Estatística Descritiva Introdução

Estatstica Descritiva
Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 1
Estatstica aplicada Engenharia

Prof.M.Sc.
Julio Cezar Ribeiro

LINS 2012
Ateno
A avaliao da disciplina feita da seguinte maneira: 1) A cada bimestre ser dada uma prova com questes referentes as aulas dadas. A nota desta prova ter peso 8. 2) No fim de cada mdulo o aluno ter que entregar o trabalho correspondente que est no fim do mdulo na apostila e ter uma nota. A mdia destas notas ter peso 2. 3) A nota de cada bimestre ser a mdia ponderada daquelas notas. Se a mdia final no for no mnimo 6, o aluno poder fazer uma prova substitutiva onde a matria cobrada ser do semestre todo. Essa nota substituir a menor nota das duas provas feitas.
BOM CURSO
Mdulo 1
A Estatstica a sofisticada tcnica matemtica de torturar os nmeros, at que eles confessem. Sir George Bernard Shaw
Introduo
A noo de Estatstica foi originalmente derivada da mesma raiz da palavra Estado, j que uma funo tradicional dos governos armazenarem registros da populao, tais como nascimentos e mortes, produo das lavouras, taxas e muitas outras espcies de informao e atividades. A contagem e mensurao dessas quantidades geram todos os tipos de dados numricos que so teis para o desenvolvimento de muitos tipos de funes governamentais e formulao de polticas pblicas. Os mtodos estatsticos so usados hoje em quase todos os campos de investigao cientfica, j que eles capacitam-nos a responder a um vasto nmero de questes. Como os cientistas avaliam a validade de novas teorias? Como os pesquisadores mdicos testam a eficincia de novas drogas? Como os demgrafos prevem o tamanho da populao do mundo em qualquer tempo futuro? Como pode um economista verificar se a mudana atual no ndice de Preos ao Consumidor a continuao de uma tendncia secular, ou simplesmente um desvio aleatrio? Como possvel para algum predizer o resultado de uma eleio entrevistando apenas algumas centenas de eleitores? Estes so poucos exemplos nos quais a aplicao da estatstica necessria. Podemos presumir que a matemtica uma das rainhas das cincias porque ela fornece a estrutura terica para quase todas as outras cincias. As teorias matemticas esto sendo desenvolvidas todos os dias em muitas reas por estatsticos tericos treinados em teoria estatstica e probabilidade. Vamos citar alguns casos ilustrativos onde elas so desenvolvidas: teoria dos vos espaciais em fsica; teorias do conhecimento do comportamento animal e humano em psicologia; teorias da migrao e dos diferenciais de raa em sociologia; teorias de epidemias em sade pblica, etc. A maioria das pessoas possui o entendimento de que a palavra fenmeno significa alguma coisa que foge do senso comum, ou seja, uma coisa extraordinria diferente daquelas observadas no dia-a-dia. Ou ento que seja uma pessoa que se distingue por algum talento extraordinrio, ou ento, animal ou objeto excepcional por alguma particularidade ou prodgio. Porm nos estudos cientficos o entendimento de fenmeno qualquer aspecto ou ocorrncia passvel de observao, que seja de interesse cientfico, suscetvel de descrio ou explicao. Em cincias consideramos dois tipos de fenmenos; o determinstico, que aquele que sabemos antes de executarmos um experimento, qual resultado que iremos obter. Estes fenmenos so estudados, por exemplo, em disciplinas como a biologia a fsica e a qumica. Via de regra, so os mais fceis de entender. O outro o fenmeno aleatrio que aquele cujo resultado de um experimento imprevisvel. A palavra aleatria vem do latim alea que significa por acaso, por sorte. Essa palavra ficou famosa no tempo por ter sido usada pelo general Julio Csar quando disse alea jacta est, que significa a sorte est lanada, quando atravessou o rio Rubico para ir guerrear contra os Helvcios. Os engenheiros, por exemplo, trabalham mais frequentemente com fenmenos determinsticos enquanto que os economistas com fenmenos aleatrios. Essas profisses que usam a estatstica para tirar duvidas de uma serie de fenmenos por eles estudados. Muitos fatos cujos resultados para ns seriam lgicos e evidentes, apresentam resultados que s vezes contradizem daqueles esperados. Da a razo de se estudar estatstica para testar hipteses a respeito de fatos que achamos lgicos e desnecessrios de sofrerem pesquisa para saber o resultado. Por exemplo, na segunda guerra mundial acreditava-se que a capacidade dos soldados procedentes do sul suportarem o clima quente na guerra seria mais fcil que a dos soldados vindos do norte acostumados com o clima frio. Tambm se acreditava que os homens de nvel educacional mais alto apresentariam maior quantidade de sintomas psquicos neurticos do que aqueles que eram broncos e menos educados. Aps a pesquisa realizada por mtodos estatsticos a respeito desses dois fatos que pareciam conter verdades bvias, se mostraram que na realidade o que aconteceu foi exatamente o contrrio. A coleo de dados numricos a parte inicial da Estatstica, sendo apenas a matria-prima, que precisa ser transformada pelos mtodos estatsticos para posterior anlise. A Estatstica um mtodo cientfico, e se refere a projeto de experimentos, descrio e interpretao das observaes feitas a respeito de qualquer fenmeno aleatrio. Do ponto de vista moderno, a Estatstica freqentemente definida como um mtodo de tomada de deciso em face da aleatoriedade dos fenmenos. Em uma vasta perspectiva, o escopo da estatstica pode ser pensado em termos de trs reas diferentes de estudos: a) Estatstica Descritiva b) Estatstica Indutiva c) Teoria da Deciso Estatstica. A Estatstica Descritiva refere-se ao corpo de mtodos desenvolvidos para coletar, organizar, apresentar e descrever dados numricos. Essa rea da Estatstica refere-se s seguintes tarefas: a) Encontrar um mtodo apropriado de coletar dados numricos eficientemente e acuradamente para um dado problema. b) Determinar um formato eficiente, tal como uma apresentao tabular, para a organizao dos dados de uma forma sistemtica e ordenada, de maneira que a informao fornecida pelos dados possa ser observada com grande facilidade e preciso.
c) Apresentar dados numricos que sejam organizados ou no, de forma que as caractersticas e o comportamento deles sejam clara e facilmente revelados. Tais apresentaes so feitas por meio de mtodos grficos. d) Sumarizar ou descrever cada caracterstica ou propriedade dos dados por um simples nmero, tal como a mdia, a porcentagem ou alguma outra medida apropriada, a qual calculada a partir dos dados por meio de frmula derivada a partir de algum princpio vlido.
Tipos de Variveis na Estatstica

As variveis que iremos estudar neste curso, sero unidimensionais, ou seja, para cada elemento da populao iremos associar apenas uma caracterstica que estamos interessados em estudar. Exemplos: peso, altura, consumo de carne, resistncia de vigas, etc. A estatstica requer o desenvolvimento de formas particulares de pensamento e raciocnio, que sero utilizados em experimentos que envolvem fenmenos aleatrios, que serviro para interpretar resultados amostrais, fazendo inferncias, comunicando resultados obtidos nas pesquisas, atravs de linguagem matemtica apropriada. Muitos so os conhecimentos exigidos para esse aprendizado considerando que a estatstica necessita da base de outras disciplinas que nos ajudam a interpretar resultados de pesquisas amostrais. Ao estudante cabe aprender quais so os procedimentos adequados que deve adquirir para coletar, organizar, comunicar e interpretar dados, atravs de tabelas, grficos e outras representaes matemticas, descrevendo e interpretando a realidade dos fenmenos aleatrios estudados. Mtodo o caminho pelo qual se atinge um objetivo. Ou seja, o meio mais eficaz para atingir determinada meta desejada onde destacamos o mtodo experimental e o estatstico. O mtodo experimental consiste em manter constante todas as causas, menos uma, que sofre variao para se observar seus efeitos, caso existam. Ex: Estudos da Qumica, Fsica, etc. Pode-se dizer que a Estatstica um mtodo matemtico criado para organizar dados obtidos numa pesquisa a respeito de um conjunto de coisas que possuem as mesmas caractersticas sobre as quais pretendemos estudar. Estes elementos pertencem a um conjunto universo denominado de Populao, que podem ser medidos, contados, pesados ou classificados, A varivel de interesse a ser estudada denominada de varivel aleatria, e podem ser de dois tipos: "Qualitativas ou Quantitativas". O mtodo estatstico, portanto aquele que diante da impossibilidade de manter as causas constantes (como nas cincias sociais), admitem todas essas causas presentes variando-as, registrando essas variaes e procurando determinar, no resultado final, que influncias cabem a cada uma delas. Ex: Quais as causas que definem o preo de uma mercadoria quando a sua oferta diminui? Seria impossvel, no momento da pesquisa, manter constantes a uniformidade dos salrios, o gosto dos consumidores, nvel geral de preos de outros produtos, etc. A coleta, a organizao, a descrio dos dados, o clculo e a interpretao de coeficientes pertencem estatstica descritiva, enquanto a anlise e a interpretao dos dados, associado a uma margem de incerteza, ficam a cargo da estatstica indutiva ou inferencial, tambm chamada como a medida da incerteza ou mtodos que se fundamentam na teoria da probabilidade. Saber exatamente aquilo que se pretende pesquisar o mesmo que definir corretamente o problema. Na fase do planejamento como levantar as informaes? Que dados devero ser obtidos? Qual levantamento a ser utilizado? Censitrio? Por amostragem? E o cronograma de atividades? Os custos envolvidos? etc. A coleta de dados a fase operacional. o registro sistemtico de dados, com um objetivo determinado. mais seguro trabalhar com fontes primrias. O uso da fonte secundria traz o grande risco de erros de transcrio. A coleta direta feita quando obtida diretamente da fonte. Ex: Empresa que realiza uma pesquisa para saber a preferncia dos consumidores pela sua marca. A coleta indireta feita por dedues a partir dos elementos conseguidos pela coleta direta, por analogia, avaliao, indcios ou proporcionalizao. A apurao dos dados o resumo dos dados atravs de sua contagem e agrupamento. a condensao e tabulao de dados. Para a apresentao dos dados h duas formas de apresentao, que no se excluem mutuamente. A apresentao tabular, ou seja, uma apresentao numrica dos dados em linhas e colunas distribudas de modo ordenado, segundo regras prticas fixadas pelo Conselho Nacional de Estatstica. A apresentao grfica dos dados numricos constitui uma apresentao geomtrica permitindo uma viso rpida e clara do fenmeno. A anlise e interpretao dos dados a ultima fase do trabalho estatstico a mais importante e delicada. Est ligada essencialmente ao clculo de medidas e coeficientes, cuja finalidade principal descrever o fenmeno (estatstica descritiva). O dado estatstico um dado numrico e considerada a matriaprima sobre a qual iremos aplicar os mtodos estatsticos. A populao o conjunto total de elementos portadores de, pelo menos, uma caracterstica comum. Amostra uma parcela representativa da populao que examinada com o propsito de tirarmos concluses sobre a essa populao. Parmetros so valores singulares que existem na populao e que servem para caracteriz-la. Estatsticas so os valores extrados da amostra. Para definirmos um parmetro devemos examinar toda a populao. Ex: Os alunos de uma escola tm em mdia 1,70m de estatura. Estimativa um valor aproximado do parmetro e calculado pelas estatsticas que so o resultado das medidas na amostra. Atributo quando os dados estatsticos apresentam um carter qualitativo, o levantamento e os estudos necessrios para o tratamento desses dados so designados genericamente de estatstica de atributo. Varivel o conjunto de resultados possveis de um fenmeno. Existem diversos tipos de variveis que sero utilizadas em um estudo estatstico. importante compreender o conceito matemtico de varivel. Varivel uma abstrao que se refere a um determinado aspecto do fenmeno que est sendo estudado. Podemos afirmar que a quantidade colhida da safra anual de soja uma varivel. Essa varivel pode assumir diversos valores especficos, dependendo dos anos de safra.
Variveis quantitativas: referem-se a quantidades e podem ser medidas em uma escala numrica. Exemplos: idade de pessoas, preo de produtos, peso de recm nascidos, etc. Essas variveis podem ser medidas, contadas, pesadas e comparadas na sua avaliao. Estas variveis so denominadas "intervalares ou cardinais". As variveis quantitativas subdividem-se em dois grupos: discretas e contnuas. Variveis discretas so aquelas definidas no campo dos nmeros naturais que assumem apenas determinados valores, no negativos, tais como 0,1,2,3,4,.... que do saltos de descontinuidade entre seus valores. Normalmente referem-se a contagens. As variveis quantitativas contnuas so aquelas definidas no campo dos reais cujos valores assumem uma faixa contnua e no apresentam saltos de descontinuidade. As variveis quantitativas contnuas referem-se ao conjunto dos nmeros reais ou a um de seus subconjuntos contnuos. Normalmente referem-se a medidas. Exemplos dessas variveis so: o peso de pessoas, a renda familiar, o consumo mensal de energia eltrica, o preo de um produto agrcola, etc. Variveis Qualitativas: referem-se a dados no numricos que possuem atributos, tais como: o sexo das pessoas, a cor, o grau de instruo. As variveis qualitativas subdividem-se tambm em dois grupos: as variveis qualitativas ordinais e as variveis qualitativas nominais. As ordinais so aquelas que definem um ordenamento ou uma hierarquia. Exemplos: grau de instruo, classificao de um estudante no curso de estatstica, as posies das 100 empresas mais lucrativas, etc. As variveis qualitativas nominais por sua vez no definem qualquer ordenamento ou hierarquia. So exemplos destas a cor, o sexo, o local de nascimento, etc. Exemplos: Cor dos olhos das alunas: qualitativa Religio qualitativa ndice de liquidez nas indstrias capixabas: quantitativa contnua Produo de caf no Brasil: quantitativa contnua Nmero de defeitos em aparelhos de TV: quantitativa discreta Comprimento dos pregos produzidos por uma empresa: quantitativa contnua O ponto obtido em cada jogada de um dado: quantitativa discreta No podemos dizer que para qualquer uma destas categorias qualquer mtodo estatstico pode ser adequadamente aplicado. As variveis quantitativas contnuas so aquelas que permitem a utilizao de um conjunto maior e superior de mtodos estatsticos e so, sem dvida, as variveis mais passveis de um rico tratamento estatstico. Em seguida vm, nessa ordem, as variveis quantitativas discretas, as variveis qualitativas ordinais e por ltimo, as variveis qualitativas nominais. Essas ltimas so as que permitem a utilizao de um menor e menos poderoso arsenal de instrumentos estatsticos de anlise. muito comum considerar-se que a estatstica abrange apenas a estudos que utilizam as variveis quantitativas. Nada mais equivocado. Existe um vasto campo de aplicaes estatsticas em que so empregadas as variveis qualitativas, tanto isoladamente como em conjunto com variveis quantitativas. No podemos dizer que a cor X superior a cor Y, mas podemos afirmar que o terceiro ano do segundo grau superior hierarquicamente ao primeiro ano do primeiro grau. Por isso, essencial o aprendizado de clculo das probabilidades, pois assim teremos compreenso dos acontecimentos no cotidiano de natureza aleatria, possibilitando a correta interpretao desses resultados observando o acaso e a incerteza com que ocorrem dentro do contexto aonde se manifestam. Na estatstica to importante saber o que cada grandeza significa quanto saber como calcul-la. A anlise estatstica se inicia quando um conjunto de dados torna-se disponvel de acordo com a definio do problema da pesquisa. Um conjunto de dados seja de uma populao ou de uma amostra contem muitas vezes um nmero muito grande de valores. Alm disso, esses valores, na sua forma bruta, encontram-se muito desorganizados. Eles variam de um valor para outro sem qualquer ordem ou padro. Os dados precisam ento ser organizados e apresentados em uma forma sistemtica e seqencial por meio de uma tabela ou grfico. Quando fazemos isso, as propriedades dos dados tornam-se mais aparentes e tornamo-nos capazes de determinar os mtodos estatsticos mais apropriados para serem aplicados no seu estudo.
Medidas de posio ou de tendncia central

Estas medidas so as mais conhecidas na estatstica, embora a exata compreenso do que significam desconhecida pela maioria das pessoas que normalmente as usam ou interpretam erroneamente. A medida de posio mais caracterstica de uma distribuio estatstica a mdia aritmtica, seguida da moda e mediana. Cada uma dessas medidas possui caractersticas prprias e devem ser usadas corretamente para representar cada tipo de problema estudado. Elas so chamadas de medidas de tendncia central pelo fato dos seus valores ficarem invariavelmente prximas do valor central da distribuio. Portanto fcil reconhecer se o valor obtido para estas medidas est certo, pois basta fazermos o "rol" dos elementos que estamos estudando e verificar se os resultados esto prximos do meio. Rol a ordenao crescente ou decrescente de todos os valores estudados.
Mdia aritmtica
Esta a medida mais conhecida na estatstica numa distribuio de variveis aleatrias, e como todas as outras, tem a tendncia de ficar no centro da distribuio. A mdia, portanto significa o meio da distribuio em
termos dos seus valores. importante observar que para o clculo da mdia levamos em considerao todos os elementos da distribuio e, portanto, ela fica muito influenciada pelos valores extremos. Os parmetros estatsticos so calculados para uma populao enquanto que as estatsticas so calculadas para uma amostra. Populao o conjunto total dos elementos que possuem a caracterstica que estamos interessados em estudar, e amostra uma parte bem menor da populao que retiramos para estudar o que est acontecendo na populao. Assim chamamos grupo de dados, amostras feitas com 30 elementos ou menos, cujo tratamento matemtico diferente de quando temos bem mais de 30 elementos, quando ento passamos a usar um tratamento chamado de dados agrupados. Para um grupo qualquer de n elementos de valores " x i ", definimos como mdia aritmtica desses valores a expresso: x Ma = i n onde os valores xi representam cada valor dos elementos estudados. Na estatstica no existe diferena entre o clculo da mdia amostral e a populacional, porm para diferenciarmos uma da outra usamos smbolos diferentes para o seu clculo. Assim que para a amostra usamos a expresso: x= E para a populao: x1 + x2 + x3 ..... + xn n
x1 + x2 + x3 ..... + xn N
Se, porventura, tivermos valores x i repetidos vezes, cada um deles, a expresso acima se torna:
fi xi N
A mdia calculada desta forma fica parecida com a mdia ponderada, onde os valores " " so os pesos atribudos queles elementos que estamos estudando e, que possuem pesos diferentes dos outros, da mesma forma como os pesos adotados nas notas das provas e trabalhos que os professores usam para compor a nota final da disciplina. Os alunos na sua grande maioria no entendem o que um peso na composio da nota. Todas as provas que o professor aplica valem 10 pontos. O peso que ele usa para elas que varia. A maioria dos professores nesta faculdade utiliza peso 8 para a prova regimental e peso 2 para o trabalho. O que isso quer dizer? Significa que para obter a nota final do bimestre o professor multiplica a nota da prova (que vale de 0 a 10) por 8 e a nota do trabalho (que vale de 0 a 10) por 2. A nota final do bimestre ser, portanto a soma daquelas operaes dividida por 10.
Mdia harmnica
Outra medida de tendncia central a mdia harmnica, definida como sendo o inverso da mdia aritmtica dos inversos dos valores, ou seja:
Mh = n 1 1 1 1 + + + ....+ x1 x 2 x3 xn
onde os valores xi representam cada valor dos elementos que estamos calculando a mdia e n a quantidade deles. Esta mdia usada em fsica para clculos de velocidades mdias.
Mdia geomtrica
Outra medida de tendncia central muito usada em economia para clculos de inflao, a mdia geomtrica definida como sendo a raiz ensima do produto dos "n valores em estudo, ou seja: Mg = n x1x2 x3 .....xn A mdia harmnica sempre a menor e, a aritmtica a maior.
Mediana
Para calcular a mediana de uma populao a primeira coisa a ser feita o rol. A mediana o valor do elemento pertencente distribuio, que fica exatamente no meio dela, ou seja, o nmero de elementos que fica para frente igual ao dos elementos que ficaram para traz. A diferena fundamental entre a mdia e a mediana
que, para o clculo da mdia, levamos em considerao todos os elementos da distribuio, e a mediana o valor de um s. Se o nmero de elementos a ser considerado for par, a mediana ser o valor da mdia aritmtica dos dois valores que estiverem no meio da distribuio. Esta medida deve ser usada para representar distribuies que possuem valores muito diferentes em suas extremidades, pois este fato muda consideravelmente o valor da mdia que conseqentemente no ir representar corretamente essa distribuio.
Moda
Por definio, a moda o mesmo valor da distribuio que aparece mais vezes, ou seja, com maior freqncia. Em alguns casos, a distribuio pode apresentar mais de uma moda. Se forem duas, bimodal, se forem mais de duas, plurimodal.
Exerccios de aplicao
a) Calcule a mdia aritmtica, geomtrica, harmnica, a moda e a mediana dos seguintes dados: 2,3 2,1 3,0 2,7 2,0 2,3 1,8 2,0 2,7 2,0 (O valor de todas as mdias calculada diretamente com a calculadora, aprenda como fazer) Rol(ordem crescente) Mdia aritmtica f x Ma = i i n Mdia geomtrica Mg = n x1x2 x3 .....xn
Mdia harmnica
n Mh = 1 1 1 1 + + + + .... x1 x 2 x3 xn
Moda o valor que mais aparece
Mediana o valor que fica no meio
b) Idem para os valores: 37 Rol
38
36
37
36
39
36
37 Mdia geomtrica
Mdia aritmtica
Mdia harmnica
Moda
Mediana
Tarefa mnima
Para cada uma das questes abaixo, assinale uma alternativa correta. 1. A varivel nominal aquela cuja mensurao envolve simplesmente o ato de nomear ou rotular, colocando os elementos em categorias e contando a freqncia com que eles ocorrem. Certo ( ) Errado ( ) 2. Quando um pesquisador consegue, de alguma maneira, ordenar as variveis que possuem um atributo qualquer, ele est trabalhando com variveis do tipo intervalar. Certo ( ) Errado ( ) 3. A mdia aritmtica a razo entre: a) o nmero de valores e o somatrio deles; b) o somatrio dos valores e o nmero deles: c) os valores extremos; d) os dois valores centrais.
4. Na srie 60, 90, 80, 60, 50 a moda ser: a) 50; b) 60; c) 66;
d) 90.
5. A medida que tem o mesmo nmero de valores abaixo e acima dela : a) a moda; b) a mdia c) a mediana; d) o lugar mediano. 6. Na srie de valores 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 a mediana ser: a) 7 c) 7,5 b) 8 d) no tem 7. Na srie 60, 50, 70, 80, 90 o valor 70 ser: a) a mdia e a moda; b) a mdia e a mediana; c) a mediana e a moda; d) a mdia, a mediana e a moda. 8. Quando queremos saber qual questo de uma prova apresentou maior nmero de erros, utilizamos a: a) moda; b) mdia; c) mediana; d) qualquer das anteriores. 9. Mdia, mediana e moda so medidas de: a) disperso; b) posio; c) assimetria; d) curtose.
10. Uma empresa possui dois serventes recebendo salrios de R$2.500,00 cada um, quatro escriturrios recebendo R$6.000,00 cada um, um chefe de escritrio com salrio de R$10.000,00 e trs tcnicos recebendo R$22.000,00 cada um. A mdia destes salrios : a) R$10.500,00; b) R$5.050,00; c) R$26.250,00; d) n. r. a.. 11. O valor dominante de uma distribuio de freqncia chama-se: a) mediana; b) mdia; c) moda; 12. Na srie 10, 20 40, 50, 70, 80, a mediana ser: a) 30; b) 35; c) 40; d) 45. d) 1 quartil
13. Na srie 15, 20, 30, 40, 50, h abaixo da mediana: a) 3 valores; b) 2 valores; c) 3,5 valores; d) 4 valores. 14. Sabemos que 50% dos dados da distribuio situam-se: a) abaixo da mdia; b) acima da mediana; c) abaixo da moda; 15. Assinale a alternativa correta: a) A medida de posio menos utilizada a moda. b) A medida de posio mais importante a mediana. c) A medida de posio mais importante a mdia. d) A medida de posio mais utilizada a mdia. e) As alternativas c e d esto corretas.
d) acima da mdia.
Respostas: 1-C 2-E 3-b 4-b 5-c 6-c 7-b 8-a 9-b 10-a 11-c 12-d 13-b 14-b 15-e
Medidas de disperso
As medidas de disperso na estatstica mostram como os valores da distribuio esto dispersos em torno da mdia, ou seja, medem o grau de homogeneidade da distribuio. Quanto maior for este valor, significa que os valores estudados esto mais dispersos em torno da media e, significando que a distribuio mais espalhada e, portanto no muito homognea. Um valor relativamente grande em funo dos valores estudados para qualquer medida de disperso indica que a distribuio estudada muito dispersa em relao a mdia e, portanto a sua homogeneidade fica comprometida.
Desvio mdio
A primeira medida que os estatsticos pensaram fazer, para determinar a disperso dos elementos em torno da mdia foi achar a mdia dos desvios ou discrepncias, que so quantidades definidas como: di = x i x O desvio mdio ficou ento definido na forma: dm =
( xi x )
n
Porm a soma das discrepncias numa distribuio d sempre zero, por esta razo, esta medida no pode ser usada para determinar a disperso dos elementos de uma distribuio.
Desvio mdio absoluto

Como a medida anterior no tinha significado pelo fato de dar sempre zero, foi necessrio construir outro modelo matemtico para calcular a disperso dos elementos em torno da mdia: ( x x) definiu-se ento o valor mdio do mdulo das discrepncias na forma: dm = i n Porm esta medida no se mostrou de grande valia nas aplicaes prticas.
Variana ou desvio mdio quadrtico

O modelo matemtico que deu certo foi definido como sendo o valor mdio da soma das discrepncias ao quadrado, e que se tornou um dos principais parmetros da Estatstica. Esta medida calculada diferentemente para uma populao e para uma amostra. Para uma amostra quando houver elementos repetidos, por definio, a varincia vale:
S2 =
2 fi (xi x)
n 1
onde: x i = so os valores de cada uma das variveis na amostra x = a mdia daqueles valores. n = nmero total dos elementos na amostra fi = quantidade dos valores repetidos Para uma populao quando houver elementos repetidos, por definio, a varincia vale:
f (x ) 2 = i i N
onde: x i = so os valores de cada uma das variveis na populao m = a mdia daqueles valores. N = tamanho da populao fi = quantidade dos valores repetidos
Desvio padro
Como a varincia uma grandeza elevada ao quadrado, conseqentemente a unidade da grandeza estudada tambm ficar ao quadrado. Assim, se estivermos estudando uma grandeza do tipo comprimento (m), a varincia dessa grandeza ser dada numa unidade de rea (m2). Para se evitar este problema, podemos voltar a unidade original, bastando extrair a raiz quadrada da variana que d origem ao desvio padro.
Coeficiente de variao
Essa medida faz a comparao entre o desvio padro e a mdia da distribuio, estabelecendo um valor de disperso em termos relativos, que expresso em porcentagem, portanto o resultado obtido da expresso deve ser multiplicado por 100. Esta disperso relativa serve para se comparar o valor da homogeneidade de uma distribuio em relao a outra. 100s Por definio, o coeficiente de variao para a populao vale: CV = m % E o coeficiente de variao para a amostra vale: CV =
100S
Trabalho 1 para entregar

1) O que se pode afirmar sobre uma distribuio com desvio padro nulo? 2) Se as notas de uma prova de Estatstica forem acrescidas de 1 ponto: a) o que aconteceria com a nota mdia da classe; b) e com o desvio padro?
3) Uma distribuio de valores aproximadamente normal com mdia 100 e variana 100. Se tomarmos 100 valores desta distribuio, ao acaso, quantos valores esperaramos serem superiores a 130? 4) Num certo concurso, os candidatos so analisados atravs de seu desempenho nas provas de Matemtica e Portugus. Das notas obtidas, a mdia em Matemtica foi de 4,5 e desvio padro de 1,0, enquanto que nas de Portugus, a mdia foi 3,5 e desvio padro 0,5. a) Em qual prova o grupo foi melhor? b) Um grupo em relao ao outro, qual o melhor? c) Se um candidato teve nota 5 em Matemtica e 5 em Portugus, em qual das provas foi melhor? 5) Um grupo de 100 pessoas, tem peso mdio 72Kg com desvio padro 8Kg e estatura mdia 1,70m com desvio padro 0,1m. a) Qual caracterstica mais dispersa? b) Se tomarmos um rapaz do conjunto que tenha estatura 1,79m e peso 82Kg, interprete estes valores em relao ao grupo. 6) Para analisar os dados de uma folha de pagamentos, quais medidas voc utilizaria para: a) descobrir o salrio mais freqente; b) descobrir o salrio que divide os pagamentos em partes iguais; c) descobrir a disperso absoluta em torno da mdia; d) descobrir o grau de disperso relativo?
Programao da calculadora fx-82 MS

1) Limpar toda a programao da maquina Shift Clr 3 = =
2) Programar para calcular a mdia e o desvio padro Mode 2 colocar os dados um por um apertando M+ Shift 2 1 = ( valor da mdia ) Na sequncia apertando Shift 2 2 = (valor do desvio padro da populao) Na sequncia apertando Shift 2 3 = (valor do desvio padro da amostra)
3) Limpar a programao da funo estatstica (deve ser feita antes de comear um calculo novo) Mode 4) Para a maquina dar o resultado em decimal Mode 5) Para trocar o ponto por virgula Mode Mode Mode Mode 1 apertar o replay do lado direito 2 Mode Mode 3 2 1
Dados os valores abaixo, calcule a mdia, variana, desvio-padro e o coeficiente de variao deles. a) 5 7 9 8 6 8 9 Mdia R: 7,43 Desvio padro R: 1,51 b) 15 16 18 16 18 Mdia R: 16,6 Desvio padro Varincia R: 1,8 Coeficiente de variao Varincia R: 2,29 Coeficiente de variao R: 20,32%
R: 1,34 R: 8,07%
Distribuio de freqncias
O conjunto de valores obtidos numa populao, a respeito da qual vamos efetuar um estudo estatstico, so denominados de dados brutos. O tratamento estatstico sobre esses dados feito atravs de processos utilizados para descrever, organizar, analisar e interpretar-los. Para tanto, existem procedimentos a serem seguidos, sempre feitos da mesma forma, iniciando-se com a determinao de quantas classes devemos usar e, qual deve ser o valor do tamanho destas classes de forma que contenha todos os elementos da distribuio. Para organizar o mtodo de como isso deve ser feito comeamos fazendo o rol que a ordenao crescente dos valores da populao. A determinao do nmero de classes, bem como dos valores inferiores e superiores de cada classe, depende do bom senso do analista que estiver manipulando os dados. O nmero de classes numa distribuio de freqncias no pode ser maior do que 20 nem menor do que 5. Deve-se utilizar sempre o mesmo valor (h) para todos os intervalos de classe. Vamos dar um exemplo de como feito este tratamento estatstico. Vamos admitir que no exame final de Estatstica, aplicado em 54 alunos de uma faculdade, resultaram nas notas mostradas abaixo. A partir destes valores, vamos mostrar como proceder para coloc-los de forma organizada, numa tabela. 4,2 4,9 7,1 5,8 7,5 7,0 6,1 6,7 7,6 7,2 4,6 5,1 8,4 5,3 7,9 6,2 6,6 6,5 7,9 5,2 9,5 6,9 8,5 5,7 6,1 8,7 7,1 4,5 7,6 6,6 7,8 5,6 6,8 8,1 8,6 7,7 6,3 8,7 7,3 5,4 6,7 5,9 6,9 5,5 7,0 9,2 7,4 8,2 5,1 7,1 8,3 6,0 8,9 4,7
Roteiro para a construo da tabela de freqncias

1) Inicialmente, procuramos o maior e o menor valor entre os dados brutos e efetuamos a diferena entre eles, achando a amplitude da distribuio; 2) em seguida, definimos quantas classes vamos adotar. Este nmero no tem regra a ser seguida, dependendo apenas do bom senso do pesquisador, sendo que alguns autores recomendam usar n , onde "n" o nmero total de elementos que est sendo estudado; 3) no nosso exemplo, 54 = 7,35 , vamos ento adotar 7 classes;
4) calculamos o valor que vamos adotar para o intervalo de classe (h), que a amplitude dividida pelo nmero de classes que iremos adotar que poder ser arredondado (sempre para cima, nunca para baixo) de acordo com as nossas convenincias; 5) decidimos, ento, qual ser o valor inicial da primeira classe, que ser o limite inferior da primeira classe, pelo qual iremos comear a construo de todas as classes at a ltima, de forma a conter todos os dados brutos; 6) contamos entre os dados brutos, quantos elementos existem pertencentes a cada uma das classes e anotamos este valor, na coluna das freqncias de classe (fi); 7) comum nesta tabela se calcular a freqncia relativa da classe (fr), que nada mais do que o valor da probabilidade que os elementos da distribuio tm de pertencerem a ela, e obtida dividindo-se o valor da freqncia da classe pela freqncia total de distribuio. Vamos construir a tabela de freqncia de acordo com as regras mostradas:
Classes
fi
xi
fac
fr
Observe que na tabela no aparecem mais os verdadeiros valores dos elementos da
Soma
populao. Sabemos apenas, quantos so em cada classe. Por essa razo, que usamos o valor mdio de cada classe (xi) para representar todos os valores que esto em cada uma delas.
Medidas de posio
As medidas de posio calculadas para caracterizar uma distribuio de freqncia em relao aos valores estudados, so calculadas bem diferentes das que foram mostradas para um grupo de dados.
Mdia aritmtica
J vimos que a medida mais representativa da distribuio que est sendo estudada. A mdia aritmtica numa distribuio de freqncia calculada, usando-se a expresso da mdia ponderada com elementos repetidos, portanto para cada xi o valor dever ser multiplicado pela freqncia fi das vezes com que se repete. O clculo da fi xi mdia numa distribuio de freqncias feita pela expresso: = onde a soma de todas as freqncias vale fi n = fi e
fi xi facilmente obtida na calculadora encadeando as operaes.
1) Clculo da mdia fi xi = = fi xi fi
Mediana
A mediana o valor do elemento que fica numericamente no meio da distribuio, ou seja, (n/2). O elemento mediano na tabela localizado na coluna das freqncias acumuladas, na classe onde estiver o valor (n/2). Ao valor do limite inferior dessa classe vamos somar o valor obtido da diviso do intervalo da classe (h), pelo nmero de elementos que esto na classe da mediana (fi). Este valor ento multiplicado pela diferena entre o elemento mediano (n/2) e a freqncia relativa acumulada ( fac ) da classe anterior onde est o elemento mediano.
n 2 fac h Assim, a mediana, calculada pela frmula: Md = l inf + fi

onde:
l inf
= limite inferior da classe onde se encontra o elemento mediano.
f ac = freqncia acumulada da classe anterior ao da que contm a mediana.

h = intervalo de classe. fi = freqncia da classe onde est a mediana. n = nmero total de elementos da distribuio.
Ateno: a construo da frmula deve sempre comear pelo valor de n/2 2) Calculo da mediana
Md = l n 2 fac h inf + fi
Moda de Czuber
Moda o valor da distribuio que mais aparece. No caso de uma distribuio de freqncias o clculo da moda feito de forma diferente. Existem vrias formas de se calcular a moda, sendo a mais utilizada a proposta por
Czuber, cuja formula est abaixo. Para us-la a primeira coisa a fazer achar a classe modal, que aquela que tem a maior freqncia. A partir da classe modal montamos a formula:
Mo = l inf +
l inf = limite inferior da classe modal, que aquela que possui a maior freqncia. d1 = diferena entre a freqncia da classe modal e a classe anterior.
d 2 = diferena entre a freqncia da classe modal e a classe posterior.
h = intervalo de classe. 3) Calculo da moda de Czuber
d1h d1 + d2
Mo = l inf +
d1h d1 + d2
Propriedades das medidas de posio

1) A moda o valor que mais aparece, portanto, num grfico que relaciona a freqncia dos elementos da distribuio com os seus respectivos valores (chamado de histograma), a moda corresponde ao valor da abscissa do ponto mais alto no grfico. 2) A mediana o valor de um nico elemento da distribuio que a divide em duas partes numericamente iguais, portanto, isto equivale a dizer que o valor da mediana divide a rea do histograma em duas partes iguais. O seu valor est sempre compreendido entre a mdia e a moda. 3) A mdia o valor que fica no meio da distribuio em termos dos seus valores. Portanto o seu valor aquele que equilibra o histograma naquele ponto, ou seja, se fizermos um histograma numa placa de espessura constante num material homogneo, a mdia o valor que equilibraria o histograma com o eixo dos "x" na horizontal. 4) Quando a mdia, moda e mediana numa distribuio de freqncia qualquer apresentam os mesmos valores (ou muito prximos), ela chamada de simtrica. Caso contrario, a distribuio assimtrica. Os grficos em Estatstica ocorrem das seguintes maneiras: a) enviesada esquerda onde temos a relao: moda > mediana > mdia b) enviesada direita onde temos a relao: mdia > mediana > moda c) simtrica onde: mdia = mediana = moda
Os grficos correspondentes so:
Enviesada esquerda
Simtrica
Enviesada direita
Exerccio de aplicao
Dada a distribuio de freqncia abaixo, calcule: a) mdia b) moda c) mediana
Classes 0,125 0,135 0,135 0,145 0,145 0,155 0,155 0,165 0,165 0,175 0,175 0,185 Soma
fi 12 31 23 18 9 4 97
Xi
fac
Mdia f x = i i fi R: 0,1493 Moda Mo = l inf + Mediana

n 2 fac h Md = l inf + fi
d1h d1 + d2 R: 0,1420
R: 0,1474
Tarefa mnima
1) Na distribuio abaixo, a moda de Czuber vale: a) 50,6; b) 55; c) 50; d) 56. 2) E a mediana : a) 55,7 b) 55 c) 56,7 d) 54,5 Freqncia 10 20 35 25 10
Classes 3040 4050 5060 6070 7080
3) Dada a distribuio abaixo Classes fi 150200 5 A mdia ser: 200250 16 a) 350 250300 21 b) 313 300350 28 c) 324,76 350400 19 400450 8 450500 3
d) 323,80.
4) Coloque nos parnteses o nmero do conceito estatstico correspondente ao seu significado: 1. Freqncia relativa: o valor que se obtm para uma classe, somando na sua freqncia, as freqncias das classes que a antecedem. 2. Mdia: a diviso da freqncia da classe onde est este elemento pelo numero total dos elementos da distribuio. 3. Moda: o valor do elemento da distribuio que a divide, numericamente, ao meio. 4. Mediana: o valor do elemento de maior freqncia em um conjunto de dados.
5. Freqncia acumulada: a medida de tendncia central mais conhecida. a) 1,4,5,3,2 b) 5,4,3,2,1 c) 3,2,1,4,5 d) 5,1,4,3,2 e) 5,4,1,2,3 Respostas: 1-d 2-a 3-b 4-d
Medidas de disperso
Como vimos s medidas de disperso mostram o grau de homogeneidade de uma distribuio, ou seja, se ela muita ou pouco dispersa, em relao mdia. Na distribuio de freqncias onde os dados so agrupados as medidas de disperso so calculadas na forma:
Varincia
A varincia da populao definida como:
2 =
fi (xi )2 N
Porm para o seu clculo nas distribuies de freqncia mais conveniente e mais fcil de ser calculada que ela fique expressa na forma: 2 2 = fi xi 2
Desvio padro
O desvio padro a raiz quadrada da varincia. = 2
Coeficiente de variao
O coeficiente de variao a razo entre o desvio padro e a mdia da distribuio. CV =
100 %
Propriedades das medidas de disperso

1) Provaremos mais tarde que qualquer que seja a distribuio estatstica estudada, os intervalos mostrados abaixo compreendem aquelas porcentagens da distribuio: x este intervalo compreende aproximadamente 68% da distribuio; x 2 este compreende aproximadamente 95%, e x 3 este compreende praticamente tudo ou seja 99,76%. Uma distribuio estatstica nunca tem valores que ultrapassam o valor da mdia acrescida ou subtrada de trs vezes o desvio padro, ou seja, o intervalo definido entre o menor valor e o maior, nunca ultrapassa 6 vezes o valor do desvio padro. Propriedade prtica: Existe uma forma de se chegar rapidamente ao valor aproximado do desvio padro de uma distribuio, basta tirar do maior valor da distribuio o menor e, dividir o resultado por 5. O valor obtido ser prximo do desvio padro que for calculado. 2) As distribuies estatsticas se apresentam de trs maneiras, em funo do grau de disperso que possuem em relao a mdia e so classificadas em: platicrticas, mesocrticas e leptocrticas. As figuras correspondentes so:
Platicrtica
Mesocrtica
Leptocrtica
Exerccio de aplicao
No exerccio dado abaixo, de uma distribuio de freqncia de uma populao qualquer, calcule todas as medidas de disperso. (tente estimar mentalmente a mdia e o desvio padro)
Classes 0,15
fi xi = 1) clculo da varincia 2 fi x2 2 = fi xii = 2
2) clculo do desvio padro
0,31 soma
fi 7 11 29 18 13 10 8 5
Xi
= 2
3) clculo do coeficiente de variao (expresso em porcentagem) CV =
Trabalho 2 a ser entregue

Os dados da estatura dos alunos de uma determinada turma (em metro) so: 1,74 1,66 1,68 1,73 1,73 1,52 1,60 1,70 1,56 1,67 1,63 1,63 1,51 1,50 1,56 1,69 1,70 1,70 1,72 1,72 1,63 1,68 1,68 1,53 1,75 1,67 1,73 1,74 1,76 1,62 1,71 1,75 1,70 1,70 1,61 1,78 1,60 1,66 1,76 1,79 1,74 1,67 1,62 1,63 1,68 1,76 1,79 1,74 1,67 1,81 1,68 1,56 1,81 1,70 1,67 1,79 1,72 1,62 1,60 1,58 1,50 1,58 1,58 1,68 1,72 1,72 1,61 1,75 1,74 1,50
Pede-se: a) agrupar os dados em 8 classes b) a mediana; c) o coeficiente de variao; d) a porcentagem de alunos entre 1,52 e 1,65 m; e) o terceiro quartil; f) o sexto decil; g) calcule o 85 percentil; h) o 3 pentil; i) a moda.
Tarefa mnima
1. Examinando a figura abaixo, podemos dizer que: a) o desvio padro da distribuio A maior que o da distribuio B, e as mdias so iguais; b) o desvio padro A menor que o de B e as mdias so diferentes; c) o desvio padro de A igual ao de B, independente do valor da mdia; d) as distribuies possuem o mesmo coeficiente de variao.
2. O clculo da variana supe o conhecimento da: a) mdia; b) mediana; c) ponto mdio;
d) moda.
3. Numa distribuio de valores iguais, o desvio padro : a) negativo; b) positivo; c) a unidade; d) zero. 4, O desvio padro de um conjunto de dados 9. A variana ser: a) 3; b) 18; c) 36; d) 81. 5. A soma dos desvios entre cada valor e a mdia : a) positiva; b) negativa; c) diferente de zero d) zero. 6. O coeficiente de variao uma medida que expressa a razo entre: a) o desvio padro e a mdia; b) mdia e desvio padro; c) amplitude semi-interquartilica e a mediana; d) desvio padro e moda. 7. Realizou-se uma prova de matemtica para duas turmas. Os resultados foram os seguintes: Turma A : x = 5 e = 2,5 Turma B : x=4 e =2 Com esses resultados, podemos afirmar: a) a turma B apresentou maior disperso absoluta; b) a disperso relativa igual disperso absoluta; c) tanto a disperso absoluta quanto a relativa so maiores para a turma B; d) a disperso absoluta de A maior que a de B, mas em termos relativos, as duas turmas no diferem quanto ao grau de disperso das notas. Respostas: 1-a 2-a 3-d 4-d 5-d 6-a 7-d
Medidas separatrizes
Entre o primeiro e o ltimo valor de uma distribuio de freqncias, temos 100% dos valores. As medidas de separao so usadas para determinarmos qual o elemento da distribuio cujo valor a divide em duas porcentagens conhecidas. As divises mais comuns e usadas com freqncia so os quartis, decis e percentis. Os quartis dividem a distribuio em quatro partes iguais (conseqentemente, cada quartil representa 25% da distribuio), os decis em dez partes iguais (cada um com 10% da distribuio) e os percentis em cem partes iguais (cada um com 1% da distribuio). Evidentemente podemos definir qualquer outra medida que desejarmos, como pentis (cinco partes), tercis (3), hexil (6), heptil (7) octil (8), nonil (9), decil (10), percentil (100), etc. A diferena na obteno destes valores est apenas no valor da diviso do fator (kn) que dever ser dividido pelo nmero correspondente quantidade de divises desejadas. Estas medidas calculam o valor do elemento da distribuio que a reparte numa porcentagem desejada. Por exemplo, o primeiro quartil determina o valor do elemento da distribuio que deixa para trs 25% dos valores da distribuio e, suplantado por 75% deles. Esta interpretao a mesma para qualquer outra medida. Portanto qualquer medida separatriz calculada aplicando-se a frmula da mediana, onde apenas mudamos o nmero de vezes que iremos dividir o valor Kn conforme a medida que desejamos calcular. Observe as equaes que mostramos a seguir.
Quartil
Esta medida divide uma distribuio em 4 partes iguais, correspondendo cada uma delas a 25% do total. Para o clculo de um quartil qualquer, basta substituir na expresso o valor do k correspondente ao quartil desejado, assim, para o clculo do 3 quartil o valor do k 3. O resultado obtido significa que 75% dos valores da distribuio so menores que ele.
A expresso para o clculo do quartil :
QK = l
inf
kn - fac h 4 + fi
onde K = 1, 2, 3
Ateno: a aplicao da frmula deve sempre comear pelo valor de kn/4
Decil
Esta medida divide a distribuio em 10 partes iguais, correspondendo cada uma delas a 10% do total. Para o clculo de um decil qualquer, basta substituir na expresso o valor do k correspondente ao decil desejado, assim, para o clculo do 7 decil o valor do k 7. O valor encontrado significa que 30% dos valores da distribuio so maiores que ele.
A expresso para o clculo do decil :
DK = l
inf
kn - fac h 10 + fi
onde K = 1, 2, ......, 9
Ateno: a aplicao da frmula deve sempre comear pelo valor de kn/10
Percentil
Esta medida divide uma distribuio em 100 partes iguais, correspondendo cada uma delas a 1% do total. Para o clculo de um percentil qualquer, basta substituir na expresso o valor do k correspondente ao percentil desejado, assim, para o clculo do 37 percentil o valor do k 37. A interpretao deste valor anloga s anteriores. Esta expresso tambm serve para se calcular a porcentagem correspondente a certo valor dado, bastando resolv-la ao contrrio, ou seja, calculando o valor de k, dado Pk.
A expresso para o clculo do percentil :
PK = l
kn - fac h 100 inf + fi
onde
K = 1, 2, ....., 99
Ateno: a aplicao da frmula deve sempre ser comeada pelo valor de kn/100
Exerccio de aplicao
1) Dada a tabela abaixo de uma distribuio de freqncia, calcule: a) o terceiro quartil; b) o quarto decil; c) o sexagsimo stimo percentil; d) o segundo heptil. e) o primeiro tercil f) a porcentagem dos valores da distribuio que ficam acima do valor 107. Classes Freqncia 90 93 7 93 96 23 96 99 18 99 102 14 102 105 12 105 108 10 108 111 8 111114 4
fac
kn fac h fi
a) Q = l + 4 3 inf
R: 104,5
b) D = l K
inf
kn - fac h 10 + fi
R: 97,4
c) P = l K

R: 102,6
d) H = l K
R: 95,7
e) T = l K
inf
kn - fac h 3 + fi
R: 96,4
f) P = l K
kn - fac h 100 + inf fi
R: 16%
2) Dada a distribuio de freqncia abaixo: a) calcule a mdia b) calcule a moda; c) calcule a mediana; d) calcule o coeficiente de variao; e) calcule a porcentagem de valores que fica acima de 6,2; f) calcule o terceiro pentil; g) calcule o stimo decil; h) calcule o 85 percentil. a) fi xi = Classes fi Xi fac 4,5 5,8 7 21 13 10 8 5 3
2 fi xi =
R: 8,09 b)
R: 6,63 c) f)
R: 7,65 d)
R: 8,32 g)
R: 26,70% e)
R: 9,16 h)
R: 80%
R: 10,66
Representaes grficas
So representaes visuais dos dados estatsticos que sevem para dar informaes rpidas que correspondam aos dados, mas nunca substituir as tabelas estatsticas. Os mais comuns so: Grficos de informao: so grficos destinados principalmente ao pblico em geral, objetivando proporcionar uma visualizao rpida e clara. So grficos tipicamente expositivos, dispensando comentrios explicativos adicionais. As legendas podem ser omitidas, desde que as informaes desejadas estejam presentes. Grficos de anlise: so grficos que se prestam melhor ao trabalho estatstico, fornecendo elementos teis fase de anlise dos dados, sem deixar de ser tambm informativos. Os grficos de anlise freqentemente vm acompanhados de uma tabela estatstica. Inclui-se, muitas vezes um texto explicativo, chamando a ateno do leitor para os pontos principais revelados pelo grfico. Tm grficos que podem trazer uma idia falsa dos dados que esto sendo analisados, chegando mesmo a confundir o leitor. Trata-se, na realidade, de um problema de construo de escalas. Diagramas: so grficos geomtricos dispostos em duas dimenses. So os mais usados na representao de sries estatsticas. Eles podem ser feitos grficos de barras horizontais ou verticais (colunas) as vezes chamados de grficos de hastes ou histogramas. Quando as legendas no so breves usam-se de preferncia os grficos em barras horizontais. Nesses grficos os retngulos tm a mesma base e as alturas so proporcionais aos respectivos dados. A ordem de apresentao a ser observada nos eixos a crescente cronolgica, se a srie for histrica, e a decrescente, se for geogrfica ou categrica. Grficos de setores: so aqueles construdos com base em um crculo, e empregado sempre que desejamos ressaltar a participao dos dados em funo do total. O total representado pelo crculo, que fica dividido em tantos setores quantas so as partes. Os setores so tais que suas reas so respectivamente proporcionais aos dados da srie. O grfico em setores s deve ser empregado quando h, no mximo, sete dados. As sries temporais geralmente no so representadas por este tipo de grfico. Estereogramas: so grficos geomtricos dispostos em trs dimenses, pois representam volume. So usados nas representaes grficas das tabelas de dupla entrada. Em alguns casos este tipo de grfico fica difcil de ser interpretado dada a pequena preciso que oferecem. Pictogramas: so construdos a partir de figuras representativas do tipo de varivel estudada no fenmeno. Este tipo de grfico tem a vantagem de despertar a ateno do pblico leigo, pois sua forma atraente e sugestiva. Os smbolos devem ser auto-explicativos. A desvantagem dos pictogramas que apenas mostram uma viso geral do fenmeno, e no de detalhes minuciosos. Cartogramas so ilustraes relativas a cartas geogrficas (mapas). O objetivo desse grfico o de figurar os dados estatsticos diretamente relacionados com reas geogrficas ou polticas. Uma distribuio de freqncias pode ser representada por vrios tipos de grficos, cuja finalidade mostrar o comportamento da distribuio bem como possibilitar o calculo rpido das medidas estatsticas mais importantes.
Histograma
O histograma um grfico construdo para a representao dos dados de uma distribuio de freqncias, feito atravs de retngulos, cuja base igual ao intervalo de cada classe e altura igual a respectiva freqncia. Este grfico possibilita calcular o valor aproximado das medidas de posio.
Polgono de freqncias
Este grfico possui uma propriedade mais visual, sem utilidade de clculos aproximados. Ele feito ligando-se, por meio de segmentos de retas, os pontos correspondentes aos pontos mdios das classes com suas respectivas freqncias. No inicio e no fim do grfico ligamos os pontos nas extremidades dos retngulos para o grfico no ficar voando.
Ogiva de Galton (de freqncias acumuladas)

A ogiva de Galton um grfico construdo com a finalidade de obtermos os valores aproximados de qualquer medida separatriz que quisermos. Ele feito com as freqncias acumuladas ascendentes ou descendentes. O mais comum a representao ascendente. A ogiva de Galton construda, tomando-se nas abscissas os intervalos de classe e nas ordenadas as freqncias acumuladas de cada classe. O grfico feito unindo-se por segmentos de retas os pontos obtidos pela coordenada das freqncias acumuladas com o limite superior de cada classe, a partir de zero do limite inferior da primeira classe. Aps o grfico feito, se fizermos um segmento de reta vertical, desde o ltimo ponto do grfico at o eixo das abscissas, basta dividirmos esse segmento nas partes correspondentes a medida de separao que desejamos calcular. Para obtermos o valor de a medida
separatriz desejada basta traarmos uma reta horizontal a partir do ponto correspondente a parte que desejamos at encontrar a curva do grfico e, deste ponto traamos uma vertical at o ponto correspondente no eixo das abscissas. O valor encontrado no eixo ser o valor da medida separatriz que estamos querendo. Por exemplo, se dividirmos o eixo em quatro partes, cada uma das partes, de baixo para cima, indicar um dos quartis.
1) Fazer o Histograma, Polgono de Freqncia e a Ogiva de Galton, com os valores do exerccio n1 .
Tarefa mnima
1. Dado o histograma abaixo, no interior de cujos retngulos foram anotadas as freqncias absolutas, a mediana : a) 6,5 b) 8,0 c) 7,5 d) 7,0
3 0 2 5 1 0 2 0 1 5
1 0
1 2
2. Dada a figura abaixo, podemos afirmar que: a) a moda maior que a mediana e menor que a mdia; b) a moda menor que a mediana e maior que a mdia; c) a moda menor que a mediana e esta menor que a mdia; d) a mediana maior que a mdia e menor que a moda.
F
3. Dado o polgono de freqncia abaixo, o primeiro quartil da distribuio ser: a) 5,0; b) 5,5 c) 4,8; d) 3,0.
7 6 5 4 3 2 1 2 4 6 8 10 12 Classes
fi
Respostas: 1-d 2-d 3-a
Exerccio de aplicao
Uma populao de oitenta parafusos, forneceu a seguinte distribuio de comprimentos em mm. Construa a tabela com os valores que voc vai precisar para os clculos.
Classes 0,15
0,23
fi 6 19 33 24 17 11 7 3
Xi
fac
fi xi =
2 fi xi =
soma
Calcule os seguintes parmetros estatsticos dessa distribuio a) Mdia.
= fi xi fi

R: 0,184mm
b) Mediana.
n 2 fac h Md = l inf + fi
R: 0,181mm
c) Moda de Czuber. Mo = l inf + d) Variana 2 = fi xi2 n 2 R: 0,000124mm2 d1h d1 + d2 R: 0,176mm
e) Desvio padro
= v
f) 3 Quartil.
QK = l kn - fac h 4 + fi
R: 0,011mm
inf
R: 0,195mm
g) 4 Decil.
DK = l kn - fac h 10 + fi
inf
R: 0,177mm
h) 87 Percentil.
PK = l kn - fac h 100 + fi
inf
R: 0,205mm
i) 3 Heptil
HK = l kn - fac h 7 + fi
inf
R: 0,178mm
j) Coeficiente de variao cv =
100%
R: 5,98%
k) Qual a porcentagem dos valores que ficam acima de 0,183?
PK = l kn - fac h 100 + fi

R: 45,7%
inf
l) A especificao para esse tipo de material exige que; 1) o comprimento mdio das peas esteja compreendido entre 0.20 e 0.22 mm. 2) que o coeficiente de variao seja inferior a 5%. 3) que a distribuio dos comprimentos seja simtrica. Quais dessas exigncias no esto satisfeitas no problema? R: todas
Tarefa mnima
1) Na tabela abaixo, so dados alguns valores de uma distribuio de freqncia e, com base neles, complete a tabela com os valores que esto faltando. Sabe-se que: Xi = pto mdio da classe; fi = freqncia da classe; fac = freqncia acumulada da classe; fr = freqncia relativa da classe.
Xi 5 6 7 8 9 10 11
fi 4 20
fac 24
fr 0,1 0,25
60 12
2) A distribuio de freqncias da durao de vlvulas de rdio est representada na tabela abaixo. Construir o histograma, o polgono de freqncia e o polgono de freqncias relativas acumuladas. Calcule a mdia e o desvio padro desta distribuio. Durao (h) n de cabos 30 40 14 40 50 46 50 60 58 60 70 76 70 80 68 80 90 62 90 100 48
3) Cronometrando o tempo para vrias provas de uma gincana automobilstica, encontramos: Equipe 1: Equipe 2: n de provas 40 tempo mdio das provas: 45 segundos variana delas: 400 segundos ao quadrado tempo das provas: 20 40 50 80 n de provas: 10 15 30 5
Pergunta-se: a) Qual o coeficiente de variao relativo equipe 1? b) Qual a mdia da equipe 2? c) Qual o desvio padro relativo equipe 2? d) Qual a mdia aritmtica referente s duas equipes consideradas em conjunto? e) Qual a equipe que apresentou resultados mais homogneos? Justifique. Respostas: a) 44% b) 45 c) 15 d) 45 e) A equipe 2, pois os valores da disperso so menores. 4) Dada a distribuio de freqncia abaixo se sabe que a mdia destes valores vale 11,5. Calcule o valor da freqncia "x", R: 7,0 Xi fi 5 4 8 5 13 x 18 3 25 1

Assinale a alternativa correta dos testes abaixo:
1) Os coeficientes de variao dos resultados de uma prova, cujas notas esto mostradas abaixo: Estatstica : x = 80 =16 x = 20 = 5 Histria : so: a) 16% e 40% b) 20% e 25% c) 50% e 40% c) 80% e 40%
2) Na distribuio abaixo, o valor da medida que deixa 45% do valor do consumo para trs vale: a) 46; b) 50; c) 49,6; d) 63. Renda consumo 10 20 50 20 30 100 30 40 150 40 50 250 c) 6,60; 4 6 7 c) 10,83; 06 1 50 60 150 60 70 100 70 80 80 80 90 50 90 100 70
3) O 5 decil da distribuio abaixo : a) 7,20; b) 5,50; Classes fi 2 4 5
d) 7,20. 6 8 10 8 10 3 d) 11,4. 6 12 2 d) 18. 110 130 1 130 150 2 12 18 5 10 12 5
4) A mdia da distribuio abaixo : a) 12,0; b) 8,5; Classes fac
5) O desvio mdio absoluto da distribuio abaixo : a) 12; b) 8; c) 16; Classes fi 6) A varincia da distribuio abaixo : a) 2,24; b) 2,8; Classes fi 90 110 2
c) 2,5; 1 3 1/5
d) 1,44. 35 2/2 5 7 2/5
Respostas: 1-b 2-a 3-c 4-d 5-c 6-d
8) Em cinco testes realizados, um consumidor interessado em trs modelos de motocicleta obteve a seguinte relao de consumo em quilmetros por litro de combustvel: Moto A Moto B Moto C Teste 1 28 31 29 Teste 2 32 29 32 Teste 3 28 31 28 Teste 4 30 29 32 Teste 5 34 31 30
a) Se o fabricante da motocicleta A quiser anunciar a melhor performance de sua moto nesse teste, qual ser a medida de tendncia central usada para justificar a propaganda a mdia, mediana ou moda? b) Se o fabricante da motocicleta B quiser anunciar a melhor performance de sua moto nesse teste, qual ser a medida de tendncia central usada para justificar a propaganda a mdia, mediana ou moda? c) Se o fabricante da motocicleta C quiser anunciar a melhor performance de sua moto nesse teste, qual ser a medida de tendncia central usada para justificar a propaganda a mdia, mediana ou moda? Justifique as respostas. 9) Duas empresas (A e B) contrataram dez pessoas com curso superior. O salrio inicial nessas companhias mostrado a seguir. Salrio A 41 38 39 45 47 41 44 41 37 42
Salrio B 40 23 41 50 49 32

41 29 52 58
a) Determine a varincia e o desvio padro amostral do salrio inicial para cada uma das duas empresas; b) Determine a moda e mediana para cada uma das duas empresas. 10) Foi coletada uma amostra aleatria do nmero de crianas por famlia em uma regio. Os resultados esto dispostos na tabela abaixo. a) Determine a mdia e o desvio padro amostral do conjunto desses dados, classificando-os em uma distribuio de freqncias do nmero de filhos por famlia, com classes de 0 at 6. b) Determine a moda e a mediana.
11) Dada a distribuio de freqncias abaixo, responda os testes a seguir:
CLASSES 0,136 0,148
fi 7 19 29 22 20 14 11 8
Xi
fac
SOMA
I) A mdia dessa distribuio : a) 0,1803 b) 0,1664 c) 0,1774 II) A moda vale: a) 0,1803 b) 0,1664 III) A mediana vale: a) 0,1803 b) 0,1664 IV) O desvio padro vale: a) 0,0232 b) 0,0225 V) O terceiro pentil vale: a) 0,1835 b) 0,1854 c) 0,1774 d) 0,1671 d) 0,1671 e) 0,1713 e) 0,1713
c) 0,1774 c) 0,0217 c) 0,1863
d) 0,1671 d) 0,0228 d) 0,1817 d) 12,75%
e) 0,1713 e) 0,0225 e) 0,1846 e) 12,65%
VI) O coeficiente de variao vale: a) 13,25% b) 12,85% c) 12,97%
VII) A porcentagem de valores que fica abaixo de 0,192 vale: a) 69,49% b) 69,57% c) 69,23% d) 69,68% e) 69,87% VIII) O sexto octil vale: a) 0,1987 b) 0,1956 c) 0,1964 d) 0,1954 e) 0,1971
12) Considere o grupo de valores dados abaixo:
3,1 3,8 3,2 3,8 3,4 3,1 3,5
Responda abaixo: I) a mdia geomtrica desses valores : a) 3,39 b) 3,40 c) 3,38 d) 3,41 II) a mdia harmnica vale: a) 3,39 b) 3,40 c) 3,38 d) 3,41
e) 3,37 e) 3,37
13) Dado a distribuio de freqncia abaixo:
CLASSES 1,38 1,49
fi 7 29 18 20 17 9
Xi
fac
soma
a) calcule a mdia b) a moda c) a mediana; d) a variana e) o desvio padro f) o coeficiente de variao g) o terceiro quartil h) a porcentagem de valores abaixo de 1,71 14) Dado um grupo de dados mostrados abaixo 3,3 2,2 3,1 1,8 2,1 3,3 1,4 2,9
Calcular: a) a mdia aritmtica b) geomtrica c) harmnica d) a moda e) a mediana f) desvio padro
Se no puder se destacar pelo talento, vena pelo esforo
Mdulo 2
Introduo a probabilidades
Para aprendermos cincias exatas, certamente temos que criar algumas habilidades necessrias para isso. Conforme disse um dos maiores gnios da humanidade, Galileo Galilei, o professor no ensina, o que ele deve fazer auxiliar o aluno a aprender. Cabe, portanto a voc adquirir as habilidades necessrias que devero auxili-lo na aprendizagem como, por exemplo, desenvolver a compreenso e preciso no uso da linguagem tcnica, habilidade esta imprescindvel no entendimento e organizao das idias, propiciando um aumento na sua capacidade de raciocnio lgico. Portanto, quando receber informaes tcnicas, estas devero ser devidamente interpretadas, pois importante voc aprender a desenvolver esse senso crtico, analisando o contedo e essncia da informao, no aceitando de imediato, idias ou conceitos ali existentes sem a devida compreenso dos mesmos. A probabilidade a parte da matemtica aplicada que estuda fenmenos de carter essencialmente aleatrios e no determinstico, Alea, significa sorte em latim e, aleatrio quer dizer por acaso. Fenmeno qualquer fato ou acontecimento que se pode observar. Fenmenos aleatrios significam acontecimentos de qualquer natureza que geram resultados completamente imprevisveis e fora de controle de qualquer espcie. O clculo de probabilidades estabelece as
regras que nos permitem mensurar, a priori, o valor da chance de ocorrer um dado acontecimento num fenmeno aleatrio. A estatstica possibilita o desenvolvimento de formas particulares de pensamento e raciocnio, em experimentos que envolvem fenmenos aleatrios, interpretando amostras, fazendo inferncias e, possibilitando a comunicao de resultados obtidos nas pesquisas por meio de linguagem matemtica apropriada. Muitos so os conhecimentos exigidos para esse aprendizado, considerando que tais assuntos possibilitam o desenvolvimento de formas particulares de pensamento e raciocnio, envolvendo fenmenos aleatrios, ajudando a interpretar resultados amostrais, possibilitando que o estudante aprenda a construir procedimentos adequados para coletar, organizar e comunicar dados, utilizando tabelas, grficos e representaes, capacitando-o a descrever e interpretar fenmenos aleatrios, usando conhecimentos matemticos. essencial o aprendizado da probabilidade antes de estudar estatstica, pois obteremos melhor compreenso dos acontecimentos no cotidiano de fenmenos de natureza aleatria, possibilitando a identificao dos possveis resultados desses acontecimentos observando o acaso e a incerteza com que ocorrem no contexto aonde se manifestam. O aluno deve se empenhar na investigao de soluo de problemas, criando estratgias apoiadas em argumentos e justificativas convincentes, lembrando-se que nos clculos estatsticos o mais importante interpretar o que cada grandeza significa e no simplesmente saber efetuar seus clculos. Por outro lado, bom lembrar que voc, como futuro profissional, deve adquirir conhecimentos bsicos no uso de computadores bem como uma viso sistmica dos problemas que lhe so apresentados, alem de ter uma boa formao cientifica para saber procurar em livros e jornais aonde existam textos que possam atender s suas necessidades de informao. Tambm importante aprender a fazer relatrios e resumos com informaes cientificas pertinentes sobre qualquer assunto que lhe for exigido.
Operaes com conjuntos

Intercesso
O resultado dessa operao o conjunto que pertence simultaneamente a todos os conjuntos que esto na operao. No caso de dois conjuntos, a parte comum a mostrada pela regio hachurada na figura. Este conceito pode ser estendido para tantos conjuntos quanto quisermos. Esta operao representada por: A B = a inter b
Unio
O resultado dessa operao o conjunto que rene todos os conjuntos participantes da operao. A figura abaixo mostra o resultado da unio de dois conjuntos. Para mais do que dois conjuntos o resultado a soma de todos. Esta operao representada por: A B = a unio b
Complementar
O resultado dessa operao o conjunto de elementos que faltam no conjunto dado para completar o universo. Esta operao representada por: A = a complement ar
A A
Probabilidades
Vamos definir Espao Amostral como sendo o conjunto de todos os possveis resultados de um fenmeno aleatrio qualquer. Evento qualquer elemento pertinente quele espao amostral. O evento pode ser simples, quando for constitudo por apenas um conjunto, ou composto, quando for constitudo por mais de um. Pode-se dizer que probabilidade um nmero que mensura a possibilidade. Por definio, o clculo da probabilidade para um dado evento (A) em um espao amostral (E) definido na forma: numero dos casos favoraveis que se quer P( A ) = numero dos casos possiveis de existir
Eventos simples
Os eventos sero representados por conjuntos num diagrama de Venn, que o modelo matemtico ideal para isto. No clculo de probabilidades as formas como os conjuntos se relacionam no diagrama de Venn muito importante, pois, para cada tipo de disposio existe uma interpretao e soluo diferente. Vamos representar por P(A) a probabilidade de um evento A, por P(B) a de um evento B e assim por diante. Por definio, eventos simples so aqueles que possuem apenas um conjunto no espao amostral, portanto, em termos numricos o clculo da probabilidade de um evento simples A qualquer fica definido na forma: P( A ) = n( A ) n(E)
Por essa definio, para um evento A qualquer definido num espao amostral temos os seguintes axiomas: 1) Num espao amostral, sempre vlida a relao numrica n( ) n( A ) n(E) . Se a dividirmos por n(E), teremos: 0 P( A ) 1 Esta expresso define que para um evento qualquer A, a probabilidade no pode ter valor maior que um, nem menor que zero, O resultado "1" a certeza, e o "0", a impossibilidade do acontecimento do evento. 2) Num espao amostral, vlida a relao numrica n( A ) + n( A ) = n(E) . Se a dividirmos por n(E), teremos: P( A ) + P( A ) = 1 Essa propriedade fundamental, pois mostra que a probabilidade de um evento em qualquer espao amostral, somada com a probabilidade do seu no acontecimento, sempre igual a um. Vale dizer, num mesmo espao amostral sempre podemos calcular a probabilidade de um evento pelo seu contrrio cuja relao indispensvel na soluo de muitos problemas: P( do que se quer ) = 1 P( do que no se quer)
Eventos compostos
Eventos compostos so aqueles que ocorrem simultaneamente com mais de um evento no mesmo espao amostral. Para o clculo das probabilidades desses eventos, aplicaremos as propriedades definidas na teoria dos conjuntos, em funo das situaes que podem ocorrer. Mostraremos as mais comuns, com as respectivas expresses matemticas que definem o resultado das probabilidades com aqueles conjuntos. Alguns modelos de eventos compostos so mostrados nos diagramas de Venn abaixo:

P( A B) = P( A ) + P(B) Eventos mutuamente exclusivos
P( A B) = P( A ) + P(B) P( A B) Eventos independentes
A B C
P(A U B U C) = P(A) + P(B) + P(C) P(A I B) P(A I C) P(B I C) +P(A I B I C)
Estas situaes podem ser estendidas para 4 ou mais eventos. As expresses matemticas respectivas podem ser obtidas bastando que continuemos aplicando os mesmos raciocnios da teoria dos conjuntos.
Probabilidade condicional
Esta probabilidade, como o prprio nome diz, est condicionada a um acontecimento que ocorreu anteriormente. Simbolicamente esta probabilidade escrita na forma P(A/B) que representa; probabilidade de ocorrer o evento A depois que eu j sei que ocorreu o evento B. Vamos lanar mo de um diagrama de Venn para melhor entender como pode ser calculada a probabilidade de um evento nestas condies.
No clculo dessa probabilidade observamos que o nmero de casos favorveis est na interseco dos dois conjuntos e, o nmero de casos possveis, so aqueles que eu j sei que aconteceu, portanto eles tm que estar no conjunto B. De acordo com a definio de probabilidades a expresso para o clculo dessa probabilidade : n( A B) P( A / B) = n(B) Dividindo o numerador e o denominador pelo nmero de elementos do universo n() , teremos: P( A / B) = P( A B) P(B)
Probabilidade de eventos simultneos

A expresso da probabilidade condicional nos sugere que tambm podemos escrever a dependncia daqueles dois eventos A e B ao contrario, ou seja, na forma: P(B / A) = P(A I B) P(A)
Portanto analisando as expresses dadas elas nos levam concluso de que podemos escrever a ocorrncia simultnea de dois eventos A e B na forma: P(A I B) = P(B) P(A / B) = P(A) P(B / A)
Observe que no importa a ordem como os eventos ocorrem que o resultado obtido sempre o mesmo, por esta razo podemos calcular a probabilidade de qualquer grupo, em qualquer ordem que o resultado obtido sempre o mesmo. Estas expresses podem ser generalizadas para 3 ou mais eventos, ou seja, P(A I B I C) = P(A) P(B / A) P(C / A I B)
Probabilidades de eventos independentes

Suponhamos que num espao amostral tenhamos dois eventos independentes. Ento partindo desse pressuposto, matematicamente teremos a expresses:
P(A/B) = P(A)
ou P(B/A) = P(B)
pois o evento B no tem influncia nenhuma sobre o A e vice-versa. Portanto o clculo da probabilidade condicional de dois eventos independentes nessas condies fica:
P(A I B) = P(A) P(B) importante observar que quando dois eventos so independentes, eles no podem ser mutuamente exclusivos. Portanto, se sabemos que dois ou mais eventos so independentes, necessariamente os conjuntos que os representam tem interseo, caso contrrio os eventos no poderiam ser considerados independentes.
O que fazer para resolver exerccios de probabilidades

Para resolver um problema de probabilidade devemos sempre pensar em montar um modelo que represente TODAS as possibilidades que podem ocorrer para satisfazer a pergunta do problema e nele montarmos o nosso raciocnio.
1) Comece lendo atentamente o enunciado, prestando muita ateno na pergunta do problema, pois ela que nos ir impor a condio na forma de raciocinar na construo de um modelo que melhor se ajuste para descrever qualquer uma das possibilidades que o problema est pedindo. Verifique se podem existir outras possibilidades que sejam diferentes daquela e monte todas elas. 2) Os modelos que normalmente vamos usar so: a) montagem de grupos que descrevem a pergunta do problema. b) rvore das probabilidades, que um modelo que nos mostra todas as possibilidades condicionadas que podem existir no problema e nos mostra o caminho para a sua soluo. o modelo ideal para problemas que possuem perguntas condicionais. 3) Verificar se os elementos que pertencem ao grupo montado em funo da pergunta do problema para que ocorram de acordo com a pergunta devem ser ligados pelo conectivo "e" ou "ou". Se na formao do grupo usamos o conectivo E para ligar seus elementos, as probabilidades de cada um deles multiplicada e, se eles forem ligados pelo conectivo OU, as probabilidades so somadas. 4) Calcular a probabilidade de cada possibilidade que foi montada. Para cada uma delas calcule o nmero total de todas as outras possibilidades que possam existir, multiplicando este nmero pelo resultado da probabilidade obtida em cada uma delas. 5) Nunca desista de tentar resolver o problema na primeira dificuldade, pois com treino que se adquire o raciocnio lgico exigido para resolver problemas de probabilidades. Eis alguns exemplos para que voc no desista fcil das coisas! O famoso General Douglas MacArthur foi recusado duas vezes na academia militar de West Point. Somente quando tentou pela terceira vez que ele entrou e, passou para a histria. O incrvel jogador de basquete Michael Jordan, quando jovem foi recusado pelo treinador do time de basquete da sua escola. Albert Einstein s falou aos 4 anos de idade e comeou a aprender a ler aos 7 anos. Sua professora o qualificou de lerdo, no socivel e sempre perdido em devaneios tolos. Foi expulso da escola e no foi admitido na escola politcnica de Zurique. Em 1944 um diretor de uma agncia de modelos de Nova York disse a Marilyn Monroe, quando a recusou como artista, melhor voc fazer um curso de secretariado ou arrume um marido. Um alto executivo da Decca Records, maior gravadora de discos da Inglaterra recusou um grupo de rock chamado Beatles dizendo: No gostamos desse som, esses grupos de guitarra j eram.
Quando Alexandre Graham Bell inventou o telefone em 1876 ningum queria financiar a sua inveno. O presidente dos USA da poca Rutherford Hayes disse: uma inveno extraordinria, mas quem vai querer isso? Thomas Alva Edison fez 2.000 experimentos antes de inventar a lmpada eltrica. Um jovem reprter lhe perguntou o que ele achava de tanto fracasso. Ele respondeu. No foram fracassos, foi um processo que demorou 2.000 passos.
1) Um casal tem dois filhos, um dos quais menino. a) Qual a probabilidade do outro ser menino? b) Sem se conhecer o sexo das duas crianas, qual a probabilidade de uma delas ser menino? 2) Numa prateleira existem 6 pares diferentes de sapatos, retirando-se dois sapatos ao acaso, qual a probabilidade de se formar um par? 3) Uma letra escolhida da palavra SOCO e a outra escolhida da palavra TOCO. Qual a probabilidade de que elas sejam iguais?
4) Certo tratamento, quando aplicado a doentes com certa enfermidade, cura 60% dos casos. Tendo dois doentes sob esse tratamento, qual a probabilidade: a) de que os dois morram; b) de que os dois sejam curados; c) de que um seja curado e o outro no?
5) Uma urna contm 3 bolas azuis e 5 amarelas, retirando-se todas, qual a probabilidade de que apaream no final, as amarelas?
6) Um comprador aceita um lote de rdios, se numa amostra de dois tirados ao acaso desse lote, nenhum apresentar defeito. Qual a probabilidade de que ele aceite um lote de 10 rdios que contm 4 defeituosos?
7) Duas lmpadas queimadas so misturadas com dez lmpadas boas. Se vamos testando uma por uma at encontrar as duas defeituosas, qual a probabilidade de que a ltima defeituosa seja encontrada no stimo teste?
8) Temos 4 nmeros positivos e 6 negativos. Escolhemos 4 nmeros ao acaso e efetuamos o produto deles. Qual a probabilidade do produto ser positivo?
9) Lanado um dado 3 vezes, calcule a probabilidade de sair o mesmo nmero, pelo menos 2 vezes. 10) Um artilheiro naval dispara 5 torpedos para tentar acertar um navio. Sendo 1/3 a probabilidade de cada torpedo acertar o navio: a) qual a probabilidade de ele ser atingido? b) Se os 2 primeiros torpedos foram perdidos, qual a probabilidade de que o navio ainda seja atingido?
11) Se a voltagem baixa, a probabilidade de uma mquina produzir pea defeituosa 0,6 e se a voltagem boa, a probabilidade 0,1. Em 20% da produo a voltagem baixa. Qual a probabilidade de uma pea boa ter sido produzida com baixa voltagem?
12) A probabilidade de um homem casado assistir certo programa na televiso 0,40 e da sua mulher 0,50. Se a mulher est assistindo o programa na televiso, a probabilidade de que o homem tambm veja o programa 0,70. Pede-se: a) Qual a probabilidade de que ambos estejam assistindo o programa? b) Se o marido est assistindo o programa, qual a probabilidade de que a mulher tambm assista ao programa? c) Qual a probabilidade de que pelo menos uma pessoa do casal esteja assistindo o programa?
13) So dadas duas urnas, X e Y. A urna X contm duas bolas pretas e uma vermelha. A urna Y contm duas bolas pretas e trs vermelhas. Uma bola escolhida ao acaso na urna X e colocada na Y. Uma bola extrada da urna Y: a) qual a probabilidade de que ambas as bolas retiradas sejam da mesma cor? b) qual a probabilidade de que a primeira seja vermelha, sabendo-se que a segunda era preta?
14) Um colgio tem 850 estudantes e sabe-se que 260 estudam francs, 220 estudam alemo e 170 estudam ingls. Sabe-se ainda que 77 estudam francs e ingls; 88 alemo e ingls; 95 alemo e francs e 50, as trs lnguas. Se um estudante escolhido ao acaso, qual a probabilidade de que seja: a) estudante de duas e somente duas lnguas? b) estudante de, no mnimo, uma lngua? c) estudante de alemo, sabendo-se que ele estuda francs? R: 11/65 65/85 19/52
Tarefa mnima
1) Uma empresa recebeu duas propostas para a compre de um artigo de sua produo. Proposta A: a empresa compradora seleciona ao acaso 18 peas, examina-as e paga R$120,00 por pea do lote, se existir no mximo uma pea defeituosa na amostra e R$100,00 por pea caso contrrio. Proposta B: ou ento seleciona ao acaso 12 peas, examina-as e paga R$180,00 por pea se no existir nenhuma defeituosa e R$60,00 caso tenha uma ou mais defeituosas. Sabendo que a proporo de peas defeituosas de 7% determine o preo mdio por pea de cada proposta. 2) Uma fabrica recebe, sem identificao, peas provenientes de trs fornecedores. A, B e C. Sabe-se que 50% das peas vieram do fornecedor A, 30% do B e 20% do C. Das peas do fornecedor A, 40% so grandes e 60%pequenas. Do fornecedor B, 30% so grandes e 70% so mdias. Do fornecedor C, 60% so pequenas, 30%
so grandes e 10% mdias. a) Escolhendo-se aleatoriamente uma pea, qual a probabilidade dela ser grande? b) Aps pegar uma pea e verificar que grande qual a probabilidade dela ter vindo do fornecedor B? 3) Numa exposio de orqudeas esto expostas, sem identificao, orqudeas provenientes de trs orquidrios: A, B e C. Sabe-se que 50% das plantas vieram do orquidrio A, 30% do orquidrio B e 20% do orquidrio C. Das orqudeas do orquidrio A, 40% produzem flores vermelhas e 60% produzem flores brancas. Das orqudeas do orquidrio B, 30% produzem flores brancas e 70% produzem flores amarelas. Do orquidrio C, 60% produzem flores vermelhas, 30% produzem flores brancas e 10% produzem flores amarelas. Escolhida aleatoriamente uma orqudea e verificado que produz flores brancas: a) qual a probabilidade de que seja proveniente do orquidrio A? b) Escolhida aleatoriamente uma orqudea e verificado que produz flores vermelhas, qual a probabilidade de que seja do orquidrio B? c) Escolhida aleatoriamente uma orqudea e verificado que produz flores vermelhas, qual a probabilidade de que seja proveniente do orquidrio A? 4) Uma empresa recebeu duas propostas para a compre de um artigo de sua produo. Proposta A: a empresa compradora seleciona ao acaso 18 peas, examina-as e paga R$120,00 por pea do lote, se existir no mximo uma pea defeituosa na amostra e R$100,00 por pea caso contrrio. Proposta B: ou ento seleciona ao acaso 12 peas, examina-as e paga R$180,00 por pea se no existir nenhuma defeituosa e R$60,00 caso tenha uma ou mais defeituosas. Sabendo que a proporo de peas defeituosas de 7% determine o preo mdio por pea de cada proposta. 5) Um empreiteiro apresentou oramentos separados para a execuo da parte eltrica e da parte de hidrulica de um edifcio. Ele acha que a probabilidade de ganhar a concorrncia da parte eltrica 1/2. Caso ele ganhe a parte eltrica, a chance de ganhar a parte hidrulica 3/4, caso contrrio, essa probabilidade de 1/3. Determine a probabilidade dele: a) ganhar os dois contratos. b) ganhar apenas um. c) no ganhar nenhum. R: 3/8 7/24 1/3 6) Duas mquinas A e B produzem diariamente 600 e 900 peas respectivamente. As mquinas A e B apresentam respectivamente 4% e 6% de peas defeituosas por dia. Da produo de um dia selecionou-se uma pea ao acaso e constatou-se que era defeituosa. Qual a probabilidade de que tenha sido fabricada pela mquina A? R: 0,4051 7) Um arrombador de casas tem em seu poder um grande nmero de chaves falsas. A probabilidade de uma chave falsa abrir uma porta 0,05. Para cada tentativa leva exatamente 3 minutos para se certificar que a chave no serve. Uma ronda noturna passar 9 minutos aps o ladro comear sua primeira tentativa e o prender com certeza, se estiver fora da casa, e com probabilidade 0,40 se estiver dentro da casa. Qual a probabilidade do ladro ser preso? R: 0,916 8) Numa avenida existem 3 sinaleiros de trnsito, suficientemente espaados para poderem ser considerados independentes. O primeiro d luz verde durante 30 segundos em cada minuto; o segundo 40 segundos por minuto e o terceiro 50 segundos por minuto. Um motorista percorre toda a avenida em sua total extenso. Qual a probabilidade de que encontre: a) todos os sinais abertos? b) apenas um deles fechado? c) os trs sinais fechados? R: 0,28; 0,47; 0,028 9) Lanando uma moeda 4 vezes, qual a probabilidade de que ocorra cara exatamente 2 vezes? R: 3/8
10) Estima-se que a probabilidade de Mrio ser culpado 0,2. So chamadas duas testemunhas. Se Mrio for realmente culpado, Alberto dir que culpado, e Carlos com 0,6 de probabilidade dir que culpado. Se Mrio for inocente, Alberto dir com probabilidade de 0,3 que inocente, e Carlos dir certamente que inocente: a) qual a probabilidade de Alberto dizer que Mrio inocente; b) qual a probabilidade de Mrio ser inocente se Carlos disse que inocente; c) qual a probabilidade das duas testemunhas afirmarem a mesma coisa; d) qual a probabilidade de Alberto mentir? R: 0,24 ; 0,9091 ; 0,36 e 0,56 11) Qual a probabilidade de que um ms, escolhido ao acaso, de um ano no bissexto, tenha 5 domingos? R: 29/84 12) Duas mquinas produzem peas idnticas que so misturadas. A produo da mquina A o dobro da de B. A mquina A produz 60% das peas sem defeito, enquanto a segunda produz 84%. Uma pea retirada ao acaso e resulta ter defeito. Qual a probabilidade de ela ter sido fabricada na mquina A? 13) De um total de 90 alunos que se destinam os cursos de matemtica, fsica e qumica, sabe-se que: a) 30 destinam-se a matemtica e destes, vinte so do sexo masculino; b) o total de alunos do sexo masculino 40 dos quais 10, destinam-se a qumica; c) existem dez moas que se destinam ao curso de qumica. Nessas condies: a) sorteando-se um aluno ao acaso, do grupo total e sabendo-se que do sexo feminino, qual a probabilidade de que ele se destine ao curso de matemtica? b) sabendo-se que do sexo masculino, qual a probabilidade de que ele se destine ao curso de qumica? c) qual a probabilidade de estudar fsica?

R: 1/5 1/4 4/9
14) Duas mquinas produzem peas idnticas que so misturadas. A produo da mquina A o dobro da de B. A mquina A produz 60% das peas sem defeito, enquanto a segunda produz 84%. Uma pea retirada ao acaso e resulta ter defeito. Qual a probabilidade de ela ter sido fabricada na mquina A? R: 5/6 15) Uma mensagem codificada num cdigo binrio. A probabilidade das transmisses dos dois smbolos so 0,45 para o 0 e 0,55 para o 1. No canal, os smbolos 0 so distorcidos para 1 com probabilidade 0,2 e os smbolos 11, so distorcidos para 0 com probabilidade 0,1. Ache a probabilidade de que tendo recebido: a) um 0 ele no seja distorcido; b) um 1 ele seja distorcido. R: 0,8674 0,1538 16) Uma urna contm 3 bolas brancas e 7 vermelhas. Uma bola retirada da urna e uma da outra cor colocada nela. a) Depois disso uma segunda bola retirada da urna, qual a probabilidade de que ela seja vermelha? b) se as duas bolas retiradas da urna so da mesma cor, qual a probabilidade que elas sejam brancas? R: 66/100 e 1/8 17) A probabilidade de um atirador A acertar um alvo 0,6. A probabilidade de um atirador B acertar o mesmo alvo 0,5. Se cada atirador dispara 3 tiros, qual a probabilidade de que o alvo seja atingido? R: 0,992 18) Um meteorologista acerta 80% dos dias em que vai chover e, 90% dos dias em que faz bom tempo. Chove em 10% dos dias. Tendo havido previso de chuva, qual a probabilidade de chover? R: 0,4705 19) Uma urna contm 4 bolas brancas, 2 pretas e 5 amarelas. Outra urna contm 3 brancas, 5 pretas e 2 amarelas. a) extrai-se uma bola de cada urna. Qual a probabilidade das 2 bolas serem da mesma cor; b) se da primeira urna retirarmos uma bola e passarmos para a segunda, sem ver-se a cor, e retirarmos uma bola amarela da segunda, qual a probabilidade de ter ido uma branca para a segunda? R: 16/55 25/121 20) Um estudante est participando de um exame de mltipla escolha onde cada questo tem cinco alternativas, sendo apenas uma correta. Se o estudante conhece a questo ele sabe escolher a alternativa correta. Caso contrrio ele escolhe aleatoriamente uma alternativa entre as cinco possveis. Supondo que o estudante sabe a resposta de 70% das questes, determine: a) A probabilidade de que para uma dada questo o estudante assinale a alternativa certa. b) Se para uma dada questo ele assinala a resposta certa, qual a probabilidade de que ele conhecesse a pergunta? 21) Uma senhora compra determinado produto s vezes da marca A e s vezes da marca B. Se ficou satisfeita com sua aquisio ela compra novamente a mesma marca, caso contrrio ela muda. Se a marca A tem probabilidade 0,70 de ser satisfatria enquanto que a marca B tem probabilidade 0,80, qual a probabilidade de que na terceira aquisio o produto seja da marca A, sabendo que para decidir que marca deve comprar na primeira vez ela joga uma moeda honesta. 22) Numa escola 5% dos homens e 2% das mulheres tm mais de 1,80m de altura. Por outro lado, 60% dos estudantes dessa escola so homens. Se um estudante selecionado aleatoriamente, tem mais que 1,80m de altura, qual a probabilidade dele ser mulher? R: 8/38 23) Para um determinado telefone a probabilidade de se conseguir linha de 3/4 em dias normais e 1/4 em dias de chuva. A probabilidade de chover em um dia de 1/10, alm disso, tendo conseguido linha, a probabilidade de que o nmero chamado esteja ocupado de 11/21: a) qual a probabilidade de que um telefonema tenha sua ligao completada; b) qual a probabilidade de que em dois telefonemas apenas um seja completado? R: 1/3 e 4/9 24) Num grupo de 500 estudantes, 80 estudam engenharia, 150 estudam informtica e 10 estudam engenharia e informtica. Se um aluno escolhido ao acaso, qual a probabilidade de que: a) ele estude informtica e engenharia; b) ele estude somente engenharia; c) ele estude somente informtica; d) ele no estude nem engenharia nem informtica; R: 0,02 ; 0,14 ; 0,28 ; 0,56 25) Um colgio tem 400 estudantes e sabe-se que 140 estudam francs, 170 estudam alemo e 200 estudam ingls. Sabe-se ainda que 70 estudam francs e ingls; 90 alemo e ingls; 60 alemo e francs e, 40 as trs lnguas. Se um estudante escolhido ao acaso, qual a probabilidade de que seja: a) estudante de 2 e somente duas lnguas? b) estudante de, no mnimo, duas lnguas? c) estudante de alemo, sabendo-se que ele estuda francs? d) estudante de nenhum delas? e) estudante s de ingls? f) estude s ingls ou francs? g) estudante de s uma lngua? h) S francs e ingls?
26) Uma cidade tem 30.000 habitantes e trs jornais A, B e C. Uma pesquisa de opinio revela que 12.000 lem A, 8.000 B; 6.000 C, 7.000 A e B, 4.500 A e C, 1.000 B e C, e 500 A, B e C. Qual a probabilidade de que um habitante leia: a) pelo menos um jornal; b) s um jornal? R: 0,47 e 0,08 27) Num estabelecimento bancrio, trabalham 120 empregados que esto classificados de acordo com o fato de serem casados ou no, terem curso mdio ou no. Dos empregados, 50 so casados, 40 no so casados e nem tm curso mdio e existem 15 que so casados e tm curso mdio. Quantos empregados possuem curso mdio? Qual a probabilidade de extrairmos um elemento do conjunto dos empregados do estabelecimento que seja s casado? R: 45 e 35/120

1) Um mtodo A de diagnsticos de certa enfermidade d resultado positivo para 80% dos portadores da enfermidade e para 10% dos sos. O mtodo B de diagnstico da mesma enfermidade d positivo para 70% dos portadores e para 5% dos sos. Sabe-se que 15% da populao so portadores da dita enfermidade. a) Calcular a probabilidade de uma pessoa fornecer resultados positivos pelos dois mtodos. b) Qual a probabilidade de, entre duas pessoas enfermas, pelo menos uma, fornecer resultado positivo por algum mtodo? R: 0,0882 ; 0,94 2) Uma urna A contm duas bolas brancas e trs bolas pretas. Uma urna B tem uma bola branca e duas pretas. Uma bola transferida ao acaso, da urna A para a urna B. Em seguida uma bola transferida ao acaso, da urna B para a urna A. Extraem-se, ento, duas bolas ao acaso, da urna A. Calcular a probabilidade de que sejam duas bolas pretas. R: 0,33 3) Duas mquinas produzem peas idnticas que so misturadas. A produo da mquina A o dobro da de B. A mquina A produz 60% das peas sem defeito, enquanto a maquina B produz 84%. Uma pea retirada ao acaso da mistura e, resulta ter defeito. Qual a probabilidade dela ter sido fabricada na mquina A? 4) Joo diz a verdade com probabilidade 3/4 enquanto que Jos diz a verdade com probabilidade 3/5. Joo faz uma afirmativa e Jos diz que ele mente, ou seja, contesta Joo. Qual a probabilidade de Joo estar dizendo a verdade? R: 2/3
O mal neste mundo que os estpidos vivem cheios de si e os sbios, cheios de dvidas
Mdulo 3
Distribuio de varivel discreta
Como visto, as variveis aleatrias discretas em Estatstica so definidas como sendo o resultado de uma contagem, no existem em forma fracionria e nem so negativas. Algumas distribuies de variveis aleatrias discretas, pela sua freqente utilizao, merecem estudo especial. E para que essas distribuies possam ser
modeladas matematicamente, devem preencher alguns requisitos essenciais bem definidos para que se adaptem as situaes reais. Vamos comear por uma muito especial, que serve da base para o estudo das distribuies binomiais.
Distribuio binomial
o resultado de um experimento de Bernoulli executado n vezes seguidas e, que apresentam as seguintes caractersticas: a) Cada experimento executado apresenta um resultado independente do resultado anterior. b) O resultado de cada experimento s pode ser o sucesso (p) ou fracasso (q), de modo que teremos sempre p + q = 1. c) Em cada experimento executado, o sucesso ter sempre o mesmo valor para a probabilidade p. Vamos executar n experimentos de Bernoulli. Admitamos que dos n experimentos efetuados ocorram x sucessos e, conseqentemente, nx fracassos. O valor da probabilidade para essa situao calculado na forma: p.p.......p . q.q......q
x n x Portanto teremos:
p x qn x
Porm, como os eventos podem ocorrer em outras ordens distintas, todas com a mesma probabilidade, devemos contar quantas situaes diferentes podemos obter daquela, e isto ns conseguimos, aplicando a contagem de permutao com elementos repetidos que igual a uma combinao de n elementos tomados x a x. n Na matemtica a combinao de n elementos escrita na forma Cn,x tambm representada por denominada x nmero binomial, que vale: n n! = x x!(n x)! portanto a frmula que calcula a probabilidade de uma varivel binomial x dada por: n P(x) = p x qn x x
Na soluo de um problema de binomial, devemos identificar no problema as seguintes variveis: p = o valor da probabilidade do que se quer que acontea, ou seja, o evento desejado no problema. q=1p n = nmero de experimentos executados x = o nmero de vezes que a pergunta do problema pede que ocorra o sucesso.
Mdia e varincia de uma binomial

E[B] = = np 2 (B) = npq = npq mdia da binomial varincia da binomial desvio padro da binomial
1) Numa urna, existem 6 bolas brancas, 3 bolas pretas e 2 vermelha. So retiradas 8 bolas com reposio. Calcular a probabilidade de sair: a) exatamente 3 bolas brancas; b) no mnimo, 3 bolas pretas; c) alguma bola vermelha.
2) Um dado viciado, de modo que a probabilidade de dar ponto 6 igual a 0,20. Jogando-se 20 vezes o dado, calcule a probabilidade de que o ponto 6 ocorra 5 vezes, sendo 3 vezes nas 10 primeiras jogadas e 2 vezes nas 10 jogadas finais.
3) Um torneio de futebol deve ser decidido aps o ltimo jogo, entre os times A e B, por cobranas de penalidades mximas. Tendo o time A desperdiado 2 dos 5 tiros que lhe cabiam, a vez de o jogador do time B, designado para as cobranas, mostrar sua percia; este tem probabilidade 0,8 de acertar, em cada tiro: a) qual a probabilidade de o time A ser declarado vencedor do torneio, aps esta ltima srie de tentativas do time B? b) qual a probabilidade de ser necessria a repetio do processo decisrio?
4) Uma remessa de 20 tubos de televiso contm 12 bons e 8 defeituosos. 3 tubos so escolhidos aleatoriamente e testados sucessivamente com reposio. Qual a probabilidade de sarem, ao menos, 2 bons?
5) Uma indstria fabrica tanques para combustvel, e sabe-se que cada tanque possui 5 vlvulas. A cada perodo determinado de tempo feita uma manuteno preventiva dessas vlvulas, e tem-se verificado que 30% delas necessitam ser substitudas. Calcular a probabilidade de: a) um tanque ter, no mximo, 3 vlvulas que necessitem substituio; b) quatro tanques, de um conjunto de 6, apresentarem exatamente 2 vlvulas por tanque que necessitem substituio.
6) Uma companhia de aviao chegou concluso que 4% das pessoas, fazendo reserva num dado vo, no comparecem ao embarque. Conseqentemente, adotou a poltica de reservar 77 lugares para um avio com 75 assentos. Qual a probabilidade de que todas as pessoas que comparecem encontrem lugares?
7) Numa fbrica, a mquina 1 produz, por dia, o dobro de peas que a mquina 2. Sabe-se que 4% das peas fabricadas pela mquina 1 tendem a ser defeituosas, enquanto 7% de defeituosas so produzidas na mquina 2. A produo diria das mquinas misturada. Extrada uma amostra aleatria de 20 peas, qual a probabilidade de que essa amostra contenha: a) 2 peas defeituosas; b) 3 ou mais peas defeituosas?
Tarefa mnima
1) A probabilidade de que um carro, indo de So Paulo a Bauru tenha, no decorrer da viagem, um pneu furado 0,05. Achar a probabilidade de que entre 10 carros, indo todos de So Paulo a Bauru: a) exatamente um carro tenha um pneu furado; b) dois ou mais carros tenham um pneu furado. R: 0,3151 e 0,0861 2) Um aluno conhece bem 70% da matria dada. No exame com cinco perguntas sorteadas ao acaso, sobre toda a matria, que probabilidade tem de responder mais da metade das perguntas? R: 0,5848 3) Numa oficina, funcionam 6 mquinas idnticas; para qualquer uma delas, a probabilidade de entrar em pane, durante o dia de trabalho, igual a 0,1. Supondo-se que as falhas ocorram independentemente entre si, pedese calcular a probabilidade de que: a) pelo menos, uma entrar em pane; b) no ocorra falha em dois dias consecutivos. R: 0,4685 e 0,2824 4) Um fabricante de certas peas de automvel garante que uma caixa de suas peas conter no mximo, 2 itens defeituosos. Se a caixa contm 20 peas e a experincia tem demonstrado que esse processo de fabricao produz 2% de itens defeituosos, qual a probabilidade de que uma caixa de suas peas v satisfazer a garantia? R: 0,9929 5) Um jogo consiste no seguinte: um jogador lana 2 dados 5 vezes. Se, pelo menos, em 2 lanamentos dos dois dados, ele obtiver a soma dos pontos igual a sete ou maior que nove, ganha o jogo. a) Qual a probabilidade da vitria? b) Qual a probabilidade de que, em 4 partidas desse jogo, o jogador ganhe exatamente 2? R: 0,5394 0,3704 6) Numa seo de uma indstria metalrgica, sete prensas esto ligadas a uma chave automtica que desliga, quando a corrente atinge 25A. Cada prensa consome 1A, girando em vazio e 5A quando em operao. Sabendo-se que cada prensa solicitada uma vez por minuto, durante 15 segundos cada vez, num dado instante, qual a probabilidade de a chave se desligar? R: 0,0128 7) Uma mquina apresenta 20% de defeitos na produo. Um inspetor de qualidade, ignorando a percentagem real de defeitos da mquina, retira ao acaso uma amostra de 8 peas de sua produo. a) Qual a probabilidade de que venha a concluir, com base nessa amostra, que a proporo de defeitos superior a 20%? b) Tirando-se seis amostras de 8 peas cada uma, qual a probabilidade de se terem 3 amostras com mais de um defeito? R: 0,4966 e 0,3124 8) Um fabricante afirma que apenas 5% de todas as vlvulas que produz tem uma durao inferior a 20 horas. Uma indstria compra semanalmente um grande lote de vlvulas deste fabricante, mas sob a seguinte condio: ele aceita o lote, se em 10 vlvulas escolhidas ao acaso, no mximo uma, tenha durao inferior a 20h; caso contrrio, o lote ser rejeitado. Se o fabricante, de fato, tem razo, qual a probabilidade de que um lote seja rejeitado? R: 0,0861 9) Um produtor de sementes vende pacotes de 20 sementes cada. Os pacotes que apresentarem mais de uma semente sem germinar sero indenizados. A probabilidade de uma semente germinar de 0,98. a) Qual a probabilidade de um pacote no ser indenizado? b) se o produtor vende 1.000 pacotes, qual o nmero esperado de pacotes indenizados? c) Quando um pacote indenizado, o produtor tem um prejuzo de R$1,20, se o pacote no for indenizado, ele tem um lucro de R$2,50. Qual o lucro esperado por pacote? d) Calcule a mdia e a varincia da varivel nmero de sementes que no germinaram por pacote. 10) Uma moeda lanada 6 vezes. Qual a probabilidade de obtermos, ao menos, uma cara? R: 63/64
11) A probabilidade de que, num nico tiro, um atirador acerte o alvo 0,4. Quantos tiros devem ser dados para que a probabilidade de acertar, pelo menos uma vez no alvo, no seja menor que 0,9? R: n>4 12) Numa fbrica, um tipo de pea fabricada apresenta 4% de defeituosas. O fabricante vende uma partida de 2.000 peas, recebendo 3 propostas: a) o comprador A examina uma amostra de 100 peas e pagar R$50,00 por pea, se houver at 3 defeituosas na amostra. Caso contrrio, pagar R$30,00 por pea. b) O comprador B examina 10 peas, pagando R$55,00 por pea, se todas as 10 peas forem perfeitas e R$25,00 por pea se houver alguma defeituosa. c) o comprador C oferece R$35,00 por pea, sem fazer teste algum. Qual a melhor oferta para a indstria? R: b 13) Deseja-se produzir 3 peas boas em uma mquina que produz 50% de peas defeituosas. Quantas peas deve-se programar para produzir, para que a probabilidade de no obter 3 peas boas, no seja superior a 50%? R: 5
14) Uma urna contm 3 bolas brancas e 2 pretas. Um experimento que consiste em retirar, simultaneamente, 3 bolas dessa urna repetido 5 vezes consecutivas. Calcule a probabilidade de que, em pelo menos 2 tentativas, sejam retiradas as 2 bolas pretas. R: 0,4718 15) Numa linha de produo, 10% das peas so defeituosas. As peas so acondicionadas em caixas de 20 unidades. A fbrica paga uma indenizao de R$10,00, se em uma caixa houver 3 ou mais peas defeituosas. Quanto representa essa indenizao no custo de cada pea? R: R$ 0,16 16) Um determinado artigo vendido, em caixas, a preo de R$10,00 cada uma. caracterstica da produo que 20% desses artigos sejam defeituosos. Um comprador fez a seguinte proposta: de cada caixa, escolhe 15 artigos ao acaso e paga R$25,00 por ela, se nenhum artigo for defeituoso. Paga R$17,00, se um ou dois artigos forem defeituosos e R$10,00, se 3 ou mais forem defeituosos. O que melhor para o fabricante, manter o preo de R$10,00 por caixa ou aceitar a proposta do comprador? R: aceitar a proposta 17) Da produo de uma mquina, 10 peas so retiradas. Se ocorrer 2 ou mais peas defeituosas, a produo pra, para se verificar a causa da desregulagem do processo de produo. Se a porcentagem de peas defeituosas de 5%, qual a probabilidade de a produo no parar? 18) Um comprador paga R$1,20 por pea de primeira qualidade e R$0,80 por pea de segunda. Ele classifica, de primeira, as partidas em que, retirando-se uma amostra de 5 unidades, no seja encontrada mais que uma pea defeituosa e, de segunda, as partidas que no satisfazem a este requisito. Se as peas que chegam ao comprador so oriundas de uma produo em que 10% so defeituosas, o preo mdio que o comprador paga por pea que recebe : a) R$1,00 b) R$1,16 c) R$0,98 d) R$1,08 R: b 19) Oito moedas so lanadas 5 vezes. Calcule a probabilidade de que, em 2 desses 5 lanamentos, se obtenham 4 caras e 4 coroas.

1) Numa fbrica, um tipo de pea fabricada apresenta 4% de defeituosas. O fabricante vende uma partida de 2.000 peas, recebendo 3 propostas: a) o comprador A examina uma amostra de 100 peas e pagar R$50,00 por pea, se houver at 3 defeituosas na amostra. Caso contrrio, pagar R$30,00 por pea. b) O comprador B examina 10 peas, pagando R$55,00 por pea, se todas as 10 peas forem perfeitas e R$25,00 por pea se houver alguma defeituosa. c) o comprador C oferece R$35,00 por pea, sem fazer teste algum. Qual a melhor oferta para a indstria? 2) A probabilidade de uma mquina produzir uma pea defeituosa num dia de 0,1. a) Qual a probabilidade de que em 20 peas produzidas pela mquina num dia, ocorram 3 defeituosas? b) qual a probabilidade de que a 18 pea produzida num dia, seja a 4 defeituosa? c) qual a probabilidade de que a 10 produzida num dia seja a 1 defeituosa? d) separa-se um lote de 50 peas das 400 produzidas num dia. Qual a probabilidade de que 5 sejam defeituosas, sabendo-se que 20 das 400 so defeituosas? e) se a probabilidade de a mquina produzir uma pea defeituosa, num dia fosse de 0,01, qual a probabilidade de se ter, no mximo, 2 defeituosas em um dia de 500 peas produzidas? R: 0,1901 0,0155 0,0387 0,0658 0,1233 3) Da produo em srie de uma mquina, so retiradas 5 peas, no intervalo de 1h. Se nenhuma pea defeituosa for encontrada, o processo produtivo continua normalmente. Se ocorrerem duas ou mais defeituosas, a produo interrompida para se localizar o defeito. Se for verificada uma pea defeituosa, uma nova amostra de 10 peas coletada, ao acaso, em seguida. Se, nesta nova amostra, ocorrerem 2 ou mais defeituosas, o processo pra, para ser pesquisada a causa do defeito de fabricao. Se a mquina produz 5% de peas defeituosas, pergunta-se: a) qual a probabilidade de parada do processo de produo? b) em 24h de operao do sistema, qual o n esperado de horas paradas? 4) Uma mquina produz determinado artigo. No fim de cada dia de trabalho, a mesma inspecionada com a finalidade de se verificar a necessidade ou no de ser submetida a ajuste ou reparo. Para tal fim, um inspetor toma uma amostra de 10 itens produzidos pela mquina, decidindo por ajuste, se assinala de 1 a 3 itens defeituosos, e por reparo, no caso de mais de 3 itens defeituosos. Se a mquina est produzindo 20% de itens defeituosos, determinar a probabilidade de ela sofrer ajuste ou reparo, aps uma inspeo. R: ajuste: 0,7717 reparo: 0,1208
Quem escuta esquece. Quem v lembra. Quem faz aprende
Mdulo 4
Distribuio normal
A equao da curva normal de Gauss uma curva matemtica terica, e baseia-se em dois parmetros a mdia e o desvio padro, que so os elementos que definem uma determinada populao, em relao a uma caracterstica qualquer, estudada e medida para os integrantes dessa populao. Na verdade, em Estatstica, quando se usa o termo populao, esta se refere mais ao conjunto de valores numricos que serviram para estudar certa caracterstica, do que propriamente ao conjunto de indivduos nos quais ela foi investigada e medida. Como na maior parte das vezes impossvel estudar toda a populao, essa avaliao se faz a partir de um nmero reduzido de elementos a ela pertencentes, e a esses pequenos subconjuntos do universo populacional que se d o nome de amostras. Esses dois parmetros a mdia e o desvio padro que ao mesmo tempo definem tanto a curva normal como a populao de onde a amostra foi retirada, constituem, portanto os elementos primordiais desse tipo de estatstica denominada paramtrica, que uma estatstica assim chamada justamente por basear-se nesses dois parmetros. No confundir parmetros com variveis, muito pelo contrrio. Na verdade, parmetros podem fazer parte de uma varivel, porque esta pode ser representada por uma funo de x, e nesse caso os parmetros ajudariam a definir as relaes de x dentro dessa funo. Numa equao matemtica, os parmetros seriam representados pelos seus valores constantes, fixos, invariveis. Por exemplo, quando se define uma reta pela sua equao, diz-se que y = a + bx. Nessa expresso, os parmetros so o a e o b, que so grandezas constantes. Todavia, so essas constantes que individualizam a linha reta por eles definida. Portanto tanto a mdia como o desvio padro so valores constantes. A curva normal, que expressa matemtica e geometricamente a distribuio normal de freqncias, uma curva sui generis, que apresenta umas tantas propriedades que a tornam particularmente til no estudo das probabilidades, especialmente em Estatstica, que afinal no mais do que a teoria das probabilidades aplicada s Cincias de um modo geral, seja qual for o campo de atividade destas. As propriedades da distribuio normal e da curva que a expressa matemtica e geometricamente so: a) A curva uma funo de x, e o seu domnio estende-se de infinito at + infinito. b) A curva assinttica; isto , estende-se de infinito a + infinito, sem nunca tocar o eixo horizontal, e, portanto a funo de x jamais se anula. c) A rea compreendida pela curva nesse intervalo exatamente igual a 1, valor que, em Estatstica, corresponde a 100% de probabilidade. d) A funo tem um mximo, e esse mximo ocorre quando x corresponde ao seu ponto mdio, ou seja, mdia da distribuio. e) A distribuio simtrica em torno da mdia, e como esta igual a zero, os valores de x so negativos sua esquerda e positivos sua direita. f) A curva tem dois pontos de inflexo que so simtricos em relao mdia, que ocorrem quando x = +1 e x = 1. Esses pontos de inflexo so conhecidos, em Estatstica, como o valor do desvio padro da distribuio normal. g) Graficamente, a curva tem forma de sino, com concavidade voltada para baixo entre os pontos de inflexo da curva, e convexidade para alm e aqum desses pontos. h) Em termos de probabilidade, a rea sob a curva, desde menos infinito at um valor qualquer de x fornece a probabilidade de ocorrer esse valor de x. Mas, na vida real, como fica tudo isso? Transpondo tudo isso para o dia a dia da pesquisa cientfica, os valores de x correspondem aos valores numricos dos dados experimentais, enquanto que os valores de y referemse s freqncias com que cada valor de x aparece no experimento; e a curva normal seria ela prpria o perfil do histograma de freqncias de toda a amostra. Na realidade qualquer pesquisador sabe que os seus dados experimentais tero valores num experimento cientfico os valores mais variados possveis e tanto para a mdia como para o desvio padro, pois a varivel aleatria contnua obtida como resultado da medida de uma grandeza aleatria. Todavia, a curva normal depois de reduzida a varivel z tem sempre mdia igual a 0 e desvio padro igual a 1, A funo densidade probabilidade da distribuio normal dada pela expresso: f(x) = 1 e
(x )2 2 2
sendo a varivel "x" definida no campo dos reais.
2 Na prtica, um grande nmero de grandezas tem uma distribuio que segue essa funo e, portanto, o seu comportamento em termos de variabilidade pode ser estudado por ela.
Fazendo grfico daquela funo obtemos uma curva, como mostrada abaixo,
A soluo dos problemas feita com o auxilio de uma tabela feita em funo de uma varivel z chamada reduzida ou padronizada que obtida transformando os valores da varivel x em z com a formula: z= x
1) A durao de certo tipo de lmpadas uma varivel normal com durao mdia de 712 horas e desvio padro de 49 horas. a) Qual a probabilidade de uma lmpada escolhida ao acaso durar mais de 775h? b) Qual a probabilidade de uma lmpada durar mais de 630h? c) Qual a probabilidade de uma lmpada durar entre 596 e 781h? d) Qual a probabilidade de uma lmpada durar exatamente 713h? e) Qual a probabilidade de uma lmpada durar entre 578 e 678h? f) O fabricante deseja fixar uma garantia de durao, de tal forma que, se a durao da lmpada for inferior garantia, a lmpada ser trocada. De quanto deve ser essa garantia, para que somente 1% das lmpadas seja trocada?
2) Uma pessoa precisa tomar um trem que parte dentro de 20 min, podendo, para chegar estao, optar por um de dois trajetos: A e B. Sabe-se que o tempo para percorrer A uma varivel aleatria normal de mdia 18
min e desvio padro 5 min, idem para B, com mdia 20 min e desvio padro 2 min. a) Qual ser a melhor escolha de trajeto? b) No momento em que ia escolher o trajeto, a pessoa foi informada estar o trem com atraso de 3 min. Qual ser, agora, a melhor deciso?
3) Os pesos das mulheres americanas tm distribuio normal com mdia 63,6 kg e desvio padro 2,5kg. a) Selecionada aleatoriamente uma mulher, determine a probabilidade de o seu peso estar entre 63,6 e 68,6kg. b) Os pesos das danarinas de dana do ventre devem estar entre 65,5kg e 68 kg. Escolhida aleatoriamente uma mulher, determine a probabilidade de ela poder ser danarina de dana do ventre. c) Determine P(63,6<x<65,0) d) Determine P(x>58,1)
4) O tempo de durao de baterias para automveis, de certa marca, se distribui segundo uma normal de mdia 803 dias e desvio padro 41 dias. Pede-se a probabilidade que: a) Uma bateria qualquer falhe depois de 830 dias; b) Uma bateria qualquer falhe antes de 750 dias; c) Uma bateria qualquer falhe entre 850 e 950 dias; d) Uma bateria qualquer falhe depois de 500 dias? e) Qual o prazo da garantia que o fabricante deve oferecer a fim de que se tenha de repor, no mximo, 10% das baterias?
5) A observao dos dimetros de um grande nmero de peas produzidas por uma mquina forneceu mdia 12,510cm e desvio padro 0,095cm. Sabe-se que a distribuio dos dimetros aproximadamente normal e para que a pea seja aceita seu dimetro deve estar entre 12,320cm e 12,700cm. a) Qual ser o nmero esperado de peas defeituosas numa srie de fabricao de 10.000 peas? b) Qual ser o lucro esperado se soubermos que o custo da pea de R$2,00, o preo de venda de R$2,60 e que as peas longas podem ser recuperadas, porm o custo da pea sofre um aumento de 10%?
Se no houver vento, reme

Tarefa mnima
1) O nmero de pedidos para compra de certo produto que uma companhia recebe por semana se distribui normalmente com mdia 125 e desvio padro 30. Se, em uma semana, o estoque disponvel de 150 unidades: a) Qual a probabilidade de que todos os pedidos sejam atendidos? b) Qual deveria ser o estoque para que se tivesse 98% de probabilidade de que todos pedidos fossem atendidos? R: 0,7967 e 186,5 2) Os pneus de certa marca tm peso mdio de 8,35Kg com desvio padro 0,15Kg. Como a durabilidade relaciona-se com o peso, os fabricantes decidiram pagar uma indenizao de R$100,00 por pneu fornecido com menos de 8,0Kg de peso. Quanto representa, em reais, essa indenizao, no custo mdio por pneu? R: $0,99 3) Uma maquina automtica enche garrafas com distribuio normal dos volumes e mdia igual a 1 litro. Desejando-se que, no mximo, uma garrafa em 100, saia com menos de 0,98 litros. Qual deve ser o maior desvio padro tolervel? R: 0,0086 4) Os pneus de certa marca tm peso mdio de 8,35Kg, com desvio padro 0,15Kg. Como a durabilidade relaciona-se com o peso, os fabricantes decidiram pagar uma indenizao de R$100,00 por pneu fornecido com menos de 80Kg de peso. Quanto representa em reais essa indenizao, no custo mdio por pneu? R: $ 0,99 5) Uma pea, num torno, demora em mdia 12 minutos com desvio padro de 1,5 min para ser feita. Supondo que a distribuio seja normal, determinar a proporo de peas que so feitas com durao: a) inferior a 10 min; b) superior a 8 min; c) entre 9,4 e 13,2 min; d) igual a 11,6 min; e) entre 10 e 13 min ou 12,5 e 14 min; f) determinar uma faixa em torno do valor mdio de forma que contenha 90% dos valores do tempo de durao. R: a) 0,0918 ; b) 0,9961 ; c) 0,7463 ; d) 0 ; e) 0,7525 ; f) 9,53 e 14,48 6) Os pneus de certa marca tm peso mdio de 8,35kg, com desvio padro 0,15Kg. Como a durabilidade relaciona-se com o peso, os fabricantes decidiram pagar uma indenizao de R$100,00 por pneu fornecido com menos de 80Kg de peso. Quanto representa, em reais, essa indenizao, no custo mdio por pneu? 7) Uma pea aceita num controle de qualidade com dimenses entre 299 e 301 mm. Verifica-se que 10% das peas so rejeitadas como grandes e 20% como pequenas. Calcular a porcentagem de rejeio, no caso da especificao ser ampliada para 298,5 e 301,5 mm.
8) A nota mdia de um exame final foi 72 e a variana 81. Sabe-se que 10% dos melhores alunos receberam a classificao A. Qual a nota mnima que o aluno deve receber para classificar-se em A? 9) Os nveis de colesterol em homens entre 18 e 24 anos de idade tm distribuio normal com mdia de 178,1 e desvio padro de 40,7. Escolhido aleatoriamente um homem entre 18 e 24 anos de idade, determine a probabilidade de seu nvel de colesterol estar entre 200 e 250. 10) Os prazos de substituio de aparelhos de TV tm distribuio normal com mdia de 8,2 anos e desvio padro de 1,1 anos. Determine a probabilidade de um aparelho de TV selecionado aleatoriamente acusar um tempo de substituio inferior a 7,0 anos. 11) Supondo que os pesos do papel descartado semanalmente pelas residncias tenham distribuio normal com mdia de 9,4 kg e desvio padro de 4,2 kg. Determine a probabilidade de escolher aleatoriamente uma residncia que descarte entre 5,0 kg e 8,0 kg de papel em uma semana. 12) Os prazos da gravidez tm distribuio normal com mdia de 268 dias e desvio padro de 15 dias. Com base nessa informao, determine a probabilidade de uma gravidez durar 308 dias ou mais. Que que o resultado sugere? 13) Uma pesquisa apontou que os homens gastam em mdia 11,4 minutos no chuveiro. Suponha que esses tempos tenham distribuio normal com desvio padro de 1,8 min. Escolhido um homem aleatoriamente, determine a probabilidade de ele gastar ao menos 10 minutos no chuveiro. 14) Os escores de QI tm distribuio normal com media 100 e desvio padro 15. A admisso numa empresa exige um QI superior a 131,5. a) escolhida aleatoriamente uma pessoa, determine a probabilidade de ela satisfazer aquela exigncia da empresa. b) em uma regio de 70.000 habitantes, quantos sero admitidos uma vaga na empresa? 15) Uma pea produzida em srie e sua dimenso tem mdia 28,4 mm e desvio padro 0,09 mm. As peas passam por uma inspeo onde so eliminadas todas que tm dimenses abaixo de 28,2 mm e acima de 28,7 mm. Qual a probabilidade da pea ser eliminada? 16) Uma pea num torno demora em mdia 12 minutos com variana 2,25min 2 para ser feita. Supondo que a distribuio seja normal, determinar a proporo de peas que so feitas com durao: a) inferior a 10 min; b) superior a 8 min; c) entre 9,4 e 13,2 min; d) igual a 11,6 min; e) entre 10 e 13 min ou 12,5 e 14 min; f) determinar uma faixa em torno do valor mdio de forma que contenha 90% dos valores do tempo de durao. 17) As lmpadas fabricadas por uma indstria tm vida mdia de 2.060 horas e desvio padro de 150 horas. Calcular a probabilidade de: a) uma lmpada queimar-se com mais de 1.900 horas? b) idem, com menos de 1.800 horas? c) idem, entre 1.900 e 2.200 horas? d) idem, entre 1.800 e 1.900 horas? e) no mximo uma lmpada, de um conjunto de 4 lmpadas, queimar-se com mais de 1.800 horas. f) exatamente 2 lmpadas, de um conjunto de 5 lmpadas, queimarem-se com menos de 2.060 horas? 18) Uma maquina automtica enche garrafas com distribuio normal dos volumes e mdia igual a 1 litro. Desejando-se que, no mximo, uma garrafa em 100, saia com menos de 0,99 litros, qual deve ser o maior desvio padro tolervel?
Tabela Normal
Ateno: Os valores das probabilidades desta tabela se referem as reas compreendidas desde a mdia at o valor da "z", seja ele positivo ou negativo. Quando se vai ler o valor de z correspondente a certa probabilidade no esquecer que se o valor procurado de "z" estiver a esquerda da mdia o seu valor negativo.
z 0,0 0,1 0,2 0,3
0 0,0000 0,0398 0,0793 0,1179
1 0,0040 0,0438 0,0832 0,1217
2 0,0080 0,0478 0,0871 0,1255
3 0,0120 0,0517 0,0910 0,1293
4 0,0160 0,0557 0,0948 0,1331
5 0,0199 0,0596 0,0987 0,1368
6 0,0239 0,0636 0,1026 0,1406
7 0,0279 0,0675 0,1064 0,1443
8 0,0319 0,0714 0,1103 0,1480
9 0,0359 0.0753 0,1141 0,1517
Estatstica Descritiva 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1.6 1,7 1,8 1,9 2,0 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7 2,8 2,9 3,0 3,1 3,3 3,3 3,4 0,1554 0,1915 0,2257 0,2580 0,2881 0,3 159 0,3413 0,3643 0,3849 0,4032 0,4192 0,4332 0,4452 0,4554 0.4641 0,4713 0,4772 0,4821 0.4861 0,4893 0,4918 0,4938 0.4953 0,4965 0,4974 0.4981 0,4987 0,4990 0,4993 0,4995 0,4997 0,1591 0,1950 0,2291 0,2611 0,2910 0,3186 0,3438 0,3665 0,3869 0,4049 0,4207 0,4345 0,4463 0,4564 0,4649 0,4719 0,4778 0,4826 0,4864 0,4896 0,4920 0,4940 0,4955 0,4966 0,4975 0,4982 0.4987 0.4991 0,4993 0,4995 0,4997 0,1628 0,1985 0,2324 0,2642 0,2939 0,3212 0,3461 0,3686 0,3888 0,4066 0,4222 0,4357 0,4474 0,4573 0,4656 0,4726 0,4783 0,4830 0,4868 0,4898 0,4922 0,4941 0,4956 0,4496 0,4967 0,4982 0,4987 0,4991 0,4994 0,4995 0,4997 0,1664 0,2019 0,2357 0,2673 0,2967 0,3238 0,.3485 0,3708 0,3907 0,4082 0,4236 0,4370 0,4484 0,4582 0,4664 0,4732 0,4788 0,4834 0,4871 0,4901 0,4925 0,4943 0,4957 0,4968 0.4977 0,4983 0,4988 0,4991 0,4994 0,4996 0,4997 0,1700 0,2054 0,2389 0,2703 0,2995 0,3264 0,3508 0,3729 0,3925 0,4099 0,4251 0,4382 0,4495 0,4591 0,4671 0,4738 0,4793 0,4838 0,4875 0,4904 0,4927 0.4945 0,4959 0,4909 0,4977 0,4984 0,4908 0,4092 0,4994 0,4996 0,4997 0,1736 0,2088 0,2422 0,2734 0,3023 0,3289 0,3531 0,3749 0,3944 0,4115 0,4265 0,4394 0,4505 0,4599 0,4678 0,4744 0,4798 0,4842 0,4878 0,4906 0,4929 0,4946 0,4960 0,4970 0,4978 0,4984 0,4989 0,4992 0,4994 0,4996 0,4997
Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 46 0,1772 0,2123 0,2454 0,2764 0,3051 0,3315 0,3554 0,3770 0,3962 0,4131 0,4279 0,4406 0,4515 0,4608 0,4686 0,4750 0,4803 0,4846 0,4881 0,4909 0,4931 0,4948 0,4961 0,4971 0,4979 0,4985 0,4989 0,4992 0,4994 0,4996 0,4997 0,1808 0,2157 0,2486 0,2794 0,3078 0,3340 0,3577 0,3790 0,3980 0,4147 0,4292 0,4418 0,4525 0,4616 0,4693 0,4756 0.4808 0,4850 0,4884 0,4911 0,4932 0,4949 0,4962 0,4972 0,4979 0.4985 0,4989 0,4992 0,4995 0,4990 0,4997 0,1844 0,2190 0,2517 0,2823 0,3106 0,3365 0,3599 0,3810 0,3997 0,4162 0,4306 0,4429 0,4535 0,4625 0,4699 0,4761 0,4812 0,4854 0,4887 0,4913 0,4934 0,4951 0,4963 0,4973 0,4980 0,4986 0,4990 0,4993 0,4995 0,4996 0,4997 0,1879 0,2224 0,2549 0,2852 0,3133 0,3389 0,3621 0,3830 0,4015 0,4177 0,4319 0,4441 0,4545 0,4633 0,4706 0,4767 0,4817 0,4857 0,4890 0,4916 0,4936 0,4952 0,4964 0,4974 0,4981 0,4906 0,4990 0,4993 0,4995 0,4997 0,4998
Frases retiradas das provas do ENEM. Lamentvel o nvel de instruo no nosso pas. E o pior que o governo vai cada vez mais facilitando a aprovao desses alunos e v isso como normal. A quem interessa ter a nossa educao nesse nvel?? "O Brasil no teve mulheres presidentes, mas vrias primeiras-damas foram do sexo feminino". "Vasilhas de luz refratria podem ser levadas ao forno de microondas sem queimar". "O bem star dos abtantes da nossa cidade muito endepende do governo federal capixaba". "Animais vegetarianos comem animais no-vegetarianos". "No cei se o presidente est melhorando as insdiferenas sociais ou promovendo o sarneamento dos pobres. Me pr-ocupa o avano regresssivo da violncia urbana". "Fidel Castro liderou a revoluo industrial de 1917, que criou o comunismo na Rssia". "O Convento da Penha foi construdo no cculo 16, mas s no cculo 17 foi levado definitivamente para o alto do morro". A Histria se divide em 4: Antiga, Mdia, Momentnea e Futura, a mais estudada hoje". "Os ndios sacrificavam os filhos que nasciam mortos matando todos assim que nasciam". "Bigamia era uma espcie de carroa dos gladiadores, puchada por dois cavalos". "Os pagos no gostavam quando Deus pregava suas dotrinas e tiveram a idia de elimin-lo da face do cu". "A capital da Argentina Buenos Dias". "A prinssipal funo da raiz se enterrar no cho".
"As aves tem na boca um dente chamado bico". "A Previdncia Social assegura o direito a enfermidade coletiva". "Respirao anaerbica a respirao sem ar, que no deve passar de 3 minutos". Atesmo uma religio annima praticada escondido. Na poca de Nero, os romanos ateus reuniam-se para rezar nas catatumbas crists". "Os egipcios dezenvolveram a arte das mmias para os mortos poderem viver mais". "O nervo tico transmite idias luminosas para o crebro". "A Geografia Humana estuda o homem em que vivemos". "O nordeste pouco aguado pela chuva das inundaes frequentes". "Os Estados Unidos tem mais de 100.000 Km de estradas de ferro asfaltadas". "As estrelas servem para esclarecer a noite e no existem estrelas de dia porque o calor do sol queimaria elas". "Republica do Minicana e Aiti so pases da ilha Amrica Central". As autoridades esto preocupadas com a ploleferao da pornofonografia na Internet". "A cincia progrediu tanto que inventou ciclones como a ovelha Dolly". "O Papa veio instalar o Vaticano em Vitria, mas a Marinha no deixou para construir a Capitania dos Portos no mesmo lugar". "Hormnios so clulas sexuais dos homens masculinos". "Os primeiros emegrantes no ES construiram suas casas de talba". "Onde nasce o sol o nacente, onde desce o decente". "A terra um dos planetas mais conhecidos e habitados no mundo. Os outros planetas menos demogrficos so: Mercrio, Venus, Marte, Lua e outros 4 que eu sabia, mas como esqueci agora e est na hora de entregar a prova, a senhora no vai esperar eu lembrar, vai? Mas tomara que no baixe minha nota por causa disso porque esquecer a memria em casa todo mundo esquece um dia, no esquece?".

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Estatstica Descritiva

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 1

Estatstica aplicada Engenharia

Julio Cezar Ribeiro

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 2

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 3

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 4

Tipos de Variveis na Estatstica

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 5

Medidas de posio ou de tendncia central

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 6

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 7

Moda o valor que mais aparece

Mediana o valor que fica no meio

b) Idem para os valores: 37 Rol

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 8

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 9

Desvio mdio absoluto

Variana ou desvio mdio quadrtico

Trabalho 1 para entregar

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 10

Programao da calculadora fx-82 MS

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 11

Roteiro para a construo da tabela de freqncias

Observe que na tabela no aparecem mais os verdadeiros valores dos elementos da

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 12

fi xi facilmente obtida na calculadora encadeando as operaes.

n 2 fac h Assim, a mediana, calculada pela frmula: Md = l inf + fi

= limite inferior da classe onde se encontra o elemento mediano.

f ac = freqncia acumulada da classe anterior ao da que contm a mediana.

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 13

Propriedades das medidas de posio

Os grficos correspondentes so:

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 14

Mdia f x = i i fi R: 0,1493 Moda Mo = l inf + Mediana

Classes 3040 4050 5060 6070 7080

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 15

Propriedades das medidas de disperso

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 16

2) clculo do desvio padro

3) clculo do coeficiente de variao (expresso em porcentagem) CV =

Trabalho 2 a ser entregue

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 17

2. O clculo da variana supe o conhecimento da: a) mdia; b) mediana; c) ponto mdio;

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 18

A expresso para o clculo do quartil :

Ateno: a aplicao da frmula deve sempre comear pelo valor de kn/4

A expresso para o clculo do decil :

Ateno: a aplicao da frmula deve sempre comear pelo valor de kn/10

A expresso para o clculo do percentil :

kn - fac h 100 inf + fi

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 19

kn - fac h 100 + inf fi

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 20

Ogiva de Galton (de freqncias acumuladas)

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 21

1) Fazer o Histograma, Polgono de Freqncia e a Ogiva de Galton, com os valores do exerccio n1 .

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 22

Respostas: 1-d 2-d 3-a

Eng. Prof. M.Sc. Julio Cezar Ribeiro 23

c) Moda de Czuber. Mo = l inf + d) Variana 2 = fi xi2 n 2 R: 0,000124mm2 d1h d1 + d2 R: 0,176mm

k) Qual a porcentagem dos valores que ficam acima de 0,183?