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LITERATURA COMPARADA

Aula 3 - Fundamentos Tericos


LITERATURA COMPARADA

Aula 3
Alguns fundamentos tericos da Literatura Comparada
Teoria bem aplicada um importante
instrumento para enriquecer nossa prtica de ler
as obras e compar-las entre si.

Teoria nos instrumentaliza aumentando


nossa capacidade de compreender os fatos da
realidade

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Escolas

Literatura Comparada composta de trs grandes


linhas tericas divididas em escolas:

Francesa relaes causais entre obras ou


entre autores ligada e historiografia literria;

Norte-Americana ecltica e absorve o New


Criticism e os estudos comparados na fronteira
de uma nica literatura.

Sovitica- apoiada nos princpios do


estruturalismo de Praga - formalistas russos ou
leste europeu.

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Escola Francesa

Paul Van Tieghem (precursor);


Histria literria;
Histria Geral;
Duas ou mais literaturas distintas;
As ligaes que existentes entre: forma,
contedo e estilo;
Metodologia: emissor, receptor e
transmissor;
O foco o autor e o que lhe diz respeito.
Histria literria, Crtica literria,
Literatura comparada;
Literatura Geral x Literatura Comparada.

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Aquela obra, aquele conjunto de obras que voc leu com
interesse, examinou e julgou, qual foi a sua origem, o que as
ocasionou, qual o seu destino, em resumo, sua histria? Este
escritor que lhe agrada, como foi a sua carreira, breve, longa,
brilhante ou obscura, abundante em publicaes ou marcada
por um nico livro que uma obra-prima? Sob que influncia
se formou, como desenvolveu seu talento, que relaes
manteve com seus contemporneos dos quais voc tambm
leu certas publicaes? Permaneceu independente ou fez
parte de uma escola/ Que ao exerceu durante a vida....

(TIEGHEM, Paul Van. Crtica Literria, histria literria,


literatura comparada. In: Literatura Comparada: textos
fundadores. org. Eduardo F. Coutinho e Tnia Franco
Carvalhal. Ed Rocco,2011, p.101)

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Escola norte-americana
Ren Wellek colocou em xeque a
hegemonia francesa nos estudos
comparatistas;
Ciso entre o princpio francs e norte-
americano;
Ecltica, aceita a anlise de obras
literrias dentro de uma nica literatura e
tambm se pauta nos estudos do new
criticism;
Condena o afastamento dos movimentos
crticos e acadmicos;
Condena a separao entre Literatura
comparada e Literatura geral;
Estudar qualquer literatura internacional e
sem limitar a um nico mtodo.
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O homem, o homem universal, o homem de
qualquer lugar e de qualquer tempo, em
toda a sua variedade, vai emergir e os
estudos literrios deixaro de ser um
passatempo antiquado, um clculo de
crditos e dbitos nacionais ou mesmo um
mapeamento de redes de relaes. Os
estudos literrios tornar-se-o um ato de
imaginao, como a prpria arte e,
portanto, um preservador e criador dos
valores mais elevados da humanidade.
Foto: Sebastio Salgado
(WELEK, Ren. A crise da literatura
comparada. In: Literatura Comparada:
textos fundadores. org. Eduardo F. Coutinho
e Tnia Franco Carvalhal. Ed Rocco,2011,
p.131.) Aula 3 - Fundamentos Tericos
Escola sovitica
O Renovao dos estudos da literatura
comparada 1950/60;

Quebra da supremacia francesa e norte-


americana;

Investigao literria marxista se coloca


contra a orientao francesa Vitor
Zhirmunsky;

Compreenso da literatura como produto


da sociedade;

Distinguir entre analogias tipolgicas e


importaes culturais influncias;
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Escola sovitica

Relevncia dos estudos literrios ser a


questo social

Comparao ser a base da investigao


histrica

As influncias literrias internacionais


possuem trs pontos: Ideolgica, literria e
conexes e influncias

Literatura geral e Literatura comparada.

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No que diz respeito s contribuies da histria para a
compreenso dos fatos literrios, as melhores contribuies
viriam de autores de formao marxista, pois estudos
literrios puderam saber aproveitar com mais equilbrio as
vantagens que poderiam advir de um dilogo com outras
disciplinas, tais como a histria, a sociologia ou a psicologia.

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Novos contornos para a dialtica entre Literatura e Sociedade

Antonio Candido, no ensaio Crtica e sociologia (tentativa de


esclarecimento) com que abre sua importante obra
Literatura e Sociedade, prope que o estudo de aspectos
sociais numa obra literria pode adquirir novos contornos na
medida em que deixarmos de considerar o meio social como
algo externo a obra e passarmos a verificar que ele se realiza
como um dos aspectos internos.

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Novos contornos para a dialtica entre Literatura e Sociedade

http://www.youtube.com/watch?v=asCbVhP9B4g

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Novos contornos para a dialtica entre Literatura e Sociedade

Existe ainda outro fator bsico que interfere na relao entre


a obra literria e o contexto social as ideologias. Com
efeito, todo discurso, inclusive o literrio, sempre reflete aos
padres ideolgicos vigentes na poca em que o autor viveu.
Os modos de pensar e agir de uma poca esto marcados em
qualquer discurso que se produza em tal poca. Visto sob
este ponto de vista, todo texto literrio testemunha padres
ideolgicos. Isso se d mesmo quando o autor no toma plena
conscincia do fato. Ler um clssico da literatura sempre
ter contato com o mundo em que ele viveu.

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Registro de frequncia
Questo 1 - Debater a importncia das influncias e dos
emprstimos um dos requisitos considerados fundamentais por
qual escola terica de Literatura Comparada?

a) A francesa, que rene a nata dos mais destacados


pesquisadores da atualidade;
b) A norteamericana, que rene pesquisadores fortemente
influenciados pelas correntes tericas do incio do sculo XX;
c) A francesa, que rene os pesquisadores ainda influenciados
pelas doutrinas dominantes no sculo XIX;
d) A norteamericana, que rene a nata dos mais destacados
pesquisadores da atualidade;
e) A sovitica, que rene pesquisadores que souberam reler e
revalorizar a contribuio das doutrinas do sculo XIX.
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Registro de frequncia
Questo 2 Segundo o pesquisador russo Viktor Zhirmunsky, s
podemos falar propriamente em influncia quando...

a) A literatura receptora incapaz de dar uma formulao


prpria para o tema tomado de emprstimo.

b) A literatura transmissora impe receptora a sua prpria


formulao do tema.

c) A literatura transmissora consegue retrabalhar o tema tomado


de emprstimo.

d) A literatura receptora consegue retrabalhar o tema tomado


de emprstimo.
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Registro de frequncia
Questo 3 Ren Wellek, em sua argumentao, contesta os
argumentos centrais do comparativismo tradicional, entre os
quais podemos destacar:
a) A nfase na anlise estrutural, inspirada na lingustica
saussereana e a busca de elementos de anlise nas camadas
mais profundas do texto.
b) A nfase no historicismo determinista, ao gosto do sculo XIX
e a pouca importncia dada leitura em profundidade das obras
em si.
c) A nfase no historicismo determinista, ao gosto do sculo XX e
a relativa valorizao dada leitura em profundidade das obras
em si.
d) A nfase na anlise de cunho ideolgico e na percepo de
que os elementos contextuais podem, muitas vezes, deixar de
ser apenas externos s obras, revelando-se internos.
e) Nenhuma das respostas acima.
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Registro de frequncia
Questo 4 O exemplo retirado por Antonio Candido de uma anlise do
romance Senhora, de Jos de Alencar se articula a um movimento...
a) Em prol da valorizao dos aspectos contextuais, seguindo os
modelos de anlise histricos e sociolgicos da escola norteamericana,
sem desprezar as contribuies das outras escolas.
b) Em prol de uma renovao dos estudos literrios em dilogo
com aspectos histricos e sociolgicos configura uma tendncia da
escola terica marxista, mas sem desprezar as contribuies dos
formalistas.
c) Em prol de uma renovao dos estudos literrios em dilogo
com aspectos histricos e sociolgicos configura uma tendncia da
escola terica formalista, mas sem desprezar as contribuies dos
marxistas.
d) Em prol da valorizao dos aspectos contextuais, seguindo os
modelos de anlise histricos e sociolgicos da escola francesa, sem
desprezar as contribuies das outras escolas.
e) Nenhuma das respostas acima.
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