7o Ano 1o e 2o Bim Recomposicao Ativ Hist 2024 Kw77r0

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MPOSIÇÃO DAS APRENDIZAG
RECO ENS
História
7º ANO
2024
VOL. 1
BRASIL
Profº Rynaldo Andrade

Autor
Rynaldo Andrade
Licenciado em Geografia e Especialista em

Ensino de Geografia pela Universidade
Estadual de Santa Cruz (UESC-BA); Membro
da Comunidade Professor Autor (CPA);
Professor da rede pública no Estado da Bahia.
Todos os direitos reservados a

@materialdidatico.geracao.21 - 2024
Proibida a reprodução em redes sociais.
CONTEÚDOS
7º ano - Vol.1
Objeto de conhecimento: Renascimento e Humanismo
Objeto de conhecimento: Saberes dos povos originários: sociedades indígenas
Objeto de conhecimento: Saberes dos povos pré-colombianos
Objeto de conhecimento: Grandes Navegações
Objeto de conhecimento: A conquista da América
Objeto de conhecimento: Reforma Protestante
Objeto de conhecimento: Contrarreforma
Objeto de conhecimento: Absolutismo e Monarquias absolutistas
Objeto de conhecimento: Mercantilismo
Objeto de conhecimento: Reinos africanos
Objeto de conhecimento: A colonização na América Espanhola
Objeto de conhecimento: A colonização na América Portuguesa
Todos os direitos reservados a

@materialdidatico.geracao.21 - 2024
Proibida a reprodução em redes sociais.
NOME: ......................................................................................................................
DATA:......./......./..........
PROFESSOR (A): .......................................................... SÉRIE/TURMA:................
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
Objeto de conhecimento: Renascimento e Humanismo
TEXTO-BASE
O Renascimento e o Humanismo representam um período fundamental de transição na história
europeia, marcado por uma profunda transformação cultural, artística, científica e intelectual.
Este movimento, que começou na Itália no século XIV e se espalhou por outras partes da Europa
até o século XVII, marcou o fim da Idade Média e o início da Era Moderna.
Renascimento
Origens: Originário da Itália, especialmente em cidades como Florença, Veneza e Roma, o
Renascimento floresceu entre os séculos XIV e XVII.
Características: Caracterizou-se pelo redescobrimento e a revalorização das artes, da
cultura e da filosofia da Antiguidade Clássica.
Arte e Arquitetura: Artistas como Leonardo da Vinci, Michelangelo e Rafael revolucionaram
a arte com técnicas como a perspectiva e o realismo. Na arquitetura, figuras como
Brunelleschi e Alberti desenharam edifícios que refletiam a harmonia e proporção clássicas.
Ciência e Inovação: O Renascimento também foi um período de grandes descobertas
científicas e inovações, com figuras como Galileu e Copérnico desafiando as noções
tradicionais do universo.
Humanismo
Definição: O Humanismo foi um movimento intelectual que enfatizou a dignidade e o valor
do indivíduo, concentrando-se nos estudos clássicos (estudos humanísticos) de literatura,
história, filosofia e arte.
Filosofia e Literatura: Humanistas como Erasmo de Roterdão, Thomas More e Petrarca
promoveram o estudo de textos clássicos e o uso da razão, contribuindo para o
desenvolvimento da literatura, filosofia e teoria política.
Educação: O Humanismo enfatizou a educação liberal, centrada no desenvolvimento do
intelecto e do caráter moral, influenciando sistemas educacionais futuros.
Impacto Cultural e Social

Mudança de Paradigma: O Renascimento e o Humanismo marcaram a transição da visão de
mundo medieval, centrada na Igreja e na espiritualidade, para uma visão mais secular e
humanista.
Exploração e Expansão: O período coincidiu com a Era das Grandes Navegações, refletindo
o espírito de descoberta e inovação da época.
Reforma e Religião: O ambiente intelectual do Renascimento contribuiu para a Reforma
Protestante, que desafiou a autoridade da Igreja Católica e levou a profundas mudanças
religiosas e políticas na Europa.
HABILIDADE (S) BNCC: EF07HI01 - EF07HI04
Legado
Influência Duradoura: O Renascimento e o Humanismo tiveram uma influência duradoura na
arte, na ciência, na política e na filosofia, estabelecendo as bases para a Era Moderna.
Valorização do Indivíduo: Eles promoveram uma nova valorização do indivíduo e do potencial
humano, ideais que continuam a ser fundamentais na cultura ocidental contemporânea.
O Renascimento e o Humanismo representam um período de renovação cultural e intelectual, no

qual a busca pelo conhecimento, a apreciação da arte e a exploração do potencial humano
atingiram novos patamares, moldando significativamente o curso da história ocidental.
RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM:
Verdadeiro ou Falso
1. O Renascimento começou na Itália no século XIV e se espalhou por toda a Europa até o
século XVII. (Verdadeiro/Falso)
2. O Renascimento focou exclusivamente no desenvolvimento das ciências, ignorando as
artes. (Verdadeiro/Falso)
3. Leonardo da Vinci, Michelangelo e Rafael são alguns dos artistas renomados do período do
Renascimento. (Verdadeiro/Falso)
4. O Humanismo promovia a visão de que o homem deveria ser submisso à Igreja e à
espiritualidade. (Verdadeiro/Falso)
5. Durante o Renascimento, houve um retorno ao estudo dos textos clássicos gregos e latinos.
(Verdadeiro/Falso)
6. A arquitetura renascentista era caracterizada por sua aderência aos estilos gótico e
barroco. (Verdadeiro/Falso)
7. A Reforma Protestante foi influenciada pelo ambiente intelectual criado durante o
Renascimento. (Verdadeiro/Falso)
8. Galileu e Copérnico eram figuras proeminentes do Renascimento na área de ciências.
(Verdadeiro/Falso)
9. O Humanismo enfatizava a educação centrada apenas no desenvolvimento intelectual,
desconsiderando o caráter moral. (Verdadeiro/Falso)
10. O Renascimento marcou a transição de uma visão de mundo medieval para uma mais
secular e humanista. (Verdadeiro/Falso)
Completar
1. O Renascimento teve suas origens na Itália, especialmente em cidades como __________,
__________ e __________.
2. Artistas como __________, __________ e __________ revolucionaram a arte com novas
técnicas.
3. No campo da ciência, figuras como __________ e __________ desafiaram as concepções
tradicionais do universo.
4. O Humanismo foi um movimento que valorizava a __________ e o __________ do indivíduo.
5. Humanistas como __________, __________ e __________ foram fundamentais na promoção
dos estudos clássicos.
6. A educação humanista enfatizava o desenvolvimento do __________ e do __________.
7. O Renascimento caracterizou-se pela revalorização das artes e cultura da __________
__________.
8. Na arquitetura renascentista, __________ e __________ foram figuras importantes.
9. A __________ __________ foi um fenômeno que coincidiu com o período do Renascimento.
10. A mudança de paradigma do Renascimento influenciou a __________ e a __________ na
Europa.
QUESTÕES SUBJETIVAS: QUESTÕES OBJETIVAS:
QUESTÃO 01: Quando e onde teve origem o QUESTÃO 01: Qual foi o período principal do
Renascimento? Renascimento?
a) Séculos XI e XII
QUESTÃO 02: Quais foram as principais b) Séculos XV e XVI
características do Renascimento na arte e c) Séculos XVIII e XIX
arquitetura? d) Séculos V e VI
QUESTÃO 03: Quem são alguns dos artistas QUESTÃO 02: Quais foram algumas das
renomados do Renascimento mencionados no principais características do Renascimento na
texto? arte?
a) Ênfase na religião e espiritualidade
QUESTÃO 04: Como o Renascimento contribuiu b) Uso exclusivo de técnicas abstratas
para a ciência e inovação? c) Redescobrimento da Antiguidade Clássica e
uso de perspectiva
QUESTÃO 05: O que o movimento do d) Ignorância da cultura greco-romana
Humanismo enfatizou?
QUESTÃO 03: Quem é um dos artistas
QUESTÃO 06: Quais áreas do conhecimento renomados do Renascimento mencionados no
foram promovidas pelos humanistas? texto que é conhecido por sua obra "Mona Lisa"?
a) Michelangelo
QUESTÃO 07: Quais são alguns dos nomes de b) Rafael
humanistas mencionados no texto? c) Leonardo da Vinci
d) Botticelli
QUESTÃO 08: Como o Renascimento e o
Humanismo impactaram a visão de mundo QUESTÃO 04: Qual das seguintes figuras não é
medieval? mencionada como uma descoberta científica
significativa durante o Renascimento?
QUESTÃO 09: Qual evento histórico coincidiu a) Galileu
com o período do Renascimento e refletiu seu b) Copérnico
espírito de descoberta? c) Isaac Newton
d) Aristóteles
QUESTÃO 10: Qual é o legado duradouro do
Renascimento e do Humanismo na cultura QUESTÃO 05: O que o movimento do
ocidental? Humanismo enfatizou?
a) A supremacia da igreja
b) O valor do indivíduo e o estudo dos textos
clássicos
c) A importância da obediência cega à
autoridade
d) A rejeição completa da cultura clássica
GABARITO:
1. O Renascimento teve origem na Itália, especialmente em cidades como Florença, Veneza e Roma, entre os
séculos XIV e XVII.
2. As principais características do Renascimento na arte e arquitetura incluem o redescobrimento e
revalorização das artes, cultura e filosofia da Antiguidade Clássica, o uso de técnicas como perspectiva e
realismo na arte, e o design de edifícios que refletiam a harmonia e proporção clássicas na arquitetura.
3. Alguns dos artistas renomados do Renascimento mencionados no texto são Leonardo da Vinci, Michelangelo e
Rafael.
4. O Renascimento contribuiu para a ciência e inovação com figuras como Galileu e Copérnico desafiando as
noções tradicionais do universo, realizando descobertas científicas significativas.
5. O movimento do Humanismo enfatizou a dignidade e o valor do indivíduo.
6. As áreas do conhecimento promovidas pelos humanistas incluem literatura, história, filosofia e arte,
conhecidas como estudos humanísticos.
7. Alguns dos nomes de humanistas mencionados no texto são Erasmo de Roterdão, Thomas More e Petrarca.
8. O Renascimento e o Humanismo marcaram a transição da visão de mundo medieval, centrada na Igreja e na
espiritualidade, para uma visão mais secular e humanista.
9. O período do Renascimento coincidiu com a Era das Grandes Navegações, refletindo o espírito de descoberta e
inovação da época.
10. O legado duradouro do Renascimento e do Humanismo na cultura ocidental inclui uma influência significativa
na arte, ciência, política e filosofia, além de promover uma nova valorização do indivíduo e do potencial
humano.
1. b) Séculos XV e XVI
2. c) Redescobrimento da Antiguidade Clássica e uso de perspectiva
3. c) Leonardo da Vinci
4. d) Aristóteles
5. b) O valor do indivíduo e o estudo dos textos clássicos
Verdadeiro ou Falso
1. Verdadeiro
2. Falso (O Renascimento também deu grande importância às artes.)
3. Verdadeiro
4. Falso (O Humanismo enfatizava a dignidade e o valor do indivíduo, frequentemente em contraste com a
perspectiva centrada na Igreja.)
5. Verdadeiro
6. Falso (A arquitetura renascentista era caracterizada pela harmonia e proporção clássicas, não pelos estilos
gótico e barroco.)
7. Verdadeiro
8. Verdadeiro
9. Falso (O Humanismo enfatizava tanto o desenvolvimento intelectual quanto o caráter moral.)
10. Verdadeiro
Completar
1. Florença, Veneza, Roma
2. Leonardo da Vinci, Michelangelo, Rafael
3. Galileu, Copérnico
4. Dignidade, valor
5. Erasmo de Roterdão, Thomas More, Petrarca
6. Intelecto, caráter moral
7. Antiguidade Clássica
8. Brunelleschi, Alberti
9. Era das Grandes Navegações
10. Reforma, religião
GABARITO:
NOME: ......................................................................................................................
DATA:......./......./..........
Objeto de conhecimento: Saberes dos povos originários: sociedades indígenas
TEXTO-BASE
Os saberes das sociedades indígenas brasileiras são vastos e abrangem uma ampla gama de
conhecimentos e práticas. Essas sociedades, com sua diversidade cultural e histórica,
oferecem uma rica compreensão do mundo natural e da interação humana com o ambiente.
Diversidade Cultural
Variedade de Povos: No Brasil, existem centenas de povos indígenas, cada um com sua
língua, tradições e modos de vida próprios.
Conhecimento Transmitido: Grande parte do conhecimento indígena é transmitido
oralmente, através de histórias, rituais e práticas cotidianas.
Conhecimento Ambiental
Relação com a Natureza: Os povos indígenas possuem um profundo conhecimento sobre o
meio ambiente. Eles entendem os ciclos naturais, as espécies de plantas e animais e como
viver de forma sustentável.
Uso de Plantas: Eles utilizam uma grande variedade de plantas para alimentação, medicina,
construção e artesanato. Este conhecimento é resultado de séculos de observação e
experimentação.
Sistemas Sociais e Políticos

Organização Social: As sociedades indígenas possuem estruturas sociais complexas,
muitas vezes baseadas em sistemas de parentesco, clãs e alianças entre diferentes grupos.
Gestão Comunitária: Muitos povos indígenas praticam formas de gestão comunitária dos
recursos, garantindo que estes sejam usados de forma equitativa e sustentável.
Práticas Culturais
Rituais e Festas: Rituais e celebrações são partes essenciais da vida indígena, muitas vezes
relacionados a ciclos agrícolas, ritos de passagem e práticas espirituais.
Artesanato e Arte: A arte indígena, incluindo pinturas corporais, tecelagem, cerâmica e
escultura em madeira, é rica em simbolismo e ligada às tradições e histórias de cada povo.
Linguagem e Comunicação
Diversidade Linguística: O Brasil é um dos países com maior diversidade linguística
indígena, com centenas de línguas diferentes faladas.
Preservação Linguística: Muitos desses idiomas estão em risco de desaparecimento, e
esforços estão sendo feitos para preservar e revitalizar essas línguas.
HABILIDADE (S) BNCC: EF07HI03
Conhecimento Astronômico e Temporal
Observação dos Astros: Alguns povos indígenas têm conhecimentos avançados de
astronomia, usados para entender os ciclos temporais e para orientação.
Calendários: Eles desenvolveram sistemas complexos para marcar o tempo, muitas vezes
relacionados a ciclos agrícolas e eventos celestiais.
Os saberes dos povos indígenas brasileiros são um testemunho da riqueza cultural e da

profunda conexão com a terra e o ambiente. Eles oferecem não apenas uma janela para diversas
maneiras de entender o mundo, mas também lições importantes sobre sustentabilidade e
respeito pela natureza. Estudar e valorizar esses saberes é fundamental para reconhecer a
contribuição indígena para a cultura e a história brasileira e mundial.
Verdadeiro ou Falso:
1. [Verdadeiro/Falso] No Brasil, existem centenas de povos indígenas, cada um com sua
língua, tradições e modos de vida próprios.
2. [Verdadeiro/Falso] Grande parte do conhecimento indígena é transmitido oralmente,
através de histórias, rituais e práticas cotidianas.
3. [Verdadeiro/Falso] Os povos indígenas possuem um profundo conhecimento sobre o meio
ambiente, incluindo os ciclos naturais e as espécies de plantas e animais.
4. [Verdadeiro/Falso] Os indígenas não utilizam plantas para fins medicinais ou alimentares,
dependendo exclusivamente da medicina moderna e da agricultura convencional.
5. [Verdadeiro/Falso] As sociedades indígenas geralmente possuem estruturas sociais
simples e não têm sistemas de organização social complexos.
6. [Verdadeiro/Falso] Muitos povos indígenas praticam formas de gestão individual dos
recursos naturais, visando a maximização do lucro.
7. [Verdadeiro/Falso] Rituais e celebrações não desempenham um papel importante na vida
indígena, sendo pouco relevantes para suas tradições.
8. [Verdadeiro/Falso] A arte indígena não possui nenhum tipo de simbolismo e não está ligada
às tradições e histórias de cada povo.
9. [Verdadeiro/Falso] O Brasil não é um país com diversidade linguística indígena, tendo uma
única língua predominante entre os povos indígenas.
10. [Verdadeiro/Falso] Não há esforços sendo feitos para preservar e revitalizar as línguas
indígenas em risco de desaparecimento no Brasil.
Completar:
1. No Brasil, existem centenas de povos indígenas, cada um com sua língua, tradições e modos
de vida próprios, refletindo uma grande ____________.
2. Grande parte do conhecimento indígena é transmitido oralmente, através de histórias,
rituais e práticas cotidianas, o que contribui para a preservação de sua cultura
____________.
3. Os povos indígenas possuem um profundo conhecimento sobre o meio ambiente, incluindo
os ciclos naturais, as espécies de plantas e animais e como viver de forma ____________.
4. Os indígenas utilizam uma grande variedade de plantas para alimentação, medicina,
construção e artesanato, resultado de séculos de observação e ____________.
5. As sociedades indígenas geralmente possuem estruturas sociais complexas, muitas vezes
baseadas em sistemas de parentesco, clãs e alianças entre diferentes grupos,
demonstrando uma ____________ elaborada.
6. Muitos povos indígenas praticam formas de gestão ____________ dos recursos, garantindo
que estes sejam usados de forma equitativa e sustentável.
7. Rituais e celebrações são partes essenciais da vida indígena, muitas vezes relacionados a
ciclos agrícolas, ritos de passagem e práticas espirituais, desempenhando um papel
fundamental em suas ____________.
8. A arte indígena, incluindo pinturas corporais, tecelagem, cerâmica e escultura em madeira,
é rica em ____________ e ligada às tradições e histórias de cada povo.
9. O Brasil é um dos países com maior diversidade linguística indígena, com centenas de
línguas diferentes faladas, tornando-o um local de grande ____________.
10. Muitos desses idiomas estão em risco de desaparecimento, e esforços estão sendo feitos
para preservar e revitalizar essas línguas, demonstrando a importância da ____________.
QUESTÃO 01: O que caracteriza a diversidade QUESTÃO 01: Qual é uma das características da
cultural entre os povos indígenas brasileiros? diversidade cultural entre os povos indígenas
brasileiros?
QUESTÃO 02: Como o conhecimento ambiental a) Língua única e universal
dos povos indígenas influencia sua relação com b) Centenas de povos com línguas e tradições
a natureza? distintas
c) Influência estrangeira predominante
QUESTÃO 03: Quais são alguns dos usos d) Cultura homogênea
tradicionais das plantas pelos povos indígenas?
QUESTÃO 02: Como os povos indígenas
QUESTÃO 04: Como são organizadas as brasileiros adquirem grande parte de seu
estruturas sociais nas sociedades indígenas? conhecimento?
a) Por meio da educação formal
QUESTÃO 05: Qual é a importância da gestão b) Por meio de escritos e documentos
comunitária dos recursos nas comunidades c) Por meio de histórias, rituais e práticas
indígenas? cotidianas transmitidas oralmente
d) Por meio de pesquisa científica
QUESTÃO 06: De que forma os rituais e festas
estão relacionados à vida indígena? QUESTÃO 03: O que caracteriza o
conhecimento ambiental dos povos indígenas?
QUESTÃO 07: Quais são algumas das formas de a) Desconhecimento dos ciclos naturais
arte e artesanato praticadas pelos povos b) Uso insustentável dos recursos naturais
indígenas? c) Profundo entendimento dos ciclos naturais e
sustentabilidade
QUESTÃO 08: Por que a diversidade linguística d) Dependência total da tecnologia moderna
entre os povos indígenas brasileiros é
significativa? QUESTÃO 04: Qual é a principal forma de
transmissão do conhecimento indígena sobre
QUESTÃO 09: Como alguns povos indígenas plantas?
utilizam seus conhecimentos astronômicos e a) Escritos e livros
temporais? b) Ensino formal em escolas
c) Observação e transmissão oral
QUESTÃO 10: Qual é a importância de preservar d) Vídeos educativos
e revitalizar as línguas indígenas?
QUESTÃO 05: Como são frequentemente
organizadas as estruturas sociais nas
sociedades indígenas?
a) Hierarquias rígidas e fixas
b) Com base em castas
c) Complexas, muitas vezes baseadas em
sistemas de parentesco, clãs e alianças
d) Sem estruturas sociais
GABARITO:
1. A diversidade cultural entre os povos indígenas brasileiros se caracteriza pela existência de centenas de povos, cada um com sua própria
língua, tradições e modos de vida distintos.
2. O conhecimento ambiental dos povos indígenas influencia sua relação com a natureza, pois eles possuem um profundo entendimento dos
ciclos naturais, das espécies de plantas e animais, e sabem como viver de forma sustentável, respeitando o meio ambiente.
3. Os povos indígenas utilizam uma grande variedade de plantas para alimentação, medicina, construção e artesanato, resultado de séculos
de observação e experimentação.
4. As estruturas sociais nas sociedades indígenas são frequentemente complexas e baseadas em sistemas de parentesco, clãs e alianças
entre diferentes grupos.
5. A gestão comunitária dos recursos é praticada por muitos povos indígenas para garantir o uso equitativo e sustentável desses recursos.
6. Rituais e festas estão relacionados à vida indígena e são frequentemente associados a ciclos agrícolas, ritos de passagem e práticas
espirituais.
7. Os povos indígenas praticam diversas formas de arte e artesanato, incluindo pinturas corporais, tecelagem, cerâmica e escultura em
madeira, todas ricas em simbolismo e ligadas às tradições e histórias de cada povo.
8. A diversidade linguística entre os povos indígenas brasileiros é significativa porque o Brasil é um dos países com maior variedade de
línguas indígenas, cada uma representando uma parte única da cultura e história indígena.
9. Alguns povos indígenas têm conhecimentos avançados de astronomia, que são usados para entender ciclos temporais e para orientação.
10. A preservação e revitalização das línguas indígenas são importantes para manter viva a herança cultural e o conhecimento transmitido
oralmente entre as comunidades indígenas.
1. b) Centenas de povos com línguas e tradições distintas

2. c) Por meio de histórias, rituais e práticas cotidianas transmitidas oralmente
3. c) Profundo entendimento dos ciclos naturais e sustentabilidade
4. c) Observação e transmissão oral
5. c) Complexas, muitas vezes baseadas em sistemas de parentesco, clãs e alianças
1. [Verdadeiro] No Brasil, existem centenas de povos indígenas, cada um com sua língua, tradições e modos de vida próprios.
2. [Verdadeiro] Grande parte do conhecimento indígena é transmitido oralmente, através de histórias, rituais e práticas cotidianas.
3. [Verdadeiro] Os povos indígenas possuem um profundo conhecimento sobre o meio ambiente, incluindo os ciclos naturais e as espécies
de plantas e animais.
4. [Falso] Os indígenas utilizam uma grande variedade de plantas para fins medicinais ou alimentares, dependendo exclusivamente da
medicina moderna e da agricultura convencional.
5. [Falso] As sociedades indígenas geralmente possuem estruturas sociais simples e não têm sistemas de organização social complexos.
6. [Falso] Muitos povos indígenas praticam formas de gestão individual dos recursos naturais, visando a maximização do lucro.
7. [Falso] Rituais e celebrações não desempenham um papel importante na vida indígena, sendo pouco relevantes para suas tradições.
8. [Falso] A arte indígena não possui nenhum tipo de simbolismo e não está ligada às tradições e histórias de cada povo.
9. [Falso] O Brasil não é um país com diversidade linguística indígena, tendo uma única língua predominante entre os povos indígenas.
10. [Falso] Não há esforços sendo feitos para preservar e revitalizar as línguas indígenas em risco de desaparecimento no Brasil.
Questões de Completar:
1. No Brasil, existem centenas de povos indígenas, cada um com sua língua, tradições e modos de vida próprios, refletindo uma grande
diversidade cultural.
2. Grande parte do conhecimento indígena é transmitido oralmente, através de histórias, rituais e práticas cotidianas, o que contribui para
a preservação de sua cultura oral.
3. Os povos indígenas possuem um profundo conhecimento sobre o meio ambiente, incluindo os ciclos naturais, as espécies de plantas e
animais e como viver de forma sustentável.
4. Os indígenas utilizam uma grande variedade de plantas para alimentação, medicina, construção e artesanato, resultado de séculos de
observação e experimentação.
5. As sociedades indígenas geralmente possuem estruturas sociais complexas, muitas vezes baseadas em sistemas de parentesco, clãs e
alianças entre diferentes grupos, demonstrando uma organização social elaborada.
6. Muitos povos indígenas praticam formas de gestão comunitária dos recursos, garantindo que estes sejam usados de forma equitativa e
sustentável.
7. Rituais e celebrações são partes essenciais da vida indígena, muitas vezes relacionados a ciclos agrícolas, ritos de passagem e práticas
espirituais, desempenhando um papel fundamental em suas tradições culturais.
8. A arte indígena, incluindo pinturas corporais, tecelagem, cerâmica e escultura em madeira, é rica em simbolismo e ligada às tradições e
histórias de cada povo.
9. O Brasil é um dos países com maior diversidade linguística indígena, com centenas de línguas diferentes faladas, tornando-o um local de
grande variedade linguística.
10. Muitos desses idiomas estão em risco de desaparecimento, e esforços estão sendo feitos para preservar e revitalizar essas línguas,
demonstrando a importância da preservação linguística.
GABARITO:
NOME: ......................................................................................................................
DATA:......./......./..........
Objeto de conhecimento: Saberes dos povos pré-colombianos
TEXTO-BASE
Os saberes dos povos pré-colombianos, que habitavam as Américas antes da chegada de
Cristóvão Colombo, são ricos e variados, abarcando uma ampla gama de culturas e
conhecimentos.
Diversidade Cultural
Várias Civilizações: As Américas abrigavam diversas civilizações pré-colombianas, incluindo
os Maias, Astecas e Incas, além de inúmeros outros povos com culturas distintas.
Transmissão do Conhecimento: Muito do conhecimento desses povos era transmitido
oralmente através de mitos, lendas e tradições.
Conhecimento Ambiental e Agrícola

Agricultura Avançada: Muitos povos pré-colombianos desenvolveram técnicas agrícolas
avançadas, como terraços andinos, milpas mesoamericanas e chinampas astecas (jardins
flutuantes).
Cultivo de Plantas: Domesticaram e cultivaram uma variedade de plantas, como milho,
batata, feijão, tomate, cacau e tabaco.
Arquitetura e Engenharia
Construções Monumentais: Os povos pré-colombianos eram mestres construtores, como
evidenciado pelas pirâmides maias, a cidade de Machu Picchu dos Incas e as imensas
cidades astecas.
Sistemas de Irrigação: Desenvolveram complexos sistemas de irrigação e gestão de água.
Sistemas Sociais e Políticos

Organização Social: As sociedades pré-colombianas tinham estruturas sociais complexas,
com sistemas de castas e hierarquias definidas.
Gestão e Administração: Impérios como o Inca tinham um sistema de administração
eficiente com uma rede extensa de caminhos e mensageiros.
Arte e Símbolos
Artes Visuais: A arte pré-colombiana incluía cerâmica, tecelagem, ourivesaria e escultura,
rica em simbolismo e significado.
Música e Dança: Música e dança desempenhavam um papel crucial nas cerimônias e
celebrações, com instrumentos únicos e estilos de dança distintos.
Ciência e Matemática
Astronomia: Povos como os Maias tinham conhecimentos avançados de astronomia,
criando calendários precisos.
Matemática: Desenvolveram sistemas numéricos complexos, como o sistema vigesimal dos
Maias.
Medicina e Farmacologia
Conhecimento Médico: Tinham conhecimento avançado sobre plantas medicinais e práticas
de cura.
Cirurgias e Tratamentos: Realizavam procedimentos cirúrgicos complexos, incluindo
trepanações cranianas.
Os saberes dos povos pré-colombianos demonstram uma compreensão profunda e sofisticada

do mundo natural, tecnológico e espiritual. Seu legado continua a influenciar a sociedade
contemporânea de várias maneiras e serve como um lembrete da riqueza e diversidade das
culturas antes da chegada dos europeus nas Américas. Valorizar e estudar esses saberes é
crucial para entender a história e o desenvolvimento das civilizações nas Américas.
1. [Verdadeiro/Falso] Várias civilizações pré-colombianas habitavam as Américas, incluindo os
Maias, Astecas e Incas, cada uma com suas culturas distintas, demonstrando uma grande
diversidade.
2. [Verdadeiro/Falso] Muito do conhecimento desses povos era transmitido oralmente através
de mitos, lendas e tradições.
3. [Verdadeiro/Falso] Muitos povos pré-colombianos desenvolveram técnicas agrícolas
avançadas, como terraços andinos, milpas mesoamericanas e chinampas astecas (jardins
flutuantes), mostrando uma compreensão avançada da agricultura.
4. [Verdadeiro/Falso] Os povos pré-colombianos domesticaram e cultivaram uma variedade de
plantas, como milho, batata, feijão, tomate, cacau e tabaco, contribuindo para seu
conhecimento agrícola.
5. [Verdadeiro/Falso] Os povos pré-colombianos eram mestres construtores, como
evidenciado pelas pirâmides maias, a cidade de Machu Picchu dos Incas e as imensas
cidades astecas, destacando-se em arquitetura e engenharia.
6. [Verdadeiro/Falso] Eles desenvolveram complexos sistemas de irrigação e gestão de água,
demonstrando habilidades avançadas em engenharia.
7. [Verdadeiro/Falso] As sociedades pré-colombianas tinham estruturas sociais simples, sem
sistemas de castas ou hierarquias definidas.
Completar:
1. Várias civilizações pré-colombianas habitavam as Américas, incluindo os Maias, Astecas e
Incas, cada uma com suas culturas distintas, demonstrando uma grande ____________.
2. Muito do conhecimento desses povos era transmitido oralmente através de mitos, lendas e
____________.
3. Muitos povos pré-colombianos desenvolveram técnicas agrícolas avançadas, como terraços
andinos, milpas mesoamericanas e chinampas astecas (jardins flutuantes), mostrando uma
compreensão avançada da ____________.
4. Os povos pré-colombianos domesticaram e cultivaram uma variedade de plantas, como
milho, batata, feijão, tomate, cacau e tabaco, contribuindo para seu conhecimento
____________.
5. Os povos pré-colombianos eram mestres construtores, como evidenciado pelas pirâmides
maias, a cidade de Machu Picchu dos Incas e as imensas cidades astecas, destacando-se
em ____________.
6. Eles desenvolveram complexos sistemas de irrigação e gestão de água, demonstrando
habilidades avançadas em ____________.
QUESTÃO 01: Quais são algumas das QUESTÃO 01: Qual das seguintes civilizações
civilizações pré-colombianas mencionadas no pré-colombianas é conhecida por construir a
texto? cidade de Machu Picchu?
a) Maias
QUESTÃO 02: Como o conhecimento desses b) Astecas
povos era transmitido? c) Incas
d) Zapotecas
QUESTÃO 03: Quais são alguns exemplos de
técnicas agrícolas avançadas desenvolvidas QUESTÃO 02: Qual era a principal técnica
pelos povos pré-colombianos? agrícola dos astecas, que envolvia a criação de
jardins flutuantes?
QUESTÃO 04: Quais plantas foram a) Milpas
domesticadas e cultivadas por esses povos? b) Terraços
c) Chinampas
QUESTÃO 05: Cite algumas das construções d) Hidroponia
monumentais mencionadas no texto.
QUESTÃO 03: Quais civilizações pré-
QUESTÃO 06: Como os povos pré-colombianos colombianas tinham conhecimentos avançados
lidavam com a gestão da água? de astronomia?
a) Maias
QUESTÃO 07: Como eram as estruturas sociais b) Incas
nas sociedades pré-colombianas? c) Astecas
d) Todas as opções anteriores
QUESTÃO 08: Quais eram algumas das áreas em
que os povos pré-colombianos demonstravam QUESTÃO 04: Qual foi a principal forma de
conhecimento avançado? transmissão do conhecimento das sociedades
indígenas brasileiras?
QUESTÃO 09: Qual é a importância da a) Escrita em papel
preservação linguística mencionada no texto? b) Transmissão oral
c) Escrita em pedra
QUESTÃO 10: Que papel desempenhavam a d) Pinturas em cerâmica
música e a dança nas sociedades pré-
colombianas? QUESTÃO 05: O que é destacado como crucial
nas cerimônias e celebrações das sociedades
pré-colombianas?
a) Música e dança
b) Escultura em madeira
c) Escrita em pergaminho
d) Agricultura avançada
GABARITO:
1. Alguns exemplos de civilizações pré-colombianas mencionadas no texto incluem os Maias, Astecas e Incas, além de outros
povos com culturas distintas.
2. O conhecimento desses povos era transmitido oralmente através de mitos, lendas e tradições.
3. Alguns exemplos de técnicas agrícolas avançadas desenvolvidas pelos povos pré-colombianos incluem terraços andinos,
milpas mesoamericanas e chinampas astecas (jardins flutuantes).
4. Eles domesticaram e cultivaram uma variedade de plantas, como milho, batata, feijão, tomate, cacau e tabaco.
5. Algumas construções monumentais mencionadas no texto incluem as pirâmides maias, a cidade de Machu Picchu dos
Incas e as imensas cidades astecas.
6. Os povos pré-colombianos desenvolveram complexos sistemas de irrigação e gestão de água.
7. As sociedades pré-colombianas tinham estruturas sociais complexas, com sistemas de castas e hierarquias definidas.
8. Os povos pré-colombianos demonstravam conhecimento avançado em áreas como astronomia, matemática, medicina e
cirurgias.
9. A preservação linguística é importante porque muitos idiomas indígenas estão em risco de desaparecimento, e esforços
estão sendo feitos para preservar e revitalizar essas línguas.
10. A música e a dança desempenhavam um papel crucial nas cerimônias e celebrações das sociedades pré-colombianas, com
instrumentos únicos e estilos de dança distintos.
1. c) Incas
2. c) Chinampas
3. d) Todas as opções anteriores (Maias, Incas e Astecas)
4. b) Transmissão oral
5. a) Música e dança
1. [Verdadeiro] Várias civilizações pré-colombianas habitavam as Américas, incluindo os Maias, Astecas e Incas, cada
uma com suas culturas distintas, demonstrando uma grande diversidade.
2. [Verdadeiro] Muito do conhecimento desses povos era transmitido oralmente através de mitos, lendas e tradições.
3. [Verdadeiro] Muitos povos pré-colombianos desenvolveram técnicas agrícolas avançadas, como terraços andinos,
milpas mesoamericanas e chinampas astecas (jardins flutuantes), mostrando uma compreensão avançada da
agricultura.
4. [Verdadeiro] Os povos pré-colombianos domesticaram e cultivaram uma variedade de plantas, como milho, batata,
feijão, tomate, cacau e tabaco, contribuindo para seu conhecimento agrícola.
5. [Verdadeiro] Os povos pré-colombianos eram mestres construtores, como evidenciado pelas pirâmides maias, a
cidade de Machu Picchu dos Incas e as imensas cidades astecas, destacando-se em arquitetura e engenharia.
6. [Verdadeiro] Eles desenvolveram complexos sistemas de irrigação e gestão de água, demonstrando habilidades
avançadas em engenharia.
7. [Falso] As sociedades pré-colombianas tinham estruturas sociais complexas, com sistemas de castas e hierarquias
definidas.
1. Várias civilizações pré-colombianas habitavam as Américas, incluindo os Maias, Astecas e Incas, cada uma com suas
culturas distintas, demonstrando uma grande diversidade.
2. Muito do conhecimento desses povos era transmitido oralmente através de mitos, lendas e tradições.
3. Muitos povos pré-colombianos desenvolveram técnicas agrícolas avançadas, como terraços andinos, milpas
mesoamericanas e chinampas astecas (jardins flutuantes), mostrando uma compreensão avançada da agricultura.
4. Os povos pré-colombianos domesticaram e cultivaram uma variedade de plantas, como milho, batata, feijão, tomate,
cacau e tabaco, contribuindo para seu conhecimento agrícola.
5. Os povos pré-colombianos eram mestres construtores, como evidenciado pelas pirâmides maias, a cidade de Machu
Picchu dos Incas e as imensas cidades astecas, destacando-se em arquitetura e engenharia.
6. Eles desenvolveram complexos sistemas de irrigação e gestão de água, demonstrando habilidades avançadas em
engenharia.
GABARITO:
NOME: ......................................................................................................................
DATA:......./......./..........
Objeto de conhecimento: Grandes Navegações
TEXTO-BASE
Contexto Histórico
Período: As Grandes Navegações ocorreram principalmente entre os séculos XV e XVI.
Motivação: Inicialmente motivadas pela busca de novas rotas comerciais para as Índias,
para obter especiarias e outros bens valiosos, evoluíram para a exploração e colonização de
novas terras.
Tecnologias de Navegação
Navegação Astronômica: Avanços na navegação astronômica, como o uso do astrolábio e
do quadrante, permitiram aos marinheiros determinar sua latitude no mar.
Caravelas: Navios mais ágeis e robustos, como a caravela, tornaram possível longas viagens
oceânicas.
Principais Explorações
Portugal: Sob a liderança do Infante Dom Henrique, conhecido como "Henrique, o
Navegador", os portugueses exploraram a costa da África, alcançando o Cabo da Boa
Esperança, e Vasco da Gama, mais tarde, chegou à Índia navegando pelo oceano Índico.
Espanha: Cristóvão Colombo, financiado pela Espanha, partiu para encontrar uma rota
ocidental para as Índias e acabou chegando à América, um "Novo Mundo". Outros
exploradores espanhóis incluem Fernão de Magalhães, que iniciou a primeira viagem de
circum-navegação ao redor do globo.
Impactos das Grandes Navegações

Comércio Global: Estabeleceram-se novas rotas comerciais globais, ligando a Europa, Ásia,
África e as Américas.
Colonização: As viagens levaram à colonização europeia de vastas regiões nas Américas,
África e Ásia.
Trocas Culturais e Biológicas: O contato entre diferentes partes do mundo levou ao
intercâmbio de culturas, tecnologias, plantas, animais e doenças, conhecido como "Troca
Colombiana".
Consequências para os Povos Indígenas: A chegada dos europeus teve impactos
devastadores para as populações indígenas, incluindo deslocamento, conflitos e mortes em
grande escala devido a doenças europeias.
As Grandes Navegações foram um marco na história humana, abrindo caminho para a era da
exploração e do colonialismo, moldando o mundo moderno de maneiras profundas e
duradouras. Elas representam tanto os avanços na capacidade humana de explorar e descobrir,
quanto as complexas consequências dessas explorações.
HABILIDADE (S) BNCC: EF07HI01 - EF07HI02 - EF07HI06
1. [Verdadeiro/Falso] As Grandes Navegações ocorreram principalmente entre os séculos XV e
XVIII.
2. [Verdadeiro/Falso] A principal motivação das Grandes Navegações era a busca por novas
rotas comerciais para as Américas.
3. [Verdadeiro/Falso] O astrolábio e o quadrante eram tecnologias de navegação astronômica
utilizadas pelos marinheiros durante as Grandes Navegações.
4. [Verdadeiro/Falso] As caravelas eram navios lentos e frágeis, inadequados para longas
viagens oceânicas.
5. [Verdadeiro/Falso] Cristóvão Colombo, financiado pela Espanha, chegou às Índias
navegando pelo oceano Atlântico.
Completar:
1. As Grandes Navegações ocorreram principalmente entre os séculos XV e ________.
2. A principal motivação das Grandes Navegações era a busca por novas rotas comerciais para
as ________, para obter especiarias e outros bens valiosos.
3. O uso do astrolábio e do quadrante permitiu aos marinheiros determinar sua ________ no
mar.
4. Navios mais ágeis e robustos, como a _______, tornaram possível longas viagens oceânicas.
5. Cristóvão Colombo, financiado pela Espanha, partiu para encontrar uma rota ________ para
as Índias e acabou chegando à ________, um "Novo Mundo".
6. Fernão de Magalhães liderou a primeira viagem de circum-navegação ao redor do ________.
7. As Grandes Navegações estabeleceram novas rotas comerciais globais, ligando a Europa,
Ásia, África e as ________.
QUESTÃO 01: Qual foi a motivação inicial das QUESTÃO 01: Qual foi a motivação inicial das
Grandes Navegações e como ela evoluiu ao Grandes Navegações?
longo do tempo? a) Exploração espacial
b) Busca de novas rotas comerciais para as
QUESTÃO 02: Quais foram as principais Índias
tecnologias de navegação que permitiram aos c) Colonização da África
marinheiros explorar novas terras durante as d) Expansão territorial na Europa
Grandes Navegações?
QUESTÃO 02: Quais tecnologias de navegação
QUESTÃO 03: Quem foi o Infante Dom Henrique foram importantes durante as Grandes
e qual foi o papel dele nas explorações Navegações?
portuguesas? a) Avião a jato e radar
b) Astrolábio e quadrante
QUESTÃO 04: Como Cristóvão Colombo acabou c) GPS e satélites
chegando à América durante sua busca por uma d) Motores a vapor e navios de guerra
rota para as Índias?
QUESTÃO 03: Quem liderou as explorações
QUESTÃO 05: Qual foi o impacto das Grandes portuguesas durante as Grandes Navegações?
Navegações no comércio global e como elas a) Cristóvão Colombo
estabeleceram novas rotas comerciais? b) Fernão de Magalhães
c) Infante Dom Henrique, conhecido como
QUESTÃO 06: Quais foram as consequências da "Henrique, o Navegador"
colonização europeia em várias regiões do d) Vasco da Gama
mundo devido às Grandes Navegações?
QUESTÃO 04: Qual explorador chegou à
QUESTÃO 07: Explique o conceito de "Troca América durante as Grandes Navegações,
Colombiana" e mencione alguns dos elementos pensando que havia encontrado uma rota
que foram trocados entre diferentes partes do ocidental para as Índias?
mundo. a) Cristóvão Colombo
b) Vasco da Gama
QUESTÃO 08: Quais foram os impactos c) Fernão de Magalhães
devastadores das Grandes Navegações para as d) Marco Polo
populações indígenas nas Américas?
QUESTÃO 05: O que foi a "Troca Colombiana"
QUESTÃO 09: Como as Grandes Navegações durante as Grandes Navegações?
abriram caminho para a era da exploração e do a) Uma troca de presentes entre exploradores
colonialismo? europeus e líderes indígenas
b) Um tratado de paz entre Espanha e Portugal
QUESTÃO 10: De que maneira as Grandes c) O intercâmbio de culturas, tecnologias,
Navegações moldaram o mundo moderno e plantas, animais e doenças entre diferentes
quais são os legados dessas explorações? partes do mundo
d) Um conflito armado entre exploradores e
nativos americanos
GABARITO:
1. A motivação inicial das Grandes Navegações foi a busca por novas rotas comerciais para as Índias, visando a
obtenção de especiarias e bens valiosos. Com o tempo, evoluíram para a exploração e colonização de novas
terras.
2. As principais tecnologias de navegação foram a navegação astronômica, que incluía o uso do astrolábio e do
quadrante, e o uso de navios mais ágeis e robustos, como a caravela.
3. O Infante Dom Henrique, também conhecido como "Henrique, o Navegador", liderou as explorações
portuguesas, explorando a costa da África e alcançando o Cabo da Boa Esperança.
4. Cristóvão Colombo chegou à América enquanto buscava uma rota ocidental para as Índias, resultando na
descoberta do "Novo Mundo".
5. As Grandes Navegações estabeleceram novas rotas comerciais globais, conectando a Europa, Ásia, África e as
Américas.
6. As viagens das Grandes Navegações levaram à colonização europeia de vastas regiões nas Américas, África e
Ásia.
7. A "Troca Colombiana" foi o intercâmbio de culturas, tecnologias, plantas, animais e doenças entre diferentes
partes do mundo. Exemplos incluem a introdução de batatas e tomates na Europa e a propagação de doenças
como a varíola.
8. A chegada dos europeus teve impactos devastadores para as populações indígenas, incluindo deslocamento
forçado, conflitos e mortes em grande escala devido a doenças europeias.
9. As Grandes Navegações abriram caminho para a era da exploração e do colonialismo, pois as nações europeias
buscaram expandir seus impérios e influência global.
10. As Grandes Navegações moldaram o mundo moderno de várias maneiras, incluindo o estabelecimento de rotas
comerciais globais, a disseminação de culturas e tecnologias, e as complexas consequências das explorações,
que ainda afetam as sociedades contemporâneas.
1. b) Busca de novas rotas comerciais para as Índias

2. b) Astrolábio e quadrante
3. c) Infante Dom Henrique, conhecido como "Henrique, o Navegador"
4. a) Cristóvão Colombo
5. c) O intercâmbio de culturas, tecnologias, plantas, animais e doenças entre diferentes partes do mundo
1. [Verdadeiro] As Grandes Navegações ocorreram principalmente entre os séculos XV e XVI.
2. [Falso] A principal motivação das Grandes Navegações era a busca por novas rotas comerciais para as
Américas.
3. [Verdadeiro] O astrolábio e o quadrante eram tecnologias de navegação astronômica utilizadas pelos
marinheiros durante as Grandes Navegações.
4. [Falso] As caravelas eram navios lentos e frágeis, inadequados para longas viagens oceânicas.
5. [Verdadeiro] Cristóvão Colombo, financiado pela Espanha, chegou às Índias navegando pelo oceano
Atlântico.
1. As Grandes Navegações ocorreram principalmente entre os séculos XV e XVI.
2. A principal motivação das Grandes Navegações era a busca por novas rotas comerciais para as Índias, para
obter especiarias e outros bens valiosos.
3. O uso do astrolábio e do quadrante permitiu aos marinheiros determinar sua latitude no mar.
4. Navios mais ágeis e robustos, como a caravela, tornaram possível longas viagens oceânicas.
5. Cristóvão Colombo, financiado pela Espanha, partiu para encontrar uma rota ocidental para as Índias e
acabou chegando à América, um "Novo Mundo".
6. Fernão de Magalhães liderou a primeira viagem de circum-navegação ao redor do globo.
7. As Grandes Navegações estabeleceram novas rotas comerciais globais, ligando a Europa, Ásia, África e as
Américas.
GABARITO:
NOME: ......................................................................................................................
DATA:......./......./..........
Objeto de conhecimento: A conquista da América
TEXTO-BASE
A Conquista da América, iniciada no final do século XV, representa um momento crucial na
história mundial, marcado pela expansão europeia e suas profundas repercussões nas
populações, culturas e ecossistemas do Novo Mundo. Este evento não foi apenas uma série de
explorações geográficas, mas também um processo complexo de interação cultural, conflitos e
transformações profundas.
Descoberta e Exploração Inicial

Cristóvão Colombo: Em 1492, Cristóvão Colombo chegou ao Caribe, acreditando ter
encontrado uma nova rota para as Índias. Este evento marcou o início da exploração e
colonização europeia nas Américas.
Explorações Subsequentes: Seguindo Colombo, outros exploradores europeus navegaram
para o Novo Mundo, mapeando e reivindicando terras para suas nações respectivas.
Conquista de Grandes Impérios

Astecas: Em 1519, Hernán Cortés chegou ao México e, através de alianças com povos
subjugados pelos astecas e o uso de armas superiores, conseguiu derrubar o Imperador
Moctezuma II e conquistar o Império Asteca.
Incas: Em 1532, Francisco Pizarro capturou o imperador inca Atahualpa e, após receber um
grande resgate em ouro, o executou, facilitando a conquista do Império Inca.
Impacto das Doenças

Papel das Epidemias: As epidemias de doenças como varíola, sarampo e gripe, trazidas
pelos europeus, dizimaram populações indígenas que não tinham imunidade natural contra
esses patógenos.
Redução Populacional: Estima-se que a população indígena das Américas tenha diminuído
em até 90% nos primeiros 150 anos após o contato com os europeus, principalmente devido
a doenças.
Colonização e Impactos Culturais

Estabelecimento de Colônias: Os espanhóis e portugueses estabeleceram colônias
administrativas, substituindo estruturas políticas indígenas e impondo a língua, religião e
leis europeias.
Mestiçagem e Sincretismo Cultural: O contato entre europeus, africanos e indígenas levou à
formação de novas identidades culturais e étnicas, com a mestiçagem e o sincretismo
religioso e cultural.
Economia e Comércio
Exploração de Recursos: A extração de recursos naturais, como ouro e prata, e o
estabelecimento de plantações e minas tornaram-se a base da economia colonial.
Escravidão: A mão de obra indígena e africana foi amplamente explorada, especialmente em
plantações de cana-de-açúcar, minas e outras atividades agrícolas.
Resistência e Consequências
Resistência Indígena: Apesar da conquista, muitos povos indígenas resistiram e mantiveram
aspectos de suas culturas e sociedades.
Consequências a Longo Prazo: As mudanças trazidas pela conquista tiveram efeitos
duradouros, incluindo deslocamentos populacionais, transformações ambientais e o
estabelecimento de padrões de desigualdade e dependência econômica.
A Conquista da América é um episódio que reflete tanto o avanço técnico e a ambição dos
europeus quanto as tragédias e os desafios enfrentados pelos povos indígenas. Seu legado
ainda é sentido hoje nas estruturas políticas, culturais e sociais das Américas.
Verdadeiro ou Falso
1. Cristóvão Colombo chegou ao Caribe em 1492, acreditando ter encontrado uma nova rota
para as Índias. (Verdadeiro/Falso)
2. Hernán Cortés conquistou o Império Asteca sem qualquer resistência ou ajuda de povos
locais. (Verdadeiro/Falso)
3. As doenças trazidas pelos europeus, como a varíola, tiveram um impacto mínimo nas
populações indígenas americanas. (Verdadeiro/Falso)
4. Francisco Pizarro conquistou o Império Inca em 1532. (Verdadeiro/Falso)
5. A colonização europeia nas Américas não influenciou a língua, religião e leis dos povos
indígenas. (Verdadeiro/Falso)
6. A mestiçagem e o sincretismo cultural foram consequências diretas do contato entre
europeus, africanos e indígenas. (Verdadeiro/Falso)
7. A principal base da economia colonial era a extração de recursos naturais como madeira e
peles de animais. (Verdadeiro/Falso)
8. A resistência indígena foi inexistente durante o processo de conquista. (Verdadeiro/Falso)
9. A conquista da América não teve efeitos duradouros na história mundial. (Verdadeiro/Falso)
10. A exploração da mão de obra indígena e africana foi um componente fundamental na
economia colonial. (Verdadeiro/Falso)
Completar
1. Em 1492, Cristóvão Colombo chegou ao __________, iniciando a era de exploração europeia
nas Américas.
2. Hernán Cortés é conhecido por conquistar o Império __________ em 1519.
3. Francisco Pizarro capturou o imperador inca __________ em 1532.
4. Epidemias de doenças como __________ foram devastadoras para as populações indígenas
após o contato com os europeus.
5. Os espanhóis e portugueses impuseram sua __________, __________ e __________ nas
colônias americanas.
6. A mistura de culturas europeias, africanas e indígenas levou ao fenômeno conhecido como
__________.
7. A economia colonial nas Américas era fortemente baseada na exploração de __________ e
__________.
8. A mão de obra nos campos de cana-de-açúcar e nas minas era majoritariamente composta
por escravos de origem __________ e __________.
9. Apesar da dominação europeia, muitos povos indígenas mantiveram aspectos de suas
__________ e __________.
10. A Conquista da América estabeleceu padrões de __________ e __________ econômica que
persistem até hoje.
QUESTÃO 01: Quem foi Cristóvão Colombo e QUESTÃO 01: Quem foi o explorador que chegou
qual foi o impacto de sua chegada ao Novo ao Caribe em 1492, marcando o início da
Mundo? exploração e colonização europeia nas
Américas?
QUESTÃO 02: Quais foram os principais a) Hernán Cortés
impérios indígenas conquistados pelos b) Francisco Pizarro
europeus e como essas conquistas foram c) Cristóvão Colombo
realizadas? d) Vasco da Gama
QUESTÃO 03: Como as epidemias de doenças QUESTÃO 02: Qual império indígena foi
afetaram as populações indígenas nas conquistado por Hernán Cortés no México?
Américas? a) Inca
b) Asteca
QUESTÃO 04: Quais foram os principais c) Maia
impactos culturais da colonização europeia nas d) Chibcha
Américas?
QUESTÃO 03: Qual das seguintes doenças não
QUESTÃO 05: O que significa mestiçagem e foi trazida pelos europeus e não afetou as
sincretismo cultural no contexto da Conquista populações indígenas nas Américas após o
da América? contato?
a) Varíola
QUESTÃO 06: Qual foi a base da economia b) Sarampo
colonial nas Américas e como a mão de obra foi c) Malária
explorada? d) Gripe
QUESTÃO 07: Como os povos indígenas QUESTÃO 04: O que é mestiçagem no contexto
resistiram à conquista e quais foram as da colonização das Américas?
consequências a longo prazo da Conquista da a) O processo de conquista de impérios
América? indígenas pelos europeus.
b) A mistura de diferentes grupos étnicos,
QUESTÃO 08: Quais foram os efeitos da resultando em novas identidades étnicas.
Conquista da América nas estruturas políticas, c) A imposição da língua e cultura europeias
culturais e sociais das Américas? sobre os indígenas.
d) A exploração de recursos naturais nas
QUESTÃO 09: De que forma a Conquista da Américas.
América reflete tanto o avanço técnico e a
ambição dos europeus quanto as tragédias e os QUESTÃO 05:Qual era a base da economia
desafios enfrentados pelos povos indígenas? colonial nas Américas?
a) Agricultura de subsistência
QUESTÃO 10: Quais são os legados da Conquista b) Exploração de recursos naturais
da América que ainda são sentidos hoje? c) Comércio de escravos
d) Indústria manufatureira
GABARITO:
1. Cristóvão Colombo foi um explorador genovês que, em 1492, chegou ao Caribe, acreditando ter encontrado uma nova rota
para as Índias. Sua chegada marcou o início da exploração e colonização europeia nas Américas, levando ao contato entre
o Novo Mundo e o Velho Mundo.
2. Os principais impérios indígenas conquistados pelos europeus foram os Astecas e os Incas. Hernán Cortés conquistou os
Astecas através de alianças com povos subjugados e o uso de armas superiores. Francisco Pizarro conquistou os Incas
capturando o imperador Atahualpa e executando-o após receber um grande resgate em ouro.
3. As epidemias de doenças como varíola, sarampo e gripe, trazidas pelos europeus, dizimaram as populações indígenas nas
Américas. Estima-se que a população indígena tenha diminuído em até 90% nos primeiros 150 anos após o contato com os
europeus, principalmente devido a doenças.
4. Os impactos culturais da colonização europeia incluíram o estabelecimento de colônias administrativas, a imposição da
língua, religião e leis europeias, bem como a introdução de novos alimentos e tecnologias. Isso levou ao sincretismo
cultural e ao surgimento de novas identidades culturais.
5. Mestiçagem refere-se ao processo de mistura de diferentes grupos étnicos, como europeus, africanos e indígenas,
resultando em novas identidades étnicas. O sincretismo cultural envolve a fusão de práticas religiosas e culturais de
diferentes grupos, como o sincretismo religioso que combinou crenças indígenas e cristianismo.
6. A base da economia colonial nas Américas era a extração de recursos naturais, como ouro e prata, e o estabelecimento de
plantações e minas. A mão de obra indígena e africana foi amplamente explorada, especialmente em plantações de cana-
de-açúcar, minas e outras atividades agrícolas.
7. Os povos indígenas resistiram à conquista de várias maneiras, incluindo revoltas, guerrilhas e manutenção de aspectos de
suas culturas e sociedades. As consequências a longo prazo incluíram deslocamentos populacionais, transformações
ambientais e o estabelecimento de padrões de desigualdade e dependência econômica.
8. A Conquista da América teve efeitos duradouros nas estruturas políticas, culturais e sociais das Américas. Ela levou à
substituição das estruturas políticas indígenas por colônias administrativas europeias, resultando em mudanças sociais,
religiosas e culturais.
9. A Conquista da América reflete o avanço técnico e a ambição dos europeus que buscavam novas rotas comerciais e
riquezas, mas também representa as tragédias e os desafios enfrentados pelos povos indígenas, incluindo epidemias,
violência e deslocamentos.
10. Os legados da Conquista da América ainda são sentidos hoje nas Américas, incluindo a influência cultural europeia, a
diversidade étnica e cultural resultante da mestiçagem, bem como questões sociais, econômicas e políticas relacionadas
à colonização e exploração.
1. c) Cristóvão Colombo
2. b) Asteca
3. c) Malária
4. b) A mistura de diferentes grupos étnicos, resultando em novas identidades étnicas.
5. b) Exploração de recursos naturais
Verdadeiro ou Falso
1. Verdadeiro
2. Falso (Hernán Cortés conquistou o Império Asteca com a ajuda de povos locais e enfrentou resistência.)
3. Falso (As doenças tiveram um impacto devastador nas populações indígenas.)
4. Verdadeiro
5. Falso (A colonização teve um impacto significativo na língua, religião e leis dos povos indígenas.)
6. Verdadeiro
7. Falso (A economia colonial estava baseada principalmente na extração de ouro, prata e na agricultura.)
8. Falso (Houve resistência indígena significativa durante a conquista.)
9. Falso (A conquista teve efeitos duradouros e significativos na história mundial.)
10. Verdadeiro
Completar
1. Caribe
2. Asteca
3. Atahualpa
4. Varíola
5. Língua, religião, leis
6. Mestiçagem e sincretismo cultural
7. Ouro, prata
8. Africana, indígena
9. Culturas, sociedades
10. Desigualdade, dependência
GABARITO:
NOME: ......................................................................................................................
DATA:......./......./..........
Objeto de conhecimento: Reforma protestante
TEXTO-BASE
As Reformas Religiosas, particularmente a Reforma Protestante, foram um conjunto de
movimentos religiosos que tiveram um impacto profundo na história da Europa nos séculos XVI
e XVII. Esses movimentos levaram à ruptura com a Igreja Católica e à formação de várias
denominações cristãs protestantes. Vamos explorar a Reforma Protestante em detalhes.
Contexto Histórico
Insatisfação com a Igreja Católica: No início do século XVI, muitas pessoas na Europa
estavam descontentes com corrupções dentro da Igreja Católica, como a venda de
indulgências e o luxo excessivo do clero.
Martinho Lutero e o Início da Reforma

95 Teses: Em 1517, Martinho Lutero, um monge alemão, pregou suas "95 Teses" na porta da
Igreja do Castelo de Wittenberg. Essas teses criticavam práticas da Igreja Católica,
especialmente a venda de indulgências.
Propagação das Ideias: A invenção da imprensa de tipos móveis por Johannes Gutenberg
permitiu que as ideias de Lutero se espalhassem rapidamente pela Europa.
Principais Princípios da Reforma Protestante

Sola Scriptura: A crença de que a Bíblia é a única fonte de autoridade religiosa, em
contraposição à tradição da Igreja Católica.
Salvação pela Fé: Lutero afirmava que a salvação é alcançada pela fé em Cristo, não pelas
obras ou intercessões da Igreja.
Sacerdócio de Todos os Crentes: Todos os cristãos têm acesso direto a Deus, sem
necessidade de um clero mediador.
Outros Reformadores e Denominações

João Calvino: Em Genebra, João Calvino estabeleceu uma forma rigorosa de
protestantismo, conhecida como calvinismo, enfatizando a predestinação e uma vida ética
e disciplinada.
Anglicanismo: Na Inglaterra, o rei Henrique VIII rompeu com a Igreja Católica e estabeleceu
a Igreja da Inglaterra (Anglicanismo), em parte devido a disputas políticas e pessoais.
Anabatistas e Outros Grupos: Surgiram também outros movimentos, como os Anabatistas,
que defendiam o batismo adulto e uma separação radical entre a igreja e o estado.
Impactos da Reforma
Conflitos Religiosos: A Reforma desencadeou guerras e conflitos religiosos por toda a
Europa, incluindo a Guerra dos Trinta Anos.
Contrarreforma: A Igreja Católica respondeu com a Contrarreforma, buscando reformar a
Igreja e reafirmar suas doutrinas através do Concílio de Trento.
Mudanças Sociais e Políticas: A Reforma teve impactos profundos na sociedade e política
europeias, redefinindo o papel da religião e da autoridade eclesiástica.
Legado
Diversidade Cristã: A Reforma Protestante levou à formação de várias denominações
cristãs, contribuindo para a diversidade religiosa e cultural.
Influência no Pensamento Moderno: As ideias reformistas influenciaram o desenvolvimento
do pensamento moderno, especialmente em termos de autonomia individual, governança e
ética.
A Reforma Protestante representou uma mudança fundamental na história religiosa e cultural,

não apenas alterando a paisagem religiosa da Europa, mas também influenciando áreas como
política, educação e sociedade em geral.
Verdadeiro ou Falso
1. A Reforma Protestante começou no século XVI como resultado da insatisfação com a Igreja
Católica. (Verdadeiro/Falso)
2. Martinho Lutero pregou suas "95 Teses" em 1517, desencadeando a Reforma.
(Verdadeiro/Falso)
3. A invenção da imprensa por Johannes Gutenberg não teve impacto na disseminação das
ideias de Lutero. (Verdadeiro/Falso)
4. O princípio da "Sola Scriptura" defende que a tradição da Igreja é a única fonte de autoridade
religiosa. (Verdadeiro/Falso)
5. Lutero acreditava que a salvação era alcançada somente através das obras.
(Verdadeiro/Falso)
6. João Calvino fundou o calvinismo em Genebra, enfatizando a predestinação e uma vida ética
e disciplinada. (Verdadeiro/Falso)
7. O Anglicanismo surgiu na Inglaterra devido a disputas teológicas profundas com a Igreja
Católica. (Verdadeiro/Falso)
8. Os Anabatistas defendiam o batismo infantil e a união entre igreja e estado.
(Verdadeiro/Falso)
9. A Guerra dos Trinta Anos foi um conflito desencadeado em parte pela Reforma.
(Verdadeiro/Falso)
10. A Contrarreforma foi uma tentativa da Igreja Católica de unir-se às igrejas protestantes.
(Verdadeiro/Falso)
Completar
1. A insatisfação com a Igreja Católica no início do século XVI incluía a venda de __________ e o
luxo excessivo do clero.
2. As "95 Teses" de Martinho Lutero foram pregadas na porta da Igreja do Castelo de
__________.
3. A imprensa de __________ permitiu a rápida disseminação das ideias de Lutero.
4. "Sola __________" é o princípio que afirma que a Bíblia é a única fonte de autoridade
religiosa.
5. Lutero defendeu que a salvação é alcançada pela __________ em Cristo.
6. O __________, estabelecido por João Calvino em Genebra, é conhecido por sua ênfase na
predestinação.
7. Henrique VIII estabeleceu a __________ da Inglaterra, rompendo com a Igreja Católica.
8. Os Anabatistas eram conhecidos por defender o __________ adulto.
9. A __________ dos Trinta Anos foi um dos conflitos desencadeados pela Reforma.
10. O Concílio de __________ foi uma parte importante da Contrarreforma da Igreja Católica.
QUESTÃO 01: Qual foi o contexto histórico que QUESTÃO 01: Quem é considerado o líder e
levou ao surgimento da Reforma Protestante? principal figura da Reforma Protestante?
a) João Calvino
QUESTÃO 02: Quem foi Martinho Lutero e qual b) Henrique VIII
foi o papel das "95 Teses" na Reforma c) Martinho Lutero
Protestante? d) Johannes Gutenberg
QUESTÃO 03: Quais foram os principais QUESTÃO 02: O que as "95 Teses" de Martinho
princípios da Reforma Protestante, como o Lutero criticavam principalmente?
"Sola Scriptura" e a "Salvação pela Fé"? a) A venda de indulgências
b) A autoridade do Papa
QUESTÃO 04: Como a invenção da imprensa de c) A existência de Deus
tipos móveis contribuiu para a disseminação d) A prática do batismo infantil
das ideias da Reforma?
QUESTÃO 03: Qual dos seguintes princípios não
QUESTÃO 05: Além de Martinho Lutero, quais fazia parte dos principais princípios da Reforma
foram outros reformadores mencionados no Protestante de Martinho Lutero?
texto e quais foram suas contribuições? a) Sola Scriptura
b) Salvação pela Fé
QUESTÃO 06: Qual foi a importância do c) Sacerdócio de Todos os Crentes
princípio do "Sacerdócio de Todos os Crentes" d) Adoração de Santos
na Reforma Protestante?
QUESTÃO 04: Qual foi o papel da imprensa de
QUESTÃO 07: Como o calvinismo, estabelecido tipos móveis de Johannes Gutenberg na
por João Calvino, diferiu das ideias de Martinho propagação das ideias da Reforma Protestante?
Lutero na Reforma? a) A imprensa não teve impacto na propagação
das ideias da Reforma.
QUESTÃO 08: Qual foi o papel do rei Henrique b) A imprensa ajudou a espalhar rapidamente as
VIII na formação da Igreja da Inglaterra ideias de Martinho Lutero pela Europa.
(Anglicanismo)? c) A imprensa foi usada pela Igreja Católica para
combater a Reforma.
QUESTÃO 09: Além do Anglicanismo, quais d) A imprensa causou a perseguição de
outras denominações ou movimentos protestantes.
protestantes foram mencionados no texto?
QUESTÃO 05: Qual denominação protestante
QUESTÃO 10: Como a Reforma Protestante foi estabelecida na Inglaterra por Henrique VIII?
impactou a religião e a sociedade na Europa a) Calvinismo
durante os séculos XVI e XVII? b) Luteranismo
c) Igreja da Inglaterra (Anglicanismo)
d) Anabatismo
QUESTÃO 06: Qual reformador protestante

enfatizou a predestinação e uma vida ética e
disciplinada?
a) Martinho Lutero b) João Calvino
c) Henrique VIII d) Johannes Gutenberg
GABARITO:
1. A Reforma Protestante teve origem no contexto de insatisfação com práticas da Igreja Católica, como a venda
de indulgências e o luxo do clero.
2. Martinho Lutero foi um monge alemão que pregou suas "95 Teses" na porta da Igreja do Castelo de Wittenberg
em 1517, criticando práticas da Igreja Católica e desencadeando a Reforma Protestante.
3. Os principais princípios da Reforma Protestante incluem o "Sola Scriptura" (a Bíblia como única fonte de
autoridade religiosa), a "Salvação pela Fé" (a crença de que a salvação é alcançada pela fé em Cristo) e o
"Sacerdócio de Todos os Crentes" (todos os cristãos têm acesso direto a Deus).
4. A invenção da imprensa de tipos móveis por Johannes Gutenberg permitiu que as ideias de Lutero se
espalhassem rapidamente pela Europa, contribuindo para o sucesso da Reforma.
5. Outros reformadores mencionados no texto incluem João Calvino, que estabeleceu o calvinismo, e o rei
Henrique VIII, que fundou a Igreja da Inglaterra (Anglicanismo).
6. O princípio do "Sacerdócio de Todos os Crentes" enfatizava que todos os cristãos podiam se relacionar
diretamente com Deus, sem a necessidade de um clero intermediário.
7. O calvinismo, estabelecido por João Calvino, diferiu das ideias de Lutero ao enfatizar a predestinação e a
necessidade de uma vida ética e disciplinada.
8. O rei Henrique VIII rompeu com a Igreja Católica devido a disputas políticas e pessoais, fundando a Igreja da
Inglaterra (Anglicanismo).
9. Além do Anglicanismo, outros grupos mencionados no texto incluem os Anabatistas, que defendiam o batismo
adulto e a separação radical entre igreja e estado.
10. A Reforma Protestante teve um impacto profundo na religião e na sociedade europeia, levando à divisão do
cristianismo em várias denominações protestantes e influenciando eventos históricos, como as guerras
religiosas e a formação de estados protestantes na Europa.
1. Resposta: c) Martinho Lutero

2. Resposta: a) A venda de indulgências
3. Resposta: d) Adoração de Santos
4. Resposta: b) A imprensa ajudou a espalhar rapidamente as ideias de Martinho Lutero pela Europa.
5. Resposta: c) Igreja da Inglaterra (Anglicanismo)
6. Resposta: b) João Calvino
Verdadeiro ou Falso
1. Verdadeiro
2. Verdadeiro
3. Falso (A invenção da imprensa teve um papel crucial na disseminação das ideias de Lutero.)
4. Falso (O princípio da "Sola Scriptura" defende que a Bíblia é a única fonte de autoridade religiosa.)
5. Falso (Lutero acreditava que a salvação era alcançada pela fé, não pelas obras.)
6. Verdadeiro
7. Falso (O Anglicanismo surgiu em parte devido a disputas políticas e pessoais de Henrique VIII com a Igreja
Católica.)
8. Falso (Os Anabatistas defendiam o batismo adulto e a separação entre igreja e estado.)
9. Verdadeiro
10. Falso (A Contra-Reforma foi uma tentativa da Igreja Católica de reformar-se e reafirmar suas doutrinas em
oposição às igrejas protestantes.)
Completar
1. Indulgências
2. Wittenberg
3. Johannes Gutenberg
4. Scriptura
5. Fé
6. Calvinismo
7. Igreja da Inglaterra (Anglicanismo)
8. Batismo adulto
9. Guerra
10. Trento
GABARITO:
NOME: ......................................................................................................................
DATA:......./......./..........
Objeto de conhecimento: Contrarreforma
TEXTO-BASE
A Contrarreforma, também conhecida como Reforma Católica, foi a resposta da Igreja Católica
aos desafios impostos pela Reforma Protestante. Iniciada no século XVI, representou um
esforço significativo para reformar a Igreja e reafirmar sua autoridade e doutrinas. Vamos
explorar os principais aspectos e consequências da Contrarreforma.
Contexto Histórico
Reação ao Protestantismo: A ascensão do protestantismo na Europa provocou uma crise na
Igreja Católica, levando-a a iniciar um processo de autoexame e renovação.
Concílio de Trento
Convocação e Duração: O Concílio de Trento, convocado em 1545 e concluído em 1563, foi o
centro da Contrarreforma.
Decisões e Doutrinas: O concílio reafirmou doutrinas católicas como a salvação pela fé e
obras, a importância dos sacramentos, a autoridade do Papa e a veneração dos santos e da
Virgem Maria.
Reforma dos Cleros: O Concílio também emitiu reformas para melhorar a educação e a
disciplina do clero, visando combater a corrupção e os abusos.
Ordens Religiosas
Companhia de Jesus (Jesuítas): Fundada por Santo Inácio de Loyola, a Companhia de Jesus
desempenhou um papel crucial na Contrarreforma. Os Jesuítas foram fundamentais na
educação religiosa e na missão de reconverter regiões ao catolicismo.
Renovação das Ordens Monásticas: Outras ordens religiosas também passaram por
processos de renovação e reforma interna.
Inquisição e Index Librorum Prohibitorum

Fortalecimento da Inquisição: A Inquisição, usada para identificar e punir a heresia, foi
fortalecida durante a Contrarreforma.
Index Librorum Prohibitorum: A Igreja criou o Index de Livros Proibidos, uma lista de
publicações consideradas heréticas ou perigosas para a fé católica.
Arte e Cultura
Barroco: A Contrarreforma influenciou o desenvolvimento da arte Barroca, que se
caracterizou por seu dramatismo, emoção e detalhes complexos, servindo como uma
ferramenta para o catolicismo reafirmar sua mensagem.
Expansão Missionária
Missões Globais: A Igreja ampliou suas missões ao redor do mundo, especialmente nas
Américas, Ásia e África, como parte de seu esforço para reconquistar e expandir a fé
católica.
Consequências e Legado
Fortalecimento da Igreja Católica: A Contrarreforma conseguiu revitalizar a Igreja Católica,
recuperando fiéis em algumas regiões e fortalecendo a fé católica na Europa e além.
Permanência do Cisma Cristão: A divisão entre o catolicismo e o protestantismo se
solidificou, moldando o panorama religioso e político europeu.
A Contrarreforma foi um movimento complexo que não apenas respondeu ao desafio

protestante, mas também promoveu uma renovação interna significativa dentro da Igreja
Católica. Suas influências se estendem para além do religioso, afetando a cultura, a arte e a
política em escala global.
Verdadeiro ou Falso
1. A Contrarreforma foi iniciada como resposta aos desafios da Reforma Protestante.
(Verdadeiro/Falso)
2. O Concílio de Trento ocorreu no século XVII. (Verdadeiro/Falso)
3. O Concílio de Trento rejeitou a necessidade de reformas na Igreja Católica.
(Verdadeiro/Falso)
4. A Companhia de Jesus (Jesuítas) foi uma ordem religiosa fundada especificamente para
combater o protestantismo. (Verdadeiro/Falso)
5. A Contrarreforma enfraqueceu a Inquisição. (Verdadeiro/Falso)
6. O Index Librorum Prohibitorum era uma lista de livros aprovados pela Igreja Católica.
(Verdadeiro/Falso)
7. A arte Barroca foi influenciada pela Contrarreforma e caracterizava-se por sua simplicidade
e moderação. (Verdadeiro/Falso)
8. A Contrarreforma levou a uma expansão significativa das missões católicas globais.
(Verdadeiro/Falso)
9. A Contrarreforma resultou na reconciliação e unificação das igrejas católica e protestante.
(Verdadeiro/Falso)
10. O legado da Contrarreforma inclui o fortalecimento da Igreja Católica e a permanência do
cisma cristão. (Verdadeiro/Falso)
Completar
1. O Concílio de Trento foi convocado em __________ e concluído em __________.
2. O concílio reafirmou a doutrina católica da salvação pela __________ e __________.
3. Santo Inácio de Loyola fundou a ordem dos __________, que foi vital para a Contrarreforma.
4. Uma das reformas do Concílio de Trento foi melhorar a educação e a disciplina do
__________.
5. O __________ foi fortalecido durante a Contrarreforma para combater a heresia.
6. O __________ de Livros Proibidos foi criado para controlar a disseminação de ideias
consideradas heréticas.
7. O estilo artístico __________ emergiu como uma resposta católica durante a
Contrarreforma.
8. A Contrarreforma incentivou a expansão das missões católicas nas __________, __________
e __________.
9. A __________, usada para identificar e punir heresias, foi intensificada durante a
Contrarreforma.
10. A Contrarreforma teve um impacto significativo na __________, __________ e __________.
QUESTÃO 01: Explique o contexto histórico que QUESTÃO 01: Qual foi o principal evento que
levou à Contrarreforma. Quais foram os desencadeou a Reforma Protestante e, por
principais desafios enfrentados pela Igreja consequência, a Contrarreforma?
Católica? a) A Guerra dos Cem Anos
b) O Concílio de Niceia
QUESTÃO 02: Qual foi o papel do Concílio de c) As 95 Teses de Martinho Lutero
Trento na Contrarreforma? Quais decisões e d) A Renascença Italiana
doutrinas ele reafirmou?
QUESTÃO 02: Qual foi a principal resposta da
QUESTÃO 03: Quem eram os Jesuítas e qual foi Igreja Católica à Reforma Protestante?
o impacto de sua ordem religiosa na a) A criação do Protestantismo
Contrarreforma? b) O Concílio de Trento
c) O Index Librorum Prohibitorum
QUESTÃO 05: O que foi a Inquisição e como ela d) A Inquisição Espanhola
foi fortalecida durante a Contrarreforma?
QUESTÃO 03: Quem fundou a Companhia de
QUESTÃO 06:Qual foi o propósito do "Index Jesus (Jesuítas) e qual foi o papel deles na
Librorum Prohibitorum" criado durante a Contrarreforma?
Contrarreforma? a) Martinho Lutero, promovendo a Reforma
Protestante
QUESTÃO 07: Como a Contrarreforma b) Santo Inácio de Loyola, desafiando a Igreja
influenciou a arte e a cultura, especialmente o Católica
desenvolvimento do estilo Barroco? c) João Calvino, liderando os Calvinistas
d) Henrique VIII, estabelecendo a Igreja da
QUESTÃO 08: De que maneira a Igreja Católica Inglaterra
expandiu suas missões globais durante a
Contrarreforma? Quais regiões foram alvo QUESTÃO 04: Qual estilo artístico foi
dessas missões? influenciado pela Contrarreforma e
caracterizou-se pelo dramatismo, emoção e
QUESTÃO 09: Quais foram as consequências da detalhes complexos?
Contrarreforma para a Igreja Católica, tanto em a) Renascimento
termos de fortalecimento quanto de legado? b) Gótico
c) Romantismo
d) Barroco
QUESTÃO 05: O que foi o "Index Librorum

Prohibitorum" relacionado à Contrarreforma?
a) Uma lista de reformas propostas pelo
Concílio de Trento
b) Uma lista de livros proibidos pela Igreja
Católica
c) Uma organização de ordens religiosas na
Contrarreforma
d) Um novo estilo de arquitetura desenvolvido
na Renascença
GABARITO:
1. A Contrarreforma foi uma resposta da Igreja Católica aos desafios impostos pela Reforma Protestante, que estava ganhando força no
início do século XVI. Os principais desafios enfrentados pela Igreja Católica incluíam a insatisfação de muitas pessoas com a corrupção
dentro da igreja, como a venda de indulgências e o luxo excessivo do clero. Além disso, a Reforma Protestante questionava a autoridade
da Igreja Católica e propunha novas interpretações da fé cristã.
2. O Concílio de Trento desempenhou um papel central na Contrarreforma. Ele foi convocado em 1545 e concluído em 1563. Durante o
concílio, várias decisões e doutrinas foram reafirmadas, incluindo a crença na salvação pela fé e obras, a importância dos sacramentos, a
autoridade do Papa e a veneração dos santos e da Virgem Maria. Além disso, o concílio emitiu reformas para melhorar a educação e a
disciplina do clero, visando combater a corrupção e os abusos.
3. Os Jesuítas, ou Companhia de Jesus, foram uma ordem religiosa fundada por Santo Inácio de Loyola. Eles desempenharam um papel
crucial na Contrarreforma, especialmente na educação religiosa e na missão de reconverter regiões ao catolicismo. Os Jesuítas
estabeleceram escolas e missões em todo o mundo, desempenhando um papel importante na revitalização da fé católica.
4. Durante a Contrarreforma, a Inquisição foi fortalecida como uma ferramenta para identificar e punir a heresia. A Inquisição era um
tribunal eclesiástico encarregado de investigar e julgar casos de heresia religiosa. Ela desempenhou um papel importante na manutenção
da ortodoxia católica.
5. O "Index Librorum Prohibitorum" foi uma lista de livros proibidos criada durante a Contrarreforma. Seu propósito era identificar e banir
publicações consideradas heréticas ou perigosas para a fé católica. Isso foi feito como parte dos esforços da Igreja Católica para
preservar sua doutrina e evitar a disseminação de ideias consideradas contrárias à fé católica.
6. A Contrarreforma teve um impacto significativo na arte e cultura, especialmente no desenvolvimento do estilo Barroco. O Barroco se
caracterizou por seu dramatismo, emoção e detalhes complexos, e muitas das grandes obras de arte desse período tinham temas
religiosos. A arte Barroca foi usada como uma ferramenta para reafirmar a mensagem católica e inspirar devoção.
7. Durante a Contrarreforma, a Igreja Católica expandiu suas missões globais, enviando missionários para regiões como as Américas, Ásia e
África. O objetivo era reconquistar e expandir a fé católica nessas áreas, especialmente à medida que o protestantismo se espalhava em
outras partes do mundo.
8. A Contrarreforma fortaleceu a Igreja Católica e conseguiu recuperar fiéis em algumas regiões, fortalecendo a fé católica na Europa e
além. No entanto, também consolidou a divisão entre o catolicismo e o protestantismo, contribuindo para a permanência do cisma
cristão.
9. A Contrarreforma é historicamente importante porque teve um impacto profundo na história da Igreja Católica e da Europa. Ela
revitalizou a Igreja Católica, fortaleceu sua influência e preservou suas doutrinas. Além disso, a Contrarreforma contribuiu para moldar o
panorama religioso e político da época, solidificando a divisão entre o catolicismo e o protestantismo.
1. Resposta: c) As 95 Teses de Martinho Lutero

2. Resposta: b) O Concílio de Trento
3. Resposta: b) Santo Inácio de Loyola, desempenhando um papel crucial na educação religiosa e na missão de reconverter regiões ao
catolicismo.
4. Resposta: d) Barroco
5. Resposta: b) Uma lista de livros proibidos pela Igreja Católica
Verdadeiro ou Falso
1. Verdadeiro
2. Falso (O Concílio de Trento ocorreu entre 1545 e 1563, no século XVI.)
3. Falso (O Concílio de Trento reconheceu a necessidade de reformas dentro da Igreja Católica.)
4. Verdadeiro
5. Falso (A Contrarreforma fortaleceu a Inquisição.)
6. Falso (O Index Librorum Prohibitorum era uma lista de livros proibidos pela Igreja Católica.)
7. Falso (A arte Barroca era caracterizada por seu dramatismo, emoção e detalhes complexos.)
8. Verdadeiro
9. Falso (A Contrarreforma não resultou na unificação das igrejas, mas sim na solidificação da divisão.)
10. Verdadeiro
Completar
1. 1545, 1563
2. Fé, obras
3. Jesuítas
4. Clero
5. Inquisição
6. Index
7. Barroco
8. Américas, Ásia, África
9. Inquisição
10. Cultura, arte, política
NOME: ......................................................................................................................
DATA:......./......./..........
Objeto de conhecimento: Absolutismo e Monarquias Absolutistas
TEXTO-BASE
O absolutismo foi um sistema político predominante na Europa entre os séculos XVI e XVIII,
caracterizado pela concentração do poder nas mãos de um monarca que exercia controle
absoluto sobre o estado e seus súditos.
Características do Absolutismo
1. Poder Centralizado: No absolutismo, o rei ou monarca tinha o poder supremo sobre o
estado, controlando a legislação, a justiça, a administração e as forças armadas.
2. Legitimação Divina: Muitos monarcas absolutistas alegavam ter seu direito de governar
concedido por Deus, conhecido como "direito divino dos reis".
3. Controle sobre a Nobreza: Os monarcas absolutistas frequentemente reduziam o poder da
nobreza feudal, centralizando o poder e controlando a aristocracia através de títulos, terras
e cargos na corte.
4. Burocracia Estatal: Desenvolveram uma burocracia estatal eficiente para administrar os
assuntos do reino, incluindo coleta de impostos, manutenção da ordem e implementação de
políticas.
5. Exércitos Permanentes: Mantinham exércitos permanentes sob seu comando, o que lhes
permitia impor sua vontade dentro e fora de seus reinos.
6. Mercantilismo: Economicamente, muitos estados absolutistas adotaram políticas
mercantilistas, buscando acumular riquezas através do comércio, da colonização e do
controle dos recursos.
Principais Monarquias Absolutistas da Europa
França sob Luís XIV (1643-1715)

Luís XIV, conhecido como o "Rei Sol", é frequentemente visto como o exemplo perfeito
de um monarca absolutista.
Sua frase "L'État, c'est moi" (O Estado sou eu) reflete a essência do absolutismo.
Durante seu reinado, ele fortaleceu a monarquia, controlou a nobreza e promoveu as
artes e a cultura, construindo o Palácio de Versalhes.
Rússia sob Pedro, o Grande (1682-1725) e Catarina, a Grande (1762-1796)

Pedro, o Grande, modernizou a Rússia, expandindo seu território e centralizando o
governo.
Catarina, a Grande, continuou a expandir o território russo e promoveu a cultura
ocidental e as artes.
Espanha sob Felipe II (1556-1598)
Felipe II consolidou o controle sobre os reinos da Espanha e suas vastas colônias.
Seu reinado viu o auge do poder espanhol, embora também enfrentasse desafios, como
a derrota da Armada Invencível e problemas econômicos.
Prússia sob Frederico, o Grande (1740-1786)

Frederico, o Grande, expandiu o território prussiano e estabeleceu uma administração
centralizada e um exército forte.
Ele também era conhecido por seu patrocínio às artes e filosofia.
O absolutismo desempenhou um papel crucial na formação do estado moderno, estabelecendo

as bases para a administração centralizada e o nacionalismo. No entanto, também plantou as
sementes para o descontentamento e as revoluções, como a Revolução Francesa, que
eventualmente levariam à sua queda e ao surgimento do constitucionalismo e da democracia
representativa na Europa.
Verdadeiro ou Falso
1. No absolutismo, o poder era concentrado nas mãos de um monarca que controlava todos os
aspectos do estado. (Verdadeiro/Falso)
2. Os monarcas absolutistas justificavam seu poder através do "direito divino dos reis".
(Verdadeiro/Falso)
3. O absolutismo enfraqueceu a burocracia estatal e promoveu a descentralização do poder.
(Verdadeiro/Falso)
4. Luís XIV da França é considerado um exemplo clássico de um monarca absolutista.
(Verdadeiro/Falso)
5. Pedro, o Grande, e Catarina, a Grande, foram monarcas absolutistas da Rússia que
rejeitaram a modernização. (Verdadeiro/Falso)
6. Felipe II da Espanha fortaleceu o poder espanhol, mas enfrentou desafios significativos
durante seu reinado. (Verdadeiro/Falso)
7. O mercantilismo não estava associado às políticas econômicas dos estados absolutistas.
(Verdadeiro/Falso)
8. Frederico, o Grande, da Prússia, negligenciou o exército e a administração estatal.
(Verdadeiro/Falso)
9. A Revolução Francesa foi em parte uma reação contra o sistema absolutista.
(Verdadeiro/Falso)
10. O absolutismo contribuiu para o estabelecimento do constitucionalismo e da democracia
representativa. (Verdadeiro/Falso)
Completar
1. O monarca absolutista controlava a legislação, a justiça, a administração e as __________.
2. A legitimidade do poder do monarca absolutista era muitas vezes alegada como um direito
concedido por __________.
3. Os monarcas absolutistas buscavam reduzir o poder da __________ feudal.
4. Uma característica do absolutismo era o desenvolvimento de uma __________ __________
eficiente.
5. Exércitos __________ sob o comando do monarca eram típicos dos estados absolutistas.
6. Economicamente, o absolutismo frequentemente adotava políticas __________.
7. Luís XIV da França é famoso pela frase "__________, c'est moi".
8. O Palácio de __________ é um exemplo da grandeza e do poder de Luís XIV.
9. Pedro, o Grande, é conhecido por modernizar a __________ e expandir seu território.
10. A __________, sob Frederico, o Grande, estabeleceu uma administração centralizada e um
exército forte.
QUESTÃO 01: Quais são as características QUESTÃO 01: Qual das seguintes
essenciais do absolutismo como sistema características NÃO era uma característica
político na Europa? comum do absolutismo na Europa?
a) Poder centralizado
QUESTÃO 02: Explique o conceito de b) Legitimação divina
"legitimação divina" e como era usado pelos c) Separação rigorosa entre o Estado e a Igreja
monarcas absolutistas. d) Controle sobre a nobreza
QUESTÃO 03: Como os monarcas absolutistas QUESTÃO 02: Qual monarca ficou conhecido
controlavam a nobreza e centralizavam o como o "Rei Sol" e é frequentemente visto como
poder? um exemplo proeminente de monarca
absolutista?
QUESTÃO 04: Qual era o papel da burocracia a) Luís XIV da França
estatal no governo dos monarcas absolutistas? b) Pedro, o Grande da Rússia
c) Filipe II da Espanha
QUESTÃO 05: Por que os monarcas absolutistas d) Frederico, o Grande da Prússia
mantinham exércitos permanentes sob seu
comando e como isso afetava seu poder? QUESTÃO 03: Quem é geralmente associado à
modernização da Rússia, expansão territorial e
QUESTÃO 06: Explique o mercantilismo como centralização do governo durante seu reinado?
política econômica adotada por muitos estados a) Luís XIV
absolutistas. b) Pedro, o Grande
c) Filipe II
QUESTÃO 07: Quais foram as principais d) Frederico, o Grande
monarquias absolutistas da Europa e seus
principais líderes? QUESTÃO 04: Qual dos seguintes monarcas
afirmou a frase "L'État, c'est moi" (O Estado sou
QUESTÃO 08: Como Luís XIV da França é eu), refletindo a centralização do poder real no
frequentemente considerado um exemplo do absolutismo?
absolutismo? Qual é a frase associada a ele que a) Luís XIV
reflete a essência desse sistema? b) Pedro, o Grande
c) Filipe II
QUESTÃO 09: Como Pedro, o Grande, e d) Frederico, o Grande
Catarina, a Grande, contribuíram para o
absolutismo na Rússia? QUESTÃO 05: Qual das seguintes monarquias
não foi mencionada como um exemplo de
QUESTÃO 10: De que maneira o absolutismo na monarquia absolutista no texto?
Europa influenciou a formação do estado a) França
moderno e como também plantou as sementes b) Rússia
para futuras mudanças políticas na Europa? c) Espanha
d) Inglaterra
GABARITO:
1. O absolutismo na Europa era caracterizado pela concentração do poder nas mãos de um monarca, que tinha
controle absoluto sobre o estado e seus súditos. Isso incluía o controle da legislação, da justiça, da
administração e das forças armadas.
2. A "legitimação divina" era a alegação de que os monarcas absolutistas tinham seu direito de governar
concedido por Deus, o que era usado para justificar seu poder absoluto e autoridade sobre o estado.
3. Os monarcas absolutistas controlavam a nobreza reduzindo seu poder feudal, centralizando o poder nas mãos
do monarca e controlando a aristocracia por meio da concessão de títulos, terras e cargos na corte.
4. A burocracia estatal desempenhava um papel fundamental na administração dos assuntos do reino, incluindo a
coleta de impostos, a manutenção da ordem e a implementação de políticas. Isso ajudava os monarcas a
governar de forma eficiente.
5. Os monarcas absolutistas mantinham exércitos permanentes sob seu comando, o que lhes permitia impor sua
vontade dentro e fora de seus reinos, garantindo a estabilidade e o controle.
6. O mercantilismo era uma política econômica adotada por muitos estados absolutistas, visando acumular
riquezas por meio do comércio, da colonização e do controle dos recursos. Isso fortalecia o poder econômico
dos estados.
7. Algumas das principais monarquias absolutistas da Europa incluíam a França sob Luís XIV, a Rússia sob Pedro,
o Grande e Catarina, a Grande, a Espanha sob Felipe II e a Prússia sob Frederico, o Grande.
8. Luís XIV da França é frequentemente considerado um exemplo do absolutismo. Sua frase "L'État, c'est moi" (O
Estado sou eu) reflete a ideia de que ele era o próprio Estado, exemplificando o controle absoluto.
9. Pedro, o Grande, modernizou a Rússia, expandindo seu território e centralizando o governo. Catarina, a Grande,
continuou a expansão territorial e promoveu a cultura ocidental e as artes.
10. O absolutismo na Europa contribuiu para a formação do estado moderno, estabelecendo as bases para a
administração centralizada e o nacionalismo. No entanto, também plantou as sementes para o
descontentamento e as revoluções, como a Revolução Francesa, que eventualmente levaram à queda do
absolutismo e ao surgimento do constitucionalismo e da democracia representativa na Europa.
1. C - Separação rigorosa entre o Estado e a Igreja não era uma característica comum do absolutismo na Europa.
2. A - Luís XIV da França é frequentemente visto como um exemplo proeminente de monarca absolutista.
3. B - Pedro, o Grande da Rússia, é geralmente associado à modernização da Rússia, expansão territorial e
centralização do governo durante seu reinado.
4. A - Luís XIV afirmou a frase "L'État, c'est moi" (O Estado sou eu), refletindo a centralização do poder real no
absolutismo.
5. D - Inglaterra não foi mencionada como um exemplo de monarquia absolutista no texto.
Verdadeiro ou Falso
1. Verdadeiro
2. Verdadeiro
3. Falso (O absolutismo fortaleceu a burocracia estatal e promoveu a centralização do poder.)
4. Verdadeiro
5. Falso (Pedro, o Grande, e Catarina, a Grande foram monarcas absolutistas que promoveram a modernização da
Rússia.)
6. Verdadeiro
7. Falso (O mercantilismo era de fato associado às políticas econômicas dos estados absolutistas.)
8. Falso (Frederico, o Grande, fortaleceu tanto o exército quanto a administração estatal na Prússia.)
9. Verdadeiro
10. Falso (O absolutismo não contribuiu diretamente para o estabelecimento do constitucionalismo e da
democracia representativa, mas as reações contra ele sim.)
Completar
1. Forças armadas
2. Deus
3. Nobreza
4. Burocracia estatal
5. Permanentes
6. Mercantilistas
7. L'État (O Estado)
8. Versalhes
9. Rússia
10. Prússia
GABARITO:
NOME: ......................................................................................................................
DATA:......./......./..........
Objeto de conhecimento: Mercantilismo
TEXTO-BASE
O Mercantilismo foi uma teoria econômica e prática predominante na Europa durante a Era do
Absolutismo, aproximadamente entre os séculos XVI e XVIII. Este sistema econômico era
baseado na crença de que a riqueza de uma nação dependia da acumulação de metais
preciosos, como ouro e prata, e defendia uma balança comercial favorável.
Princípios Básicos do Mercantilismo

1. Acumulação de Metais Preciosos: As nações mercantilistas viam a posse de ouro e prata
como essencial para a riqueza nacional. Acreditava-se que quanto mais ouro um país
possuísse, mais rico e poderoso ele seria.
2. Balança Comercial Favorável: Para acumular metais preciosos, os países mercantilistas
buscavam manter uma balança comercial positiva, ou seja, exportar mais do que importar.
3. Colonialismo e Comércio: As nações europeias estabeleceram colônias para acessar
recursos naturais e mercados. As colônias muitas vezes eram obrigadas a comercializar
exclusivamente com a metrópole.
4. Protecionismo Econômico: Impunham tarifas elevadas sobre os bens importados para
proteger as indústrias e os comerciantes locais da concorrência estrangeira.
5. Subsídios e Monopólios: Os governos muitas vezes subsidiavam indústrias nacionais e
concediam monopólios a certas empresas para promover a produção interna e o comércio.
Aplicações do Mercantilismo
1. Exploração Colonial: O Mercantilismo incentivou a exploração colonial, com as potências
europeias estabelecendo colônias nas Américas, Ásia e África.
2. Guerras Comerciais: A competição por recursos e mercados levou a frequentes conflitos
entre as potências europeias.
3. Desenvolvimento de Frotas Comerciais e Navais: Para apoiar o comércio e proteger as rotas
comerciais, os países mercantilistas desenvolveram poderosas frotas mercantis e navais.
Impactos do Mercantilismo
1. Crescimento Econômico: Em alguns casos, o Mercantilismo contribuiu para o crescimento
econômico e o estabelecimento de indústrias nacionais.
2. Desigualdade Colonial: As políticas mercantilistas frequentemente levavam à exploração
econômica e à desigualdade nas colônias.
3. Bases para o Capitalismo Moderno: Embora o Mercantilismo tenha sido eventualmente
substituído pelo capitalismo industrial, ele estabeleceu muitas das estruturas econômicas e
práticas comerciais que seriam desenvolvidas posteriormente.
Verdadeiro ou Falso
1. O Mercantilismo era uma teoria econômica que enfatizava a importância de acumular metais
preciosos. (Verdadeiro/Falso)
2. Uma balança comercial favorável, segundo o Mercantilismo, significava importar mais do
que exportar. (Verdadeiro/Falso)
3. O Colonialismo era uma parte central da prática mercantilista. (Verdadeiro/Falso)
4. O Mercantilismo apoiava políticas de livre comércio e pouca intervenção do governo na
economia. (Verdadeiro/Falso)
5. Os governos mercantilistas frequentemente concediam monopólios a empresas
específicas. (Verdadeiro/Falso)
Completar
1. O Mercantilismo era baseado na crença de que a riqueza de uma nação dependia da
acumulação de __________ e __________.
2. Uma balança comercial __________ era considerada essencial para a riqueza nacional sob o
Mercantilismo.
3. As colônias eram vistas como fontes de __________ naturais e __________ sob o sistema
mercantilista.
4. O Mercantilismo defendia o __________ econômico para proteger as indústrias locais.
5. Governos mercantilistas usavam __________ para promover a produção e o comércio
internos.
6. A exploração __________ foi uma consequência direta das políticas mercantilistas.
7. A competição por __________ e __________ levou a conflitos entre as nações europeias.
QUESTÃO 01: Quais eram os princípios básicos QUESTÃO 01: Qual era o principal objetivo do
do Mercantilismo e como esses princípios Mercantilismo?
influenciaram a política econômica das nações a) Acumular conhecimento
mercantilistas? b) Acumular terras
c) Acumular metais preciosos
QUESTÃO 02: Por que as nações mercantilistas d) Acumular obras de arte
valorizavam tanto a acumulação de metais
preciosos, como ouro e prata? QUESTÃO 02: O que significa ter uma "balança
comercial favorável" no contexto do
QUESTÃO 03: Explique o que significa ter uma Mercantilismo?
"balança comercial favorável" de acordo com a a) Exportar mais do que importar
teoria mercantilista. Como as nações buscavam b) Importar mais do que exportar
alcançar isso? c) Manter um equilíbrio entre exportação e
importação
QUESTÃO 04: Qual foi o papel das colônias no d) Não realizar comércio internacional
sistema mercantilista? Como as colônias eram
utilizadas para promover os interesses QUESTÃO 03: Qual era a importância das
econômicos das metrópoles? colônias no sistema mercantilista?
a) As colônias serviam apenas como fonte de
QUESTÃO 05: Como o protecionismo mão de obra
econômico estava relacionado ao b) As colônias não tinham importância no
Mercantilismo? Quais eram as medidas de sistema mercantilista
proteção econômica adotadas pelas nações c) As colônias eram usadas para acesso a
mercantilistas? recursos naturais e mercados exclusivos
d) As colônias serviam principalmente como
QUESTÃO 06: Descreva a relação entre locais de entretenimento
subsídios, monopólios e o Mercantilismo. Como
essas práticas eram usadas para promover a QUESTÃO 04: O que envolvia o protecionismo
produção interna e o comércio? econômico no Mercantilismo?
a) A redução das tarifas sobre produtos
QUESTÃO 07:Além da acumulação de metais importados
preciosos, quais outros objetivos econômicos b) A promoção do livre comércio internacional
as nações mercantilistas buscavam alcançar c) A imposição de tarifas elevadas sobre bens
por meio de suas políticas? importados
d) A abolição de todas as tarifas comerciais
GABARITO:
1. Os princípios básicos do Mercantilismo eram a acumulação de metais preciosos, a busca por uma balança comercial
favorável, o estabelecimento de colônias, o protecionismo econômico e a concessão de subsídios e monopólios. Esses
princípios influenciaram a política econômica das nações mercantilistas ao orientar suas ações para promover a riqueza e
o poder nacional.
2. As nações valorizavam a acumulação de metais preciosos, como ouro e prata, porque acreditavam que isso aumentaria a
riqueza e o poder do país. Mais metais preciosos significavam mais riqueza disponível para o governo e a população.
3. Ter uma "balança comercial favorável" significava exportar mais bens do que importar, gerando excedentes comerciais e
acumulando riqueza. As nações buscavam alcançar isso através de políticas que promoviam a exportação e restringiam as
importações.
4. As colônias eram usadas para acessar recursos naturais e mercados. Elas eram frequentemente obrigadas a comercializar
exclusivamente com a metrópole, garantindo um fluxo constante de riqueza para a nação mãe.
5. O protecionismo econômico envolvia a imposição de tarifas elevadas sobre bens importados para proteger as indústrias
locais da concorrência estrangeira. Essas medidas visavam proteger a economia nacional.
6. Subsídios eram pagamentos do governo a indústrias nacionais para incentivá-las a produzir mais. Monopólios eram direitos
exclusivos concedidos a certas empresas para controlar a produção e o comércio de determinados produtos. Ambas as
práticas visavam promover a produção interna e o comércio.
7. Além da acumulação de metais preciosos, as nações mercantilistas buscavam garantir a autosuficiência econômica,
promover o crescimento das indústrias nacionais e expandir seu império colonial.
1. c) Acumular metais preciosos

2. a) Exportar mais do que importar
3. c) As colônias eram usadas para acesso a recursos naturais e mercados exclusivos
4. c) A imposição de tarifas elevadas sobre bens importados
Verdadeiro ou Falso
1. Verdadeiro
2. Falso (Uma balança comercial favorável significava exportar mais do que importar.)
3. Verdadeiro
4. Falso (O Mercantilismo defendia o protecionismo e a intervenção do governo na economia.)
5. Verdadeiro
Completar
1. Ouro, prata
2. Comercial favorável
3. Recursos, mercados
4. Protecionismo
5. Subsídios
6. Colonial
7. Recursos, mercados
NOME: ......................................................................................................................
DATA:......./......./..........
Objeto de conhecimento: Reinos africanos
TEXTO-BASE
Os reinos na África centro-ocidental, especialmente aqueles associados aos povos iorubás, têm
uma rica história e cultura. Os iorubás, predominantemente localizados no que hoje é a Nigéria,
bem como em partes do Benim e Togo, desenvolveram vários reinos e cidades-estados
poderosos com sistemas políticos, sociais e religiosos complexos.
Reinos e Cidades-Estados Iorubás
Reino de Oyo:
Localização e Período: O Reino de Oyo, situado no sudoeste da atual Nigéria, alcançou
seu ápice entre os séculos XV e XVIII.
Governo e Sociedade: Era um dos reinos iorubás mais organizados politicamente, com
um sistema de governo centralizado liderado por um monarca conhecido como Alaafin.
Poder Militar e Comércio: Oyo era conhecido por seu poderoso exército de cavalaria e
por ser um importante centro de comércio, especialmente envolvido no comércio
transaariano.
Reino de Ifé:
Localização e Período: Ifé é considerada uma das mais antigas cidades-estados iorubás,
com registros que datam do século XII.
Cultura e Religião: Ifé é frequentemente referida como o berço espiritual dos iorubás e é
famosa por suas extraordinárias esculturas de bronze e terracota.
Influência Espiritual: O rei de Ifé, ou Ooni, era visto não apenas como um líder político,
mas também como uma figura religiosa importante.
Reino do Benim:
Localização e Período: Embora tecnicamente não seja um reino iorubá, o Reino do
Benim, localizado na região do delta do Níger, teve interações significativas com os
povos iorubás. Alcançou seu auge entre os séculos XIII e XIX.
Arte e Arquitetura: O Benim é famoso por sua arte, especialmente as placas de bronze,
e pela complexa organização urbana, incluindo as "Paredes de Benim", que eram uma
série de fortificações de terra.
Religião e Crenças
Sistema de Crenças Iorubá: Os iorubás possuem um rico sistema de crenças religiosas,
centrado em um panteão de deuses, conhecidos como Òrìṣàs, com Ifé frequentemente
sendo considerado o centro espiritual.
Comércio e Economia
Redes de Comércio: Os reinos iorubás participavam ativamente do comércio regional e
transaariano, trocando produtos locais como tecidos, metais e artefatos artesanais por sal,
cavalos e outros bens.
Influência Cultural e Legado

Diáspora Iorubá: Devido ao comércio de escravos transatlântico, a cultura e as crenças
iorubás se espalharam pelas Américas, influenciando culturas afro-brasileiras, afro-
cubanas e afro-americanas.
Preservação Cultural: A arte, a música, a religião e as tradições iorubás continuam a ser
elementos importantes na cultura contemporânea da Nigéria e em comunidades da
diáspora.
O Reino do Congo foi um dos estados mais influentes da África Central durante os séculos XIV a
XIX. Localizado na região que hoje compreende o norte de Angola, a parte ocidental da
República Democrática do Congo, a República do Congo e o extremo sul do Gabão, o Reino do
Congo desempenhou um papel crucial na história da região, especialmente em relação às
interações com os europeus durante o período do comércio transatlântico de escravos.
Fundação e Estrutura Política

Origens: O Reino do Congo foi fundado no século XIV pelo líder Nimi a Nzima. A capital do
reino era Mbanza Kongo, conhecida pelos portugueses como São Salvador.
Governo: O reino era governado por um monarca conhecido como Manikongo, que exercia
autoridade política e religiosa. O Manikongo era auxiliado por um conselho de nobres e
funcionários.
Relações com os Europeus

Contato com Portugal: O primeiro contato com os europeus ocorreu em 1483, quando o
explorador português Diogo Cão chegou à foz do rio Congo.
Cristianismo: O Reino do Congo adotou o cristianismo como religião oficial no início do
século XVI, após a conversão do rei Nzinga a Nkuwu, que adotou o nome cristão de João I.
Comércio e Economia
Comércio Transatlântico: Inicialmente, o Congo participou do comércio transatlântico de
escravos, vendendo prisioneiros de guerra e outros indivíduos para os comerciantes
europeus.
Impacto Negativo: Com o tempo, o comércio de escravos desestabilizou a região, levando a
conflitos internos e à desintegração do tecido social e político.
Desafios Internos e Declínio

Conflitos Sucessórios: O reino enfrentou várias disputas sucessórias e conflitos internos ao
longo de sua história.
Fragmentação do Reino: No século XVII, o Reino do Congo foi fragmentado em vários reinos
menores, em parte devido às pressões externas e ao impacto do comércio de escravos.
Legado Cultural e Histórico

Influência Cultural: O Congo teve uma influência cultural significativa na região,
especialmente através da disseminação do cristianismo e da adaptação das tradições
europeias à cultura local.
Patrimônio Histórico: Mbanza Kongo, a antiga capital, é hoje um sítio do Patrimônio Mundial,
reconhecido pela UNESCO por sua importância histórica e cultural.
Verdadeiro ou Falso
1. O reino de Ifé é conhecido como o berço espiritual dos iorubás. (Verdadeiro/Falso)
2. As "Paredes de Benim" eram uma série de fortificações de terra no Reino do Benim.
(Verdadeiro/Falso)
3. O sistema de crenças iorubás é centrado em um único deus. (Verdadeiro/Falso)
4. O Alaafin era o monarca que liderava o Reino de Oyo. (Verdadeiro/Falso)
5. O comércio transaariano não teve importância significativa para os reinos iorubás.
(Verdadeiro/Falso)
6. A arte do Reino do Benim inclui notáveis esculturas de bronze e terracota.
(Verdadeiro/Falso)
7. Ifé não tinha influência espiritual ou religiosa entre os povos iorubás. (Verdadeiro/Falso)
Completar
1. O Reino de Oyo estava localizado no sudoeste da atual __________.
2. O sistema de governo em Oyo era __________, liderado por um monarca conhecido como
__________.
3. Ifé é famosa por suas esculturas em __________ e __________.
4. O rei de Ifé, ou __________, era considerado uma figura religiosa importante.
5. O Reino do __________ é conhecido por suas placas de __________ e complexa organização
urbana.
6. As interações entre o Reino do Benim e os povos iorubás foram __________.
7. Os Òrìṣàs no sistema de crenças iorubá são uma série de __________.
8. O Reino de Oyo alcançou seu ápice entre os séculos __________ e __________.
9. O Reino do Benim atingiu seu auge entre os séculos __________ e __________.
10. Ifé é muitas vezes considerada o centro __________ dos iorubás.
QUESTÃO 01: Explique a fundação do Reino do QUESTÃO 01: Qual era a localização geográfica
Congo e sua estrutura política, incluindo o papel do Reino de Oyo e em que período ele alcançou
do Manikongo. seu auge?
a) Norte da Nigéria, séculos XI a XIII
QUESTÃO 02: Como foi o primeiro contato do b) Sudoeste da Nigéria, séculos XV a XVIII
Reino do Congo com os europeus, c) Sul do Benim, séculos XII a XIV
especificamente com os portugueses? Qual foi d) Leste de Togo, séculos XVII a XIX
o impacto desse contato?
QUESTÃO 02: Qual é a principal característica
QUESTÃO 03: Qual foi o papel do cristianismo cultural do Reino de Ifé que o torna famoso?
no Reino do Congo e como ele se tornou a a) Seu poderoso exército de cavalaria
religião oficial? b) Esculturas de bronze e terracota
c) Complexa organização urbana
QUESTÃO 04: Descreva o comércio d) Comércio transaariano
transatlântico de escravos e seu impacto no
Reino do Congo. QUESTÃO 03: Qual era a função do rei de Ifé, ou
Ooni, na sociedade iorubá?
QUESTÃO 05: Quais foram os principais a) Líder político e militar
desafios internos que o Reino do Congo b) Figura religiosa importante
enfrentou ao longo de sua história? Como esses c) Comerciante influente
desafios contribuíram para seu declínio? d) Comandante do exército de cavalaria
QUESTÃO 06: Como o Reino do Congo QUESTÃO 04: O Reino do Benim, embora não
influenciou culturalmente a região? Mencione aseja tecnicamente um reino iorubá, teve
influência do cristianismo e as tradições interações significativas com os povos iorubás.
adaptadas. Onde estava localizado o Reino do Benim?
a) Região do delta do Níger
QUESTÃO 07: Por que Mbanza Kongo, a antiga b) Sul da Nigéria
capital do Reino do Congo, é reconhecida como c) Nordeste de Togo
Patrimônio Mundial pela UNESCO? d) Planalto de Ifé
QUESTÃO 08: Quais foram as consequências do QUESTÃO 05: Qual era o sistema de crenças
comércio de escravos para o Reino do Congo, religiosas dos iorubás, centrado em um panteão
tanto em termos sociais quanto políticos? de deuses, e qual cidade-estado iorubá era
frequentemente considerada o centro
QUESTÃO 09: Explique a estrutura de governo espiritual?
do Reino do Congo, destacando o papel do a) Panteão de deuses romanos, Oyo
Manikongo e do conselho de nobres. b) Panteão de deuses gregos, Ifé
c) Panteão de deuses iorubás, Oyo
QUESTÃO 10: Quais foram os eventos históricos d) Panteão de deuses egípcios, Benim
que levaram à fragmentação do Reino do Congo
no século XVII? Como isso afetou a região?
GABARITO:
1. O Reino do Congo foi fundado no século XIV por Nimi a Nzima. Sua estrutura política era liderada por um monarca
conhecido como Manikongo, que exercia autoridade política e religiosa. O Manikongo era auxiliado por um conselho de
nobres e funcionários.
2. O primeiro contato do Reino do Congo com os europeus ocorreu em 1483, quando o explorador português Diogo Cão
chegou à foz do rio Congo. Esse contato levou à introdução do cristianismo na região e teve impactos significativos nas
relações entre o Congo e Portugal.
3. O cristianismo se tornou a religião oficial do Reino do Congo no início do século XVI, após a conversão do rei Nzinga a
Nkuwu, que adotou o nome cristão de João I. Essa conversão levou à disseminação do cristianismo na região.
4. O comércio transatlântico de escravos foi uma prática em que o Reino do Congo participou, vendendo prisioneiros de
guerra e outros indivíduos para comerciantes europeus. Isso teve um impacto negativo na região, desestabilizando-a e
levando a conflitos internos.
5. O Reino do Congo enfrentou desafios internos, incluindo disputas sucessórias e conflitos internos ao longo de sua história.
Esses desafios contribuíram para a fragmentação e o declínio do reino.
6. O Reino do Congo teve uma influência cultural significativa na região, especialmente através da disseminação do
cristianismo e da adaptação das tradições europeias à cultura local.
7. Mbanza Kongo, a antiga capital do Reino do Congo, é reconhecida como Patrimônio Mundial pela UNESCO devido à sua
importância histórica e cultural na região.
8. O comércio de escravos teve consequências sociais, incluindo a desintegração do tecido social, e políticas, como conflitos
internos, no Reino do Congo.
9. A estrutura de governo do Reino do Congo era liderada pelo Manikongo, que exercia autoridade política e religiosa. Ele era
auxiliado por um conselho de nobres e funcionários.
10. A fragmentação do Reino do Congo no século XVII foi resultado de pressões externas e do impacto do comércio de
escravos. Isso levou à divisão do reino em vários reinos menores.
1. Resposta correta: b) Sudoeste da Nigéria, séculos XV a XVIII

2. Resposta correta: b) Esculturas de bronze e terracota
3. Resposta correta: b) Figura religiosa importante
4. Resposta correta: a) Região do delta do Níger
5. Resposta correta: c) Panteão de deuses iorubás, Oyo
Verdadeiro ou Falso
1. Verdadeiro
2. Verdadeiro
3. Falso (O sistema de crenças iorubás é politeísta, centrado em um panteão de deuses conhecidos como Òrìṣàs.)
4. Verdadeiro
5. Falso (O comércio transaariano foi importante para os reinos iorubás, especialmente para Oyo.)
6. Verdadeiro
7. Falso (Ifé tinha uma grande influência espiritual e religiosa entre os povos iorubás.)
Completar
1. Nigéria
2. Centralizado, Alaafin
3. Bronze, terracota
4. Ooni
5. Benim, bronze
6. Significativas
7. Deuses
8. XV, XVIII
9. XIII, XIX
10. Espiritual
NOME: ......................................................................................................................
DATA:......./......./..........
Objeto de conhecimento: A colonização na América Espanhola
TEXTO-BASE
A colonização espanhola na América, um processo iniciado com a chegada de Cristóvão
Colombo em 1492, foi um período extenso e complexo que teve profundas implicações
econômicas, sociais e políticas. Vamos explorar mais a fundo as dimensões econômicas e
administrativas desse período.
Administração Colonial
1. Vice-Reinos e Audiências: O império colonial espanhol na América foi dividido em vice-
reinos, como a Nova Espanha e o Peru, cada um governado por um vice-rei nomeado pela
coroa espanhola. Dentro desses vice-reinos, audiências (tribunais) eram estabelecidas para
administrar a justiça.
2. Governadores e Corregedores: Áreas menores eram governadas por autoridades locais,
como governadores e corregedores, que administravam as leis e coletavam impostos.
3. Sistema de Encomienda: A encomienda era um sistema em que a coroa concedia a um
colonizador (encomendero) o direito de exigir tributos e trabalho dos povos indígenas. Em
troca, o encomendero deveria protegê-los e catequizá-los.
4. Sistema de Repartimiento: Similar à encomienda, mas com maior controle da coroa, este
sistema também obrigava o trabalho indígena em minas e fazendas.
Economia Colonial
1. Explotação de Recursos Naturais: A economia colonial baseava-se na exploração de
recursos naturais, principalmente mineração de prata e ouro (como em Potosí, na Bolívia) e
agricultura em grandes latifúndios.
2. Comércio Restrito: O comércio colonial era rigidamente controlado pela Espanha, que
impunha monopólios comerciais e restringia o comércio com outras nações.
3. A Economia do Mercantilismo: A colonização espanhola operava sob os princípios do
mercantilismo, visando acumular metais preciosos e manter uma balança comercial
favorável.
4. Tributação: Impostos eram impostos sobre a produção e o comércio, como o "quinto real",
que era um imposto de 20% sobre a produção de metais preciosos.
Sociedade Colonial
1. Sistema de Castas: Uma complexa hierarquia social se desenvolveu, com europeus no topo,
seguidos por mestiços (descendentes de europeus e indígenas), e indígenas e africanos na
base.
2. Mestiçagem: Apesar das rígidas estruturas sociais, ocorreu uma extensa mestiçagem,
contribuindo para a diversidade cultural da América Latina.
Impactos Culturais e Religiosos
Catolicismo: A Igreja Católica desempenhou um papel central na vida social e cultural, com a
conversão dos povos indígenas e a construção de igrejas e instituições religiosas.
Sincretismo Cultural: As práticas religiosas indígenas frequentemente se mesclavam com o
cristianismo, criando formas únicas de expressão religiosa.
Legado da Colonização Espanhola

Desenvolvimento Econômico Desigual: A colonização estabeleceu padrões de
desenvolvimento econômico desigual, com foco na extração de recursos para benefício da
metrópole.
Influências Culturais: As línguas, a religião, as práticas culturais e os sistemas legais
espanhóis tiveram uma influência duradoura nas sociedades latino-americanas.
A colonização espanhola na América foi um processo complexo com implicações duradouras.

Enquanto estabeleceu as bases para o desenvolvimento econômico e cultural, também levou à
exploração e marginalização das populações indígenas e africanas.
Verdadeiro ou Falso
1. A administração colonial espanhola na América era dividida em vice-reinos, como a Nova
Espanha e o Peru. (Verdadeiro/Falso)
2. Os vice-reis eram nomeados diretamente pelos povos indígenas locais. (Verdadeiro/Falso)
3. O sistema de encomienda permitia que os colonizadores exigissem tributos e trabalho dos
povos indígenas. (Verdadeiro/Falso)
4. No sistema de repartimiento, o trabalho indígena era voluntário e sem qualquer controle da
coroa. (Verdadeiro/Falso)
5. A economia colonial espanhola era baseada principalmente na mineração de prata e ouro.
(Verdadeiro/Falso)
6. O comércio colonial era aberto, com poucas restrições impostas pela coroa espanhola.
(Verdadeiro/Falso)
7. A colonização espanhola operava sob os princípios do mercantilismo. (Verdadeiro/Falso)
8. O "quinto real" era um imposto de 20% sobre a produção agrícola. (Verdadeiro/Falso)
9. A sociedade colonial espanhola era caracterizada por um sistema de castas rígido.
(Verdadeiro/Falso)
10. O sincretismo cultural entre práticas religiosas indígenas e cristianismo era raro nas
colônias espanholas. (Verdadeiro/Falso)
Completar
1. As audiências nas colônias espanholas funcionavam como __________.
2. Os __________ e __________ eram autoridades locais nas colônias espanholas.
3. A encomienda exigia dos indígenas __________ e __________.
4. O sistema de __________ obrigava o trabalho indígena em minas e fazendas.
5. A mineração de prata notável ocorria em __________, na Bolívia.
6. O comércio colonial espanhol era controlado por __________ comerciais.
7. Os impostos na colônia incluíam o __________, um imposto sobre a produção de metais
preciosos.
8. Na sociedade colonial, os __________ eram descendentes de europeus e indígenas.
9. A Igreja Católica influenciava fortemente a __________ e a __________ nas colônias.
10. O __________ cultural resultou da combinação de práticas religiosas indígenas e
cristianismo.
QUESTÃO 01: Quais eram os principais sistemas QUESTÃO 01: Qual sistema de administração
de administração colonial utilizados pela colonial na América espanhola era liderado por
Espanha na América e como eles funcionavam? um vice-rei nomeado pela coroa espanhola?
a) Sistema de Encomienda
QUESTÃO 02: Qual foi o papel da exploração de b) Audiências
recursos naturais, como mineração e c) Sistema de Repartimiento
agricultura, na economia colonial espanhola? d) Sistema de Castas
QUESTÃO 03: Como a Espanha controlava o QUESTÃO 02: Qual era a base da economia
comércio colonial e quais eram os principais colonial espanhola na América?
objetivos do sistema mercantilista? a) Agricultura de subsistência
b) Comércio livre com outras nações
QUESTÃO 04: Descreva a hierarquia social na c) Exploração de recursos naturais como
sociedade colonial espanhola e como a mineração de ouro e prata
mestiçagem influenciou essa estrutura. d) Indústria manufatureira
QUESTÃO 05: Quais foram os impactos QUESTÃO 03: Qual era o principal objetivo do
culturais e religiosos da colonização espanhola,
sistema mercantilista na colonização
especialmente em relação ao catolicismo e ao espanhola?
sincretismo cultural? a) Acumular metais preciosos
b) Promover a liberdade de comércio
QUESTÃO 06: Quais são algumas das principais c) Desenvolver a indústria local
implicações econômicas e sociais deixadas d) Reduzir as exportações
pela colonização espanhola na América Latina?
QUESTÃO 04: Qual grupo étnico estava no topo
QUESTÃO 07: Explique como a exploração da hierarquia social na sociedade colonial
econômica na América afetou a vida das espanhola?
populações indígenas e africanas durante o a) Indígenas
período colonial. b) Mestiços
c) Europeus
QUESTÃO 08: Como a Igreja Católica d) Africanos
desempenhou um papel central na vida social e
cultural da América colonial espanhola? QUESTÃO 05: Qual foi o papel da Igreja Católica
na América colonial espanhola?
QUESTÃO 09: Escreva sobre o conceito de a) Construção de fortificações
mestiçagem e como ele contribuiu para a b) Promoção do comércio
diversidade cultural da América Latina. c) Conversão dos povos indígenas ao
cristianismo
QUESTÃO 10: Qual é o legado duradouro da d) Administração da justiça
colonização espanhola nas sociedades latino-
americanas, em termos de língua, religião e
cultura?
GABARITO:
1. Os principais sistemas de administração colonial utilizados pela Espanha na América eram os vice-reinos, cada um
governado por um vice-rei nomeado pela coroa espanhola, e as audiências para administrar a justiça. Além disso, áreas
menores eram governadas por autoridades locais, como governadores e corregedores. O sistema de encomienda e o
sistema de repartimiento também desempenharam papéis na administração colonial.
2. A economia colonial espanhola baseava-se na exploração de recursos naturais, incluindo mineração de prata e ouro,
principalmente em locais como Potosí, na Bolívia, e na agricultura em grandes latifúndios. A produção desses recursos era
destinada principalmente à exportação para a Espanha.
3. A Espanha controlava o comércio colonial através de monopólios comerciais e restrições ao comércio com outras nações.
O sistema mercantilista visava acumular metais preciosos e manter uma balança comercial favorável, o que significava
exportar mais do que importar.
4. A hierarquia social na sociedade colonial espanhola era complexa, com europeus no topo, seguidos por mestiços
(descendentes de europeus e indígenas), e indígenas e africanos na base. A mestiçagem ocorreu extensivamente, criando
uma diversidade cultural na sociedade colonial.
5. A Igreja Católica desempenhou um papel central na vida social e cultural da América colonial espanhola. A conversão dos
povos indígenas ao cristianismo e a construção de igrejas e instituições religiosas foram aspectos significativos. O
sincretismo cultural ocorreu quando práticas religiosas indígenas se mesclaram com o cristianismo.
6. Algumas das principais implicações econômicas e sociais deixadas pela colonização espanhola na América Latina incluem
o desenvolvimento econômico desigual, com foco na extração de recursos para benefício da metrópole, e a exploração e
marginalização das populações indígenas e africanas.
7. A exploração econômica na América afetou negativamente as populações indígenas e africanas, levando à exploração,
marginalização e desintegração de suas sociedades. Isso incluiu a imposição de tributos, trabalho forçado e maus-tratos.
8. A Igreja Católica desempenhou um papel central na vida social e cultural, contribuindo para a conversão de povos
indígenas ao cristianismo e influenciando as práticas religiosas e culturais na América colonial espanhola.
9. A mestiçagem ocorreu devido à interação entre europeus, indígenas e africanos, contribuindo para a diversidade cultural
da América Latina e resultando em uma variedade de grupos étnicos e culturas mistas.
10. O legado duradouro da colonização espanhola nas sociedades latino-americanas inclui a língua espanhola, a religião
católica, práticas culturais e sistemas legais espanhóis que continuam a influenciar a região até os dias atuais.
1. b) Audiências
2. c) Exploração de recursos naturais como mineração de ouro e prata
3. a) Acumular metais preciosos
4. c) Europeus
5. c) Conversão dos povos indígenas ao cristianismo
Verdadeiro ou Falso
1. Verdadeiro
2. Falso (Os vice-reis eram nomeados pela coroa espanhola.)
3. Verdadeiro
4. Falso (No sistema de repartimiento, o trabalho indígena era obrigatório e sob controle da coroa.)
5. Verdadeiro
6. Falso (O comércio colonial era rigidamente controlado pela Espanha.)
7. Verdadeiro
8. Falso (O "quinto real" era um imposto de 20% sobre a produção de metais preciosos.)
9. Verdadeiro
10. Falso (Houve sincretismo cultural significativo entre práticas religiosas indígenas e cristianismo.)
Completar
1. Tribunais
2. Governadores, corregedores
3. Tributos, trabalho
4. Repartimiento
5. Potosí
6. Monopólios
7. Quinto real
8. Mestiços
9. Vida social, cultura
10. Sincretismo
GABARITO:
NOME: ......................................................................................................................
DATA:......./......./..........
Objeto de conhecimento: A colonização na América Portuguesa
TEXTO-BASE
A colonização portuguesa na América, focada principalmente no território que hoje é o Brasil,
foi um processo extenso que moldou a administração, economia e sociedade da região de
maneiras complexas e duradouras. Este período começou no século XVI, após a chegada de
Pedro Álvares Cabral em 1500, e durou até o início do século XIX.
Administração Colonial
1. Capitanias Hereditárias (1534): Inicialmente, a coroa portuguesa adotou o sistema de
capitanias hereditárias, dividindo o território em faixas de terra entregues a nobres
portugueses. Estes donatários tinham grande autonomia, mas muitas capitanias falharam
devido a desafios administrativos e conflitos com indígenas.
2. Governo-Geral (1549): Para centralizar a administração, Portugal estabeleceu o sistema de
governo-geral. O primeiro governador-geral, Tomé de Sousa, fundou Salvador, a primeira
capital do Brasil, e iniciou a construção de uma administração mais eficaz.
3. Divisão Territorial e Administrativa: Com a expansão territorial e econômica, o Brasil foi
posteriormente dividido em vice-reinos e estados, com administrações locais subordinadas
ao governador-geral.
Economia Colonial
1. Ciclo do Pau-Brasil: O primeiro ciclo econômico foi a exploração do pau-brasil, valioso por
seu pigmento vermelho, negociado principalmente com mercadores franceses.
2. Era do Açúcar: A partir do século XVI, o cultivo da cana-de-açúcar tornou-se a principal
atividade econômica. Grandes engenhos de açúcar foram estabelecidos, especialmente no
nordeste do Brasil.
3. Escravidão: A economia açucareira era sustentada pelo trabalho escravo. Milhões de
africanos foram trazidos para o Brasil para trabalhar nas plantações.
4. Ciclos do Ouro e do Café: No século XVIII, a descoberta de ouro e diamantes em Minas
Gerais impulsionou um novo ciclo econômico. No século XIX, o café se tornou o principal
produto de exportação.
Sociedade Colonial
1. Sistema de Castas: A sociedade colonial era fortemente estratificada. No topo estavam os
colonos brancos, seguidos por mestiços (descendentes de europeus e indígenas ou
africanos), indígenas e africanos escravizados.
2. Cultura e Sincretismo: A sociedade colonial brasileira era caracterizada por um rico
sincretismo cultural, misturando elementos europeus, africanos e indígenas, especialmente
na religião, culinária e música.
3. Urbanização: Cidades como Salvador, Rio de Janeiro e São Paulo cresceram como centros
administrativos, comerciais e culturais.
Legado da Colonização Portuguesa
A colonização deixou marcas profundas no Brasil, estabelecendo a língua portuguesa, a fé
católica e um sistema socioeconômico que influenciou o desenvolvimento subsequente do
país.
A colonização portuguesa na América foi um período marcado por grandes transformações.

Enquanto estabeleceu as bases para a formação do Brasil, também foi um período de intensa
exploração de recursos e de povos, cujas consequências são sentidas até hoje.
Verdadeiro ou Falso
1. A colonização portuguesa no Brasil começou no século XVI, após a chegada de Pedro
Álvares Cabral. (Verdadeiro/Falso)
2. O sistema de capitanias hereditárias foi completamente bem-sucedido. (Verdadeiro/Falso)
3. O primeiro governador-geral do Brasil foi Tomé de Sousa, que fundou Salvador.
(Verdadeiro/Falso)
4. O pau-brasil foi o primeiro recurso natural explorado pelos portugueses no Brasil.
(Verdadeiro/Falso)
5. A cana-de-açúcar não teve um papel significativo na economia colonial brasileira.
(Verdadeiro/Falso)
6. A escravidão foi fundamental para a economia colonial, especialmente nas plantações de
açúcar. (Verdadeiro/Falso)
7. O ciclo do ouro no Brasil ocorreu no século XVII. (Verdadeiro/Falso)
8. Salvador foi a única capital do Brasil durante a colonização portuguesa. (Verdadeiro/Falso)
9. O café se tornou o principal produto de exportação do Brasil no século XVIII.
(Verdadeiro/Falso)
10. A sociedade colonial brasileira era pouco estratificada e não havia um sistema de castas.
(Verdadeiro/Falso)
Completar
1. As capitanias hereditárias no Brasil foram entregues a __________ portugueses.
2. A administração colonial se tornou mais centralizada com a criação do - em 1549.
3. O pau-brasil era valioso principalmente por seu __________.
4. Grandes __________ de açúcar foram estabelecidos no nordeste do Brasil.
5. Milhões de __________ foram trazidos para o Brasil para trabalhar nas plantações.
6. A descoberta de __________ e __________ em Minas Gerais marcou um novo ciclo
econômico.
7. Os colonos __________ ocupavam o topo da hierarquia social na colônia.
8. O sincretismo cultural no Brasil misturou elementos __________, __________ e __________.
9. __________ e __________ são exemplos de cidades que cresceram como centros urbanos.
10. O café se tornou o principal produto de exportação do Brasil no século __________.
QUESTÃO 01: Quais foram as principais QUESTÃO 01: Qual foi o principal produto do
diferenças entre as capitanias hereditárias e o primeiro ciclo econômico na colonização
sistema de governo-geral na administração portuguesa no Brasil?
colonial do Brasil? a) Café
b) Ouro
QUESTÃO 02: Como o ciclo do pau-brasil c) Açúcar
contribuiu para a economia colonial brasileira e d) Pau-Brasil
quais foram os principais desafios enfrentados
pelos portugueses nesse período? QUESTÃO 02: Qual sistema de administração
colonial substituiu as capitanias hereditárias
QUESTÃO 03: Explique o papel fundamental da para centralizar o governo?
escravidão na economia açucareira e como ela a) Audiências
afetou a sociedade colonial. b) Governadores locais
c) Vice-Reinos
QUESTÃO 04: Quais foram as consequências da d) Governo-Geral
descoberta de ouro e diamantes em Minas
Gerais durante o século XVIII para a economia QUESTÃO 03: Qual atividade econômica
colonial do Brasil? sustentava a economia açucareira no Brasil
colonial?
QUESTÃO 05: Como o cultivo de café se tornou a) Mineração de ouro
um dos principais pilares da economia brasileira b) Cultivo de tabaco
no século XIX? c) Pecuária
d) Cultivo de cana-de-açúcar
QUESTÃO 06: Descreva o sistema de castas
que existia na sociedade colonial brasileira e QUESTÃO 04: O que impulsionou um novo ciclo
como ele influenciava a vida das diferentes econômico no Brasil no século XVIII?
camadas sociais. a) Descoberta de petróleo
b) Descoberta de diamantes
QUESTÃO 07: Explique como ocorreu o c) Exportação de café
sincretismo cultural na sociedade colonial d) Exploração de minério de ferro
brasileira, fornecendo exemplos de áreas em
que isso foi evidente. QUESTÃO 05: Qual seção da sociedade colonial
estava no topo da hierarquia social?
QUESTÃO 08: Qual foi o papel das cidades como a) Indígenas
Salvador, Rio de Janeiro e São Paulo no b) Africanos escravizados
contexto da colonização portuguesa no Brasil? c) Mestiços
d) Colonos brancos
QUESTÃO 09: Como a colonização portuguesa
moldou a cultura e a religião no Brasil colonial?
Quais foram as principais influências culturais?
QUESTÃO 10: Comente sobre as mudanças na

administração colonial do Brasil, desde as
capitanias hereditárias até a divisão em vice-
reinos e estados.
GABARITO:
1. As capitanias hereditárias eram faixas de terra entregues a nobres portugueses com grande autonomia,
enquanto o sistema de governo-geral centralizou a administração com um governador-geral nomeado pela
coroa.
2. O ciclo do pau-brasil contribuiu para a economia colonial devido ao comércio do pau-brasil com mercadores
franceses, mas enfrentou desafios devido à exploração excessiva e à competição estrangeira.
3. A escravidão desempenhou um papel fundamental na economia açucareira, fornecendo mão de obra nas
plantações de cana-de-açúcar. Isso levou a um grande número de africanos escravizados sendo trazidos para
o Brasil.
4. A descoberta de ouro e diamantes em Minas Gerais no século XVIII impulsionou a economia colonial, atraindo
milhares de pessoas em busca de riqueza.
5. O cultivo de café se tornou o principal produto de exportação do Brasil no século XIX devido às condições
climáticas favoráveis e à demanda internacional.
6. O sistema de castas era altamente estratificado, com colonos brancos no topo, seguidos por mestiços,
indígenas e africanos escravizados na base.
7. O sincretismo cultural na sociedade colonial brasileira resultou da mistura de elementos europeus, africanos e
indígenas em áreas como religião, culinária e música.
8. Cidades como Salvador, Rio de Janeiro e São Paulo cresceram como centros administrativos, comerciais e
culturais devido à urbanização e à presença colonial.
9. A colonização portuguesa influenciou a cultura e a religião no Brasil colonial, com a introdução do cristianismo
e a incorporação de elementos indígenas e africanos.
10. A administração colonial evoluiu desde as capitanias hereditárias até a divisão em vice-reinos e estados,
refletindo as mudanças na expansão territorial e econômica.
1. c) Açúcar
2. d) Governo-Geral
3. d) Cultivo de cana-de-açúcar
4. b) Descoberta de diamantes
5. d) Colonos brancos
Verdadeiro ou Falso
1. Verdadeiro
2. Falso (Muitas capitanias hereditárias falharam devido a desafios administrativos e conflitos com indígenas.)
3. Verdadeiro
4. Verdadeiro
5. Falso (A cana-de-açúcar foi uma das principais atividades econômicas na colônia.)
6. Verdadeiro
7. Falso (O ciclo do ouro ocorreu principalmente no século XVIII.)
8. Falso (O Rio de Janeiro também se tornou capital do Brasil durante a colonização portuguesa.)
9. Falso (O café se tornou o principal produto de exportação no século XIX.)
10. Falso (A sociedade colonial brasileira era fortemente estratificada com um sistema de castas.)
Completar
1. Nobres
2. Governo-Geral
3. Pigmento vermelho
4. Engenhos
5. Africanos
6. Ouro, diamantes
7. Brancos
8. Europeus, africanos, indígenas
9. Salvador, Rio de Janeiro
10. XIX
GABARITO:
MPOSIÇÃO DAS APRENDIZAG
RECO ENS
História
7º ANO
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BRASIL
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Impacto Cultural e Social

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O Renascimento e o Humanismo representam um período de renovação cultural e intelectual, no

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Sistemas Sociais e Políticos

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Os saberes dos povos indígenas brasileiros são um testemunho da riqueza cultural e da

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1. b) Centenas de povos com línguas e tradições distintas

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Conhecimento Ambiental e Agrícola

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Os saberes dos povos pré-colombianos demonstram uma compreensão profunda e sofisticada

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Impactos das Grandes Navegações

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1. b) Busca de novas rotas comerciais para as Índias

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Descoberta e Exploração Inicial

Conquista de Grandes Impérios

Impacto das Doenças

Colonização e Impactos Culturais

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