Ed Aula3

DISCIPLINA: ESTATÍSTICA
PROFo .: LUIS RODRIGO

IME - UFG
Estatı́stica Descritiva
Estatı́tica Descritiva
Algumas caracterı́sticas importantes na descrição e
exploração de dados:
I Centro é um valor representativo ou médio,
que indica onde se localiza o meio do conjunto
de dados;
de dados;
I Variação é uma medida de quanto os valores
dos dados variam;
de dados;
I Variação é uma medida de quanto os valores
dos dados variam;
I Distribuição é a natureza ou forma da
distribuição dos dados (ex. uniforme, sino,
assimétrica);
I Outliers ou valores discrepantes são valores
amostrais que se localizam muito longe da
grande maioria dos outros valores amostrais;
I Outliers ou valores discrepantes são valores
amostrais que se localizam muito longe da
grande maioria dos outros valores amostrais;
I O tempo é uma caracterı́sticas dos dados que
mudam com o tempo.
Distribuições de frequência
Definições básicas
I Frequência é a quantidade de vezes que um
mesmo valor de um dado é repetido;
Definições básicas
I Frequência é a quantidade de vezes que um
mesmo valor de um dado é repetido;
I Dados Brutos são os dados originais que
ainda não foram numericamente organizados
após a coleta;
TABELA1: Estudantes de Ambos os Sexos

Presentes a Uma Exposição de Pintura
Sexo Frequência (f)
Masculino 80
Feminino 20
Total 100
TABELA2: Comparecimento de Alunos de Ambos

os Sexos a uma Exposição de Pintura (Arte Clássica
e Arte Moderna)
Frequências (f)
Sexo Arte Moderna Arte Clássica
Masculino 80 70
Feminino 20 30
Total 100 100
I No exemplo anterior, a quantidades de dados é

a mesma.
I No exemplo anterior, a quantidades de dados é

a mesma.
I Para comparar conjuntos de dados com
tamanhos diferentes é indicado usar medidas
relativas (proporções, porcentagens, taxas,
etc).
e Arte Moderna)
Frequências (f)
Sexo Arte Moderna Arte Clássica
Masculino 1082 146
Feminino 270 37
Total 1352 183
OBS: Nesta tabela é difı́cil estabelecer uma

comparação entre os conjuntos dos dados.

e Arte Moderna)
Frequências (f)
Sexo Arte Moderna (%) Arte Clássica (%)
Masculino 80 80
Feminino 20 20
Total 100 100
I Os dados discretos e contı́nuos são ordenáveis

e essa ordenação é útil na hora de resumir e
descrever os dados.
I Os dados discretos e contı́nuos são ordenáveis

e essa ordenação é útil na hora de resumir e
descrever os dados.
I Rol é a ordenação dos valores obtidos em
ordem crescente ou descrente de grandeza
numérica ou qualitativa.
Exemplo:
Faixa etária de crianças de um acampamento
(Dados Brutos).
6 9 12 7 16 8 4 5 8 10
9 14 5 4 13 12 9 4 12 13
4 8 7 13 16 14 5 13 14 6
3 4 10 9 7 12 15 13 5 15
9 4 12 7 8 8 4 15 9 6
OBS: Dificulta estabelecer em torno de qual valor

tendem a se concentrar as idades das crianças, ou
ainda que se encontram acima ou abaixo de
determinada idade
Exemplo:
Faixa etária de crianças de um acampamento (Rol).
3 4 4 4 4 4 4 4 5 5
5 5 6 6 6 7 7 7 7 8
8 8 8 8 9 9 9 9 9 9
10 10 12 12 12 12 12 13 13 13
13 13 14 14 14 15 15 15 16 16
OBS: Dados organizados.

Exemplo: Faixa etária de crianças de um
acampamento (Frequência).
Idade Frequência
3 1
4 7
5 4
6 3
7 4
8 5
9 6
10 2
12 5
13 5
14 3
15 3
16 2
I Uma distribuição de frequência lista os

valores dos dados (individualmente ou por
grupos de intervalos), juntamente com suas
frequências correspondentes (ou contagens).
I Caso as colunas da tabela de distribuiçao de

frequência contenham muitos valores,
podemos reduzir a quantidade desses valores
agrupando-os em intervalos.
I Caso as colunas da tabela de distribuiçao de

frequência contenham muitos valores,
podemos reduzir a quantidade desses valores
agrupando-os em intervalos.
I Esses agrupamentos de valores num intervalo
de abragência são chamados de classes.

acampamento (Frequência).
Idade Frequência
2 ` 5 8
5 ` 8 11
8 ` 11 13
11 ` 14 10
14 ` 17 8
I Limite inferior(li ) e superior(Li ) de uma
classe são os valores extremos de cada classe.
I Amplitude de uma classe i é a diferença entre
o limite superior e o limite inferior da classe.
h i = L i − li
I Amplitude de uma classe i é a diferença entre
o limite superior e o limite inferior da classe.
h i = L i − li
I Amplitude total de classe ou da

distribuição é a diferença entre o limite
superior da última classe e o limite inferior da
1a classe,
AT = L n − l 1 .
I Amplitude amostral é a diferença entre o
valor máximo e valor mı́nimo dos dados.
AA = x(máx) − x(mı́n) = xmáx − xmı́x .
I Pontos médio de uma classe i é o ponto

médio do intervalo que determina a classe, isto
é,
L i + li
pmi = .
2
Procedimento para construção de uma
distribuição de frequência
I Liste os dados brutos e encontre o rol;
I Decida sobre o número de classe;
I OBS: Como definir o número de classes?
- poucas: perde-se muita informação
- muitas: pode-se ter pormenores
desnecessários
I OBS: Como definir o número de classes?
- poucas: perde-se muita informação
- muitas: pode-se ter pormenores
desnecessários
I O número adequado de classes é definido pelo
pesquisador. Na escolha, é conveniente usar
extremos de classes fáceis de trabalhar.
I Calcule a amplitude de classe;
I Escolha um número para limite inferior da
primeira classe e a partir daı́ encontre os
outros limites;
I Escolha um número para limite inferior da
primeira classe e a partir daı́ encontre os
outros limites;
I Use uma tabela para representar a distribuição
de frequência.
Tipos de frequência:
I Frequência simples ou absoluta (fi ) é a
quantidade de dados de uma classe ou a
quantidade de vezes que um mesmo valor de
um dado é repetido;
I Frequências relativas (fri ) são os valores das
razões entre as frequências
P absolutas e
frequência total ( fi ),
fi
fri = P .
fi
I Frequências relativas (fri ) são os valores das
razões entre as frequências
P absolutas e
frequência total ( fi ),
fi
fri = P .
fi
I Frequências percentuais (fri (%)) são os
valores das frequências relativas multiplicadas
por 100 e munido do sı́mbolo % ,
fri (%) = (fri × 100)%.
I Frequência acumulada(Fi ) é o total das
frequências de todos os valores inferiores ao
limite superior do intervalo de uma dada classe
k ou é o total das frequências de todos os
valores iguais ou inferiores um dado k, isto é,
Fk = f1 + f2 + ... + fk
ou
k
X
Fk = fi .
i=1
acampamento (Frequência acumulada).
Idade Fk
2 ` 5 8
5 ` 8 19
8 ` 11 32
11 ` 14 42
14 ` 17 50
I Frequência acumulada relativa (Fri ) é a
frequência acumulada, dividida pela frequência
total da distribuição,
Fi
Fri = P .
fi
I Frequência acumulada percentual (Fri (%))
é a frequência acumulada relativa multiplicada
por 100 e munida do sı́mbolo % ,
Fri (%) = (Fri × 100)%.

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TABELA1: Estudantes de Ambos os Sexos

TABELA2: Comparecimento de Alunos de Ambos

I No exemplo anterior, a quantidades de dados é

I No exemplo anterior, a quantidades de dados é

OBS: Nesta tabela é difı́cil estabelecer uma

TABELA4: Comparecimento de Alunos de Ambos

I Os dados discretos e contı́nuos são ordenáveis

I Os dados discretos e contı́nuos são ordenáveis

OBS: Dificulta estabelecer em torno de qual valor

Faixa etária de crianças de um acampamento (Rol).

OBS: Dados organizados.

I Uma distribuição de frequência lista os

I Caso as colunas da tabela de distribuiçao de

I Caso as colunas da tabela de distribuiçao de

Exemplo: Faixa etária de crianças de um

I Amplitude total de classe ou da

AA = x(máx) − x(mı́n) = xmáx − xmı́x .

I Pontos médio de uma classe i é o ponto

Fri (%) = (Fri × 100)%.

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