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Trilha 00 de Português

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 Pedro Lucas
Aula 00

Sumário

Apresentação Pessoal ........................................................................................................ 3

Aula e outros aspectos técnicos ......................................................................................... 3

Roteiro da aula e dos exercícios ......................................................................................... 4

Dicas Gerais ....................................................................................................................... 5

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Conceitos básicos de gramática + Semântica 2

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Apresentação Pessoal
Olá, pessoal!

Meu nome é Pedro Lucas, sou estudante de Psicologia na Universidade de São Paulo. Fui
aprovado nos seguintes vestibulares: UNIFESP (Psicologia); UNESP (Psicologia); Fundação
Getúlio Vargas (Administração Pública); e, por fim, USP (Psicologia).

Acompanharei vocês ao longo das trilhas de Português, indicando pontos relevantes sobre
os conteúdos que os ajudarão a solucionar as questões do ENEM. Vamos lá?

Aula e outros aspectos técnicos

A aula 00 se caracteriza pela apresentação de conceitos fundamentais da Língua Portuguesa,
sendo eles: semântica e sintaxe, morfologia, sinônimos, parônimos, dentre outros. Com isso
em mente, muitos conteúdos abordados nesta aula parecerão fáceis para certos alunos, dado
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o baixo grau de complexidade.

O capítulo que julgo determinante é o 3- Semântica. Não é incomum de se observar muitos

vestibulandos confundindo análises semânticas com análises sintáticas em situações de
provas. Por isso, conhecer bem o conceito eliminará as chances de invertê-las. Além disso,
dois conceitos que não devem passar despercebido são: homônimos e parônimos. Muitos
alunos confundem o uso de cada um dos diferentes “porquês”, usam equivocadamente
expressões como “de encontro a” e “ao encontro de”, o que prejudica tanto nas questões
dissertativas, mas sobretudo na redação. Por isso, esse trecho é indispensável.

Ainda que o ENEM não seja conhecido pela aplicação direta dos conceitos, e sim pela
aplicação dentro de um contexto, dominá-los garantirá menos dificuldade em interpretar os
textos. Sendo assim, optei por dividir os alunos em três grupos:

1- Domínio dos conceitos apresentados na aula e da maneira como os conteúdos são

cobrados no ENEM;
2- Domínio parcial dos conceitos apresentados na aula;
3- Domínio insuficiente dos conteúdos apresentados na aula.

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Vou me referir aos alunos a partir de agora de acordo com a numeração.

Roteiro da aula e dos exercícios

Grupo 1:

Para os alunos que já possuem domínio dos conceitos que dei destaque, sugiro a resolução
dos seguintes exercícios ao fim do livro digital: 1, 3, 4, 7, 9, 12, 13, 18, 19, e 20 adiante. Tais
questões trazem, por um lado, a aplicação contextual dos conceitos, isto é, como eles se
encaixam em uma determinada situação. Por outro, as questões 20 adiante exigirão
conhecimento mais técnico e de aplicação de conteúdo. A substituição por sinônimos e de
interpretação de frases são duas cobranças bem frequentes. Caso não tenha acertado um
número satisfatório de questões (pelo menos 70%), retorne à teoria.

Grupo 2:

Sugiro a leitura do capítulo 3- Semântica, com a posterior resolução dos exercícios ao fim do
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livro digital. Assim como para o grupo 1, priorize as questões 1, 3, 4, 7, 9, 12, 13, 18, 19, e 20
adiante. Tais questões resumem o panorama de conceitos abordados na aula. As questões
20 adiante exigirão conhecimento mais técnico e de aplicação de conteúdo. A substituição
por sinônimos e de interpretação de frases são duas cobranças bem frequentes. Caso não
tenha acertado um número satisfatório de questões (pelo menos 70%), retorne à teoria.

Grupo 3:

Sugiro a leitura dos três capítulos do livro digital: o capítulo 1-Termos básicos do português,
o capítulo 2- Texto e contexto, e o capítulo 3- Semântica. Dê atenção especial ao capítulo
sobre homônimos e parônimos, para fixar a diferença entre palavras e expressões sutis em
suas diferenças, como os “porquês”, “ratificar e retificar”, dentre outras. Esses conteúdos
costumam cair com bastante frequência no vestibular, e muitas vezes por um deslize,
interpreta-se de forma equivocada um texto todo. Finalmente, sugiro a resolução de todos
os 30 exercícios ao fim do livro digital. O ideal é utilizar uma média de 2 a 3 minutos para
resolver cada questão, o que dará um total de uma hora e meia de treino.

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Dicas Gerais
Como a aula contempla uma diversidade de expressões e de palavras,
minha recomendação é aplicá-las durante os treinos de redação para ir
fixando as diferenças. A escrita é um excelente treino para utilizar sinônimos
e expressões incomuns. Desse modo, evita-se ir ao encontro de um mal
resultado.

Bons estudos!
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