuro simples.

50. O presente contínuo da frase “My daughter goes to a school” na forma interrogativa é
(A) “My daughter is going to a school?”.
(B) “Are my daughter not going to a school?”.
(C) “Are my daughter going to a school?”.
(D) “Is my daughter going to a school?”.

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