GEOGRAFIA

QUESTÃO 1.
Observe os dados da tabela:

Fonte: Folha de Pernambuco.

Disponível em: https://www.folhape.com.br/colunistas/pernambuco-economico/
brasil-um-dos-maiores-produtores-de-alimentos-do-planeta/28874/:

Sobre os dados apresentados, é CORRETO afirmar que:

a) A Revolução Verde, baseada na mecanização do campo, no uso de insumos agrícolas, privilegiou a

produção agrícola alimentar e as lavouras de subsistência, aumentando a produção.

b) O sistema de "plantation" ainda persiste em países tropicais em desenvolvimento com produção

em larga escala que abastece o mercado consumidor internacional, ocupando grandes propriedades
e explorando mão-de-obra barata.

c) Os dados demonstram o aumento da produção de uma agricultura cultivada de forma orgânica,

sem o uso de agrotóxicos, que busca o equilíbrio entre produção e proteção ao meio ambiente.

d) Os produtos apresentados na tabela são oriundos de um sistema agrícola denominado agricultura

itinerante, que usa a auto exploração do trabalho da família camponesa, são produzidos em pequenas
propriedades e destinados ao mercado interno.

e) Os produtos apresentados na tabela são cultivados de maneira tradicional, num sistema de

subsistência com o uso de técnicas arcaicas, no sistema de roças, com a rotação trienal de terras.

2
QUESTÃO 2.
UE aprova mais sanções contra Rússia por guerra na Ucrânia

A União Europeia deu sua aprovação final para um novo lote de sanções contra a Rússia por causa da
guerra contra a Ucrânia, disse o braço executivo do bloco em Bruxelas nesta quarta-feira.

Fonte: REUTERS. Disponível em: https://noticias.uol.com.br/ultimas-

noticias/reuters/2022/10/05/ue-aprova-mais-sancoes-contra-russia-por-guerra-na-
ucrania.amp.htm

O Conflito entre Rússia e Ucrânia é, sem sombra de dúvidas, um dos mais importantes da atualidade.
Trata-se de um confronto que impacta geopoliticamente o mundo inteiro e, principalmente, os países
europeus. Nesse sentido, é uma consequência desse conflito para a União Europeia a(o)

a) Maior integração entre a União Europeia e a China graças ao empenho do bloco em buscar
alternativas às sanções impostas à Rússia, principal parceiro comercial da UE.

b) Distanciamento político da União Europeia em relação aos EUA por conta do apoio de Joe Biden à
Ucrânia, inimiga declarada do bloco.

c) Apoio da União Europeia à construção de gasodutos oriundos da Ucrânia, no sentido de

incrementar a capacidade energética dos países do bloco.

d) Diminuição da capacidade energética dos países da União Europeia graças às sanções impostas à
importação de energia da Rússia, a qual é responsável por expressiva parcela do abastecimento de
gás natural pra a Europa.

e) Domínio bélico dos países da UE em áreas ucranianas banhadas pelo Mar Negro, a exemplo da
Crimeia, de Donetsk e Luhansk.

QUESTÃO 3.
Cerca de 90% da geração de energia eólica da Ucrânia foi destruída na guerra.
Segundo a primeira vice-ministra das Relações Exteriores do país, entre 40% a 50% da
infraestrutura de energia solar também foi destruída.

Turbina eólica13/05/2013REUTERS/David Gray

3
 A guerra da Rússia na Ucrânia teve um impacto devastador na infraestrutura de energia
renovável do país, de acordo com a primeira vice-ministra das Relações Exteriores da Ucrânia, Emine
Dzheppar.
Dzheppar publicou no Twitter no domingo (23) que 90% da infraestrutura de energia eólica
da Ucrânia e entre 40% a 50% de sua infraestrutura de energia solar foi destruída.
“A Rússia continua aterrorizando os ucranianos e é claro criar uma crise de energia em nosso
país”, disse Dzheppar, pedindo aos países aliados que ajudem a proteger os céus ucranianos.

A energia solar é utilizada pelos seres humanos desde sempre como fonte de calor. Esse tipo de
aproveitamento da luz solar é um fator fundamental para o desenvolvimento da vida no planeta. A
partir do século XX, a utilização da luz do Sol para geração de eletricidade vem crescendo em todo o
mundo e sendo considerada uma importante alternativa para a questão energética global. Marque a
alternativa que reúne as características positivas e marcantes da energia solar:

a) Infinita / renovável / limpa.

b) Renovável / pequena poluição hídrica / infinita.

c) Limpa / fácil armazenamento / baixo custo.

d) Renovável / baixo grau de poluição atmosférica / baixo custo.

e) Pequeno grau de desmatamento / baixo custo / limpa.

PORTUGUÊS

 GÊNEROS E TIPOLOGIA TEXTUAL

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QUESTÃO 1. (ENEM 2020)

O Brasil (descrição física e política)

O Brasil é um país maior do que os menores e menor do que os maiores. É um país grande,
porque, medida sua extensão, verifica-se que não é pequeno. Divide-se em três zonas climatéricas
absolutamente distintas: a primeira, a segunda e a terceira. Sendo que a segunda fica entre a primeira
e a terceira. Há muitas diferenças entre as várias regiões geográficas do país, mas a mais importante
é a principal. Na agricultura faz-se exclusivamente o cultivo de produtos vegetais, enquanto a
pecuária especializa-se na criação de gado. A população é toda baseada no elemento humano, sendo
que as pessoas não nascidas no país são, sem exceção, estrangeiras. Tão privilegiada é hoje, enfim, a
situação do país que os cientistas procuram apenas descobrir o que não está descoberto, deixando
para a indústria tudo o que já foi aprovado como industrializável e para o comércio tudo o que é
vendável. É, enfim, o país do futuro, e este se aproxima a cada dia que passa.
FERNANDES, M. In: ANTUNES, I. Língua, texto e ensino: outra escola possível.
São Paulo: Parábola, 2009 (adaptado).

Em relação ao propósito comunicativo anunciado no título do texto, esse gênero promove uma
quebra de expectativa ao
a) abordar aspectos físicos e políticos do país de maneira impessoal.
b) apresentar argumentos plausíveis sobre a estrutura geopolítica do Brasil.
c) tratar aspectos físicos e políticos do país por meio de abordagem cômica.
d) trazer informações relevantes sobre os aspectos físicos e políticos do Brasil.
e) propor uma descrição sucinta sobre a organização física e política do Brasil.

QUESTÃO 2. (ENEM 2021)

Intenso e original, Son of Saul retrata horror do holocausto

Centenas de filmes sobre o holocausto já foram produzidos em diversos países do mundo, mas
nenhum é tão intenso como o húngaro Son of Saul, do estreante em longa-metragens László Nemes,
vencedor do Grande Prêmio do Júri no último Festival de Cannes. Ao contrário da grande maioria das
produções do gênero, que costuma oferecer uma variedade de informações didáticas e não raro cruza
diferentes pontos de vista sobre o horror do campo de concentração, o filme acompanha apenas um
personagem. Ele é Saul (Géza Röhrig), um dos encarregados de conduzir as execuções de judeus
como ele que, por um dia e meio, luta obsessivamente para que um menino já morto — que pode ou
não ser seu filho — tenha um enterro digno e não seja simplesmente incinerado. O acompanhamento
da jornada desse prisioneiro é no sentido mais literal que o cinema pode proporcionar: a câmera está
o tempo todo com o personagem, seja por sobre seus ombros, seja com um close em primeiro plano
ou em sua visão subjetiva. O que se passa ao seu redor é secundário, muitas vezes desfocado. Saul

5
percorre diferentes divisões de Auschwitz à procura de um rabino que possa conduzir o enterro
da criança, e por isso pouco se envolve nos planos de fuga que os companheiros tramam e, quando
o faz, geralmente atrapalha. “Você abandonou os vivos para cuidar de um morto”, acusa um deles.
Ver toda essa via crucis é por vezes duro e exige certa entrega do espectador, mas certamente é
daquelas experiências cinematográficas que permanecem na cabeça por muito tempo. O longa já
está sendo apontado como o grande favorito ao Oscar de filme estrangeiro. Se levar a estatueta,
certamente não faltará quem diga que a Academia tem uma preferência por quem aborda a 2ª
Guerra. Por mais que exista uma dose de verdade na afirmação, premiar uma abordagem tão ousada
e radical como Son of Saul não deixaria de ser um passo à frente dos votantes.

Carta Capital, n. 873, 22 out. 2015.

A resenha é, normalmente, um texto de base argumentativa. Na resenha do filme Son of Saul, o

trecho da sequência argumentativa que se constitui como opinião implícita é:
a) “[…] do estreante em longa-metragens László Nemes, vencedor do Grande Prêmio do Júri no último
Festival de Cannes”.
b) “Ele é Saul (Géza Röhrig), um dos encarregados de conduzir as execuções de judeus […]”.
c) “[…] a câmera está o tempo todo com o personagem, seja por sobre seus ombros, seja com
um close […]”.
d) “Saul percorre diferentes divisões de Auschwitz à procura de um rabino que possa conduzir o
enterro da criança […]”.
e) “[…] premiar uma abordagem tão ousada e radical como Son of Saul não deixaria de ser um passo
à frente dos votantes”.

 FUNÇÕES DA LINGUAGEM

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QUESTÃO 3. (ENEM 2020)

Vou-me embora p’ra Pasárgada foi o poema de mais longa gestação em toda a minha obra. Vi
pela primeira vez esse nome Pasárgada quando tinha os meus dezesseis anos e foi num autor grego.
[...] Esse nome de Pasárgada, que significa “campo dos persas” ou “tesouro dos persas”, suscitou na
minha imaginação uma paisagem fabulosa, um país de delícias, como o de L’invitation au Voyage, de
Baudelaire. Mais de vinte anos depois, quando eu morava só na minha casa da Rua do Curvelo, num
momento de fundo desânimo, da mais aguda sensação de tudo o que eu não tinha feito em minha
vida por motivo da doença, saltou-me de súbito do subconsciente este grito estapafúrdio: “Vou-me
embora p’ra Pasárgada!” Senti na redondilha a primeira célula de um poema, e tentei realizá-lo, mas
fracassei. Alguns anos depois, em idênticas circunstâncias de desalento e tédio, me ocorreu o mesmo
desabafo de evasão da “vida besta”. Desta vez o poema saiu sem esforço como se já estivesse pronto
dentro de mim. Gosto desse poema porque vejo nele, em escorço, toda a minha vida; [...] Não sou
arquiteto, como meu pai desejava, não fiz nenhuma casa, mas reconstruí e “não de uma forma
imperfeita neste mundo de aparências”, uma cidade ilustre, que hoje não é mais a Pasárgada de Ciro,
e sim a “minha” Pasárgada.
BANDEIRA, M. Itinerário de Pasárgada. Rio de Janeiro: Nova Fronteira; Brasília: INL, 1984.

Os processos de interação comunicativa preveem a presença ativa de múltiplos elementos da

comunicação, entre os quais se destacam as funções da linguagem. Nesse fragmento, a função da
linguagem predominante é a
a) emotiva, porque o poeta expõe os sentimentos de angústia que o levaram à criação poética.
b) referencial, porque o texto informa sobre a origem do nome empregado em um famoso poema de
Bandeira.
c) metalinguística, porque o poeta tece comentários sobre a gênese e o processo de escrita de um de
seus poemas.
d) poética, porque o texto aborda os elementos estéticos de um dos poemas mais conhecidos de
Bandeira.
e) apelativa, porque o poeta tenta convencer os leitores sobre sua dificuldade de compor um poema.

QUESTÃO 4. (ENEM 2018)

Deficientes visuais já podem ir a algumas salas de cinema e teatros para curtir, em maior
intensidade, as atrações em cartaz. Quem ajuda na tarefa é o aplicativo Whatscine, recém-chegado
ao Brasil e disponível para os sistemas operacionais iOS (Apple) ou Android (Google). Ao ser
conectado à rede wi-fi de cinemas e teatros, o app sincroniza um áudio que descreve o que ocorre na
tela ou no palco com o espetáculo em andamento: o usuário, então, pode ouvir a narração em seu
celular.

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 O programa foi desenvolvido por pesquisadores da Universidade Carlos III, em Madri. “Na
Espanha, 200 salas de cinema já oferecem o recurso e filmes de grandes estúdios já são exibidos com
o recurso do Whatscine!”, diz o brasileiro Luis Mauch, que trouxe a tecnologia para o país. “No Brasil,
já fechamos parceria com a São Paulo Companhia de Dança para adaptar os espetáculos deles! Isso
já é um avanço. Concorda?”

Disponível em: http://veja.abril.com.br. Acesso em: 25 jun. 2014 (adaptado).

Por ser múltipla e apresentar peculiaridades de acordo com a intenção do emissor, a linguagem
apresenta funções diferentes. Nesse fragmento, predomina a função referencial da linguagem,
porque há a presença de elementos que

a) buscam convencer o leitor, incitando o uso do aplicativo.

b) definem o aplicativo, revelando o ponto de vista da autora.

c) evidenciam a subjetividade, explorando a entonação emotiva.

d) expõem dados sobre o aplicativo, usando linguagem denotativa.

e) objetivam manter um diálogo com o leitor, recorrendo a uma indagação.

QUESTÃO 5. (ENEM 2016)

Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de um texto. É, a partir do texto,
ser capaz de atribuir-lhe significado, conseguir relacioná-lo a todos os outros textos significativos para
cada um, reconhecer nele o tipo de leitura que o seu autor pretendia e, dono da própria vontade,
entregar-se a essa leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo uma outra não prevista.
LAJOLO, M. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993

Nesse texto, a autora apresenta reflexões sobre o processo de produção de sentidos, valendo-se da
metalinguagem. Essa função da linguagem torna-se evidente pelo fato de o texto
a) ressaltar a importância da intertextualidade.
b) propor leituras diferentes das previsíveis.
c) apresentar o ponto de vista da autora.
d) discorrer sobre o ato de leitura.
e) focar a participação do leitor.

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  FIGURAS DE LINGUAGEM E LIRISMO

QUESTÃO 6. (ENEM 2016)

O adolescente
A vida é tão bela que chega a dar medo.
Não o medo que paralisa e gela,
estátua súbita,
mas
esse medo fascinante e fremente de curiosidade que faz
o jovem felino seguir para frente farejando o vento
ao sair, a primeira vez, da gruta.
Medo que ofusca: luz!
Cumplicentemente,
as folhas contam-te um segredo
velho como o mundo:
Adolescente, olha! A vida é nova...
A vida é nova e anda nua
– vestida apenas com o teu desejo!

QUINTANA, M. Nariz de vidro. São Paulo: Moderna, 1998.

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Ao abordar uma etapa do desenvolvimento humano, o poema mobiliza diferentes estratégias de
composição. O principal recurso expressivo empregado para a construção de uma imagem da
adolescência é a
a) hipérbole do medo.
b) metáfora da estátua.
c) personificação da vida.
d) antítese entre juventude e velhice.
e) comparação entre desejo e nudez.

QUESTÃO 7. (ENEM 2018)

Eu sobrevivi do nada, do nada

Eu não existia
Não tinha uma existência
Não tinha uma matéria
Comecei existir com quinhentos milhões
e quinhentos mil anos Logo de uma vez, já velha
Eu não nasci criança, nasci já velha Depois é que eu virei criança
E agora continuei velha
Me transformei novamente numa velha Voltei ao que eu era, uma velha

PATROCÍNIO, S. In: MOSÉ, V. (Org.). Reino dos bichos e dos animais é meu nome.
Rio de Janeiro: Azougue, 2009.

Nesse poema de Stela do Patrocínio, a singularidade da expressão lírica manifesta-se

a) representação da infância, redimensionada no resgate da memória.
b) associação de imagens desconexas, articuladas por uma fala delirante.
c) expressão autobiográfica, fundada no relato de experiências de alteridade.
d) incorporação de elementos fantásticos, explicitada por versos incoerentes.
e) transgressão à razão, ecoada na desconstrução de referências temporais.

QUESTÃO 8. (ENEM 2014)

Os meios de comunicação podem contribuir para a resolução de problemas sociais, entre os quais o
da violência sexual infantil.

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Nesse sentido, a propaganda usa a metáfora do pesadelo para
a) informar crianças vítimas de abuso sexual sobre os perigos dessa prática, contribuindo para
erradicá-la.
b) denunciar ocorrências de abuso sexual contra meninas, com o objetivo de colocar criminosos na
cadeia.
c) dar a devida dimensão do que é o abuso sexual para uma criança, enfatizando a importância da
denúncia.
d) destacar que a violência sexual infantil predomina durante a noite, o que requer maior cuidado
dos responsáveis nesse período.
e) chamar a atenção para o fato de o abuso infantil ocorrer durante o sono, sendo confundido por
algumas crianças com um pesadelo.

FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

QUESTÃO 1. (ENEM 2021)

Nos setores mais altamente desenvolvidos da sociedade contemporânea, o transplante de

necessidades sociais para individuais é de tal modo eficaz que a diferença entre elas parece
puramente teórica. As criaturas se reconhecem em suas mercadorias; encontram sua alma em seu
automóvel, casa em patamares, utensílios de cozinha.
MARCUSE, H. A ideologia da sociedade industrial: o homem unidimensional.
Rio de Janeiro: Zahar, 1979.

11
O texto indica que, no capitalismo, a satisfação dos desejos pessoais é influenciada por
a) políticas estatais de divulgação.
b) incentivos controlados de consumo.
c) prescrições coletivas de organização.
d) mecanismos subjetivos de identificação.
e) repressões racionalizadas do narcisismo.

QUESTÃO 2.
A revolução copernicana de Kant significa que os objetos do conhecimento não aparecem por si
mesmos, eles devem ser trazidos à luz pelo sujeito (transcendental). Por isso eles não podem mais
ser considerados como coisas que existem em si, mas como fenômenos. Com a mudança do
fundamento da objetividade, a teoria do sujeito, de modo que não pode mais haver uma ontologia
autônoma. O mesmo vale para a teoria do conhecimento.

HÖFFE, Otfried. Immanuel Kant. Tradução de Christian Viktor Hamm e Valério Rohden.
São Paulo: Martins Fontes, 2005.

Os argumentos do texto rejeitam a ideia de que os objetos são totalmente captados pelo
entendimento humano. Dessa forma, o conhecimento humano seria

a) capaz de esgotar todas as possibilidades de apreensão.

b) considerado seguro apenas quando bem construído empiricamente.
c) submetido ao mundo da razão pura, afastado das leis ideais.
d) uma construção subjetiva, aliando razão e experiência.
e) independente dos fenômenos físicos.

QUESTÃO 3. (ENEM 2017)

A cidadania exige um elo de natureza diferente, um sentimento direto de participação numa
comunidade baseado numa lealdade a uma civilização que é um patrimônio comum. Compreende a
lealdade de homens livres, imbuídos de direitos e protegidos por uma lei comum.
MARSHALL, T. H. Cidadania, classe social e status. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.
A vigência do pacto político mencionado está vinculada à
a) crença em valores ortodoxos.
b) garantia da igualdade jurídica.

12
c) amplitude do território nacional.
d) fluência no idioma predominante.
e) nivelação do campo socioeconômico

QUESTÃO 4.

A ideia norteadora é que os princípios de justiça para estrutura básica da sociedade constituem o
objeto do acordo original. São eles os princípios que pessoas livres e racionais, interessadas em
promover seus interesses, aceitariam em uma situação de igualdade como definidores das condições
fundamentais de sua associação. Esses princípios devem reger todos os acordos subjacentes;
especifiquem os tipos de cooperação social que se podem realizar e as formas de governo que se
podem instituir.
RAWLS, J. Uma teoria da Justiça. São Paulo: Martins Fontes editora, 2008.

De acordo com o trecho, a justiça é alcançada a partir

a) de uma deliberação que gere um governo para a maioria.
b) de uma posição original que garanta as liberdades fundamentais.
c) da liberdade seletiva, fruto das desigualdades socioeconômicas.
d) do favorecimento daqueles que apoiam o acordo original.
e) das vantagens obtidas pelo acesso a cargos de confiança.

QUESTÃO 5. (ENEM 2020)

Se os filósofos não forem reis nas cidades ou se os que hoje são chamados reis e soberanos não forem
filósofos genuínos e capazes e se, numa mesma pessoa, não coincidirem poder político e filosofia e
não for barrada agora, sob coerção, a caminhada das diversas naturezas que, em separado buscam
uma dessas duas metas, não é possível, caro Glaucon, que haja para as cidades uma trégua de males
e, penso, nem para o gênero humano.
PLATÃO. A República. São Paulo: Martins Fontes, 2014.

A tese apresentada pressupõe a necessidade do conhecimento verdadeiro para a

a) superação de entraves dialógicos.
b) organização de uma sociedade justa.
c) formação de um saber enciclopédico.
d) promoção da igualdade dos cidadãos.
e) consolidação de uma democracia direta.

13
QUESTÃO 6. (ENEM 2020)

A Divisão Internacional do Trabalho significa que alguns países se especializam em ganhar e outros,
em perder. Nossa comarca no mundo, que hoje chamamos América Latina, foi precoce: especializou-
se em perder desde os remotos tempos em que os europeus do Renascimento se aventuraram pelos
mares e lhe cravaram os dentes na garganta. Passaram-se os séculos e a América Latina aprimorou
suas funções.
GALENO, E. As veias abertas da América Latina. São Paulo: Paz e Terra, 1978.

Escrito na década de 1970, o texto considera a participação da América Latina na Divisão

Internacional do Trabalho marcada pela
a) produção inovadora de padrões de tecnologia.
b) superação paulatina do caráter agroexportador.
c) apropriação imperialista dos recursos territoriais.
d) valorização econômica dos saberes tradicionais.
e) dependência externa do suprimento de alimentos.

REDAÇÃO

As temáticas abordadas na Prova de Redação do Enem são voltadas para o respeito aos direitos
fundamentais de qualquer cidadão, desde assuntos ligados ao exercício da cidadania, como o voto
e o direito à manifestação, ao combate à violência e ao preconceito de diferentes tipos, como racial
e religioso.

OBS.: Apenas as edições do Enem de 2001 e 2008 não se basearam na cidadania, na ética, no respeito
aos direitos civis e na vida em sociedade. Os temas foram:

*2001: DESENVOLVIMENTO e PRESERVAÇÃO AMBIENTAL: como conciliar os interesses em conflito?

*2008: Máquina de CHUVA DA AMAZÔNIA

Em três oportunidades, o tema da redação do Enem abordou crianças e adolescentes.

* 2000: Direitos da CRIANÇA e do ADOLESCENTE: como enfrentar esse desafio nacional?

*2005: O TRABALHO INFANTIL na realidade brasileira

*2014: PUBLICIDADE INFANTIL em questão no Brasil

14
 Temas dos últimos quatro anos (FGV)

*2018: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na INTERNET

*2019: Democratização do acesso ao CINEMA no Brasil

*2020 impresso: O estigma associado às DOENÇAS MENTAIS na sociedade brasileira

*2020 digital: O desafio de reduzir as DESIGUALDADES ENTRE AS REGIÕES do Brasil

*2021: Invisibilidade e REGISTRO CIVIL: garantia de acesso à cidadania no Brasil

*2021 reaplicação: Reconhecimento da CONTRIBUIÇÃO DAS MULHERES nas ciências da saúde no

Brasil

Argumentos mais usados nas redações nota 1000 dos últimos anos

*Negligência governamental / Inoperância estatal

*Silenciamento da população / Pouca mobilização (Alienação) social \ Indiferença (Desinformação)

da sociedade civil

Exemplos:

Enem 2020: O estigma associado às DOENÇAS MENTAIS na sociedade brasileira

(Parágrafo de Introdução) O filme “O Coringa” retrata a história de um homem que possui uma
doença mental e, por não possuir atendimento psiquiátrico adequado, ocorre o agravamento do seu
quadro clínico. Com essa abordagem, a obra revela a importância da saúde psicológica para um bom
convívio social. Hodiernamente, fora da ficção, muitos brasileiros enfrentam situação semelhante, o
que colabora para a piora da saúde populacional e para a persistência do estigma relacionado à
doença psicológica. Dessa forma, por causa da negligência estatal, além da desinformação
populacional, essas consequências se agravam na sociedade brasileira.

Enem 2021: Invisibilidade e REGISTRO CIVIL: garantia de acesso à cidadania no Brasil

(Parágrafo de Introdução) A Constituição Federal de 1998, norma de maior hierarquia do sistema

jurídico brasileiro, assegura os direitos e o bem-estar da população. Entretanto, quando se observa a
deficiência da visibilidade do registro civil como forma de garantir o acesso à cidadania no Brasil,
verifica-se que esse preceito é constatado e não desejavelmente na prática. Dessa forma, essa
realidade se deve, à inoperância estatal e à alienação social.

15
 Repertórios socioculturais mais usados nas redações nota 1000 dos últimos anos

Exemplos:

Enem 2019

(Parágrafo de Desenvolvimento) Sob esse viés, é importante ressaltar que a logística de instalação
de salas de cinemas, nas cidades pequenas, é precária. Nesse sentido, segundo o Contrato Social – o
proposto pelo contratualista John Locke –, cabe ao Estado fornecer medidas que garantam o bem-
estar coletivo. Contudo, a infraestrutura das cidades pequenas e médias é, muitas vezes, pouco
dotada de incentivos para a construção de salas de exibição de filmes, como centros de lazer –
dotados de praça de alimentação, por exemplo. Com isso, uma parcela expressiva da população é
excluída dessa atividade cultural, o que, além de evidenciar o contexto discutido por Gilberto
Dimenstein, vai de encontro ao Contrato Social. Desse modo, políticas públicas eficazes tornariam
possível maior acesso ao direito de cultura, garantido pela Magna Carta de 1988, por meio do cinema.

Enem 2020: O estigma associado às DOENÇAS MENTAIS na sociedade brasileira

(Parágrafo de Desenvolvimento) Em segundo lugar, ressalta-se que há, no Brasil, uma evidente falta
de informações sobre os transtornos mentais, fomentando grande preconceito estranhamento com
essas doenças. Nesse sentido, é lícito referenciar o filósofo grego Platão, que em sua obra "A
República", narrou o intitulado "Mito da Caverna", no qual homens, acorrentados em uma caverna,
viam somente sombras na parede, acreditando, portanto, que aquilo era a realidade das coisas.
Dessa forma, é notório, que, em em situação análoga à metáfora abordada, os brasileiros, sem acesso
aos conhecimentos acerca dos transtornos mentais, vivem na escuridão, isto é, ignorância
disseminando atitudes preconceituosas. Logo, é evidente a grande importância das informações, haja
vista que a falta delas aumenta o estigma relacionado às doenças mentais, prejudicando a qualidade
de vida das pessoas que sofrem com tais transtornos.

Enem 2021: Invisibilidade e REGISTRO CIVIL: garantia de acesso à cidadania no Brasil

(Parágrafo de Desenvolvimento) Além disso, a falta dessa certificação civil impede a ascensão social
dos brasileiros. Sob essa perspectiva, a Constituição Federal Brasileira garante, em seu 6º artigo, que
todo cidadão tem direito de acesso à saúde, à educação, ao trabalho, à moradia, entre outros,
objetivando assegurar não só direitos básicos, como também a possibilidade de ascender
socialmente. Contudo, quando uma pessoa não consegue obter esse documento, todas as suas
garantias fundamentais são negligenciadas, impedindo que esse cidadão frequente a escola, obtenha
registro trabalhista, acesse a universidade e alcance bons salários e alto nível de instrução
profissional. Com isso, a ausência da certidão de nascimento impede a ascensão social dos brasileiros.

16
 Propostas de intervenção mais usadas nas redações nota 1000 dos últimos anos

- Exemplos de estruturas que sinalizam a presença da proposta de intervenção:

*É preciso que...

*É necessário que...

*É dever do/da...

*Cabe...

Elementos que compõem a proposta de intervenção:

AÇÃO / AGENTE / MODO/MEIO / EFEITO / DETALHAMENTO

Exemplos:

Enem 2020: O estigma associado às DOENÇAS MENTAIS na sociedade brasileira

(Parágrafo de Conclusão) Logo, cabe ao Ministério da Educação o investimento em aulas específicas

sobre a saúde mental, por meio de Planos Nacionais da Educação e de eventos tanto escolares quanto
ao grande público, haja vista a importância do máximo alcance possível, com a ministração de
psicólogos e psiquiatras, a fim de garantir a visão aristotélica e de romper com os tabus
preconceituosos. Ademais, o Estado deve promover políticas públicas de incentivo ao autocuidado, a
exemplo de espaços destinados ao convívio humano e ao bem-estar, com o fito de quebrar com os
paradigmas vivenciados por Nise da Silveira.

Enem 2021: Invisibilidade e REGISTRO CIVIL: garantia de acesso à cidadania no Brasil

(Parágrafo de Conclusão) É evidente, portanto, a necessidade de medidas que solucionem os

desafios impostos à garantia de acesso à cidadania no Brasil. Por isso, o Ministério Público – órgão
responsável pela defesa dos interesses sociais – deve, por meio de fiscalização da aplicação dos
poderes estatais, pressionar o Estado no que se refere ao aporte de infraestrutura ao setor que oferta
o registro civil, a fim de que a retirada desse documento seja ampliada para as diversas regiões do
país. Ademais, as instituições escolares públicas e privadas devem, por intermédio de palestras,
instruir os alunos acerca da importância da documentação pessoal, com o objetivo de minimizar a
invisibilização desse tema, e com isso, estimular atitudes combativas à conjuntura de indivíduos sem
registro. Assim, o ideal do geógrafo Milton Santos será, de fato, uma realidade no país.

17
 5 possíveis temas para o Enem 2022

*Democratização do acesso à internet no Brasil

*Desafios na garantia de moradia digna para a população brasileira

*A contínua violação do direito dos idosos/das crianças e adolescentes/dos indígenas no Brasil

*A garantia da merenda escolar/de creches para todos os estudantes brasileiros/crianças no Brasil

*Universalização do direito à água no Brasil

HISTÓRIA

QUESTÃO 1.

"A cidade medieval, ainda que ela continue no mesmo lugar de uma cidade antiga, muda
profundamente de figura, e, mais ainda, de função. A cidade medieval tem só secundariamente uma
função militar. Os negócios da guerra cabem principalmente aos castelos senhoriais. Ela afirma uma
função econômica muito menos importante na Antiguidade, pois as cidades eram menos populosas,
exceto Roma e algumas cidades orientais. As cidades antigas não eram os centros de consumo muito
importantes que se tornaram na Idade Média. A cidade medieval é policêntrica, mas o mercado é em
geral o seu centro mais visível e mais importante."

LE GOFF, Jacques. As raízes medievais da Europa. Petrópolis: Vozes, 2007 (adaptado).

De acordo com o texto, as cidades medievais refletem o (a):

a) avanço do cristianismo no continente

b) facilidade na circulação de manuscritos

c) desvalorização da prática laboriosa

d) despertar e progresso comercial

e) domínio exclusivo dos mercadores italianos

TEXTOS PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

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 A proclamação da Independência, François-René Moreaux em 1844.

“Moreaux optou por representar a Independência como confraternização e não como conflito,
colocando os militares em último plano.

Para Oliveira, o objetivo político da pintura de Moreaux era ‘perpetuar a imagem da monarquia como
regime aclamado popularmente, aceito pela população por expressar os anseios de liberdade da
sociedade’. Em contraste com o quadro de Moreaux, Pedro Américo produziu ‘uma imagem
monumental idealizando o momento da fundação nacional’, afirma a historiadora, e seu objetivo era
‘imortalizar o lugar, a data de 7 de setembro e o protagonista’.

Independência ou morte! se sobrepôs a seu antecessor e se tornou a imagem emblemática da

Independência para os brasileiros, especialmente com sua ampla difusão a partir do centenário da
Independência, em 1922.”

https://revistapesquisa.fapesp.br/as-raizes-do-quadro-independencia-ou-morte-2/

Independência ou Morte, Pedro Américo 1888.

19
“O coração de Dom Pedro 1º aterrissou em solo brasileiro na manhã desta segunda-feira (22/08) em
clima pomposo, numa recepção que incluiu a exibição da bandeira do Brasil Império (1822-1889).

É a primeira vez em 187 anos que o coração deixa Portugal, onde é guardado a cinco chaves sob os
cuidados da Irmandade de Nossa Senhora da Lapa e da Câmara da cidade do Porto, para uma
solenidade do outro lado do Atlântico."

https://www.dw.com/pt-br/sob-cr%C3%ADticas-cora%C3%A7%C3%A3o-de-d-pedro-1%C2%BA-
chega-ao-brasil/a-62892974

QUESTÃO 2.
A partir dos seus conhecimentos, das imagens e dos textos apresentados, marque a alternativa
INCORRETA sobre a Independência e seus desdobramentos para o Brasil.

a) D. Pedro I com apoio dos latifundiários orquestraram o Grito do Ipiranga.

b) As rupturas socias e fundiárias foram os principais legados do 7 de setembro.

c) Dona Leopoldina, mesmo marginalizada dos livros didáticos, é uma personagem importantíssima
para a soberania nacional brasileira e autora da “Carta da Independência”, datada do dia 2 de
setembro de 1822.

d) A Bahia foi palco de conflitos sangrentos pró-independência, neste cenário podemos destacar a
participação e a liderança de Maria Quitéria nas frentes de batalha.

e) Os países da América Espanhola demoraram para reconhecer a independência, porquanto

desconfiavam da liderança de um príncipe europeu e da implementação do modelo político
Monárquico.

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GEOGRAFIA

1. Gabarito: Letra B
A produção de bens tropicais através do sistema de plantation ainda persiste nos países menos
desenvolvidos, assim como no período colonial. Esses países possuem, tradicionalmente, uma
predominância de latifúndios, sua produção voltada para a exportação e utilização de grande
quantidade de mão de obra a baixos custos.

2. Gabarito: Letra D
As sanções econômicas à importação de energia russa promovem uma queda significativa na
capacidade de geração energética de boa parte dos países da União Europeia. Por conta da elevada
demanda por energia na UE e pela redução da disponibilidade de fontes como gás natural e petróleo,
o valor desses bens subiu vertiginosamente, impactando drasticamente a economia dos membros do
bloco.

3. Gabarito: Letra A
A energia solar é considerada infinita, devido à sua fonte geradora, que é o Sol. O movimento de
rotação da Terra garante sua renovação diária. E por não produzir poluição atmosférica ou dos cursos
de água, é considerada limpa.

PORTUGUÊS
1. Gabarito:

2. Gabarito:

3. Gabarito:

4. Gabarito:

5. Gabarito:

6. Gabarito:

7. Gabarito:

8. Gabarito:

21
FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

1. Gabarito: Letra D
Como a questão aponta, há o deslocamento de interesses coletivos (sociais) para individuais, marca
da sociedade moderna, a associação de produtos, ou mercadorias, com desejos, status, é simbólica,
dessa forma indicando mecanismos subjetivos de identificação.

2. Gabarito: Letra D
Nicolau Copérnico se tornou célebre ao colocar o sol no centro do universo. Kant, por outro lado,
deslocou o sujeito, mais especificamente a razão, para o pólo central da cognição, acreditando esta
ser a chave para o “problema da razão pura”.

3. Gabarito: Letra B
Cidadania é um conjunto de direitos e deveres que se configura na consolidação da igualdade de
condições entre os membros da sociedade, sendo essa garantida em caráter formal por meio da
constituição e das leis.

4. Gabarito: Letra B
De acordo com o texto, em um governo justo, todas as pessoas devem ter direitos iguais de elementos
da liberdade básica, com a consciência de que outras pessoas têm os mesmos direitos que elas.

5. Gabarito: Letra B
Segundo Platão, um regente ou líder deve governar de forma justa a todos, para isso deve ser
necessário acessar a verdade a qual está presente no mundo das ideias através do uso da razão.
Devido a isso, ele formula a teoria do Rei-Filósofo/Filósofo-Rei.

6. Gabarito: Letra C
Apesar da questão em si estar relacionada ao colonialismo, associa-se, ao informar sobre o passar
dos séculos, a outros movimentos como exemplo o imperialismo no que diz respeito à apropriação
de recursos territoriais, vale lembrar que o imperialismo também é chamado de neocolonialismo.

HISTÓRIA

1. Gabarito: Letra D.

2. Gabarito: Letra B.

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