HISTÓRIA

2ª SÉRIE

NIVELAMENTO: A CRISE NO ANTIGO REGIME

AULA N4
 OBJETIVOS
● Entender como se deu a crise no Antigo Regime;

● Identificar o papel do Terceiro Estado na condução do

processo revolucionário.

D11 - Compreender os fatos históricos

por meio das relações existentes entre
as diversas estruturas sociais.
 CONTEXTUALIZANDO
Os membros do Terceiro Estado
produziam riquezas e eram obrigados a

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pagar quase todos os impostos e não
possuíam qualquer privilégio. As
diferenças sociais entre os estamentos
eram bem aparentes.

ESTUDANTE!
Qual a principal diferenciação entre
Primeiro, Segundo e Terceiro Estado,
no Antigo Regime francês? 2 min
 FRANÇA ÀS VÉSPERAS DA REVOLUÇÃO
À direita está um bispo e à esquerda
um nobre vestido de cavaleiro que
representam respectivamente o 1º e
2º Estado. Já o homem que sustenta
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o globo representa o 3º Estado. As

três flores-de-lis e a grande coroa são
símbolos que remetem à monarquia
francesa, assim pode-se afirmar que a
gravura indica o fardo colocado sob
as costas do povo.
Charge alusiva às desigualdades sociais na França
do Antigo regime.
 FRANÇA ÀS VÉSPERAS DA REVOLUÇÃO
A França passava por uma crise
econômica e fiscal por conta da
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má administração do rei Luís XVI.

Diante dessa grave situação, o rei
convocou os Estados Gerais.
Reunião dos Estados Gerais Essa assembleia era composta de
representantes dos três estados.
 FRANÇA ÀS VÉSPERAS DA REVOLUÇÃO
Nessa assembleia, cada estado tinha
direito a um voto. Portanto, clero e
nobreza reunidos tinham dois terços
dos votos contra apenas um do

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terceiro estado.
Por isso, o clero e a nobreza estavam
certos de que teriam o controle da
Representação da sessão de abertura da
situação. Mas não foi o que Assembleia dos Estados Gerais

aconteceu: os membros do terceiro estado lançaram uma campanha

em favor da votação por cabeça.
 ATIVIDADE
Leia o trecho a seguir do historiador Michel Vovelle.
“A reunião dos Estados Gerais [...] Reunir os Estados Gerais era um
modo antigo de o rei consultar seus súditos, ou, ao menos, os
representantes das três ordens [...]. Ao mesmo tempo, uma grande
novidade: os franceses tiveram o direito de se manifestar. E fizeram
uso desse direito, já que foram estimulados a redigir cadernos de
dolências por todo o país. [...] Uma dolência é uma queixa – não se
ousa dizer uma reclamação – submetida à boa vontade do rei.”

A assembleia dos estados gerais não era convocada desde 1614. Por que
essa assembleia foi convocada e qual a novidade trazida segundo o texto?
A assembleia foi convocada para discutir a situação do país que era
bastante caótica. A novidade foi a possibilidade de manifestação
dos franceses, especialmente do 3º estado.
 PANORAMA DA FRANÇA AS VÉSPERAS DA REVOLUÇÃO

● Inundações e secas frequentes na década de 1780;

● Baixa produtividade agrícola;
● A oferta de alimentos era baixa e os preços eram altos;
● Desemprego, fome, miséria;
● Insatisfação com a monarquia absolutista francesa;
● Elevados gastos com guerras;
● Extrema ostentação da corte, mesmo diante da miséria do
povo;
● Endividamento do governo;
● Aumento exagerado dos impostos sobre os mais pobres e as
revoltas populares.
 O POVO NAS RUAS

De um lado o impasse na

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Assembleia dos Estados
Gerais, de outro era
grande os protestos
contra a miséria.

Em 14 de julho de 1789 a população de Paris invadiu a Bastilha,

uma prisão quase desativada que era considerada o símbolo do
poder absolutista. Essa data marcou o início da Revolução Francesa.
 A TOMADA DA BASTILHA
Aos gritos, os
revolucionários repetiam
“Liberdade, Igualdade,
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Fraternidade” (lema
iluminista);
No interior, a violência
espalhou-se
rapidamente;
Camponeses atacavam as propriedades da nobreza e do clero,
destruindo muitos de seus bens.
 SINTETIZANDO SABERES
ESTUDANTE!
“Em tempos de revolução, nada é mais poderoso do que a queda de
símbolos. A queda da Bastilha, que fez do 14 de julho a festa nacional
francesa, foi saudada em todo o mundo como o princípio de libertação”
(HOBSBAWM, Eric J. A era das revoluções. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977. p. 79.)

Com suas palavras, explique o significado do texto acima e aguarde

indicação para compartilhar.

4 min
 RETOMADA
❏ Nesta aula vimos:

➢ A França às vésperas da Revolução Francesa;

➢ A convocação dos EStados Gerais;
➢ A tomada da Bastilha, símbolo do poder monárquico.

Professor, caso tenha alguma sugestão ou elogio para esta aula, acesse:

https://forms.gle/ZuC8G4UPYMEdztJy5
 REFERÊNCIAS
BOULOS JR, AlfredO. História sociedade e cidadania. Ensino Médio. São Paulo:
FTD, 2016.
FORTES, Luiz Roberto Salinas. Iluminismo e os reis filósofos. Coleção Tudo é
História, nº 22. 3ª ed. Brasiliense. São Paulo, 1985.
HOBSBAWM, Éric. A era das revoluções. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.
VOVELLE, Michel. A Revolução Francesa explicada à minha neta. São Paulo:
Unesp, 2007.
 ATIVIDADE

1-Diante da crise econômica e fiscal que a França vivia as

vésperas da revolução qual foi a atitude do rei Luiz XVI?
2-Cite 5 condições ou fatos que marcaram o panorama da
França às vésperas da Revolução:
3-Em relação à Revolução:
a) Qual fato marca seu início?
b) Qual o lema dos revolucionários?