Ensino Secundário Geral

Disciplina de Matemática – 2024 Escola Secundária de Mali

Nome________________________________________________No______Turma______9 a Classe
Ficha de Apoio Nr-1

Comparação de Radicais ❖ Operações com Radicais

Adição e Subtracção de Radicais

❖ Comparação de Radicais
Só se pode adicionar ou subtrair raízes semelhantes, isto é, que
Para comparar devemos em primeiro lugar, observar dois tem mesmo radicando e mesmo índice.
aspectos, tais como: igualdade entre radicandos ou entre os Assim mantem-se a raíz e adiciona-se ou subtrai-se os seus
índices dos radicais, assim: coeficientes(factores).
𝟑 𝟑 𝟑
𝒂√𝒃 + 𝒄√𝒃 = (𝒂 + 𝒃) √𝒄
1. Dois Radicais com mesmos índices é maior o que tiver
𝟑 𝟑
maior valor do radicando. Ex: 𝒂) 𝟑 √𝟒 + 𝟐 √𝟒
𝟑
3
Ex. 𝑎) √5 < √11
3 15
𝑏) √50 > √5
15 = (𝟑 + 𝟐) √𝟒
𝟑
= 𝟓 √𝟒

2. Dois Radicais com mesmo valor do radicando, é maior 𝟒 𝟒

𝐛) 𝟓 √𝟕 − 𝟔 √𝟕
aquele que tiver menor valor de índice. 𝟒
5 3
= (𝟓 − 𝟔) √𝟕
Ex. 𝑎) √10 < √10
𝟒
= − √𝟕

5 7
𝑏) √123 > √123

) Não deixe que o seu caderno saiba mais que você!

Prof. Nelson Clemente Muchanga
Multiplicação e Divisão de Radicais Exemplos:
Para calcular o produto ou o quociente de duas raízes, 𝟏 𝟏 × √𝟑 √𝟑 √𝟑
𝒂) = = =
multiplicamos ou dividimos os radicandos e, posteriormente, √𝟑 √𝟑 × √𝟑 √𝟗 𝟑
calculamos a raíz do produto ou do quociente. Apenas no caso dos
𝟒 𝟒 𝟒
radicandos serem perfeitos é que podemos calcular a raíz de cada 𝟐 𝟐 × √𝟑𝟑 𝟐 × √𝟐𝟕 𝟐 × √𝟐𝟕
𝒃) 𝟒 = 𝟒 𝟒
= 𝟒 =
um separadamente. √𝟑 √𝟑 × √𝟑𝟑 √𝟑𝟒 𝟑

NB: a multiplicação ou a divisão só é possível se tiverem o meso

índice. NB: Se o denominado for um binómio da forma √𝒂 + √𝒃 ou
n
n n n √a n a √𝒂 − √𝒃, multiplicamos ambos termos da fracção pelo conjugado
Isto é: √a ∗ √a = √a ∗ b e n = √b
√a
da expressão do denominador.
3
3 3 3 3 √128 3 128 3
Ex: a) √3 ∗ √9 = √3 ∗ 9 = √27 = 3 b) 3 =√ = √64 = Exemplo:
√2 2

𝟐 𝟐×(𝟐−√𝟑)
a) = (𝟐+√𝟑)×(𝟐−√𝟑)
𝟐+√𝟑

𝟒 − 𝟐√𝟑
Racionalização do Denominador = 𝟐
𝟐𝟐 − (√𝟑)
Para racionalizar os denominadores seguimos os procedimentos
𝟒 − 𝟐√𝟑
seguintes: =
𝟒−𝟑
1º Determina-se um número irracional que multiplicado pelo
𝟒 − 𝟐√𝟑
denominador dê um número; =
𝟏
2º Multiplicam-se ambos os termos da fracção por esse número = 𝟒 − 𝟐√𝟑
irracional

O melhor aluno não é aquele que sabe tudo, mas aquele que aplica o que aprendeu.
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Intervalos Numéricos Intervalo fechado à esquerda e aberto à direita
[𝒂 ; 𝒃[ = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 𝑎 ≤ 𝑥 < 𝑏} Ex: [𝟏 ; 𝟒[ = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 1 ≤ 𝑥 < 4}

Noção de intervalo real No eixo real, teremos:

Chama-se intervalo real, ao conjunto de números compreendidos

entre dois números reais, isto é: {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 𝑎 < 𝑥 < 𝑏}, 𝑎, 𝑏 ∈ 𝐼𝑅 e
chamam-se extremos do intervalo.O intervalo real pode ser:

Intervalo aberto de extremos a, b

]𝒂 ; 𝒃[ = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 𝑎 < 𝑥 < 𝑏} Ex: ]𝟏 ; 𝟒[ = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 1 < 𝑥 < 4} Intervalo aberto à esquerda e fechado à direita
No eixo real, teremos: ]𝒂 ; 𝒃] = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 𝑎 < 𝑥 ≤ 𝑏} Ex:]𝟏 ; 𝟒] = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 1 < 𝑥 ≤ 4}
No eixo real, teremos:

Intervalo fechado de extremos a, b Semi - Intervalo fechado à direita

[𝒂 ; 𝒃] = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏} Ex: [𝟏 ; 𝟒] = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 1 ≤ 𝑥 ≤ 4} ]−∞ ; 𝒃] = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 𝑥 ≤ 𝑏} Ex:]−∞ ; 𝟒] = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 𝑥 ≤ 4}
No eixo real, teremos: No eixo real, teremos:

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Semi-Intervalo fechado à esquerda Reunião e intersecção de intervalos reais
[𝒂 ; +∞[ = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 𝑥 ≥ 𝑎} Ex: [𝟏 ; +∞[ = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 𝑥 < 1}
No eixo real, teremos: Consideremos os conjuntos 𝐴 = ]−1; 2[ 𝑒 𝐵 = [0; 4[ e suas
representações no eixo real

Semi- Intervalo aberto de extremos a, b

]−∞ ; 𝒃[ = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 𝑥 < 𝑏} Ex: ]−∞ ; 𝟒[ = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 𝑥 < 4}
No eixo real, teremos: Reunião de conjuntos A e B ( 𝑨 ∪ 𝑩) – É o conjunto dos números
que pertencem a pelo menos um dos conjuntos A ou B.
Assim: 𝑨 ∪ 𝑩 = ]−𝟏; 𝟒[

Intersecção d conjuntos A e B ( 𝑨 ∩ 𝑩) – É o conjunto dos números

Intervalo aberto de extremos a, b que pertencem, simultaneamente aos conjuntos A e B.
]𝒂 ; +∞[ = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 𝑥 > 𝑏} Ex: ]𝟏 ; +∞[ = {𝑥 ∈ 𝐼𝑅: 𝑥 > 1} Assim: 𝑨 ∩ 𝑩 = [𝟎 ; 𝟐 [
No eixo real, teremos:

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Inequações Lineares com uma variável Como consequência dos princípios de equivalências das
inequações lineares, pode-se obedecer os procedimentos
Noção de inequação linear com uma variável – É uma seguintes:
desigualdade entre expressões que envolve variava
1º Desembaraçar de parêntesis;
Exemplo:
2º Desembaraçar de denominadores;
Inequação 1º 2º Termos Incógnita
membro membro 3º Agrupar os termos com incógnitas, num dos membros e os
2𝑥 + 7 < 35 2𝑥 + 7 35 2𝑥, 7 𝑒 35 𝑥 outros no outro membro;
4º Efectuar os cálculos em cada membro para simplificar as
Solução de uma inequação linear – São todos os valores que expressões;
atribuídos à incógnita satisfazem a inequação, isto é, transforma
5º Dividir ambos os membros pelo coeficiente da incógnita;
a inequação numa desigualdade numérica verdadeira.
6º Representar a solução no eixo real e sob a forma de intervalo.
9.3 Resolução uma inequação linear
Exemplo: Resolva a inequação 4(2 + 𝑥) > 3(𝑥 − 4)
Princípios de equivalências das inequações lineares
Resolução
a) Princípio de Adição – Adicionando ou subtraindo a ambos os
4(2 + 𝑥) > 3(𝑥 − 4) ↔
membros de uma inequação linear o mesmo número, obtém uma
↔ 8 + 4𝑥 > 3𝑥 − 12) ↔
inequação equivalente à dada. Consequentemente podemos
↔ 4𝑥 − 3𝑥 > −12 − 8 ↔
simplesmente passar qualquer termo de um membro para outro,
↔ 𝑥 > −20
desde que mude de sinal, para o contrário.
b) Princípio de Multiplicação - Multiplicando a ambos os
membros de uma inequação linear pelo mesmo número diferente
de zero, obtém uma inequação equivalente à dada. Contundo:
➢ Se o número for positivo, mantém-se o sentido da
desigualdade;
➢ Se o número for negativo, inverte-se o sentido da Solução: 𝑥 ∈ [−20 ; +∞[
desigualdade.

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Classificação de inequações lineares com uma variável 2º representa-se as soluções das inequações do sistema no
mesmo eixo real;
3º a Solução do sistema será a parte do eixo real que é comum às
a) Inequações Impossíveis – Aquela cuja desigualdade obtida é soluções das inequações do sistema. Esta solução é representada
falsa para qualquer valor de "𝑥". sob a forma de intervalos.
b) Inequações possíveis determinadas- Aquela cuja solução é
possível e determinada.
Exemplo: resolva o sistema:
c) Inequações possíveis determinadas – Aquela cuja solução é
possível e indeterminada. 𝑥−1>0
a) {
−2𝑥 ≥ −4

Resolução
Sistemas de inequações Lineares com uma variável
𝑥−1>0 𝑥 >0+1 𝑥>1 𝑥>1
a) { ↔{ ↔ {𝑥 ≤ 4 ↔ {
−2𝑥 ≥ −4 2𝑥 ≤ 4 2
𝑥≤2
Noção de uma inequação linear com uma variável – É um conjunto
de inequações, cuja solução é dada pela intersecção dos conjuntos
solução das duas inequações lineares.
4(2 + 𝑥) > 3(𝑥 − 4) 4𝑥 + 20 > 0
Ex: 𝑎) { 𝑏) {
2𝑥 + 16 < −2 + 𝑥 4𝑥 + 20 < 44

Resolução de sistema de inequação linear Solução: 𝑥 ∈ ]1 ; 2]

O procedimento de resolução de inequação linear pode ser o

seguinte:
1º Resolve-se cada inequação do sistema separadamente;

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ACTIVIDADES 2. Apresente as soluções dos seguintes intervalos.

a)

1. Resolva e classifique as seguintes inequações lineares.

b)
𝑎) 2𝑥 + 3 > 𝑥 − 4 𝑏) 𝑥 + 2 ≤ 𝑥 − 3 + 4𝑥 𝑐) (2𝑥 − 1) − (3𝑥 + 2) + 2 > 2𝑥 − 2

𝑥 2 𝑥−1 4 𝑥−1 3(𝑥 − 1) 𝑥 + 2 1

𝑑) − ≥ 𝑒) 𝑥 + 2 − ≤ 𝑓) + <
3 3 6 5 5 2 3 6

3 1 1 𝑥 9 − 3𝑥 2𝑥 + 1 𝑥−3
𝑔) 𝑥 − ≤ (2𝑥 − 1) + 1 ℎ) 1 − ≥ −3𝑥 − (5 − 4𝑥) 𝑖) + <1−
2 2 2 3 4 6 2

2. Determina os dois menores números inteiros que verificam a inequação:

𝑥
− 4 < 2𝑥 + 2
31. Resolva as seguintes inequações e represente a solução no eixo
3. Calculereal
os trêse menores númerosde
sob forma inteiros que satisfazem a inequação:
intervalo.

𝑎) 3(2 + 𝑥) < 2𝑥 − 7 2(𝑥 − 1) 𝑥 − 3 4

+ ≥
9 6 3
2 − 𝑥 2(𝑥 − 1) 3𝑥 − 1
𝑏) − ≥
2 3 2

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