Trilha de Português CNU Bloco 08 Pos - Edital

TRILHA DE DISCIPLINA – CNU (BLOCO 08)
Matéria: Português
TAREFA 1
Português
Estudo da aula 00, leitura da parte teórica; e resolução de 16 questões do PDF.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/274516/aulas/
Daremos início ao estudo de Português para o nosso concurso. Antemão ressalto que vamos utilizar os PDFs
Completos, tendo em vista eles uma quantidade maior de detalhes e possuírem mais exercícios comentados.
Uma outra observação inicial, caso você já tenha estudado o assunto de cada aula, ou seja, já está
familiarizado com o tema, faça uma rápida revisão dos principais tópicos e artigos referentes e vá direto nos
exercícios.
Nessa tarefa abordaremos os assuntos relacionados à ACENTUAÇÃO GRÁFICA e ORTOGRAFIA, os quais

possuem incidência relevante nas provas da CESGRANRIO, cerca de 6,02% das questões verificadas em
nossa Análise Estratégica. No decorrer da aula, você perceberá que são inúmeras regras de acentuação (e
suas exceções), com vários exemplos, o que torna o estudo um tanto desconfortável. Mas, não se prenda aos
“detalhes”, pois o assunto Acentuação/Ortografia tem sido cobrado em nível fácil/médio. Desta forma,
seguem algumas dicas de estudo:
Na parte inicial da aula, abordaremos tópicos relacionados com Acentuação Gráfica, os quais representam
2,32% das incidências. Tente entender os encontros vocálicos e a posição da sílaba tônica (oxítona, paroxítona,
proparoxítona). Esse simples entendimento, ajudará você no estudo das regras de acentuação.
Regra gerais de acentuação mais incidente: TODA PROPAROXÍTONA É ACENTUADA.
Atenção para a acentuação do hiato e acentos diferenciais (pode/pôde; por/pôr; tem/têm).
Na segunda parte da aula, abordaremos a Ortografia, sendo os tópicos mais incidentes: emprego de letras
( 2,38%) e Expressões Problemáticas (1,11%).
No emprego do Hífen (0,16%), grife 01 palavra de cada regra que o ajude a relembrá-la. Perceba que o
custo/benefício é baixo para focarmos nas inúmeras regras do uso de hífen, o importante é ter uma visão geral
do emprego, ou seja, os casos mais comuns. Abaixo, seguem as principais dicas para o uso do hífen.
Em seguida, atente para o emprego das letras (2,38%). Grife apenas aquelas palavras que te chamar atenção.
Não perca tempo com palavras que já sejam usuais no seu dia a dia. Lembrando que a técnica mais eficaz
para o estudo da ortografia é o TREINO. Assim, resolva o máximo de exercícios e tente fazer uma avaliação
da origem gramatical da palavra para entender o correto uso da grafia.
Na parte final da aula, relembre as Expressões Problemáticas, digo relembrar, pois quem nunca ficou na
dúvida de mal ou mau? Senão ou Se não? Dentre outras que você irá ver na aula. Assim, faça uma leitura
cuidadosa e tente memorizar um exemplo que o auxilie a distinguir uma palavra da outra. Essas expressões
despencam nas provas!
Por fim, resolva as seguintes questões comentadas da aula:

14) Questões Comentadas - Regras gerais de acentuação – Cesgranrio: 1 a 5.
15) Questões Comentadas - Acentuação do hiato – Cesgranrio: 1.
16) Questões Comentadas - Acentos diferenciais – Cesgranrio: 1.
17) Questões Comentadas - Ortografia Oficial – Cesgranrio: 1 a 5.
18) Questões Comentadas - Emprego do hífen – Cesgranrio: 1 e 2.
19) Questões Comentadas - Emprego das letras – Cesgranrio: 1.
20) Questões Comentadas - Expressões problemáticas – Cesgranrio: 1.
TAREFA 2
Português
Revisão da aula 00, resolução de 27 questões do PDF.
Nesta tarefa revisaremos a AULA 00.
Primeiramente, leia suas anotações ou resumo da aula. E, durante a revisão, priorize rever os assuntos que
foram mais difíceis para você.
Em seguida, resolva as seguintes questões da aula:

14) Questões Comentadas - Regras gerais de acentuação – Cesgranrio: 6 a 14.
15) Questões Comentadas - Acentuação do hiato – Cesgranrio: 2.
16) Questões Comentadas - Acentos diferenciais – Cesgranrio: 2.
17) Questões Comentadas - Ortografia Oficial – Cesgranrio: 6 a 19.
18) Questões Comentadas - Emprego do hífen – Cesgranrio: 3.
20) Questões Comentadas - Expressões problemáticas – Cesgranrio: 2.
Resolva as questões pela lista com comentários, mas antes de vê-lo, tente resolver sozinho justificando sua
resposta, e marque o gabarito. Isso vai ajudá-lo demasiadamente a se apropriar do conteúdo. Antes de passar
para a próxima questão, leia o comentário do professor e grife o que julgar importante para futuras revisões.
Anote as questões que sentir dificuldade para que você possa priorizá-las no momento de outras revisões.
Essa atitude o ajudará a melhorar o seu desempenho no decorrer dos estudos.
TAREFA 3
Português
Revisão da aula 00, resolução de 38 questões do SQ.
Nesta tarefa revisaremos a Aula 00.
Em seguida, refaça as questões que errou/dificuldade na aula.
Por fim, resolva as seguintes questões adicionais no Sistema de Questões (SQ):

http://estrategi.ac/or8q6a
Caso identifique algum ponto da matéria que não esteja tão bem consolidado, retorne à respectiva aula do
curso.
TAREFA 4
Português
Nesta tarefa revisaremos as Classes de Palavras (substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, preposição,
interjeição, conjunção e verbo). Informo que esta aula possui grau de incidência mediana nos concursos da
nossa banca CESGRANRIO, cerca de 2,01% das questões verificadas em nossa Análise Estratégica. Logo,
leia atentamente o conteúdo, tentando entender o seu conteúdo. Foque nos comentários dos exercícios
resolvidos para compreender, na prática, o emprego das classes de palavras.
Observação inicial, caso você já tenha estudado o assunto de cada aula, ou seja, já está familiarizado com o
tema, faça uma rápida revisão dos principais tópicos e artigos referentes e vá direto nos exercícios. Por fim
- SUBSTANTIVO (1,00%), classe que designa os seres. Antemão, entenda que a classificação de um
substantivo não é fixa e absoluta, pois depende do contexto em que ele esteja no período.
Na leitura da aula, atente para as classificações dos substantivos, as quais podem ser associadas em pares:
comum x próprio; derivado x primitivo. Essa simples associação, fará que você não precise decorar todas as
classificações.
Na formação de substantivos, atenção à DERIVAÇÃO REGRESSIVA e DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA.
Em relação as flexões dos substantivos (singular/plural), atente para as palavras que apresentam múltiplos
plurais (ex.: Ancião: anciãos — anciões — anciães).
- ADJETIVO (0,37%), classe que atribui alguma qualificação, condição ou estado, restringindo ou
especificando sentido. Perceba que os adjetivos apresentam várias classificações e flexões, as quais são
semelhantes as dos substantivos. Por isso, tente relacionar este conteúdo de classificações e flexões com
aquele visto nos substantivos.
Atenção à ordem da expressão nominal – mudança de sentido.
- ADVÉRBIO (0,53%) é uma palavra invariável que exerce a função de indicar circunstâncias (tempo, modo,
lugar, dúvida, causa etc.) em que ocorrem as ações verbais, por isso atenção as circunstâncias adverbiais
(valor semântico) apresentadas. Identificar o sentido do advérbio é o necessário e suficiente para nossa prova.
- ARTIGO (0,04%), atentar para semântica de um artigo definido (notoriedade, especificidade) para um artigo
indefinido (generalização, inespecífico, universalização).
- NUMERAL (0,06%), termo variável que se refere ao substantivo, indicando quantidade, ordem, sequência e
posição. Leia de forma dinâmica as formas de emprego dos numerais. Ter a visão geral do assunto é
suficiente.
- INTERJEIÇÃO (0,01%) é classe gramatical invariável que expressa emoções. Serve também para fazer
convencimento e, normalmente, resume uma frase exclamativa (Puxa!) ou apelativa (Cuidado!).
Em relação ao tópico PALAVRAS ESPECIAIS, serão apresentadas aquelas palavras que podem possuir
diversas classificações morfológicas ou sentido. Nesse tópico, praticamente, envolverá todo o conteúdo
teórico da aula. Assim, caso sinta dificuldade de identificar determinada classe, retorne ao tópico visto
anteriormente para consolidar/entender o assunto. O estudo desse tópico é uma excelente revisão geral,
portanto, leia cuidadosamente cada uma das palavras: a / o; só; até; mais; ainda; mesmo.

11) Questões Comentadas - Substantivo - Cesgranrio: 1 a 4.
12) Questões Comentadas - Adjetivo - Cesgranrio: 1 a 3.
13) Questões Comentadas - Advérbio - Cesgranrio: 1 e 2.
14) Questões Comentadas - Artigo – Cesgranrio: 1.
15) Questões Comentadas - Interjeição – Cesgranrio: 1.
TAREFA 4
Português


11) Questões Comentadas - Substantivo - Cesgranrio: 5 a 9.
12) Questões Comentadas - Adjetivo - Cesgranrio: 4 a 7.
13) Questões Comentadas - Advérbio - Cesgranrio: 3 a 6.
TAREFA 5
Português

http://estrategi.ac/xt72hl
curso.
TAREFA 6
Português
Nesta tarefa revisaremos as classes gramaticais: Preposições e Conjunções. Dentro das classes de palavras,
elas possuem incidência relevante na banca CESGRANRIO, cerca de 3,65% das questões verificadas em
nossa Análise Estratégica.
Observação inicial, caso você já tenha estudado o assunto de cada aula, ou seja, já está familiarizado com o
tema, faça uma rápida revisão dos principais tópicos e artigos referentes e vá direto nos exercícios. Por fim
- PREPOSIÇÃO (0,53%) é uma classe invariável que conecta palavras ou orações. Entenda a diferença de
preposições relacionais (regência/complemento) e nocionais (valor semântico).
Atenção: não precisa decorar os valores semântico de cada preposição, apenas tenha a visão geral de que
uma preposição pode apresentar diversos sentidos a depender do contexto que foi empregada.
- CONJUNÇÕES (3,12%) exercem a função de conectores, ou seja, servem para ligar orações. Quando ligarem
orações independentes, as conjunções serão coordenativas, e, quando as orações ligadas forem dependentes, a
conjunção será subordinativa, sendo que neste as orações não fazem sentido sozinhas/isoladas.
Em seguida, trataremos das CONJUNÇÕES COORDENATIVAS. Perceba que elas apresentam 5 valores
semânticos (aditivo, adversativo, alternativo, conclusivo e explicativo).
Não precisa decorar cada uma das classificações, pois são bem intuitivas. Vamos fazer um teste? As
Conjunções Coordenativas Aditivas criam que tipo de relação entre as orações? De adição, soma, inclusão!
Viu como é bem tranquilo entender? Olha um exemplo: “Eu comi hambúrguer. Eu comi batata frita.” Duas
orações independentes, correto!? Se lermos cada uma separadamente, conseguimos entender perfeitamente o
recado.
Agora, se quisermos conectar as duas orações de forma a criar uma relação de adição, utilizamos uma
conjunção aditiva e a frase fica assim “Eu comi hambúrguer e batata frita”. O “e” funciona como conjunção
coordenativa aditiva, pois conecta as duas orações em uma relação de soma, adição. Viu como é tranquilo?
Isso vale para as outras classificações!
Repito, é interessante tentar entender o sentido das orações coordenadas para que não precise memorizar as
conjunções, visto que muitas delas podem ter classificações diversas, por exemplo: a conjunção pois pode ser
conclusiva ou explicativa dependendo do contexto.
Em relação às CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS. Inicialmente, entenda que o PERÍODO COMPOSTO por

subordinação possui 3 formas (SUBSTANTIVA, ADJETIVA e ADVERBIAL) e as CONJUNÇÕES
subordinativas, 2 tipos (INTEGRANTES e ADVERBIAIS). No caso das orações adjetivas, o conectivo é um
pronome e não uma conjunção.
- CONJUNÇÕES INTEGRANTES têm função equivalente a um substantivo. (macete: para sabermos se a

palavra tem valor substantivo basta trocá-la pelo pronome demonstrativo “ISSO”).
Normalmente, as orações substantivas são introduzidas por conjunção integrante (que, se). E, de acordo com
a função que exercem no período, a oração subordinada substantiva pode ser: subjetiva, objetiva direta,
objetiva indireta, complemento nominal, predicativa e apositiva.
- CONJUNÇÕES ADVERBIAIS têm função equivalente a um advérbio. Indicam a circunstância (tempo,

modo, causa, condição etc.) em que ocorre a ação verbal da oração principal.
Normalmente, a banca não pergunta qual é a diferença entre elas, apenas pede a troca das conjunções que não
mude o sentido da oração. Por isso, devemos atentar para o sentido que a conjunção inicial possui no
período.
Em relação ao tópico CONJUNÇÕES COM MAIS DE UM SENTIDO POSSÍVEL , serão apresentadas as

principais conjunções que podem possuir diversas classificações ou sentido conforme o contexto empregado.
Nesse tópico, praticamente, envolverá todo o conteúdo teórico da aula. Assim, caso sinta dificuldade de
identificar determinada conjunção, retorne ao tópico visto anteriormente para consolidar/entender o assunto.
O estudo desse tópico é uma excelente revisão geral.
Portanto, leia cuidadosamente cada uma das conjunções: porque, desde que, e, como e pois.

4) Questões Comentadas - Preposição - Cesgranrio: 1 e 2.
5) Questões Comentadas - Conjunção - Cesgranrio: 1 a 8.
TAREFA 7
Português


5) Questões Comentadas - Conjunção - Cesgranrio: 9 a 29.
TAREFA 8
Português

http://estrategi.ac/xnp3nm
curso.
TAREFA 9
Português
Nesta tarefa abordaremos os Pronomes. Dentro das classes de palavras, possui incidência alta mediana, cerca
de 3,22% das questões analisadas da CESGRANRIO. Seguem algumas dicas de estudo:
- PRONOMES (1,32%) são palavras que representam (substituem) ou acompanham (determinam) um termo
substantivo. Esses pronomes vão poder indicar pessoas, relações de posse, indefinição, quantidade,
familiaridade, localização no tempo, no espaço e no texto, entre outras.
Assim, os pronomes apresentam diversas classificações, que devem ser entendidas, e não decoradas. Na
verdade, muitas delas são bem intuitivas, por exemplo:
- Os interrogativos são palavras que utilizamos em perguntas (quantos, quem, quais, etc.);
- Os indefinidos são abstratos e não trazem pessoa ou quantidade certa (ninguém, alguém, muito, mais, etc.);
- Os possessivos indicam posse (meu, seu, nosso, etc.);
- Os demonstrativos apontam coisas ou pessoas dentro do tempo e espaço (esse, aquele, nesse, isto, aquilo,
etc),
- Os relativos apontam alguma relação (que, os quais, cujo, etc.);
- Os de tratamento que indicam trato com determinadas autoridades (Vossa Senhoria, Vossa Excelência,
etc.);
- Os pessoais indicam pessoas (eu, tu, ele, nós, vós, eles).
Atenção especial aos seguintes tópicos:

1. Função Anafórica e Catafórica do pronome no texto, use o macete: ANafórico, algo mencionado Antes;
2. Concordância verbal nos pronomes de tratamento , a qual é feita na terceira pessoa, use o macete: trocar por
você.
3. Regras para união de pronomes oblíquos.
A COLOCAÇÃO PRONOMINAL (1,90%) se resume nas seguintes posições do pronome oblíquo átono:
- Próclise: Pronome antes do verbo;
- Ênclise: Pronome depois do verbo;
- Mesóclise: Pronome no meio do verbo.
Em geral, a ênclise pode ser considerada a forma padrão de colocação pronominal.
Faça uma leitura atenta sobre as regras pertinentes a colocação pronominal e entenda, principalmente, as
regras para o uso da próclise diante de palavras atrativas (advérbios, pronomes relativos, interrogativos,
conjunções subordinativas e, normalmente, as negações), elas despencam nas provas.
Atente para as PROIBIÇÕES GERAIS e as REGRAS ESPECIAIS.

4) Questões Comentadas - Pronomes - Cesgranrio: 1 a 5.
5) Questões Comentadas – Colocação Pronominal - Cesgranrio: 1 a 10.
TAREFA 10
Português


4) Questões Comentadas - Pronomes - Cesgranrio: 6 a 20.
5) Questões Comentadas – Colocação Pronominal - Cesgranrio: 11 a 33.
TAREFA 11
Português

http://estrategi.ac/dfdjas
curso.
TAREFA 12
Português
Nesta tarefa iniciaremos o estudo dos Verbos. Dentro das classes de palavras, esse tópico da aula possui uma
cobrança relevante nas provas, cerca de 5,23% das questões analisadas da CESGRANRIO. E, os temas de
maior peso são: conjugação, reconhecimento e emprego dos modos e tempos verbais , que correspondem 71% das
questões sobre verbos. Seguem algumas dicas de estudo:
A aula inicia com o tópico EMPREGO DE TEMPOS VERBAIS E MODOS VERBAIS . Nesse item, o
importante é perceber a diferença entre tempo e modo verbal. Quando falamos de TEMPO, estamos querendo
dizer o momento ou época que se realiza o fato, são 03 os tempos verbais: o presente, o pretérito (passado) e o
futuro. Já, quando falamos de MODO, nos referimos a maneira ou modo da pessoa que fala em relação ao fato
que enuncia, são 03 os modos: o Indicativo (Certezas), o Subjuntivo (Possibilidades) e o Imperativo
(Ordens).
Uma dica, entenda, primeiro, os tipos de modos verbais, pois são mais fáceis de assimilar:
- modo Indicativo demonstra indicação/certeza, ou seja, um fato certo;
- modo subjuntivo demonstra dúvida/hipótese, ou seja, um fato duvidoso;
- modo imperativo demonstra ordem/sugestão.
Além disso, a aula trouxe a conjugação de verbos estratégicos em cada modo verbal, para que sirva de
modelo de conjugação aos demais verbos. Oriento que você leia essas conjugações com intuito de
desenvolver sua memória visual, pois será através dela que conseguirá resolver as questões. Caso se depare
com alguma conjugação que desconhecia, grife para chamar sua atenção no momento de revisão, e, assim,
agregá-la à sua memória visual.
Em relação às FORMAS NOMINAIS, perceba que existem 03 formas (infinitivo, gerúndio e particípio) e cada
uma possui uma terminação específica (-r, -ndo (a) e -do/to (a)). Atente para a carga semântica do gerúndio,
a qual é recorrente nas provas.
Sobre a TRANSITIVIDADE VERBAL, a priori é importante que você entenda o que é um: verbo transitivo
direto; transitivo indireto; transitivo direto e indireto; e intransitivo. O tema será explorado melhor quando
estudarmos sintaxe.
Na sequência temos diversas CLASSIFICAÇÕES DE VERBOS, que também possuem nomes intuitivos. Tente
perceber que existem alguns critérios de classificação que, se entendidos, ajudam muito na resolução de
questões. Exemplo: As classificações dos VERBOS PESSOAIS, IMPESSOAIS e UNIPESSOAIS levam em
consideração o tipo de sujeito necessário. Já a classificação de VERBOS AUXILIARES e DE LIGAÇÃO levam
em consideração a função que o verbo exerce dentro da oração.
No tópico “VERBOS TRAIÇOEIROS, DISSIMULADOS E POLÊMICOS”, são trazidos exemplos de verbos

que fogem às regras gramaticais. Atente para a conjugação dos verbos terminados em EAR/IAR e os verbos
VIR e derivados, VER, PROVER, PROVIR, TER e derivados e PÔR e derivados. Esses verbos são explorados
constantemente nas provas.
Nos tópicos seguintes (“Verbos defectivos”, “Verbo vicário” e “Verbos pronominais”), faça uma leitura
dinâmica. Ratificamos, mais uma vez, que o foco da leitura é desenvolver a sua memória visual, e não em
decorar todas essas “regras alternativas”.
Por fim, resolva as seguintes questões da aula:

9) Questões Comentadas - Emprego dos tempos e modos - Cesgranrio: 1 a 10.
TAREFA 13
Português


9) Questões Comentadas - Emprego dos tempos e modos - Cesgranrio: 11 a 21.
10) Questões Comentadas - Modo Indicativo – Cesgranrio: 1.
11) Questões Comentadas – Verbos traiçoeiros – Cesgranrio: 1 a 2.
TAREFA 14
Português

http://estrategi.ac/pfk7th
curso.
TAREFA 15
Português
Nesta tarefa seguiremos falando sobre verbos. O tópico desta aula possui uma incidência baixa nas provas da
CESGRANRIO, cerca de 1,11% das questões analisadas.
Inicialmente, abordaremos a CORRELAÇÃO DOS TEMPOS VERBAIS (0,32%), a qual é tratada de maneira
breve. Na verdade, nesse tópico, o foco é mostrar como verbos de tempos distintos podem se relacionar. Se
você entendeu bem a ideia de cada tempo verbal, não terá maiores dificuldades.
Atenção a correlação entre o futuro do presente com tempo presente ou com tempo futuro , a qual é muito
comum nas provas.
Em relação às VOZES VERBAIS ( 0,79%), é um tópico que requer uma atenção redobrada, não pela
complexidade, mas pelos detalhes que devemos ter na construção das vozes. Primeiro, é importante entender
a ideia transmitida pela voz ativa, passiva e reflexiva.
Em seguida, entramos no ponto mais complexo, e mais explorado pela banca, que é a conversão da frase de
um tipo de voz verbal para outro. Exemplo: a frase “O médico curou o paciente” está na voz ativa e pode ser
reescrita na voz passiva, resultando em “O paciente foi curado pelo médico” (analítica) ou “currou-se o
paciente” (sintética).
Pelo exemplo tratado parece bem simples, mas preste muita atenção nos detalhes acerca das vozes passiva
analítica e passiva sintética, principalmente, nos casos de sujeito indeterminado e nas situações em que se
verifica a impossibilidade de conversão para a voz passiva. São esses detalhes que são explorados pela banca e
tornam o tópico cheio de “pegadinhas”.
Resolva as questões comentadas apresentadas no decorrer da parte teórica, elas ajudarão assimilar e
compreender o conteúdo.
Por fim, resolva as seguintes questões da aula:

5) Questões Comentadas - Correlação verbal - Cesgranrio: 1 a 2.
8) Questões Comentadas - Correlação dos tempos verbais - FCC: 1 a 5.
9) Questões Comentadas - Vozes verbais - FCC: 1 a 5.
TAREFA 16
Português


8) Questões Comentadas - Correlação dos tempos verbais - FCC: 6 a 11.
9) Questões Comentadas - Vozes verbais - FCC: 6 a 21.
TAREFA 17
Português

http://estrategi.ac/szmehk
curso.

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TRILHA DE DISCIPLINA – CNU (BLOCO 08)

Estudo da aula 00, leitura da parte teórica; e resolução de 16 questões do PDF.

Nessa tarefa abordaremos os assuntos relacionados à ACENTUAÇÃO GRÁFICA e ORTOGRAFIA, os quais

Regra gerais de acentuação mais incidente: TODA PROPAROXÍTONA É ACENTUADA.

Atenção para a acentuação do hiato e acentos diferenciais (pode/pôde; por/pôr; tem/têm).

Por fim, resolva as seguintes questões comentadas da aula:

Nesta tarefa revisaremos a AULA 00.

Em seguida, resolva as seguintes questões da aula:

Nesta tarefa revisaremos a Aula 00.

Em seguida, refaça as questões que errou/dificuldade na aula.

Por fim, resolva as seguintes questões adicionais no Sistema de Questões (SQ):

Na formação de substantivos, atenção à DERIVAÇÃO REGRESSIVA e DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA.

Atenção à ordem da expressão nominal – mudança de sentido.

Por fim, resolva as seguintes questões comentadas da aula:

Revisão da aula 01, resolução de 13 questões do PDF.

Nesta tarefa revisaremos a AULA 01.

Em seguida, resolva as seguintes questões da aula:

Nesta tarefa revisaremos a Aula 01.

Em seguida, refaça as questões que errou/dificuldade na aula.

Por fim, resolva as seguintes questões adicionais no Sistema de Questões (SQ):

Em relação às CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS. Inicialmente, entenda que o PERÍODO COMPOSTO por

- CONJUNÇÕES INTEGRANTES têm função equivalente a um substantivo. (macete: para sabermos se a

- CONJUNÇÕES ADVERBIAIS têm função equivalente a um advérbio. Indicam a circunstância (tempo,

Em relação ao tópico CONJUNÇÕES COM MAIS DE UM SENTIDO POSSÍVEL , serão apresentadas as

Em seguida, resolva as seguintes questões da aula:

Revisão da aula 02, resolução de 21 questões do PDF.

Nesta tarefa revisaremos a AULA 02.

Em seguida, resolva as seguintes questões da aula:

Nesta tarefa revisaremos a Aula 02.

Em seguida, refaça as questões que errou/dificuldade na aula.

Por fim, resolva as seguintes questões adicionais no Sistema de Questões (SQ):

Atenção especial aos seguintes tópicos:

Em geral, a ênclise pode ser considerada a forma padrão de colocação pronominal.

Atente para as PROIBIÇÕES GERAIS e as REGRAS ESPECIAIS.

Por fim, resolva as seguintes questões comentadas da aula:

Revisão da aula 03, resolução de 38 questões do PDF.

Nesta tarefa revisaremos a AULA 03.

Em seguida, resolva as seguintes questões da aula:

Nesta tarefa revisaremos a Aula 03.

Em seguida, refaça as questões que errou/dificuldade na aula.

Por fim, resolva as seguintes questões adicionais no Sistema de Questões (SQ):

No tópico “VERBOS TRAIÇOEIROS, DISSIMULADOS E POLÊMICOS”, são trazidos exemplos de verbos

Por fim, resolva as seguintes questões da aula:

Revisão da aula 04, resolução de 14 questões do PDF.

Nesta tarefa revisaremos a AULA 04.

Em seguida, resolva as seguintes questões da aula:

Nesta tarefa revisaremos a Aula 04.

Em seguida, refaça as questões que errou/dificuldade na aula.

Por fim, resolva as seguintes questões adicionais no Sistema de Questões (SQ):

Por fim, resolva as seguintes questões da aula:

Revisão da aula 05, resolução de 22 questões do PDF.

Nesta tarefa revisaremos a AULA 05.

Em seguida, resolva as seguintes questões da aula:

Nesta tarefa revisaremos a Aula 05.

Em seguida, refaça as questões que errou/dificuldade na aula.

Por fim, resolva as seguintes questões adicionais no Sistema de Questões (SQ):

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