Kit 2 Adaptadas Historia 2024 6o Ao 9o Ano 1 Kx7ntd

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atividades adaptadas
história (2024)
6º ano - kit 2
RYNALDO ANDRADE
Autor
Rynaldo Andrade
Licenciado em Geografia e Especialista em

Ensino de Geografia pela Universidade
Estadual de Santa Cruz (UESC-BA); Membro
da Comunidade Professor Autor (CPA);
Professor da rede pública no Estado da Bahia.
Todos os direitos reservados a

@materialdidatico.geracao.21 - 2024
Proibida a reprodução em redes sociais.
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
ATIVIDADE ADAPTADA DE HISTÓRIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: POVOAMENTO DO

CONTINENTE AMERICANO
SEGUNDO A TEORIA DE BERING, DURANTE A ÚLTIMA ERA

GLACIAL, UMA PONTE TERRESTRE CHAMADA ESTREITO DE
BERING CONECTAVA A ÁSIA À AMÉRICA, PERMITINDO QUE
GRUPOS HUMANOS ATRAVESSASSEM A PÉ. ESSES
MIGRANTES, CONHECIDOS COMO OS POVOS PALEOÍNDIOS,
TERIAM PERCORRIDO ESSA ROTA HÁ APROXIMADAMENTE
15.000 ANOS.
QUESTÃO 01: OBSERVE O MAPA E MARQUE (X) NO NÚMERO

QUE REPRESENTA A TEORIA DE BERING:
QUESTÃO 02: A TRAVESSIA PELO ESTREITO DE BERING

OCORREU NA:
( ) ÚLTIMA ERA GLACIAL.
( ) ÚLTIMA ERA TROPICAL.
HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI04 - EF06HI06
POVOS QUE CRUZARAM O ESTREITO DE BERING SEGUIRAM
PARA O SUL, ESPALHANDO-SE PELAS PLANÍCIES,
FLORESTAS E MONTANHAS DO CONTINENTE. SUAS
CULTURAS E MODOS DE VIDA VARIARAM DE ACORDO COM
AS CONDIÇÕES GEOGRÁFICAS.
QUESTÃO 02: ENCONTRE OS TERMOS NO CAÇA-

PALAVRAS:
QUESTÃO 03: OS POVOS QUE CRUZARAM O ESTREITO DE

BERING SEGUIRAM PARA:
( ) O NORTE
( ) O SUL
QUESTÃO 04: ELES SE ESPALHARAM POR:

( ) VALES, DEPRESSÕES E ÁREAS SUBTERRÂNEAS
( ) PLANÍCIES, FLORESTAS E MONTANHAS
QUESTÃO 05: TODOS TINHAM O MESMO MODO DE VIDA:

( ) VERDADEIRO
( ) FALSO
ALGUMAS EVIDÊNCIAS SUGEREM QUE GRUPOS HUMANOS
TAMBÉM PODEM TER VIAJADO POR ROTAS COSTEIRAS,
EXPLORANDO AS MARGENS DO PACÍFICO E ATLÂNTICO.
ESSAS COMUNIDADES COSTEIRAS DESENVOLVERAM UMA
RELAÇÃO ESPECIAL COM O OCEANO E SUAS RIQUEZAS.
QUESTÃO 06: OBSERVE A IMAGEM. ELA REPRESENTA:
( ) HUMANOS QUE POVOARAM A

AMÉRICA
( ) HUMANOS QUE POVOARAM A
AUSTRÁLIA
QUESTÃO 07: MARQUE (X) NAS VERDADEIRAS:

( ) GRUPOS HUMANOS PODEM TER VIAJADO POR ROTAS
COSTEIRAS.
( ) NÃO HOUVE VIAGEM DE GRUPOS HUMANOS PELA
AMÉRICA.
( ) COMUNIDADES COSTEIRAS DESENVOLVERAM UMA
RELAÇÃO ESPECIAL COM O OCEANO.
QUESTÃO 08: INDIQUE A LETRA QUE REPRESENTA O

POVOAMENTO DA AMÉRICA PELO ESTREITO DE BERING:
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: POVOAMENTO DO

CONTINENTE AMERICANO
JOGO DA MEMÓRIA
O POVOAMENTO DO CONTINENTE AMERICANO
RECORTE O JOGO DA MEMÓRIA E TREINE COM
SEUS COLEGAS.
JOGO DA MEMÓRIA
O POVOAMENTO DO CONTINENTE AMERICANO
LUZIA É O FÓSSIL
HUMANO MAIS
MAPA DAS
ANTIGO PALEOÍNDIOS -
ROTAS DO
ENCONTRADO NA PRIMEIROS
POVOAMENTO
AMÉRICA DO SUL, HABITANTES
DO CONTINENTE
COM CERCA DE 12
AMERICANO
500 A 13 000 ANOS
CONTINENTE
REPRESENTAÇÃO AFRICANO -
DO CONTINENTE CONSIDERADO
AMERICANO BERÇO DA
HUMANIDADE
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: PRÉ-HISTÓRIA
TEXTO: A PRÉ-HISTÓRIA REFERE-SE AO PERÍODO MAIS

ANTIGO DA HISTÓRIA DA HUMANIDADE, QUE VAI DESDE O
SURGIMENTO DOS PRIMEIROS SERES HUMANOS ATÉ O
SURGIMENTO DA ESCRITA, POR VOLTA DE 4.000 A.C.
DURANTE ESSE PERÍODO, OS SERES HUMANOS VIVERAM
COMO CAÇADORES-COLETORES, DEPENDENDO DA
NATUREZA PARA SOBREVIVER.
QUAL É O PERÍODO HISTÓRICO QUE ESTUDAMOS QUANDO

FALAMOS SOBRE OS PRIMEIROS SERES HUMANOS?
A) IDADE ANTIGA
B) IDADE MÉDIA
C) PRÉ-HISTÓRIA
COMO OS PRIMEIROS SERES HUMANOS OBTINHAM SUA

COMIDA DURANTE A PRÉ-HISTÓRIA?
A) PLANTANDO ALIMENTOS EM FAZENDAS
B) CAÇANDO ANIMAIS E COLETANDO PLANTAS
C) COMPRANDO ALIMENTOS EM MERCADOS
HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI03
QUAL FOI A PRINCIPAL CONQUISTA DOS SERES HUMANOS
DURANTE A PRÉ-HISTÓRIA?
A) CONSTRUÇÃO DE CIDADES
B) INVENÇÃO DA ESCRITA
C) DESCOBERTA DO FOGO
O QUE OS ARQUEÓLOGOS ESTUDAM PARA APRENDER

SOBRE A PRÉ-HISTÓRIA?
A) TEXTOS ANTIGOS
B) ARTEFATOS E RESTOS ENCONTRADOS
C) MAPAS HISTÓRICOS
QUAIS FORAM OS PRIMEIROS INSTRUMENTOS UTILIZADOS

PELOS SERES HUMANOS NA PRÉ-HISTÓRIA?
A) CELULARES
B) FERRAMENTAS DE PEDRA
C) COMPUTADORES
CIRCULE A IMAGEM QUE SE REFERE A PRÉ-HISTÓRIA:
C) PRÉ-HISTÓRIA
B) CAÇANDO ANIMAIS E COLETANDO PLANTAS
B) INVENÇÃO DA ESCRITA
B) ARTEFATOS E RESTOS ENCONTRADOS
B) FERRAMENTAS DE PEDRA
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: POVOAMENTO DA AMÉRICA
TEXTO: O POVOAMENTO DA AMÉRICA TEVE INÍCIO HÁ

MILHARES DE ANOS, QUANDO GRUPOS DE SERES
HUMANOS MIGRARAM DA ÁSIA PARA O CONTINENTE
AMERICANO ATRAVÉS DO ESTREITO DE BERING, DURANTE
A ÚLTIMA ERA GLACIAL. ESSES PRIMEIROS HABITANTES,
CONHECIDOS COMO PALEOÍNDIOS, DESENVOLVERAM
DIFERENTES CULTURAS E MODOS DE VIDA AO LONGO DO
TEMPO, ADAPTANDO-SE AOS DIVERSOS AMBIENTES
ENCONTRADOS NAS AMÉRICAS.
COMO OS PRIMEIROS HABITANTES DA AMÉRICA

CHEGARAM AO CONTINENTE?
A) ATRAVÉS DE BARCOS
B) POR MEIO DE UM PROCESSO DE MIGRAÇÃO PELO
ESTREITO DE BERING
C) POR MEIO DE AVIÃO
ONDE ESTÁ LOCALIZADO O ESTREITO DE BERING?

A) ENTRE A AMÉRICA DO SUL E A ANTÁRTICA
B) ENTRE A AMÉRICA DO NORTE E A EUROPA
C) ENTRE A ÁSIA E A AMÉRICA DO NORTE
COMO OS PRIMEIROS HABITANTES DA AMÉRICA ERAM
CONHECIDOS?
A) PALEOÍNDIOS
B) ASTECAS
C) VIKINGS
QUAL ERA O PRINCIPAL MEIO DE SUBSISTÊNCIA DOS

PALEOÍNDIOS?
A) AGRICULTURA
B) CAÇA, PESCA E COLETA
C) COMÉRCIO
POR QUE OS PALEOÍNDIOS SE DISPERSARAM PELO

CONTINENTE AMERICANO AO LONGO DO TEMPO?
A) PARA EVITAR CONFLITOS COM OUTROS GRUPOS
B) PARA ENCONTRAR NOVAS ÁREAS PARA CAÇA, PESCA E
COLETA
C) POR ORDEM DO GOVERNO
1. B) POR MEIO DE UM PROCESSO DE MIGRAÇÃO PELO
ESTREITO DE BERING
2. C) ENTRE A ÁSIA E A AMÉRICA DO NORTE
3. A) PALEOÍNDIOS
4. B) CAÇA, PESCA E COLETA
5. B) PARA ENCONTRAR NOVAS ÁREAS PARA CAÇA,
PESCA E COLETA
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: CIVILIZAÇÕES ANTIGAS DA
ÁFRICA
NA ÁFRICA, UM CONTINENTE RICO EM HISTÓRIA E

DIVERSIDADE, FLORESCERAM CIVILIZAÇÕES ANTIGAS QUE
DEIXARAM MARCAS PROFUNDAS EM SUAS TERRAS. UMA
DESSAS CIVILIZAÇÕES FOI O EGITO ANTIGO, LOCALIZADO
NO NORDESTE DA ÁFRICA.
QUESTÃO 01: DESCUBRA O NOME DO CONTINENTE RICO EM

HISTÓRIA E DIVERSIDADE:
QUESTÃO 02: NUNCA HOUVE CIVILIZAÇÃO

NA ÁFRICA:
( ) VERDADEIRO
( ) FALSO
QUESTÃO 03: AS CIVILIZAÇÕES ANTIGAS DEIXARAM

MARCAS PROFUNDAS NA ÁFRICA:
( ) VERDADEIRO
( ) FALSO
OS EGÍPCIOS CONSTRUÍRAM GRANDES PIRÂMIDES, COMO
AS PIRÂMIDES DE GIZÉ, E DESENVOLVERAM UMA ESCRITA
CHAMADA HIERÓGLIFOS, COMPOSTA POR DESENHOS E
SÍMBOLOS.
QUESTÃO 04: DESCUBRA O NOME DA CIVILIZAÇÃO ABAIXO:
QUESTÃO 05: OS EGÍPCIOS CONTRUÍRAM:
QUESTÃO 06: OS EGÍPCIOS DESENVOLVERAM A ESCRITA

EM:
OUTRA GRANDE CIVILIZAÇÃO AFRICANA FOI A DE KUSH,

SITUADA NO VALE DO RIO NILO, AO SUL DO EGITO. OS
KUSHITAS CONSTRUÍRAM CIDADES E TEMPLOS
IMPRESSIONANTES, COMO A CIDADE DE MEROÉ. ELES
TAMBÉM CRIARAM UM SISTEMA DE ESCRITA CHAMADO
MEROÍTICO, QUE AINDA NÃO FOI COMPLETAMENTE
DECIFRADO.
QUESTÃO 07: A CIVILIZAÇÃO DE KUSH SITUAVA-SE NO:
( ) VALE DO RIO NILO
( ) VALE DO RIO GANGES
QUESTÃO 08: A CVILIZAÇÃO DE KUSH CONSTRUÍRAM: O
QUESTÃO 09: O SISTEMA DE ESCRITA DOS KUSHITAS ERA

O:
( ) HIERÓGLIFOS.
( ) MEROÍTICO.
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: CIVILIZAÇÕES ANTIGAS DA
ÁFRICA
IDENTIFICAR
IDENTIFIQUE POR MEIO DE ÍCONES
ÁFRICA ASIÁTICO
AMÉRICA KUSHITA
ÁSIA EGÍPCIO
HIERÓGLIFOS KUSHITA
PIRÂMIDES AMERICANA
MEROÍTICO ASIÁTICA
HIERÓGLIFOS BRASIL
PIRÂMIDE ISRAEL
KUSH EGITO
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: MESOPOTÂMIA
BERÇO DA CIVILIZAÇÃO: FOI NA MESOPOTÂMIA QUE

SURGIRAM AS PRIMEIRAS CIDADES, SISTEMAS DE ESCRITA
E LEIS ESCRITAS, TORNANDO-SE O BERÇO DA
CIVILIZAÇÃO.
QUESTÃO 01: AS PRIMEIRAS CIDADES SURGIRAM NA:

( ) MESOPOTÂMIA
( ) EGITO
QUESTÃO 02: NA MESOPOTÂMIA NÃO EXISTIA UM SISTEMA

DE ESCRITA, NEM LEIS:
( ) VERDADEIRO
( ) FALSO
DESENVOLVIMENTO CULTURAL: OS MESOPOTÂMICOS

FIZERAM GRANDES AVANÇOS NA ARTE, NA ARQUITETURA
E NA CIÊNCIA, DEIXANDO UM LEGADO CULTURAL QUE
INFLUENCIOU MUITAS OUTRAS CIVILIZAÇÕES.
QUESTÃO 03: OCORRERAM POUCOS AVANÇOS NA ARTE E

CIÊNCIA DA MESOPOTÂMIA:
( ) VERDADEIRO ( ) FALSO
INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS: ELES DESENVOLVERAM
SISTEMAS DE IRRIGAÇÃO, RODAS, ARADOS E TÉCNICAS DE
METALURGIA QUE REVOLUCIONARAM A AGRICULTURA E A
VIDA URBANA.
QUESTÃO 04: ELES DESENVOLVERAM SISTEMAS DE:

( ) IRRIGAÇÃO
( ) SECAGEM
QUESTÃO 05: IDENTIFIQUE OS SISTEMAS E TÉCNICAS

DESENVOLVIDOS PELOS MESOPOTÂMICOS:
R......D......S A......R......D......S
......E......A......U......G......A
ESCRITA CUNEIFORME: UM DOS PRIMEIROS SISTEMAS DE
ESCRITA DO MUNDO, FEITO EM TABULETAS DE ARGILA
COM SÍMBOLOS EM FORMA DE CUNHA.
CÓDIGO DE HAMURABI: UM DOS PRIMEIROS CÓDIGOS DE

LEIS ESCRITAS, QUE ESTABELECIA REGRAS E PUNIÇÕES
PARA DIFERENTES CRIMES E COMPORTAMENTOS.
QUESTÃO 06: MARQUE AS VERDADEIRAS SOBRE

A ESCRITA CUNEIFORME:
( ) PRIMEIRO SISTEMA
( ) TIPO DE ESCRITA
( ) FEITO NA PEDRA
( ) FEITO EM TABULETAS DE ARGILA
QUESTÃO 07: ESTABELECIA REGRAS E PUNIÇÕES:
( ) CÓDIGO DO FARAÓ
( ) CÓDIGO DE HAMURABI
ZIGURATES: GRANDES TEMPLOS EM FORMA DE PIRÂMIDES

ESCALONADAS, ONDE OS MESOPOTÂMICOS REALIZAVAM
CERIMÔNIAS RELIGIOSAS E CULTOS AOS DEUSES.
QUESTÃO 08: DESCUBRA O NOME DESSE GRANDE TEMPLO

MESOPOTÂMICO:
QUESTÃO 09: PINTE A IMAGEM DA MESPOTÂMIA:
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: MESOPOTÂMIA

VAMOS REVISAR CONTEÚDOS ANTERIORES? ESCOLHA A
ALTERNATIVA CORRETA DE CADA CARTELINHA
HISTÓRICA.
LOGO APÓS, RECORTE AS CARTELINHAS E COLE-AS EM

SEU CADERNO INTERATIVO DE HISTÓRIA.
1 ESCOLHA HISTÓRICA 2 ESCOLHA HISTÓRICA
GRANDES TEMPLOS EM FORMA DE FEITO EM TABULETAS DE ARGILA COM

PIRÂMIDES ESCALONADAS: SÍMBOLOS EM FORMA DE CUNHA:
ZIGURATES CUNEIFORME
HAMURABI HIERÓGLIFOS
ZIGURATES CUNEIFORME
UM DOS PRIMEIROS CÓDIGOS DE LEIS SISTEMA DESENVOLVIDO PELOS

ESCRITAS MESOPOTÂMICOS:
ZIGURATES RODA
CÓDIGO DE HAMURABI ARADO
HAMURABI RODA
SISTEMA DESENVOLVIDO PELOS MESOPOTÂMIA É A TERRA ENTRE:

MESOPOTÂMICOS:
ARADO MONTANHAS
RODA RIOS
ARADO RIOS
história (2024)
7º ano - kit 2
RYNALDO ANDRADE
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: RENASCIMENTO

O RENASCIMENTO FOI UM MOVIMENTO CULTURAL E
ARTÍSTICO QUE FLORESCEU NA EUROPA ENTRE OS
SÉCULOS XIV E XVI. FOI UM PERÍODO DE
REDESCOBRIMENTO DAS OBRAS CLÁSSICAS DA GRÉCIA E
ROMA ANTIGAS, MARCANDO UMA TRANSIÇÃO DO
PENSAMENTO MEDIEVAL PARA UMA ERA MAIS CENTRADA
NO HOMEM E NO CONHECIMENTO.
QUESTÃO 01: O RENASCIMENTO FOI UM MOVIMENTO:
QUESTÃO 02: O RENASCIMENTO OCORREU NA:
QUESTÃO 03: FOI UM PERÍODO DE REDESCOBRIMENTO DAS

OBRAS CLÁSSICAS DA:
( ) GRÉCIA E ROMA
( ) MESOPOTÂMIA E EGITO
QUESTÃO 04: O RENASCIMENTO CENTROU-SE NO(A):

( ) HOMEM ( ) FÉ ( ) RELIGIÃO ( ) CONHECIMENTO
OS ARTISTAS RENASCENTISTAS BUSCARAM INSPIRAÇÃO
NA NATUREZA E NA ANATOMIA HUMANA, CRIANDO OBRAS
QUE CELEBRAVAM A BELEZA E A HARMONIA. PINTORES
COMO LEONARDO DA VINCI, MICHELANGELO E RAFAEL
DEIXARAM UM LEGADO DE OBRAS-PRIMAS QUE AINDA NOS
FASCINAM HOJE.
QUESTÃO 05: IDENTIFIQUE O PINTOR RENASCENTISTAS:
QUESTÃO 06: MARQUE AS INSPIRAÇÕES DOS

RENASCENTISTAS:
( ) NATUREZA E ANATOMIA HUMANA
( ) A VIDA DAS PESSOAS
QUESTÃO 07: AS OBRAS RENASCENTISTAS CELEBRAVAM:

( ) BELEZA
( ) CONFLITO
( ) GUERRA
( ) HARMONIA
DURANTE O RENASCIMENTO, HOUVE UMA EXPLOSÃO DE
INTERESSE NAS CIÊNCIAS. AVANÇOS NA ASTRONOMIA,
ANATOMIA E MATEMÁTICA TRANSFORMARAM A VISÃO DE
MUNDO. ALÉM DISSO, AS GRANDES VIAGENS DE
EXPLORAÇÃO EXPANDIRAM OS HORIZONTES DOS
EUROPEUS, CONECTANDO DIFERENTES PARTES DO
GLOBO.
QUESTÃO 08: HOUVE UMA EXPLOSÃO DE INTERESSE:

( ) NAS CIÊNCIAS
( ) NA RELIGIÃO
QUESTÃO 09: DESCUBRA AS ÁREAS QUE TIVERAM

AVANÇOS:
QUESTÃO 10: GRANDES VIAGENS DE EXPLORAÇÃO

EXPANDIRAM OS HORIZONTES DOS EUROPEUS,
CONECTANDO DIFERENTES PARTES DO GLOBO.
( ) VERDADEIRO
( ) FALSO
O HUMANISMO FOI UMA CORRENTE DE PENSAMENTO QUE
PERMEOU O RENASCIMENTO, COLOCANDO O SER HUMANO
NO CENTRO DAS ATENÇÕES. AO CONTRÁRIO DA VISÃO
TEOCÊNTRICA MEDIEVAL, QUE COLOCAVA DEUS COMO O
FOCO CENTRAL, O HUMANISMO DESTACOU A IMPORTÂNCIA
DA RAZÃO, DA EDUCAÇÃO E DA EXPERIÊNCIA HUMANA.
QUESTÃO 11: PENSAMENTO QUE PERMEOU O

RENASCIMENTO:
QUESTÃO 12: O HUMANISMO COLOCA O HOMEM

COMO CENTRO:
( ) FALSO
( ) VERDADEIRO
QUESTÃO 13: PINTE A IMAGEM DE LEONARDO DA VINCI E

SUA OBRA MONALISA:
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
RENASCIMENTO
NOME DO ARTISTA:
NOME DA OBRA:
TIPO DE ARTE:
REFAÇA A OBRA
DO SEU JEITO!!
MONALISA DA VINCI
PINTURA EM TELA
RECORTE E COLE NOS LOCAIS INDICADOS.
LOGO APÓS, COLE EM SEU CADERNO INTERATIVO DE

HISTÓRIA
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
TEXTO: O RENASCIMENTO FOI UM MOVIMENTO CULTURAL

E ARTÍSTICO QUE TEVE SEU INÍCIO NA ITÁLIA, POR VOLTA
DO SÉCULO XIV, E SE ESTENDEU PELA EUROPA DURANTE
OS SÉCULOS XV E XVI. ESTE PERÍODO FOI MARCADO POR
UMA REDESCOBERTA DAS IDEIAS E VALORES DA
ANTIGUIDADE CLÁSSICA, COMO A VALORIZAÇÃO DA RAZÃO,
DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E DO INDIVIDUALISMO.
O QUE FOI O RENASCIMENTO?

A) UM MOVIMENTO POLÍTICO.
B) UM MOVIMENTO CULTURAL E ARTÍSTICO.
C) UMA GUERRA NA EUROPA.
ONDE TEVE INÍCIO O RENASCIMENTO?

A) NA FRANÇA. B) NA ITÁLIA. C) NA INGLATERRA.
QUAIS ERAM AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO

RENASCIMENTO?
A) VALORIZAÇÃO DA FÉ E DA SUPERSTIÇÃO.
B) VALORIZAÇÃO DA RAZÃO, CONHECIMENTO CIENTÍFICO E
INDIVIDUALISMO.
C) VALORIZAÇÃO DA VIOLÊNCIA E DA GUERRA.
B) UM MOVIMENTO CULTURAL E ARTÍSTICO.
B) NA ITÁLIA.
B) VALORIZAÇÃO DA RAZÃO, CONHECIMENTO CIENTÍFICO E
INDIVIDUALISMO.
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................

OBJETO DE CONHECIMENTO: GRANDES NAVEGAÇÕES
TEXTO: AS GRANDES NAVEGAÇÕES FORAM UMA SÉRIE DE
EXPEDIÇÕES MARÍTIMAS REALIZADAS PELOS EUROPEUS
ENTRE OS SÉCULOS XV E XVI, COM O OBJETIVO DE
ENCONTRAR NOVAS ROTAS COMERCIAIS PARA O ORIENTE,
BEM COMO EXPANDIR AS FRONTEIRAS DO CONHECIMENTO
GEOGRÁFICO. ESSAS VIAGENS FORAM IMPULSIONADAS
POR VÁRIOS FATORES, INCLUINDO O DESEJO DE
RIQUEZAS, A BUSCA POR NOVAS TERRAS E A PROPAGAÇÃO
DO CRISTIANISMO.
QUAIS FORAM OS PRINCIPAIS PAÍSES EUROPEUS

ENVOLVIDOS NAS GRANDES NAVEGAÇÕES?
A) PORTUGAL, ESPANHA, FRANÇA
B) PORTUGAL, ESPANHA, INGLATERRA
C) PORTUGAL, ESPANHA, ITÁLIA
QUAL ERA O PRINCIPAL OBJETIVO DAS GRANDES

NAVEGAÇÕES?
A) EXPANDIR AS FRONTEIRAS DO CONHECIMENTO
GEOGRÁFICO
B) ENCONTRAR NOVAS ROTAS COMERCIAIS PARA O
ORIENTE
C) CONQUISTAR NOVOS TERRITÓRIOS NA ÁFRICA
1. B) PORTUGAL, ESPANHA, INGLATERRA
2. B) ENCONTRAR NOVAS ROTAS COMERCIAIS PARA O
ORIENTE
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................

OBJETO DE CONHECIMENTO: REFORMAS RELIGIOSAS
DURANTE O PERÍODO MODERNO, TANTO NA EUROPA

QUANTO NA AMÉRICA, AS REFORMAS RELIGIOSAS
DESEMPENHARAM UM PAPEL SIGNIFICATIVO NA
TRANSFORMAÇÃO CULTURAL E SOCIAL DESSAS REGIÕES.
QUESTÃO 01: AS REFORMAS RELIGIOSAS OCORRERAM NO

PERÍODO:
QUESTÃO 02: AS REFORMAS RELIGIOSAS NÃO TIVERAM UM

PAPEL SIGNIFICATIVO:
( ) VERDADEIRO
( ) FALSO
QUESTÃO 03: HOUVE TRANSFORMAÇÃO CULTURAL E

SOCIAL NA EUROPA COM AS REFORMAS RELIGIOSAS:
( ) VERDADEIRO
( ) FALSO
QUESTÃO 04: OCORRERAM NA: ( ) ÁFFRICA ( ) EUROPA

NA EUROPA, O MOVIMENTO DA REFORMA, LIDERADO POR
FIGURAS COMO MARTINHO LUTERO NA ALEMANHA, JOÃO
CALVINO NA SUÍÇA E HENRIQUE VIII NA INGLATERRA,
CONTESTOU A AUTORIDADE DA IGREJA CATÓLICA ROMANA
E RESULTOU NA DIVISÃO DO CRISTIANISMO OCIDENTAL.
QUESTÃO 05: LIDEROU A REFORMA NA ALEMANHA:

( ) MARTINHO LUTERO
( ) JOÃO CALVINO
QUESTÃO 06: LIDEROU A REFORMA NA SUÍÇA:

( ) MARTINHO LUTERO
( ) JOÃO CALVINO
QUESTÃO 07: AS REFORMAS CONTESTAVAM A:

( ) IGREJA EVANGÉLICA
( ) IGREJA CATÓLICA
QUESTÃO 08: AS REFORMAS RESULTARAM EM:

( ) DIVISÃO DO CRISTIANISMO
( ) UNIÃO NO CRISTIANISMO
QUESTÃO 09: CONTESTOU A AUTORIDADE DA IGREJA

CATÓLICA NA INGLATERRA:
( ) HENRIQUE VIII
( ) MARTINHO LUTERO
QUESTÃO 10: OCORRERAM NO MUNDO:

( ) ORIENTAL ( ) OCIDENTAL
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
IDENTIFICAR
CALVINO EUROPA
LUTERO ÁFRICA
LUTERO IGREJA
PAPA MESQUITA
PAPA HENRIQUE VIII
LUTERO CALVINO
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................

HISTÓRICA.

FOI UM MOVIMENTO CULTURAL E ARTÍSTICO O RENASCIMENTO TEVE INÍCIO NA:
ABSOLUTISMO ITÁLIA
RENASCIMENTO RÚSSIA
RENASCIMENTO ITÁLIA
O RENASCIMENTO TRAZ A VALORIZAÇÃO DA COM O RENASCIMENTO AUMENTOU O

INTERESSE PELA
FÉ CIÊNCIA
RAZÃO IGREJA
RAZÃO CIÊNCIA
CORRENTE DE PENSAMENTO QUE ARTISTA DO RENASCIMENTO:

PERMEOU O RENASCIMENTO:
HUMANISMO LEONARDO DA VINCI
COMUNISMO ALEIJADINHO
HUMANISMO DA VINCI
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................

HISTÓRICA.

LIDEROU A REFORMA NA ALEMANHA: LIDEROU A REFORMA NA SUÍÇA:
MARTINHO LUTERO MARTINHO LUTERO
JOÃO CALVINO JOÃO CALVINO
LUTERO CALVINO
AS REFORMAS CONTESTAVAM A: AS REFORMAS RESULTARAM EM:
IGREJA CATÓLICA DIVISÃO NO CRISTIANISMO
IGREJA EVANGÉLICA UNIÃO NO CRISTIANISMO
IGREJA CATÓLICA DIVISÃO
CONTESTOU A AUTORIDADE DA IGREJA AS REFORMAS OCORRERAM NO:

CATÓLICA NA INGLATERRA:
CALVINO OCIDENTE
HENRIQUE VIII ORIENTE
HENRIQUE VIII OCIDENTE
história (2024)
8º ano - kit 2
RYNALDO ANDRADE
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: REVOLUÇÃO FRANCESA
NO FINAL DO SÉCULO XVIII, A FRANÇA ENFRENTAVA UMA

CRISE ECONÔMICA AGRAVADA PELA MÁ ADMINISTRAÇÃO
FINANCEIRA, ALTOS IMPOSTOS E DESIGUALDADES
SOCIAIS. A SOCIEDADE ESTAVA DIVIDIDA EM TRÊS
ESTADOS: O CLERO, A NOBREZA E O TERCEIRO ESTADO,
COMPOSTO EM GRANDE PARTE PELA CLASSE
TRABALHADORA E CAMPONESES, SUJEITOS A PESADOS
TRIBUTOS.
QUESTÃO 01: MARQUE (X) NAS VERDADEIRAS:

( ) A FRANÇA ENFRENTAVA CRISE ECONÔMICA.
( ) A FRANÇA NÃO ENFRENTAVA CRISE.
( ) NA FRANÇA DA ÉPOCA TINHAM ALTOS IMPOSTOS.
( ) NA FRANÇA DA ÉPOCA NÃO HAVIA DESIGUALDADES.
QUESTÃO 02: O TERCEIRO ESTADO ERA REPRESENTADO

PELA:
( ) IGREJA CATÓLICA
( ) CLASSE TRABALHADORA E CAMPONESES
QUESTÃO 03: O TERCEIRO ESTADO PAGAVA PESADOS

TRIBUTOS: ( ) FALSO ( ) VERDADEIRO
O ESTOPIM DA REVOLUÇÃO FRANCESA FOI A TOMADA DA
BASTILHA, UMA PRISÃO SÍMBOLO DO DESPOTISMO REAL.
ESSE EVENTO, OCORRIDO EM 14 DE JULHO DE 1789, FOI
MARCADO POR UMA ONDA DE PROTESTOS E REBELIÕES
POPULARES, SIMBOLIZANDO A LUTA CONTRA A OPRESSÃO
MONÁRQUICA.
QUESTÃO 04: ESCREVA A DATA DA TOMADA DA BASTILHA:
QUESTÃO 05: A BASTILHA ERA UMA:

( ) IGREJA ( ) PRISÃO
QUESTÃO 06: A QUEDA DA BASTILHA SIMBOLIZOU:

( ) A LUTA CONTRA OPRESSÃO
( ) A LUTA A FAVOR DA OPRESSÃO
A ASSEMBLEIA NACIONAL CONSTITUINTE PROCLAMOU A

DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DO HOMEM E DO CIDADÃO,
INSPIRADA PELOS IDEAIS ILUMINISTAS, EM AGOSTO DE
1789. ESTA DECLARAÇÃO AFIRMAVA OS PRINCÍPIOS DE
LIBERDADE, IGUALDADE E FRATERNIDADE,
ESTABELECENDO A BASE PARA UMA SOCIEDADE MAIS
JUSTA.
QUESTÃO 07: QUEM PROCLAMOU A DECLARAÇÃO DOS
DIREITOS DO HOMEM?
( ) A ASSEMBLEIA NACIONAL CONSTITUINTE

( ) A MONARQUIA REAL
QUESTÃO 08: A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DO HOMEM E

DO CIDADÃO ESTÁ BASEADA EM IDEIAS:
( ) ILUMINISTAS
( ) SOCIALISTAS
QUESTÃO 09: MARQUE OS PRINCÍPIOS DESSA

DECLARAÇÃO:
( ) LIBERDADE
( ) OPRESSÃO
( ) IGUALDADE
( ) INJUSTIÇA
( ) FRATERNIDADE
O PROCESSO REVOLUCIONÁRIO RADICALIZOU-SE COM A

ASCENSÃO DE GRUPOS COMO OS JACOBINOS. EM 1793, O
REI LUÍS XVI FOI CONDENADO À MORTE E GUILHOTINADO.
ISSO MARCOU UMA MUDANÇA SIGNIFICATIVA NA
NATUREZA DA REVOLUÇÃO, COM O ESTABELECIMENTO DA
PRIMEIRA REPÚBLICA FRANCESA.
QUESTÃO 10: O PROCESSO REVOLUCIONÁRIO

RADICALIZOU-SE COM OS:
( ) GERUNDINOS ( ) JACOBINOS
QUESTÃO 11: REI QUE FOI CONDENADO A MORTE E
GUILHOTINADO EM 1793:
O GOVERNO REVOLUCIONÁRIO, LIDERADO POR FIGURAS

COMO MAXIMILIEN ROBESPIERRE, INSTAUROU O CHAMADO
"REINADO DO TERROR". ESSE PERÍODO FOI
CARACTERIZADO PELA REPRESSÃO POLÍTICA, EXECUÇÕES
EM MASSA E A BUSCA PELA ELIMINAÇÃO DE SUPOSTOS
INIMIGOS DA REVOLUÇÃO.
QUESTÃO 12: O GOVERNO REVOLUCIONÁRIO INSTAUROU O:

( ) REINADO DO TERROR
( ) REINADO DA PAZ
QUESTÃO 13: NESSE PERÍODO OCORRIA:

( ) REPRESSÃO POLÍTICA ( ) AMIZADE ENTRE OPOSITORES
A REVOLUÇÃO FRANCESA TEVE UM DESFECHO COMPLEXO
COM O SURGIMENTO DE NAPOLEÃO BONAPARTE. APÓS
CONSOLIDAR SEU PODER, ELE SE AUTOPROCLAMOU
IMPERADOR EM 1804, ENCERRANDO A FASE
REVOLUCIONÁRIA E ESTABELECENDO O PRIMEIRO
IMPÉRIO FRANCÊS.
QUESTÃO 14: QUEM ESTABELECEU O IMPÉRIO:
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................

VAMOS REVISAR O CONTEÚDO? ESCOLHA A ALTERNATIVA
CORRETA DE CADA CARTELINHA HISTÓRICA.

ONDE OCORREU ESSA A FRANÇA ENFRENTAVA GRAVE CRISE:

REVOLUÇÃO?
PORTUGAL RELIGIOSA
FRANÇA ECONÔMICA
FRANÇA ECONÔMICA
O ESTOPIM DESSA REVOLUÇÃO FOI A DECLARAÇÃO APROVADA PELA ASSEMBLEIA

TOMADA DA: CONSTITUINTE
BASTILHA DIREITOS DOS HOMENS
TORRE EIFFEL DIREITO DAS MULHERES
BASTILHA DIREITO DOS HOMENS
A IMAGEM REPRESENTA A REVOLUÇÃO PRIMEIRO IMPERADOR DA FRANÇA:

COMO:
LUTA MAXIMILIEN
PAZ NAPOLEÃO
LUTA NAPOLEÃO
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
TEXTO: A REVOLUÇÃO FRANCESA, OCORRIDA NA FRANÇA
(1789-1799), FOI UM PERÍODO DE MUDANÇAS POLÍTICAS,
SOCIAIS E ECONÔMICAS. A REVOLUÇÃO FOI MOTIVADA POR
DIVERSOS FATORES, INCLUINDO A INSATISFAÇÃO
POPULAR COM ALTOS IMPOSTOS, O PRIVILÉGIO DA
NOBREZA E DO CLERO, A CRESCENTE DESIGUALDADE
SOCIAL E ECONÔMICA, ALÉM DA INFLUÊNCIA DAS IDEIAS
ILUMINISTAS QUE DEFENDIAM OS PRINCÍPIOS DE
LIBERDADE, IGUALDADE E FRATERNIDADE.
EM QUE PAÍS OCORREU A REVOLUÇÃO FRANCESA?

A) INGLATERRA
B) FRANÇA
QUAL FOI O PRINCIPAL MOTIVO QUE LEVOU À REVOLUÇÃO

FRANCESA?
A) INSATISFAÇÃO DO POVO COM OS ALTOS IMPOSTOS E
PRIVILÉGIOS DA NOBREZA E DO CLERO.
B) AUMENTO DO PODER DO REI.
QUAL FOI O LEMA DA REVOLUÇÃO FRANCESA?

A) "PAZ, AMOR E UNIÃO"
B) "LIBERDADE, IGUALDADE E FRATERNIDADE"
b) França
a) Insatisfação do povo com os altos
impostos e privilégios da nobreza e do
clero.
b) "Liberdade, igualdade e fraternidade"
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
TEXTO: A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL FOI UM PERÍODO DE
TRANSFORMAÇÕES ECONÔMICAS, SOCIAIS E
TECNOLÓGICAS QUE TEVE INÍCIO NA INGLATERRA, NO
FINAL DO SÉCULO XVIII, E SE ESPALHOU POR TODA A
EUROPA E, POSTERIORMENTE, PELO MUNDO. ESSE
PERÍODO FOI MARCADO PELA SUBSTITUIÇÃO DA
PRODUÇÃO ARTESANAL PELA PRODUÇÃO EM LARGA
ESCALA NAS FÁBRICAS, PELA UTILIZAÇÃO DE MÁQUINAS
MOVIDAS A VAPOR E PELO SURGIMENTO DE UMA NOVA
CLASSE SOCIAL, A BURGUESIA INDUSTRIAL.
ONDE TEVE INÍCIO A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL?

A) ALEMANHA B) FRANÇA C) INGLATERRA
QUAL FOI A PRINCIPAL FONTE DE ENERGIA UTILIZADA

DURANTE A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL?
A) ELETRICIDADE B) VAPOR C) PETRÓLEO
O QUE ACONTECEU COM A PRODUÇÃO DURANTE A

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL?
A) A PRODUÇÃO ARTESANAL DIMINUIU E A PRODUÇÃO EM
FÁBRICAS AUMENTOU.
B) A PRODUÇÃO ARTESANAL AUMENTOU E A PRODUÇÃO
EM FÁBRICAS DIMINUIU.
1. c) Inglaterra
2. b) Vapor
3. a) A produção artesanal diminuiu e a produção em
fábricas aumentou.
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: MOVIMENTOS E REBELIÕES
NA AMÉRICA PORTUGUESA
DURANTE O PERÍODO COLONIAL, A AMÉRICA PORTUGUESA

FOI PALCO DE DIVERSOS MOVIMENTOS E REBELIÕES QUE
REFLETIAM AS TENSÕES SOCIAIS, ECONÔMICAS E
POLÍTICAS PRESENTES NA REGIÃO. ESSES EVENTOS
DESEMPENHARAM UM PAPEL IMPORTANTE NA LUTA PELO
PODER E NA BUSCA POR MAIOR AUTONOMIA E JUSTIÇA
SOCIAL.
QUESTÃO 01: PINTE O PAÍS QUE REPRESENTA A AMÉRICA

PORTUGUESA:
QUESTÃO 02: DESCUBRA O

NOME DO PAÍS QUE REPRESENTAVA
A AMÉRICA PORTUGUESA:
QUESTÃO 03: FOI PALCO DE:

( ) MOVIMENTOS ( ) LUTA
( ) REBELIÕES ( ) AMIZADE
( ) HARMONIA ( ) PODER
( ) TENSÕES ( ) JUSTIÇA
REVOLTA DE BECKMAN (1684): NO MARANHÃO, COLONOS
E RELIGIOSOS PROTESTARAM CONTRA OS ABUSOS DO
GOVERNO COLONIAL E DA COMPANHIA DE COMÉRCIO DO
MARANHÃO, QUE DETINHA O MONOPÓLIO DO COMÉRCIO NA
REGIÃO. LIDERADA PELOS IRMÃOS BECKMAN, A REVOLTA
RESULTOU NA EXPULSÃO DAS AUTORIDADES
PORTUGUESAS E NA INSTALAÇÃO DE UM GOVERNO
TEMPORÁRIO PELOS REBELDES.
QUESTÃO 04: ESSA FOI A REVOLTA DE:
QUESTÃO 05: OCORREU EM QUE ANO?
QUESTÃO 06: OCORREU NO ESTADO DO:

( ) PERNAMBUCO
( ) MARANHÃO
QUESTÃO 07: COLONOS E RELIGIOSOS PROTESTARAM

CONTRA:
( ) OS ABUSOS DO GOVERNO COLONIAL
( ) OS ABUSOS DA IGREJA
QUESTÃO 08: RESULTOU NA EXPULSÃO DAS

AUTORIDADES:
( ) ESPANHOLAS
( ) PORTUGUESAS
REVOLTA DE VILA RICA (1720): TAMBÉM CONHECIDA COMO
"REVOLTA DE FILIPE DOS SANTOS", OCORREU EM MINAS
GERAIS EM PROTESTO CONTRA OS ALTOS IMPOSTOS
COBRADOS PELA COROA PORTUGUESA SOBRE A
PRODUÇÃO DE OURO NA REGIÃO. A REVOLTA FOI
DURAMENTE REPRIMIDA PELAS AUTORIDADES COLONIAIS,
RESULTANDO EM MORTES E EXECUÇÕES.
QUESTÃO 09: A REVOLTA DE VILA RICA OCORREU EM:

( ) 1684
( ) 1720
QUESTÃO 10: ESSA REVOLTA TAMBÉM É CHAMADA DE:
QUESTÃO 11: PINTE O ESTADO ONDE OCORREU ESSA

REVOLTA:
MINAS GERAIS BAHIA

INCONFIDÊNCIA MINEIRA (1789): OCORREU EM MINAS
GERAIS E ENVOLVEU INTELECTUAIS, MINERADORES E
COMERCIANTES DESCONTENTES COM A DOMINAÇÃO
PORTUGUESA. ELES PLANEJAVAM UMA REVOLTA PARA
PROCLAMAR A INDEPENDÊNCIA DA REGIÃO, MAS O
MOVIMENTO FOI DESCOBERTO PELAS AUTORIDADES
COLONIAIS, E SEUS LÍDERES, COMO TIRADENTES, FORAM
PRESOS E EXECUTADOS.
QUESTÃO 12: ESCREVA O NOME DO ESTADO ONDE

OCORREU:
QUESTÃO 13: DESCUBRA OS ENVOLVIDOS NESSA REVOLTA

POR MEIO DOS ÍCONES:
CONJURAÇÃO BAIANA (1798): TAMBÉM CONHECIDA COMO
"REVOLTA DOS ALFAIATES", OCORREU NA BAHIA E FOI
INSPIRADA PELOS IDEAIS ILUMINISTAS E PELA
REVOLUÇÃO FRANCESA. OS CONSPIRADORES BUSCAVAM
A INDEPENDÊNCIA E A IGUALDADE RACIAL E SOCIAL NA
REGIÃO, MAS O MOVIMENTO FOI REPRIMIDO PELAS
AUTORIDADES COLONIAIS, RESULTANDO EM PRISÕES E
EXECUÇÕES.
QUESTÃO 14: TAMBÉM CONHECIDA COMO:
QUESTÃO 15: PINTE O ESTADO ONDE OCORREU:
MINAS GERAIS BAHIA
QUESTÃO 16: MARQUE AS VERDADEIRAS COM (X):

( ) INSPIRADA POR IDEIAS ILUMINISTAS
( ) INSPIRADA PELOS COLONIZADORES
( ) BUSCAVAM A INDEPENDÊNCIA E IGUALDADE
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: MOVIMENTOS DE
LIBERTAÇÃO
QUEM FOI TIRADENTES?
TIRADENTES FOI UM IMPORTANTE LÍDER DA LUTA PELA

INDEPENDÊNCIA DO BRASIL DURANTE O PERÍODO
COLONIAL. ELE NASCEU EM MINAS GERAIS E TRABALHAVA
COMO DENTISTA. TIRADENTES FOI PRESO E CONDENADO À
MORTE POR LIDERAR UM MOVIMENTO CONTRA O DOMÍNIO
COLONIAL PORTUGUÊS.
QUAL ERA O VERDADEIRO NOME DE TIRADENTES?

A) JOAQUIM JOSÉ DA SILVA XAVIER
B) PEDRO ÁLVARES CABRAL
O QUE TIRADENTES FAZIA ALÉM DE LIDERAR

MOVIMENTOS PELA INDEPENDÊNCIA?
A) ERA DENTISTA
B) ERA FAZENDEIRO
QUAL FOI O DESTINO DE TIRADENTES APÓS SUA PRISÃO?

A) FOI CONDENADO À MORTE
B) FOI NOMEADO GOVERNADOR
1. A) JOAQUIM JOSÉ DA SILVA XAVIER
2. A) ERA DENTISTA
3. A) FOI CONDENADO À MORTE
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
HISTÓRICA.

A REVOLTA DE BECKMAN OCORREU NO A REVOLTA DE BECKMAN OCORREU EM
MARANHÃO 1683
CEARÁ 1684
MARANHÃO 1684
NA REVOLTA DE BECKMAN COLONOS A REVOLTA DE VILA RICA OCORREU NO

E RELIGIOSOS PROTESTARAM ESTADO DE:
CONTRA:
ABUSOS DO GOVERNO SÃO PAULO
ABUSOS DA IGREJA MINAS GERAIS
ABUSOS DO GOVERNO MINAS GERAIS
A REVOLTA DE VILA RICA TAMBÉM É A REVOLTA FILIPE DOS SANTOS OCORREU

CONHECIDA COMO REVOLTA: NO ANO DE
FILIPE DOS SANTOS 1720
DOS BECKMAN 1721
FILIPE DOS SANTOS 1720
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
HISTÓRICA.

A INCOFIDÊNCIA MINEIRA OCORREU EM QUANDO OCORREU A INCONFIDÊNCIA

QUAL ESTADO BRASILEIRO? MINEIRA?
BAHIA 1789
MINAS GERAIS 1790
MINAS GERAIS 1789
LÍDER EXECUTADO DA INCONFIDÊNCIA A REVOLTA DOS ALFAIATES OCORREU EM

MINEIRA QUAL ESTADO BRASILEIRO?
TIRADENTES BAHIA
PEDRO ÁLVARES CABRAL PERNAMBUCO
TIRADENTES BAHIA
A REVOLTA DOS ALFAIATES TAMBÉM É A CONJURAÇÃO BAIANA OCORREU EM:

CONHECIDA COMO:
CONJURAÇÃO BAIANA 1797
INCONFIDÊNCIA 1798
CONJURAÇÃO BAIANA 1798
história (2024)
9º ano - kit 2
RYNALDO ANDRADE
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL
A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL TEVE RAÍZES COMPLEXAS,

ENVOLVENDO RIVALIDADES IMPERIALISTAS, ALIANÇAS
MILITARES, NACIONALISMO EXACERBADO E DISPUTAS
TERRITORIAIS. O ASSASSINATO DO ARQUIDUQUE
FRANCISCO FERDINANDO, EM SARAJEVO, EM 28 DE JUNHO
DE 1914, DESENCADEOU UMA REAÇÃO EM CADEIA QUE
LEVOU À ECLOSÃO DO CONFLITO.
QUESTÃO 01: SÃO RAÍZES DA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL:

( ) PACIFISMO
( ) RIVALIDADES IMPERIALISTAS
( ) ALIANÇAS MILITARES
( ) NACIONALISMO EXACERBADO
( ) DISPUTAS TERRITORIAIS
QUESTÃO 02: LEVOU À ECLOSÃO DO CONFLITO:

( ) O ASSASSINATO DO ARQUEDUQUE.
( ) O NACIONALISMO DO ARQUEDUQUE.
QUESTÃO 03: ARQUEDUQUE ASSASSINADO EM 28 DE

JUNHO DE 1914:
( ) FRANCISCO FERDINANDO ( ) ADOLF HITLER
O CONFLITO FOI TRAVADO PRINCIPALMENTE EM DUAS
FRENTES: A FRENTE OCIDENTAL, ONDE AS TRINCHEIRAS
SE ESTENDIAM DA FRANÇA À BÉLGICA, E A FRENTE
ORIENTAL, ENVOLVENDO COMBATES ENTRE AS
POTÊNCIAS CENTRAIS (PRINCIPALMENTE ALEMANHA E
ÁUSTRIA-HUNGRIA) E AS POTÊNCIAS ALIADAS (RÚSSIA,
FRANÇA E REINO UNIDO).
QUESTÃO 04: AS TRINCHEIRAS DA FRENTE OCIDENTAL SE

ESTENDIAM DA:
( ) FRANÇA À BÉLGICA.
( ) ESPANHA À BÉLGICA.
QUESTÃO 05: AS POTÊNCIAS CENTRAIS ERAM:

( ) ALEMANHA E ÁUSTRIA-HUNGRIA.
( ) RÚSSIA E REINO UNIDO.
QUESTÃO 06: AS POTÊNCIAS ALIADAS ERAM:

( ) ALEMANHA E ÁUSTRIA-HUNGRIA.
( ) RÚSSIA, FRANÇA E REINO UNIDO.
AS TRINCHEIRAS TORNARAM-SE SÍMBOLO DA GUERRA NA

FRENTE OCIDENTAL, ONDE SOLDADOS ENFRENTARAM
CONDIÇÕES ADVERSAS, COMO LAMA, DOENÇAS E ATAQUES
INCESSANTES. A ESTRATÉGIA DE GUERRA DE ATRITO
RESULTOU EM MILHÕES DE BAIXAS, TORNANDO A
PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL UMA DAS MAIS SANGRENTAS
DA HISTÓRIA.
QUESTÃO 07: SÍMBOLO DA GUERRA NA FRENTE
OCIDENTAL:
QUESTÃO 08: AS TRINCHEIRAS ERAM:

( ) LIMPAS ( ) SUJAS
QUESTÃO 09: NAS TRINCHEIRAS OS SOLDADOS FICAVAM:

( ) FELIZES ( ) DOENTES
A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL FOI PALCO DE MUDANÇAS
SIGNIFICATIVAS NA SOCIEDADE E NA TECNOLOGIA. A
INTRODUÇÃO DE ARMAS MODERNAS, COMO TANQUES E
AVIÕES, REVOLUCIONOU A GUERRA. ALÉM DISSO, O
CONFLITO IMPULSIONOU A PESQUISA MÉDICA E
PSICOLÓGICA.
QUESTÃO 10: CIRCULE TECNOLOGIAS INTRODUZIDAS NA

PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL:
QUESTÃO 11: O CONFLITO IMPULSIONOU A PESQUISA

MÉDICA:
( ) VERDADEIRO ( ) FALSO
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................

VAMOS REVISAR O CONTEÚDO? ESCOLHA A ALTERNATIVA
CORRETA DE CADA CARTELINHA HISTÓRICA.

A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL COMEÇOU A ALEMANHA ESTAVA NO GRUPO:

EM:
1914 POTÊNCIAS CENTRAIS
1918 POTÊNCIAS ALIADAS
1914 CENTRAIS
SÍMBOLO DA GUERRA NA FRENTE OCIDENTAL MODERNA TECNOLOGIA DA PRIMEIRA

GUERRA MUNDIAL
TRINCHEIRA BOMBAS
FRONTEIRA TANQUE
TRINCHEIRA TANQUE
O REINO UNIDO ESTAVA NO GRUPO: ARQUEDUQUE ASSASSINADO E QUE DEU

ESTOPIM À PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL
POTÊNCIAS ALIADAS FRANCISCO FERDINANDO
POTÊNCIAS CENTRAIS ADOLF HITLER
ALIADAS FRANCISCO
FERDINANDO
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
TEXTO: A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL, OCORRIDA ENTRE

1914 E 1918, FOI UM DOS CONFLITOS MAIS DEVASTADORES
DA HISTÓRIA, ENVOLVENDO AS PRINCIPAIS POTÊNCIAS
MUNDIAIS DA ÉPOCA. A GUERRA TEVE SUAS ORIGENS EM
UMA SÉRIE DE TENSÕES POLÍTICAS, ECONÔMICAS E
TERRITORIAIS NA EUROPA, ESPECIALMENTE ENTRE AS
ALIANÇAS FORMADAS PELOS PAÍSES DA TRÍPLICE
ENTENTE (FRANÇA, REINO UNIDO, RÚSSIA E OUTROS) E DA
TRÍPLICE ALIANÇA (ALEMANHA, ÁUSTRIA-HUNGRIA,
IMPÉRIO OTOMANO E OUTROS). O ASSASSINATO DO
ARQUIDUQUE FRANCISCO FERDINANDO, EM 1914,
DESENCADEOU UMA SÉRIE DE EVENTOS QUE LEVARAM À
ECLOSÃO DA GUERRA.
QUANDO OCORREU A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL?

A) 1898-1902 B) 1914-1918 C) 1939-1945
QUAIS FORAM AS PRINCIPAIS ALIANÇAS MILITARES

ENVOLVIDAS NA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL?
A) TRÍPLICE ENTENTE E TRÍPLICE ALIANÇA
B) EIXO E ALIADOS
C) OTAN E PACTO DE VARSÓVIA
O QUE DESENCADEOU O INÍCIO DA PRIMEIRA GUERRA
MUNDIAL?
A) O ASSASSINATO DO ARQUIDUQUE FRANCISCO
FERDINANDO
B) A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
C) A QUEDA DO IMPÉRIO OTOMANO
ONDE OCORRERAM ALGUMAS DAS BATALHAS MAIS

SANGRENTAS DA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL?
A) NAS TRINCHEIRAS DA FRENTE OCIDENTAL
B) NO PACÍFICO
C) NA AMÉRICA LATINA
QUANDO A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL CHEGOU AO FIM?

A) 1914
B) 1918
C) 1923
PINTE OU CIRCULE A IMAGEM QUE MOSTRA UMA

TRINCHEIRA:
B) 1914-1918
A) TRÍPLICE ENTENTE E TRÍPLICE ALIANÇA
A) O ASSASSINATO DO ARQUIDUQUE FRANCISCO
FERDINANDO
A) NAS TRINCHEIRAS DA FRENTE OCIDENTAL
B) 1918
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: MOVIMENTOS
CONTESTATÓRIOS DA PRIMEIRA REPÚBLICA
TEXTO: DURANTE A PRIMEIRA REPÚBLICA NO BRASIL

(1889-1930), DIVERSOS MOVIMENTOS DE CONTESTAÇÃO
SURGIRAM EM RESPOSTA ÀS CARACTERÍSTICAS
POLÍTICAS, SOCIAIS E ECONÔMICAS DO PERÍODO. ENTRE
ESSES MOVIMENTOS, DESTACAM-SE A REVOLTA DA
VACINA, A REVOLTA DA CHIBATA E A REVOLUÇÃO
TENENTISTA.
O QUE FOI A REVOLTA DA VACINA?

A) UM MOVIMENTO CONTRA A OBRIGATORIEDADE DA
VACINAÇÃO CONTRA A FEBRE AMARELA.
B) UM MOVIMENTO CONTRA A POLÍTICA DE IMPORTAÇÃO DE
VACINAS.
QUAL FOI A PRINCIPAL REIVINDICAÇÃO DOS REVOLTOSOS

NA REVOLTA DA CHIBATA?
A) AUMENTO DOS SOLDOS DOS MILITARES.
B) FIM DOS CASTIGOS FÍSICOS NA MARINHA.
C) MAIOR PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DOS MILITARES.
1. A) UM MOVIMENTO CONTRA A OBRIGATORIEDADE DA
VACINAÇÃO CONTRA A FEBRE AMARELA.
2. B) FIM DOS CASTIGOS FÍSICOS NA MARINHA.
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: REVOLUÇÃO RUSSA
INICIALMENTE, EM FEVEREIRO, HOUVE A REVOLUÇÃO DE

FEVEREIRO, QUE DERRUBOU O CZAR NICOLAU II E
ESTABELECEU UM GOVERNO PROVISÓRIO. EM OUTUBRO
DO MESMO ANO, OCORREU A REVOLUÇÃO DE OUTUBRO,
LIDERADA PELOS BOLCHEVIQUES E LIDERADA POR
VLADIMIR LÊNIN, QUE RESULTOU NA TOMADA DO PODER
PELOS COMUNISTAS E NA CRIAÇÃO DA UNIÃO SOVIÉTICA.
QUESTÃO 01: PINTE O MÊS EM QUE O CZAR NICOLAU II FOI

DERRUBADO:
QUESTÃO 02: FOI ESTABELECIDO UM GOVERNO:

( ) REAL ( ) PROVISÓRIO
QUESTÃO 03: A REVOLUÇÃO DE OUTUBRO FOI LIDERADA

PELOS: ( ) MENCHEVIQUES ( ) BOLCHEVIQUES
QUESTÃO 04: LIDEROU A REVOLUÇÃO DE OUTUBRO
A REVOLUÇÃO RUSSA TEVE UM IMPACTO GLOBAL
SIGNIFICATIVO. PRIMEIRAMENTE, INSPIROU MOVIMENTOS
REVOLUCIONÁRIOS E DE ESQUERDA EM TODO O MUNDO,
ESPECIALMENTE DURANTE O PERÍODO ENTRE GUERRAS.
GRUPOS COMUNISTAS E SOCIALISTAS EM PAÍSES COMO
ALEMANHA, CHINA, CUBA E MUITOS OUTROS VIRAM NA
REVOLUÇÃO RUSSA UM MODELO A SER SEGUIDO NA LUTA
PELA JUSTIÇA SOCIAL E PELA DERRUBADA DO
CAPITALISMO.
QUESTÃO 05: TEVE IMPACTO GLOBAL:

( ) A REVOLUÇÃO RUSSA
( ) O IMPÉRIO DO CZAR
QUESTÃO 06: INSPIROU REVOLUÇÕES EM PAÍSES COMO:
QUESTÃO 07: A REVOLUÇÃO ESTÁ ASSOCIADA A

DERRUBADA DO:
ALÉM DISSO, A ASCENSÃO DA UNIÃO SOVIÉTICA COMO UMA
SUPERPOTÊNCIA NO PÓS-GUERRA ALTEROU O EQUILÍBRIO
DE PODER GLOBAL, DESENCADEANDO A GUERRA FRIA
ENTRE OS BLOCOS OCIDENTAL-CAPITALISTA E ORIENTAL-
COMUNISTA.
QUESTÃO 08: COM A REVOLUÇÃO RUSSA HOUVE A

ASCENSÃO DA:
QUESTÃO 09: A UNIÃO SOVIÉTICA TORNOU-SE

UMA SUPERPOTÊNCIA:
( ) VERDADEIRO
( ) FALSO
QUESTÃO 10: A UNIÃO SOVIÉTICA ALTEROU O EQUILÍBRIO

DE PODER GLOBAL:
( ) VERDADEIRO
( ) FALSO
QUESTÃO 11: NÃO HOUVE O PROCESSO DA GUERRA FRIA:

( ) VERDADEIRO
( ) FALSO
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
OBJETO DE CONHECIMENTO: CRISE DE 1929
EM 1929, UMA GRANDE CRISE ECONÔMICA ATINGIU OS

ESTADOS UNIDOS E SE ESPALHOU POR TODO O MUNDO,
MARCANDO UM DOS MOMENTOS MAIS DIFÍCEIS DA
HISTÓRIA ECONÔMICA GLOBAL. ESTA CRISE, CONHECIDA
COMO A GRANDE DEPRESSÃO, TEVE ORIGEM NA BOLSA DE
VALORES DE NOVA YORK, ONDE OCORREU O COLAPSO DO
MERCADO DE AÇÕES, LEVANDO À FALÊNCIA DE MILHARES
DE EMPRESAS E À RUÍNA FINANCEIRA DE MILHÕES DE
PESSOAS.
QUAL FOI A ORIGEM DA CRISE DE 1929?

A) NO MERCADO DE AÇÕES DE NOVA YORK.
B) NA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.
COMO A CRISE DE 1929 AFETOU OS PAÍSES AO REDOR DO

MUNDO?
A) APENAS OS ESTADOS UNIDOS FORAM AFETADOS.
B) A CRISE SE ESPALHOU GLOBALMENTE, CAUSANDO
DESEMPREGO EM MASSA E REDUÇÃO DO COMÉRCIO
INTERNACIONAL.
1. A) NO MERCADO DE AÇÕES DE NOVA YORK
2. B) A CRISE SE ESPALHOU GLOBALMENTE, CAUSANDO
DESEMPREGO EM MASSA E REDUÇÃO DO COMÉRCIO
INTERNACIONAL.
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................

HISTÓRICA.

APÓS A REVOLUÇÃO, A RÚSSIA PASSOU A O CZAR NICOLAU II FOI DERRUBADO EM

SE CHAMAR QUE MÊS?
URSS FEVEREIRO
OTAN OUTUBRO
URSS FEVEREIRO
O SÍMBOLO A SEGUIR REFERE-SE A IA RÚSSIA FICOU CONHECIDA COMO

IDEOLOGIA:
CAPITALISTA UNIÃO SOVIÉTICA
COMUNISTA VARSÓVIA
COMUNISTA UNIÃO SOVIÉTICA
PAÍS QUE PASSOU PELA REVOLUÇÃO LIDEROU A REVOLUÇÃO DE OUTUBRO:

INFLUENCIADO PELA URSS
CUBA NICOLAU II
BRASIL LENIN
CUBA AMÉRICA
NOME: ..................................................
DATA:......./......./.......... SÉRIE/TURMA: .......
PROFESSOR (A): ......................................
TEXTO: A REVOLUÇÃO RUSSA FOI UM EVENTO MARCANTE

NA HISTÓRIA DO SÉCULO XX QUE OCORREU EM 1917, NA
RÚSSIA. FOI CARACTERIZADA POR DOIS PRINCIPAIS
EVENTOS: A REVOLUÇÃO DE FEVEREIRO, QUE DERRUBOU
O CZAR NICOLAU II E ESTABELECEU UM GOVERNO
PROVISÓRIO, E A REVOLUÇÃO DE OUTUBRO, LIDERADA
PELOS BOLCHEVIQUES E LIDERADA POR VLADIMIR LÊNIN,
QUE RESULTOU NA INSTAURAÇÃO DO REGIME COMUNISTA
NA RÚSSIA. A REVOLUÇÃO RUSSA TEVE IMPACTOS
GLOBAIS SIGNIFICATIVOS, INFLUENCIANDO O CURSO DA
HISTÓRIA POLÍTICA E SOCIAL EM TODO O MUNDO.
QUESTÃO 01: QUEM LIDEROU A REVOLUÇÃO DE OUTUBRO

NA RÚSSIA?
A) VLADIMIR LÊNIN
B) CZAR NICOLAU II
QUESTÃO 02: QUAL FOI O RESULTADO DA REVOLUÇÃO DE

FEVEREIRO?
A) ESTABELECIMENTO DO REGIME COMUNISTA
B) DERRUBADA DO CZAR NICOLAU II E ESTABELECIMENTO
DE UM GOVERNO PROVISÓRIO

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OBJETO DE CONHECIMENTO: POVOAMENTO DO

SEGUNDO A TEORIA DE BERING, DURANTE A ÚLTIMA ERA

QUESTÃO 01: OBSERVE O MAPA E MARQUE (X) NO NÚMERO

QUESTÃO 02: A TRAVESSIA PELO ESTREITO DE BERING

QUESTÃO 02: ENCONTRE OS TERMOS NO CAÇA-

QUESTÃO 03: OS POVOS QUE CRUZARAM O ESTREITO DE

QUESTÃO 04: ELES SE ESPALHARAM POR:

QUESTÃO 05: TODOS TINHAM O MESMO MODO DE VIDA:

HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI04 - EF06HI06

QUESTÃO 06: OBSERVE A IMAGEM. ELA REPRESENTA:

( ) HUMANOS QUE POVOARAM A

QUESTÃO 07: MARQUE (X) NAS VERDADEIRAS:

QUESTÃO 08: INDIQUE A LETRA QUE REPRESENTA O

HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI04 - EF06HI06

OBJETO DE CONHECIMENTO: POVOAMENTO DO

HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI04 - EF06HI06

HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI04 - EF06HI06

OBJETO DE CONHECIMENTO: PRÉ-HISTÓRIA

TEXTO: A PRÉ-HISTÓRIA REFERE-SE AO PERÍODO MAIS

QUAL É O PERÍODO HISTÓRICO QUE ESTUDAMOS QUANDO

COMO OS PRIMEIROS SERES HUMANOS OBTINHAM SUA

HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI03

O QUE OS ARQUEÓLOGOS ESTUDAM PARA APRENDER

QUAIS FORAM OS PRIMEIROS INSTRUMENTOS UTILIZADOS

CIRCULE A IMAGEM QUE SE REFERE A PRÉ-HISTÓRIA:

HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI03

HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI03

OBJETO DE CONHECIMENTO: POVOAMENTO DA AMÉRICA

TEXTO: O POVOAMENTO DA AMÉRICA TEVE INÍCIO HÁ

COMO OS PRIMEIROS HABITANTES DA AMÉRICA

ONDE ESTÁ LOCALIZADO O ESTREITO DE BERING?

HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI04 - EF06HI06

QUAL ERA O PRINCIPAL MEIO DE SUBSISTÊNCIA DOS

POR QUE OS PALEOÍNDIOS SE DISPERSARAM PELO

HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI04 - EF06HI06

HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI04 - EF06HI06

NA ÁFRICA, UM CONTINENTE RICO EM HISTÓRIA E

QUESTÃO 01: DESCUBRA O NOME DO CONTINENTE RICO EM

QUESTÃO 02: NUNCA HOUVE CIVILIZAÇÃO

QUESTÃO 03: AS CIVILIZAÇÕES ANTIGAS DEIXARAM

HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI07

QUESTÃO 04: DESCUBRA O NOME DA CIVILIZAÇÃO ABAIXO:

QUESTÃO 05: OS EGÍPCIOS CONTRUÍRAM:

QUESTÃO 06: OS EGÍPCIOS DESENVOLVERAM A ESCRITA

OUTRA GRANDE CIVILIZAÇÃO AFRICANA FOI A DE KUSH,

HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI07

QUESTÃO 08: A CVILIZAÇÃO DE KUSH CONSTRUÍRAM: O

QUESTÃO 09: O SISTEMA DE ESCRITA DOS KUSHITAS ERA

HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI07

HABILIDADE (S) BNCC: EF06HI07

OBJETO DE CONHECIMENTO: MESOPOTÂMIA

BERÇO DA CIVILIZAÇÃO: FOI NA MESOPOTÂMIA QUE

QUESTÃO 01: AS PRIMEIRAS CIDADES SURGIRAM NA:

QUESTÃO 02: NA MESOPOTÂMIA NÃO EXISTIA UM SISTEMA

DESENVOLVIMENTO CULTURAL: OS MESOPOTÂMICOS

QUESTÃO 03: OCORRERAM POUCOS AVANÇOS NA ARTE E

QUESTÃO 04: ELES DESENVOLVERAM SISTEMAS DE:

QUESTÃO 05: IDENTIFIQUE OS SISTEMAS E TÉCNICAS