UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

FACULDADE DE ODONTOLOGIA

Marcela Silva Araújo Martins

É um reflexo ou um estímulo
aprendido que traz prazer ou
satisfação.
•Fisiológicas (necessidade de sucção)

•Emocionais (senso de segurança, auto-estima…)

•Aprendizado condicionado

(Locks et al 2001; Hanson e Barret, 1995)

Intensidade
Duração
Frequência
•Padrão de crescimento;

•Resistência do osso alveolar;

•Competência da musculatura peribucal;

•Fatores psicológicos;

•Idade.
Dolicofacial Mesofacial Braquifacial
 15% sugam dedo sem
5% 15%
má oclusão
50% mordida aberta
30%
anterior
30% mordida cruzada
posterior e mordida
aberta anterior
50% 5% mordida cruzada
posterior

Fonte: H.P.R.L.L.P.
•Equilíbrio
entre os músculos e os tecidos peribucais é um fator de
suma importância para o desenvolvimento ideal da oclusão.
•A criança nasce sabendo sugar. Desenvolve a musculatura durante a
gestação.
•O hábito bucal é abandonado com o amadurecimento da criança.

•Até os 3 anos fazem parte do desenvolvimento emocional.

(Hanson e Barret, 1995)

 Mordida aberta anterior

 Interposição de língua

 Mordida cruzada posterior

Alteração do padrão
normal de sucção de
chupeta agravando a
má oclusão
 Hipotonicidade do lábio superior

 Hiperatividade do lábio inferior

 Pressão direta sobre os dentes

 Alteração do padrão do repouso das bochechas e pressão

dos lábios
 Protrusão dos incisivos superiores

 Diastemas superiores

 Interferência na irrupção dos dentes

 Retrusão dos incisivos inferiores

 Mordida aberta anterior

 Estreitamento da arcada superior

 Mordida cruzada posterior

Utilização do aparelho com grade até o
irrompimento dos incisivos laterais e
indicação de terapia fonoaudiológica.
 Vestibuloversão dos incisivos superiores

 Linguoversão dos incisivos inferiores

Sucção do lábio inferior
Terapêutica
Primária Secundária
 Movimentação inadequada da língua ou outras
estruturas que participam do ato de deglutir, sem
que haja alterações de forma na cavidade oral.
Deglutição atípica e interposição lingual – mordida aberta anterior
Placa de Hawley com grade para contenção da língua
 Consequência de outro problema existente, como
alteração na arcada ou respiração oral.
 Freio lingual anormal

 Mordida aberta anterior

 Macroglosia, anquiloglossia

 Hipertrofia de amígdalas

 Perda precoce de dentes e diastemas anteriores

 Hábitos alimentares inadequados na 1ª infância

 Hipertrofia de corneto

 Hipertrofia de amígdalas

 Hipertrofia de adenóide

 Pólipo nasal

 Rinite alérgica

 Desvio de septo

Uma respiração predominantemente bucal é capaz de acarretar

alterações morfofuncionais no sistema estomatognático.
 Face longa e estreita (Dolicofacial)
 Atresia maxilar
 Palato ogival
 Lábios entreabertos ou hipotensos
 Hipertensão do lábio inferior
 Narinas atrofiadas
 Cabeça mal posicionada em relação ao pescoço
(inclinada para trás)
 Terço inferior aumentado
 Olheiras e aparência de cansaço
Quanto mais tarde – piores os resultados
 Otorrinolaringologista
 Fonoaudiólogo
 Alergista
 Ortodontista: trata as consequências da RB

• Em casos de fatores obstrutivos, a atuação

otorrinolaringológica deve preceder qualquer procedimento
fonoaudiológico ou ortodôntico, determinando as causas da
obstrução e possibilitando ao indivíduo a respiração nasal.
 Instala-se entre os 4-5 anos de idade

 Mudanças emocionais (escola)

 SUBSTITUIÇÃO

 Adolescência: mordiscar o lábio, morder lápis e outros objetos, coçar

o nariz, enrolar o cabelo.
 Adultos: fumar e/ou mascar chicletes -> maneiras ou métodos sociais
aceitáveis e de gratificação oral.
 Ranger os dentes de caráter não
funcional

 Mordida profunda

 Interferências oclusais

 Fatores psicológicos

 Fatores neuromusculares
 Desgaste exagerado dos dentes
 Fraturas de esmalte
 Recessão gengival
 Sucesso do tratamento depende da remoção do
hábito;

 Abordagem terapêutica: auxílio psicológico,

fonoaudiológico e dispositivos ortodônticos, se
necessário.