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Gestalt

Por Ana Lucia Santana


A psicologia se consolidou, ao longo do sculo XIX, como uma vertente filosfica; neste perodo ela estudava to somente o comportamento, as emoes e a percepo. Vigorava ento o atomismo buscava-se compreender o todo atravs do conhecimento das partes, sendo possvel perceber uma imagem apenas por meio dos seus elementos. Em oposio a esse processo, nasceu a Gestalt termo alemo intraduzvel, com um sentido aproximado de figura, forma, aparncia.

Por volta de 1870, alguns estudiosos alemes comearam a pesquisar a percepo humana, principalmente a viso. Para alcanar este fim, eles se valiam especialmente de obras de arte, ao tentar compreender como se atingia certos efeitos pictricos. Estas pesquisas deram origem Psicologia da Gestalt ou Psicologia da Boa Forma. Seus mais famosos praticantes foram Kurt Koffka, Wolfgang Khler e Max Werteimer, que desenvolveram as Leis da Gestalt, vlidas at os nossos dias. Com seudesenvolvimento terico, a Gestalt ampliou seu leque de atuao e transformou-se em uma slida linha filosfica.

Esta doutrina traz em si a concepo de que no se pode conhecer o todo atravs das partes, e sim as partes por meio do conjunto. Este tem suas prprias leis, que coordenam seus elementos. S assim o crebro percebe, interpreta e incorpora uma imagem ou uma idia. Segundo o psiclogo austraco Christian von Ehrenfels, que em 1890 lanou as sementes das futuras pesquisas sobre a Psicologia da Gestalt, h duas caractersticas da forma as sensveis, inerentes ao objeto, e a formais, que incluem as nossas impresses sobre a matria, que se impregna de nossos ideais e de nossas vises de mundo. A unio destas sensaes gera a percepo. muito importante nesta teoria a idia de que o conjunto mais que a soma dos seus elementos; assim deve-se imaginar que um terceiro fator gerado nesta sntese.

Leis da Gestalt

Observando-se o comportamento espontneo do crebro durante o processo de percepo, chegou-se elaborao de leis que regem esta faculdade de conhecer os objetos. Estas normas podem ser resumidas como:

- Semelhana: Objetos semelhantes tendem a permanecer juntos, seja nas cores, nas texturas ou nas impresses de massa destes elementos. Esta caracterstica pode ser usada como fator de harmonia ou de desarmonia visual.

- Proximidade: Partes mais prximas umas das outras,em um certo local, inclinam-se a ser vistas como um grupo.

- Boa Continuidade: Alinhamento harmnico das formas.

- Pregnncia: Este o postulado da simplicidade natural da percepo, para melhor assimilao da imagem. praticamente a lei mais importante.

- Clausura: A boa forma encerra-se sobre si mesma, compondo uma figura que tem limites bem marcados.

- Experincia Fechada: Esta lei est relacionada ao atomismo, pensamento anterior ao Gestalt. Se conhecermos anteriormente determinada forma, com certeza a compreenderemos melhor, por meio de associaes do aqui e agora com uma vivncia anterior.

A Terapia Gestalt

A Gestalt Terapia surgiu pelas mos do mdico alemo Fritz Perls (1893-1970), que tinha grande interesse pela neurologia e posteriormente pela psiquiatria. Por este caminho tornou-se um psicanalista. Ao elaborar novas idias psicanalticas, chegou a ser expulso da Sociedade de Psicanlise. Depois de um encontro com Freud, rompeu definitivamente com este campo de pesquisas. Em 1946, Fritz imigrou para a Amrica, instalando-se definitivamente em Nova York, onde conheceu seu grande colaborador, Paul Goodman. Juntos introduziram o conceito de Gestalt Terapia, recebendo depois o apoio e o auxlio da esposa de Fritz, Lore, e de outros autores. Foram inspirados por vrias correntes, como o Existencialismo, a Psicologia da Gestalt, a Fenomenologia, a Teoria Organsmica de Goldstein, a Teoria de Campo de Lewin, o Holismo de Smuts, o Psicodrama de Moreno, Reich, Buber e, enfim, a filosofia oriental.

A Gestaltpedagogia

No campo da pedagogia, a Gestalt tambm encontrou terreno frtil. O russo Hilarion Petzold, radicado na Alemanha, foi o primeiro a apresentar esta possibilidade na rea educacional. Em 1977, ele cria a Gestaltpedagogia, uma transferncia dos princpios teraputicos da filosofia da Gestalt para o contexto da educao, com o objetivo de resolver os principais problemas pedaggicos da atualidade.

Mais de 50 anos depois da criao da Gestalt Terapia, estes princpios filosficos conquistaram seu lugar no panorama psicoteraputico, bem como na educao e na rea de Recursos Humanos das empresas.

Sigmund Freud
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Sigmund Freud: o pai da psicanlise

Introduo Freud nasceu em Freiberg, Tchecoslovquia, no ano de1856. Este grande nome da psicanlise foi o responsvel pela revoluo no estudo da mente humana. Biografia Formado em medicina e especializado em tratamentos para doentes mentais, ele criou uma nova teoria. Esta estabelecia que as pessoas que ficavam com a mente doente eram aquelas que no colocavam seus sentimentos para fora. Segundo Freud, este tipo de pessoa tinha a capacidade de fechar de tal maneira esses sentimentos dentro de sua mente, que, aps algum tempo, esqueciam-se da existncia. Teoria e mtodos A partir de sua teoria, este grande psicanalista resolveu tratar esses casos atravs da interpretao dos sonhos das pessoas e tambm atravs do mtodo da associao livre, neste ltimo ele fazia com que seus pacientes falassem qualquer coisa que lhes viessem cabea. Com este mtodo ele era capaz de desvendar os sentimentos reprimidos", ou seja, aqueles sentimentos que seus pacientes guardavam somente para si, aps desvend-los ele os estimulava a colocarem esses sentimentos para fora. Desta forma ele conseguiu curar muitas doenas mentais. Livros Freud escreveu um grande nmero de livros importantes, alguns deles foram: Psicologia da Vida Cotidiana, Totem e Tabu, A interpretao dos sonhos, O Ego e o Id e muitos outros. Neles, o pai da psicanlise (assim conhecido por ter inventado o termo psicanlise para seu mtodo de tratar

das doenas mentais) responsabilizava a represso da sociedade daquela poca, que no permitia a satisfao de alguns sentimentos, considerandoos errados do ponto de vista social e religioso. Segundo ele, o sexo era um dos sentimentos reprimidos mais importantes. Naquela poca essa afirmao gerou um grande escndalo na sociedade, entretanto, no demorou muito para que outros psiclogos aderissem idia de Freud. Alguns deles foram: Carl Jung, Reich, Rank e outros.

Psicanlise
A psicanlise nasce na ustria e tem como grande criador Sigmund Freud (1856 - 1939), que era mdico em Viena e fundamenta a psicanlise na prtica mdica, recuperando para a psicologia a importncia da afetividade. O objeto de estudo da psicanlise o inconsciente, o que quebra com a tradio da psicologia como cincia da conscincia e da razo. Esta linha terica ousou colocar processos misteriosos do psiquismo, as regies obscuras, como o caso das fantasias, dos sonhos, esquecimentos e outros problemas internos do homem, como problemas cientficos. Foi a investigao destes processos psquicos que levou Freud criao da psicanlise. A teoria baseia-se em conhecimentos sistematizados sobre o funcionamento da vida psquica, caracterizando leis gerais sobre a psique humana. A psicanlise utiliza-se da interpretao para buscar o significado oculto das coisas. Seu mtodo de investigao consiste em buscar o significado inconsciente das palavras, aes e produes imaginrias de um indivduo. Este mtodo baseado em associaes livres do indivduo, que do validade s interpretaes. Os psicanalistas tm uma prtica para o tratamento psicolgico, atravs da anlise psicoterpica que visa cura ou autoconhecimento. O paciente analisado e, como nada sabe, ou sabe muito pouco a respeito dos motivos de sua doena, o profissional tem como funo lhe ensinar a compreender a composio das formaes psquicas mais complicadas, reduzindo os sintomas que provocam sofrimento. Toda a psicanlise est muito vinculada ao trajeto pessoal de Freud, porque grande parte da produo de conhecimento terico foi baseada em experincias pessoais do autor, que foram transcritas em vrias obras. Freud formou-se em medicina na universidade de Viena em 1881. Especializou-se em psiquiatria, trabalhou em um laboratrio de fisiologia e deu aulas de neuropatologia. Ele comeou a clinicar por problemas financeiros e seus pacientes eram pessoas que sofriam de problemas nervosos. Quando terminou a residncia, Freud ganhou uma bolsa para estudar em Paris, onde trabalhou com Charcot, um psiquiatra francs que tratava as histerias atravs da hipnose. Esta prtica foi utilizada por Freud quando ele voltou a Viena e, nesta ocasio, teve um importante contato com Josef Breuer, que ajudou na continuidade das investigaes. Breuer era mdico famoso e tratava de um caso muito significativo. A paciente chamava-se Ana O. e sofria de distrbios

somticos que produziam paralisia com contratura muscular, inibies e dificuldade de pensamento. Nesta poca, Ana O. cuidava do pai doente e a concluso do tratamento foi que ela tinha pensamentos e afetos em relao ao desejo de que o pai morresse. Estas idias e pensamentos foram reprimidos e substitudos por sintomas que s eram esclarecidos sob hipnose, onde a paciente relatava as suas origens. Segundo Freud a rememorao destes sintomas fazia com que eles desaparecessem. Breuer parou de trabalhar com hipnose, porque nem todos os pacientes prestavam-se a ser hipnotizados e, portanto, mudou sua tcnica para a concentrao que se dava atravs da conversao normal. A principal funo da clnica psicanaltica, que se d atravs da anlise, buscar a origem dos sintomas ou dos comportamentos manifestos, ou do que a pessoa verbaliza. Para atingir os objetivos da psicanlise, necessrio vencer as resistncias do indivduo que impedem o acesso ao inconsciente. A psicanlise entrou em modismo, o que levou diversos autores a produzirem, em nome desta teoria, trabalhos cujo contedo, mtodos e at mesmo os resultados, no condizem com a psicanlise propriamente dita.