Língua Portuguesa

6ºAno
PROFESSORA: Cleia da Rocha
CONTEÚDO DA AULA

Conto
Aula 32
 Conteúdos
● Leitura e interpretação de conto;
● Discurso direto e indireto.
 Objetivos
● Aprofundar os conhecimentos sobre o conto;
● Compreender as estratégias e mecanismos
linguísticos utilizadas pelo autor na
composição do seu texto - Discurso direto e
indireto.
Leitura do conto Conto da mentira, de
Rogério Augusto
 Conto da mentira
Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a
vovó tá no telefone!”. A mãe largava a louça na pia e
corria até a sala. Encontrava o telefone mudo. O
garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez
em matemática, gol de cabeça em campeonato de
rua.
 A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual
ao do Pinóquio!” [...].
O pai de Felipe também conversava com ele:
“Um dia você contará uma verdade e ninguém
acreditará!” Felipe ficava pensativo. Mas, no dia
seguinte Felipe assistia a um programa na TV.
A apresentadora ligou para o número do telefone
da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio
era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer
falar com você no telefone pra combinar a entrega
da bicicleta.”
“É verdade!”.
Então, aconteceu o que seu pai alertara.
A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou
preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe
deixou de ganhar o prêmio. Então ele começou a
reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de
contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um
escritor. Voltou a criar histórias.
 Agora sem culpa e sem medo. No momento está
escrevendo um conto. É a história de um menino que
deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia...
ADAPTADO. AUGUSTO, Rogério. FOLHA DE SÃO PAULO. São Paulo. Miniconto. Folhinha 14 jun. 2003.
F8 C1 -1.
 Gênero narrativo: Conto
Esse texto é um conto, nele é narrado uma
história, possivelmente, ficcional, curta, com
poucos personagens, pouca variação de espaço
e tempo.
1. O fato que permitiu que essa história
acontecesse foi:
A) O menino contar mentiras.
B) A avó do menino ter ligado.
C) Os pais do menino terem acreditado nele.
D) Ele ter sido sorteado na TV.
1. O fato que permitiu que essa história
acontecesse foi:
A) O menino contar mentiras.
B) A avó do menino ter ligado.
C) Os pais do menino terem acreditado nele.
D) Ele ter sido sorteado na TV.
2. Sobre o trecho em que o pai fala ao filho:
“Um dia você contará uma verdade e ninguém
acreditará!”. Isso aconteceu de fato? Explique.
2. Resposta
Sim, pois o menino ganhou uma bicicleta, mas
os pais não acreditaram nele.
Em um conto, na tentativa de ser realista ao
modo de falar de suas personagens, o autor
pode usar a linguagem não padrão, a linguagem
informal. Observe:
“Mãe, a vovó tá no telefone!”.[ está]
“[...]A moça quer falar com você no telefone pra
combinar a entrega da bicicleta.”[para]
3. No caso do uso das expressões em negrito “Mãe, a
vovó tá no telefone!”;“[...]A moça quer falar com você
no telefone pra combinar a entrega da bicicleta”o
autor quis reproduzir que tipo de linguagem?
(A) A usada em revistas científicas.
(B) A usada por jornalistas em telejornais.
(C) A usada em livros didáticos.
(D) A usada entre familiares e amigos.
3. No caso do uso das expressões em negrito “Mãe, a vovó
tá no telefone!”;“[...]A moça quer falar com você no telefone
pra combinar a entrega da bicicleta.”o autor quis reproduzir
que tipo de linguagem?
(A) A usada em revistas científicas.
(B) A usada por jornalistas em jornais.
(C) A usada em livros didáticos.
(D) A usada entre familiares e amigos.
Em outros momentos do texto o autor
reproduz uma linguagem bastante formal.
Observe:

“A mãe tentava assustá-lo”. [ o menino]

Quando em um texto, encontramos a fala exata
dos personagens, sem participação do narrador,
nós temos o Discurso Direto. Veja dois exemplos
desse tipo de situação:
1.O pai de Felipe também conversava com ele: “Um
dia você contará uma verdade e ninguém
acreditará!”

Agora, veja essa mesma frase escrita dessa forma:

2.O pai de Felipe também conversava com ele:

– Um dia você contará uma verdade e ninguém
acreditará!
Nas duas frases nós temos o emprego do Discurso
Direto.
Na frase 1, as aspas foram utilizadas para marcar a
fala do menino.
Na frase 2, foi utilizado dois pontos para antecipar
quem vai falar e o travessão para marcar a fala.
4. Copie em seu caderno, os exemplos de Discurso Direto
do trecho a seguir:
A apresentadora ligou para o número do telefone
da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio
era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer
falar com você no telefone pra combinar a entrega
da bicicleta.”
“É verdade!”.
4. Resposta:

“É verdade, mãe! A moça quer falar com você

no telefone pra combinar a entrega da
bicicleta.”
“É verdade!”.
Quando em um texto, o narrador, utilizar as suas
próprias palavras para reproduzir as falas das
personagens, temos o Discurso Indireto. Veja um
exemplo:
A apresentadora ligou para o número do telefone
da casa dele dizendo que ele fora sorteado. O
prêmio era uma bicicleta.
5. Em seu caderno transforme o trecho a seguir
em Discurso Indireto: A mãe tentava assustá-lo:
“Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!”
5. Resposta
A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar
igual ao do Pinóquio!”

A mãe tentava assustá-lo dizendo que o nariz

dele iria ficar igual ao do Pinóquio!
 Dicas de leitura
Coletâneas de contos Nova escola. Disponível
em: https://novaescola.org.br/guias/854/contos
 Resumindo
● Leitura e interpretação de conto;
● Discurso Direto e Indireto.