Ingls 6ano 1B

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Saudações
Na língua Inglesa, temos vários cumprimentos e frases simples ao
se iniciar uma conversa. Aprenderemos nessa unidade a forma de se
iniciar uma conversa em Inglês e responder questões básicas. Então,
vamos nos apresentar?
Siga o diálogo abaixo para conseguir realizar os exercícios:
A: Hello! (Olá)
B: Hi! What's your name? (Oi. Qual o seu nome?)
A: My name is Cecília. What's your name? (Meu nome é Cecília. Qual o
seu nome?)
B: My name is Mariana. ( Meu nome é Mariana.)
A: How are you? (Como você está?)
B: I am fine. And you? (Eu estou bem. E você?)
A: I am OK. (Eu estou OK.)
1- A partir do diálogo acima, responda em Inglês:
a) Quantas pessoas estão conversando?
_______________________________________________
b) Qual o seu nome?
_______________________________________________
(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando

iniciativa para utilizar a língua inglesa.
c) Como você está?
_______________________________________________
d) Ao final se apresente para a turma, respondendo às perguntas do (a)
professor (a).
Além de se ter a necessidade de saber como se iniciar uma conversa,

na língua inglesa, há a necessidade de se saber qual cumprimento
utilizar de acordo com o momento do dia.
Analise a tabela abaixo:
Agora que já aprendemos um pouco mais sobre as saudações,

realize as próximas atividades de acordo com o que foi absorvido.


2- Escreva o cumprimento correto de acordo com as imagens abaixo:
a) b)
_____________________ _____________________
c) d)
______________________ _______________________


3- Responda com morning, afternoon ou night.
a) Qual seu momento do dia preferido?
_________________________________________________
b) Qual saudação você mais utiliza no seu dia a dia? Não se esqueça de
utilizar good.
_________________________________________________
c) Você estuda em qual período do dia?
_________________________________________________
d) Você gostaria de estudar em outro período do dia? Se sim, qual seria?
_________________________________________________
4- No momento atual do dia, qual seria o cumprimento ideal a ser

utilizado?
_______________________________________________
5- Escreva abaixo das imagens qual momento do dia ela representa:
a) b) c)
_______________ _______________ _______________

Verbo "to be"
O verbo to be é uma das primeiras coisas que aprendemos em
Inglês, pelo fato de sua utilização ser recorrente.
O verbo to be significa ser/estar. Nessa unidade iremos aprender

um pouco mais sobre o present tense na forma afirmativa e os
pronomes.
Preste atenção na tabela abaixo:
A forma negativa e a forma interrogativa do verbo to be serão

ensinadas mais nas próximas sessões.
(EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas

(verbo to be) e descrever rotinas diárias

1- Reescreva as frases substituindo os sujeitos pelos pronomes
apresentados acima:
Exemplo:
Héctor is dancing.
He is dancing.
a) Mary is fine.
______________________________________________
b) John and Bob are studying.
______________________________________________
c) The pen is blue.
______________________________________________
2- Complete:
I _____ She _____
We_____ It ______
You _____ They _____
He_____

(verbo to be) e descrever rotinas diárias

Forma contraída do verbo to be Afirmativa
O verbo to be pode ser unido ao pronome a fim de se ter uma
pronúncia mais rápida. Observe abaixo como utilizar as contrações na
forma afirmativa e realize os exercícios.
1- Complete as frases com a forma contraída do verbo to be de acordo

com o que se pede.
a) __________ Thiago. (I am)
b) ___________ studying in this class. (We are)
c) ___________ mine. (It is)

(verbo to be) e descrever rotinas diárias.
2-Escreva abaixo de cada frase o verbo to be sem estar contraído:
Exemplo:
Mariana and I are very smart.
We are
a) This book is mine.
____________________________________________
b) My cat is black and white.
____________________________________________
c) I´m tired.
____________________________________________
d) Paul is smart.
____________________________________________
3- Agora, escreva a forma contraída do verbo to be de cada
alternativa do exercício acima:
a) ____________________ c) ____________________
b) ____________________ d) ____________________


Objetos Escolares
Nessa unidade, iremos realizar exercícios para intensificar a
pronúncia e a escrita de alguns objetos escolares. A medida que o
professor for realizando a pronúncia da palavra também a fale em voz
alta.
1- Realize a cruzadinha, de acordo com seus conhecimentos pessoais.

Caso necessário, utilize o quadro de opções .
1 2 3 4
5 6 7 8
Schoolbag - Eraser - Notebook - Ruler - Pen

Sharpener - Desk - Scissors - Pencil case
(EF06LI03) Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não

entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas.
3
4
7
6
5
9
2- Agora discorra com os colegas sobre as palavras que você não

conhecia. Ao final, tire suas dúvidas com o(a) professor(a);
(EF06LI03) Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não

entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas.
Graus de Parentesco
Leia o texto abaixo:
Hi, My name is Bob. This is my family. My parents are Paul and
Alice. I have a little brother and my mother is pregnant with my little
sister. Her name is Júlia and his name is Peter. My grandparents are
very kind. My grandfather's name is Oliver and my grandmother's
name is Veronica.
1- Com auxílio do texto, responda o que se pede.
a) Qual o nome do avô de Bob?

_______________________________________________
b) A mãe de Bob está grávida de um bebê. Qual o nome desse bebê e o
grau de parentesco dele com Bob?
_______________________________________________
(EF06LI04) Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do

contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos
orais sobre temas familiares.
2- O texto fala sobre o que?
a) animals
b) verb to be
c) family
d) brothers
e) words
3- Relacione os graus de parentesco de cada personagem do texto

com Bob:
(1) Alice ( ) brother

(2) Paul ( ) sister
(3) Peter ( ) mother
(4) Veronica ( ) father
(5) Júlia ( ) grandfather
(6) Oliver ( ) grandmother
4- Escreva o nome de cada pessoa de sua família de acordo com a

árvore genealógica.
1 2 3 4
5 6
7
1- ____________________ 2- ____________________
3- ____________________ 4- ____________________
5- ____________________ 6- ____________________
7- ___________________
(EF06LI04) Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do

contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos
orais sobre temas familiares.
Rotinas
O diálogo abaixo irá discorrer sobre a rotina de Hilary e Adam.
Observe-o e responda as questões com base nele.
Adam: Hello, Hilary. How are you?

Hilary: I'm fine. And you?
Adam: I needed to talk to you. I want to invite you to my party
tomorrow.
Hilary: What time is the party?
Adam: It is 7 pm.
Hilary: See you tomorrow.
Adam: Bye.
1- Monte um diálogo como se você estivesse convidando um amigo

para sua festa:
You: ___________________________________________
He: ____________________________________________
You: ___________________________________________
He: ____________________________________________
You: ___________________________________________
(EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si

e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e
características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.

2- Responda:
a) Do que eles estão conversando?
_______________________________________________
_______________________________________________
b) Qual será a data do evento?
_______________________________________________
c) Qual será a hora do evento?
_______________________________________________
d) Leia o diálogo em voz alta e crie informações diferentes para caso

você fosse o anfitrião da festa.
3- Comente com seus amigos sobre o diálogo e tire dúvidas com o (a)
professor (a).
4- No diálogo haviam palavras que eram desconhecidas do seu

vocabulário? Se sim, escreva pelo menos 3 delas.
______________________ _______________________
______________________ _______________________


Calendário
Nessa unidade iremos aprender os meses do ano e dias da semana
em Inglês. A pronúncia será trabalhada tanto quanto a escrita.
1- De acordo com o que foi demonstrado, responda as questões abaixo

em Inglês:
a) Seu aniversário é em que mês do ano?
_______________________________________________
b) Qual seu mês favorito?
_______________________________________________


c) Em qual mês estamos?
_______________________________________________
d) Escolha um mês do ano e o pronuncie.
Agora, iremos relembrar os dias da semana em inglês. Analise a tabela

e responda as perguntas com suas informações pessoais.
2- Com auxílio de um calendário, responda as questões abaixo em

Inglês:
a) Seu aniversário cairá em que dia nesse ano?
_______________________________________________


b) Qual seu dia da semana favorito?
_______________________________________________
c) Que dia da semana é hoje?
_______________________________________________
d) Suas aulas de inglês sempre são no mesmo dia? Se não, escreva quais
dias da semana elas ocorrem.
e) Escreva o que você irá fazer nos dias da semana listados abaixo:
* Saturday
_______________________________________________
* Friday
_______________________________________________
* Monday
_______________________________________________
e) Escolha um dia da semana e o pronuncie.


Forma contraída do verbo to be
Negativa
O verbo to be pode ser unido ao pronome a fim de se ter uma
pronúncia mais rápida. Observe abaixo como utilizar as contrações na
forma afirmativa e realize os exercícios.
1- Complete a segunda coluna de acordo com a primeira coluna:
(1) Forma afirmativa

(2) Forma negativa
( ) I'm not sad.
( ) I'm happy.


( ) He's Mateus.
( ) We aren't studying.
( ) They're friends.
( ) She isn't tired.
2- Escreva três frases cada uma com um dos adjetivos do quadro de

opções.
beautiful - happy - tall
a)______________________________________________
_______________________________________________
b) _____________________________________________
_______________________________________________
c) _____________________________________________
_______________________________________________


3- Observe a tirinha abaixo e responda:
a) O que o esquilo está dizendo?
_______________________________________________
_______________________________________________
b) Transcreva o trecho da tirinha contém o verbo to be?
_______________________________________________
_______________________________________________
c) Assinale a alternativa correta da forma do verbo to be utilizada na

tirinha :
( ) forma contraída e negativa
( ) forma longa e negativa
( ) forma contraída e afirmativa
( ) forma longa e positiva

AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão
protegidos por direitos autorais de seu criador: ALFABETINHO,
sendo proibido toda e qualquer forma de plágio, cópia, venda
ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não
autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-
se o transgressor, as penalidades previstas civil e criminalmente.
ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184
do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como sendo o
ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.
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assim que descoberto(a) o responsável será penalizado previsto
no código civil e criminalmente por seu ato criminoso!

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Siga o diálogo abaixo para conseguir realizar os exercícios:

1- A partir do diálogo acima, responda em Inglês:

a) Quantas pessoas estão conversando?

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Além de se ter a necessidade de saber como se iniciar uma conversa,

Analise a tabela abaixo:

Agora que já aprendemos um pouco mais sobre as saudações,

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a) Qual seu momento do dia preferido?

c) Você estuda em qual período do dia?

d) Você gostaria de estudar em outro período do dia? Se sim, qual seria?

4- No momento atual do dia, qual seria o cumprimento ideal a ser

5- Escreva abaixo das imagens qual momento do dia ela representa:

_______________ _______________ _______________

O verbo to be significa ser/estar. Nessa unidade iremos aprender

Preste atenção na tabela abaixo:

A forma negativa e a forma interrogativa do verbo to be serão

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b) John and Bob are studying.

c) The pen is blue.

I _____ She _____

You _____ They _____

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c) ___________ mine. (It is)

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a) This book is mine.

b) My cat is black and white.

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Schoolbag - Eraser - Notebook - Ruler - Pen

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2- Agora discorra com os colegas sobre as palavras que você não

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1- Com auxílio do texto, responda o que se pede.

a) Qual o nome do avô de Bob?

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(1) Alice ( ) brother

4- Escreva o nome de cada pessoa de sua família de acordo com a

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Adam: Hello, Hilary. How are you?

1- Monte um diálogo como se você estivesse convidando um amigo

_______ _ _________

I _ She _

You _ They _