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GRUPOS OPERATIVOS

ENRIQUE PICHON-RIVIRE (1907 - 1977)

Pichon-Rivire, psiquiatra e psicanalista argentino - suo de nascimento comea a elaborar as suas teorias sobre grupos teraputicos a partir da dcada de 1940. Ele a intitulou de "Grupos Operativos", onde articula as teorias de Moreno, Kurt Lewin e as teorias psicanalticas de Freud, Melanie Klein e Bion, alm de outras reas do conhecimento, tais como a Sociologia e Antropologia.

Pichon-Rivire define da seguinte forma um grupo: "conjunto de pessoas, ligadas no tempo e no espao, articuladas por sua mtua representao interna, que se propem explcita ou implicitamente a uma tarefa, interatuando para isto em uma rede de papis, com o estabelecimento de vnculos entre si." (AFONSO, 2000, p. 19).

Seu mtodo pode ser chamado de "grupos centrados na tarefa" . Diz Pichon-Rivire, em uma aula em 1970, citada por Osrio (2003, p. 28): Os grupos operativos se definem como grupos centrados na tarefa [...].

Os fundamentos da tarefa grupal superar e resolver situaes fixas e estereotipadas, possibilitando sua transformao em situaes flexveis, que permitam questionamentos, favorecendo o debate, o dilogo, numa lgica dialtica. O grupo, atravs da realizao de uma tarefa, ir transpor do ponto "dilemtico" para o ponto "dialtico".

So os dois medos bsicos com que trabalhamos permanentemente nos Grupos Operativos: o medo perda e o medo ao ataque. O medo perda determina o que Melanie Klein denominou "ansiedades depressivas", e o medo ao ataque, as "ansiedades paranides".

TAREFA - PR-TAREFA - PROJETO


Uma pr-tarefa pode ser definida naquelas atividades onde a presena dos medos bsicos (angstia de perda e ataque) constituem defesas ou resistncia mudanas. Um situao que paralisa o prosseguimento do grupo. Seria o contrrio de uma postura do grupos em efetuar a tarefa: a pr-tarefa seria uma impostura.

Uma tarefa consiste na elaborao das ansiedades. Na passagem da pr-tarefa para a tarefa h um salto por somao quantitativa, atravs do qual se estabelece uma relao com o outro. O projeto ou o produto, seriam aquelas estratgias e tticas que o grupo utilizou para produzir a mudana.

PAPEL E LIDERANA
1. Porta-voz: aquele que sendo depositrio da ansiedade grupal, aparece no grupo, expressando-se de diversas maneiras; 2. Bode expiatrio: o bode expiatrio o depositrio de todas as dificuldades do grupo e culpado de cada um de seus fracassos. 3. Sabotador e o bobo: estes papis so depositrios de foras que se opem tarefa no interior de um grupo,; 4. Lder: eles podem ser autocrtico, democrtico, laizzez-faire e demaggico.

TEORIA DO VNCULO
Aprofunda a teoria psicanaltica das relaes objetais, dando nfase "a volta do objeto sobre o sujeito". Todo vnculo bi-corporal e tripessoal. Entre dois corpos h um terceiro que interfere o tempo todo: o ideal do ego ou o superego. Na comunicao entre duas pessoas o terceiro entre como sendo um rudo, prejudicando a comunicao interpessoal.

ECRO GRUPAL
Esquema Conceitual , Referencial e Operativo. Ele indicativo que a aprendizagem num grupo se estrutura como um processo contnuo e com oscilaes. A tarefa que adquire prioridade em um grupo a elaborao de um 'esquema referencial comum" como condio para o "estabelecimento da comunicao".

CONE INVERTIDO
um esquema de vetores que verifica a operatividade no grupo. Este vetores so:
PERTENCIMENTO COMUNICAO COOPERAO APRENDIZAGEM TELE PERTINNCIA

UTILIZANDO OS SEIS VETORES


1. PERTENCIMENTO: como cada membro se implicou na atividade? 2. COMUNICAO: houve uma comunicao aberta durante o desenvolvimento da atividade? 3. COOPERAO: houve manifestao de ajuda e troca entre os indivduos? 4. APRENDIZAGEM: os indivduos avanaram na compreenso do tema abordado? 5. TELE: houve uma disposio positiva dos membros do grupo entre si? 6. PERTINNCIA: houve sensibilizao, reflexo e elaborao?

INTERPRETAO
Consiste em procurar fazer explcito o implcito. Modelo psicanaltico de tornar consciente o inconsciente. No se analise o vnculo com o terapeuta e sim com a tarefa, na qual o Coordenador, como cada membro, esto igualmente comprometidos. A finalidade geral da interpretao o esclarecimento em termos das ansiedades bsicas: medos primrios que paralisam os membros do grupo.

COORDENADOR
A interveno do Coordenador de Grupos Operativos se limita a sinalizar as dificuldades que impedem ao grupo de enfrentar a tarefa. O ECRO do Coordenador se sustenta em quatro bases: estratgia, ttica, tcnica e logstica. Ao oferecer estes esquemas para o grupo se questionarem, o grupo tentar decifrar as suas dificuldades. O Coordenador no deve responder s questes , mas para ajudar o grupo a respond-las. Ajuda os membros a parar, verificar, refletir e concluir sobre o que paralisa as atividades (angstias bsicas).

OBSERVADOR
O Observador no participante do grupo. Auxilia com as suas anotaes o Coordenador. Alguns pontos que devem ser observados em um Grupo Operativo: medo dominante; extenso da pr-tarefa; comunicao pr-verbal e verbal; aprendizagem; clima grupal (tele); subgrupos (existncia do bode expiatrio); projeto grupal; temas tratados e omitidos; lderes e papis; observaes gerais e encerramento do grupo.

REFERNCIAS
AFONSO, Lcia (Org.). Oficinas em dinmica de grupo na rea da sade. Belo Horizonte: Campo Social, 2003. BAREMBLITT, Gregrio (Org.). Grupos: teoria e tcnica. Rio de Janeiro: Graal, 2. ed., 1986. OSRIO, Luiz Carlos. Psicologia grupal: uma nova disciplina para o advento de uma nova era. Porto Alegre: Artmed, 2003. PICHON-RIVIRE, Enrique. O processo grupal. So Paulo: Martins Fontes, 1982. SAIDON, Osvaldo. Prticas grupais. Rio de Janeiro: Campus, 1983. Disponvel em: <http://www.continents.com/IMERGO.htm>. Acesso em: 15 jun. 2003.