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Ili ■ ~ .. "

1
A1/A2
BÁSICO

3 C1/C2
Avançado

2
B1/B2
INtermediário
Caminho
para a
FLUÊNCIA
@inglesandooficial
 1 3
Vocabulário básico e Compreensão
frases essenciais oral e escrita
•••••••••••••••••••••••••••••••
...

Saudações: 1Mlm@ª
• ~8WJID8~-= "Hello",11 -~Tf[g"
"Goodbye",11 ª@@@@
"Good Entender (e~~8$
• ~ conversas llm8$1!
lentas e
morning/afternoon/evening"
OO®mOOimU~OO@@W~ ~
claras ~ sobre VR@~
tópicos l familiares.
r~º
Apresentações: -m
• ~8~®~: "My ~ name 11$000•
is...", ~lj~
"What's T{@Qlel
your 008fmr
li name?", ~
"Nice 11 •mLer 1g
e~ entender mv@~
textos curtos
mv@$ eLe:
to meet you"
V@~TfW simples, como 0menus,
1 1 (e@OO@ 0.$11 M placas
~ lee:
B
~

• ~®~= de ~1 81Kol
Números: @lg a 10 «[g mll ~[e:~~»
(e além, se possível) anúncios.
800BIK@$0
Dias da ~~
semana [ge ~~
meses mx@800@
do ano Escrever ~~
• ~ frases simples
~ le curtas
• ~@8
Comida Le:e 001m11ID8:
bebida: ~ nomes wll
de ~~
alimentos ce®OOU
comuns sobre $11~
si mesmo lee: ~
sobre
e: (eUJmV8$
- -assuntos Á
• (e@OOIIID8 ~ @$ 5
Família: "mother", ~8ffl[g(RlªII
• lr800fiu18: ~-li "brother", ·$()mm·
"father", w~·II "sister" do dia a dia.
mx@(Pl)88M
Cultura S
• ~~®~ "left",
Direções: ~ "right", -
l i -mIKlffli11 "straight",
~li- “CENTER”,
~-li ~ “MIDDLE”
-

Verbos ooA~@~
• Mm@~ "to OOlr'
básicos: ir@ be",li 1'@
"to lMI/A
have", "to @@.li
Wlr'li ir@ go", 1'@
"to (e@lm"
come" I
Conhecer &
• (ea[g~ algumas
~ expressões
~[g$
C
2 4
~@~a em
culturais comuns
~Wl~ moo países
w>~ de m O
Expressão oral
língua
~ 8 inglesa.
IOOU~bl.
Gramática
fundamental •••

Apresentar-se rn
• ~M81ilc,~ e lFk\D.k\m
falar sobre
~ seus
OIJ$
Pronomes ~~:
pessoais: T"I", 11W
"you", -oolr'
"he", "she", T "it", -oolr'
"we", ~"they" gostos [g
@@$V@$ e ~[g$0
interesses.
• ~~
Fazer perguntas
g ~ 8 e$ responder a
11 11 11 - ~11 11 11

Verbo ir@~
"to be" 00®
no ~~
presente ~ simples: 11"I INl.t
am", -V®lW
"you ~ are", • [ F~ (g~8
• em® 11 11

"he/she/it ~
ffllallnr is" perguntas ~
g~8$ sobre W®mOO&~{Q)[g$
informações
Artigos ~ definidos
$ [ge -
indefinidos: "an",11 -um-
"a",li ·IA00· "the" pessoais.
~~º
•
•
•
~1i1)ffl$
Plural [plg
~~ de ~800ii1l\"J@$:
Estrutura ~
~~ de ~-~
$ : ·11t
substantivos: m~regras e8II$
gerais rge lm~~®~
frases simples: $MJ)ffl@o
Sujeito + em@
exceções
Verbo o~@
+ Objeto
• Descrever ~
~
de forma
m ~ . simples.
i~o
pessoas,
8$11 [ lugares e objetos
L ~ (g@mm@$
•
• Preposições de lugar: "in", ª®00ª11
~~~~~ll~:Y11 "on", ª&'fr
"at" Participar m
• lF'81llfflKefflp)81ll de <e~$/i\$
conversas <elVmV8$
curtas sobre
~
tópicos l
vk@$ familiares.
F~o
 1
Vocabulário rico e 3 Compreensão oral e
variado escrita mais
••••••••••••••••••••••••••••••• aprofundada
Tópicos: Meio ambiente, tecnologia, cultura, política,
io
Entender conversas e discussões
história, etc.
sobre tópicos complexos.
5 n00
Sinônimos e antônimos: Ampliar o leque de palavras para Habilidades de
Compreender diferentes sotaques e
se expressar com mais precisão.
estilos de fala.
estudo AUTODIDATA t,r
Expressões idiomáticas: Compreender e usar expressões
comuns em contextos informais e formais.
Ler e entender textos longos e e~
complexos, como artigos de opinião, • Usar ~-~ e(g gramáticas
lVJ~&lil dicionários ~~ de @lg forma
[r@m008
Collocations: Aprender combinações de palavras que
são usadas juntas (ex: "fazer um favor", "tomar uma
notícias e literatura. eficaz.
~ r00
Escrever textos coerentes e bem • Monitorar
Bil®m@m81il seu ~~ progresso
~lW próprio ~~ e(g
decisão").
Verbos frasais: Entender e usar verbos frasais comuns
estruturados sobre uma variedade de ~ áreas
identificar Amm que@m precisam
~m&OO de ~
@1g mais m
00
tópicos. atenção.
(ex: "look up", "put off", "take after").
IA~@o
Estabelecer
g ~ ~ m metas
e ~ de@lg aprendizado
~e 1g criar e~
2
Gramática mais
• 1
um
~ plano
~@lg de estudos -~º
~~ personalizado.
(çmlJ8m

d[ID
complexa
••
4
Expressão oral io
fluente e natural
Tempos -
• m(;)@$ verbais:
~ ~Presente
~@ perfeito,
o ( ;passado
)--~ perfeito,
@o •
•• a
8
futuro perfeito, ce-o
mn@Mlmlfir®o condicionais.
Voz 11l~&:
• W@~ passiva: lVJ~&m
Usar Bla W@~
voz 11l~Bl
passiva 1gOO
em -diferentes (e®OOiilmV@~º
contextos. Participar de
• (r)&lilfflKelD)fM!l UJAm e~ discussões
~ debates rnJKWJd~ sobre
Mm r00
Discurso ~
• ~Qlnl$@ indireto:
@ Transformar frases ~
: - ~(g$ diretas em
8 $ [gOO temas ~~~º
~ diversos.
~indiretas.
8$0 Expressar
•G ~ opiniões
~~ Iegargumentos
8 ( l l ~ ~ de
m io
• Orações 00Uffl8$:
•~b relativas: WJR
Usar ~~ pronomes 00Uffl@$ «•º
relativos (who, ~ which, forma ~
IF@m008 clara (g
e -~~IA.
persuasiva.
o
•
1ithat)
ce~b
para (e®OO[g(ç,r
OO&V» (;)8008

para (g}X{~
Lv8008
conectar
Conjunções (ge &lIDéD$:
expressar mu~®(g$
frases.
800 ~[g$º
advérbios: WJR
relações ~
ce~b
Usar conjunções (ge &lIDéD$
entre ~
ideias «(g}X{:
advérbios
(ex: 1MKw1mwr!11r
"however",º
Fazer ~IA~~~~~~
• lF~
mm@~
apresentações em inglês sobre
assuntos rnlg
Adaptar IA
• /i\l@M&lil
de ~~
a~
seu interesse.
~~
linguagem ao (C@ooii1g}%ffi
I A - IA@ contexto e ao
1g IA@
• @

-"therefore",º •"although").
81l1IDW)Q!WI9»º público.
NOJKe@o
1 3
Vocabulário extenso Compreensão oral e
e especializado escrita sofisticada

• A~
Áreas @lg
~~
de ~interesse:
específicas ~
de ~
- Domínio
- @lg
interesse
vocabulário ~
de W~mu@ em ,
áreas
~
profissional ou acadêmico
[ g ~-@ll!J8~@
Entender ~$®$
• ~
l
discursos ce~@$:
; l ~ . a&m
palestras,
ce-
complexos: Compreender
debates [g
e ce~$8$
conversas em ~ inglês
~
(ex: direito, medicina, engenharia).
• ~
({[IDX{:[Plmffl@o~~o
Linguagem
8 -I formal
r ~ [ge Iinformal:
W~~ Distinguir [ge lUJa
usar •
sobre
~ ~temas
~V abstratos
mm$:
@ $ [g e (e~~@$º
complexos.
Analisar textos: IOOiifflRl~&m
~ mm$
Interpretar textos
5 a
8
Se adaptar e evitar
w~• • ~
vocabulário apropriado [p)&m&-te®OOVIID%V@$
para diferentes contextos literários,
~ acadêmicos [g
- $ o &~@$ e fflg~@$o
técnicos,
identificando o propósito do autor, o tom e as
mal enetndidos vw
(reuniões
- ~ rnlgde OO[g~$
negócios W$º
vs. te®OOWlmlW
conversas te®OO
com 8000@@$ȼ
amigos). -@1ru1RmWX®&~@~fg8$ •
••

Nuances @lg
• OOQIJ~ de ~
significado:
:c Compreender
e ~ 8$ as ~
sutilezas ~
de nuances de significado.
OOWJ~@lg-º
Escrever ce®OO
• ~ com ~
clareza rge rgn@:
estilo: Produzir
lrul@@JJJm • PENSE
~~@@wmA1rw.1r~
SOBRE O QUE ESTÁ FALANDO FAZ a
8
~
significado ~ palavras ~
entre (r)W~ sinônimas (ge •Wffl
escolher 8
a
palavra 0080$
(r)WWlil& mais ~m8
precisa (r)8
para ~8
cada ~8~@º
situação. textos (e~~@$º
mi@$ complexos, -bem estruturados
~~$ e com
[g (e~ SENTIDO
~E
A
/ MESMA
(g VEJA
A ~ COISA
mJJ& OUTRAS
~ FORMAS
[ r ~ DE
~ DIZER
~
n00
estilo lrul~º
rgn@ próprio, R@lW8$
adequados l;l8m/A-
para diferentes (e@l)$/A
• ~
Figuras ~de 1Um1W21-=
linguagem: ~~IMl usar eA~.
Interpretar [ge lUJB metáforas,
expressões idiomáticas complexas (ge ~
~~~~~(e~ outras ~
figuras
públicos [g
~@$ e 1ru1Rm@$º
propósitos. ç~
de linguagem
@lg~8- 4 Expressão oral a
8
persuasiva e
2
Gramática
articulada d(ID
avançada e fluente Argumentação complexa: Defender pontos de
vista com argumentos sólidos e persuasivos,
o@
Estruturas complexas: Usar estruturas gramaticais usando linguagem apropriada e recursos
complexas com naturalidade e precisão (ex: orações retóricos.
subordinadas, inversões, tempos verbais compostos). Debate e discussão: Participar de debates e
Domínio da norma culta: Conhecer e aplicar as regras da discussões sobre temas complexos,
expressando opiniões com clareza e respeito.
gramática formal do inglês.
Flexibilidade gramatical: Adaptar a gramática para
diferentes estilos de comunicação (formal, informal,
Apresentações impactantes: Fazer
apresentações em inglês sobre temas
complexos, usando recursos visuais e
•
escrita, oral).
linguagem persuasiva.
Nível Básico (A1-A2)
• Fundamentos:
o Pronomes pessoais (I, you, he, she, it, we, they)
o Verbo "to be" (am, is, are)
o Artigos (a, an, the)
o Substantivos (singulares e plurais)
o Adjetivos (e suas posições)
o Estrutura de frases simples (Sujeito + Verbo + Objeto)
o Presente simples e contínuo
o Passado simples (verbos regulares e irregulares)
o Futuro com "will" e "going to"
o Preposições básicas (in, on, at)
o Conjunções básicas (and, but, or)

• Tópicos Essenciais:
o Números, dias da semana, meses
o Saudações e expressões de cortesia
o Perguntas e respostas simples
o Descrição de pessoas, lugares e objetos
o Vocabulário básico do dia a dia
Nível Intermediário (B1-B2)
• Gramática Intermediária:
o Presente perfeito e passado perfeito
o Futuro contínuo e futuro perfeito
o Voz passiva
o Discurso indireto
o Orações relativas (who, which, that)

-
o Condicionais (tipos 0, 1 e 2)
o Verbos modais (can, could, will, would, may, might, must, should)
o Comparativos e superlativos
o Preposições (lugar, tempo, movimento)
o Conjunções (causa, consequência, contraste)

• Habilidades a Desenvolver:
Compreensão de textos mais complexos
Expressão oral mais elaborada
Participação em debates e discussões
Escrita de textos mais estruturados •
Nível Avançado (C1-C2)
Gramática Avançada:
Tempos verbais complexos (passado perfeito contínuo, futuro perfeito
contínuo)
o Condicionais (tipo l
3 eimistos)
o Voz passiva em diferentes tempos verbais
o Discurso indireto com tempos verbais complexos
o Orações relativas com pronomes possessivos e preposições
o Verbos modais em contextos mais complexos
o Expressões idiomáticas e coloquialismos
o Gramática da linguagem formal e informal

• Competências a Aprimorar:
Compreensão de textos complexos e nuances de significado
Expressão oral fluente e natural
Argumentação e persuasão em discussões
Escrita de textos com estilo e correção gramatical
•