CIÊNCIAS

Ensino Fundamental, 6º ANO

As características da água nos
estados físicos: sólido, líquido e
gasoso
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estados físicos: sólido, líquido e gasoso
 ÁGUA NO PLANETA TERRA

A água é encontrada em toda parte

Mares Rios Lagos Nuvens
lençóis subterrâneos Ar Animais
Plantas ser humano Hidrosfera
Figura 1: http://wallpaper.ultradownloads.com.br/128434_Papel-de-
Parede-Somos-tao-pequenos_1680x1050.jpg

No nosso planeta, há na superfície da crosta terrestre, uma camada

enorme que está coberta de água

HIDROSFERA esfera de água

A água cobre cerca de três quartos da crosta terrestre ou

aproximadamente 71% da superfície.

A ÁGUA É INDISPENSÁVEL PARA A VIDA

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 ORGANIZAÇÃO MOLECULAR
 COMPOSIÇÃO DA ÁGUA
dois átomos de hidrogênio + um átomo de oxigênio
Fórmula molecular H2O
Figura 2: http://perlbal.hi-pi.com/blog-
images/800091/mn/130702094172.jpg
 ÁTOMO X MOLÉCULA

MOLÉCULA – menor porção de uma substância, contendo a mesma

composição desta substância.

Estas moléculas definem então a substância água:

- insípida (não tem gosto)
- inodora (não tem cheiro)
- incolor (não tem cor)

ÁTOMO - é aquilo que não pode ser dividido.

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 CICLO DA ÁGUA

Conjunto de mudanças, de lugar e de estados físicos que acontece

com a água ao longo do tempo

Em média, cada molécula

de água passa por este ciclo a
cada dez ou quinze dias.

Existem moléculas que

permanecem nos oceanos por
mais de 1500 anos.

Figura 3:http://www.sobiologia.com.br/figuras/Agua/ciclo.gif
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 A ÁGUA DOCE NO BRASIL

As principais fontes de água doce para consumo humano:

rios lagos represas lençóis freáticos

O Brasil possui a maior reserva de água doce subterrânea do mundo

AQUÍFERO GUARANI

Passa por baixo de oito estados brasileiros e pelo Paraguai, Uruguai e

Argentina.
 O problema é que a distribuição é muito irregular. Boa parte dela está
longe das áreas mais populosas.
 No Brasil a distribuição de água doce não é uniforme, outro problema é
o desmatamento das nascentes e a poluição da água por agrotóxicos e
pelo esgoto doméstico. 
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 ESTADO FÍSICO DA ÁGUA
A água pode mudar de estado físico para outro

aumento ou diminuição

TEMPERATURA E PRESSÃO
 ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA
SÓLIDO LÍQUIDO GASOSO

Figura 4: Figura 5:
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%20de%20estado%20fisico%20na%20materia.jpg index_clip_image010.jpg
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ORGANIZAÇÃO MOLECULAR

Figura 6: http://4.bp.blogspot.com/-wexzXdbBC3U/UqH6TccJFJI/AAAAAAAAAHI/z-h4C9L95TY/
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 CARACTERÍSTICAS

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http://sommelierwine.co

/2012/12/forma-de-
 SÓLIDO

gelo2.jpg
Figura 7:
 Forças de coesão (atração) são maiores do que as de repulsão

Moléculas muito próximas

 Apresenta retículo cristalino - forma geométrica constante

Moléculas sem mobilidade

Vibram em torno de posições praticamente fixas
 O movimento das partículas ocorre somente no retículo cristalino
 Volume constante
 São muito pouco compressíveis
 Pouca energia térmica
 A água pura congela à temperatura de 0ºC, ao nível do mar
 A água existe sobre a forma de gelo, granizo, geada e neve
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 LÍQUIDO

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meio+copo+caindo+
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T4Nesg/s1600/
 As forças de coesão e repulsão se igualam

Figura 8:
Moléculas mais distantes
 Não apresenta retículo cristalino - forma geométrica não é constante

Moléculas com maior mobilidade

Vibram com mais intensidade e movimentam-se mais livremente
 Volume constante
 Os líquidos podem ser comprimidos
 Pouca energia térmica
 A água ocorre no estado líquido entre os 1ºC e os 99ºC Figura 9:
http://pt.static.z-dn.net/files/d59/e6a5
cdda0b43c96f6afb13c8bf0d08d0.jpg
 Quando observamos a água parada podemos notar que
a superfície dela parece estar coberta de uma película oferecendo
uma resistência TENSÃO SUPERFICIAL.
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 GASOSO

 Forças de repulsão maiores do que as de coesão

Moléculas muito distantes

 Forma não é constante Figura 10:

 Há grande expansibilidade http://userscontent2.emaze.com/images/02fc0d90-

b5d8-4b48-ba7b-1081e39a4e44/779142c2-679a-
40b7-a36f-11343a5728e0.jpg

Moléculas com total mobilidade

Movimentos desordenados
 Há grande compressibilidade
 Volume não é constante
 As partículas movimentam-se com grande velocidade
 Muita energia térmica
 A água está condensada em forma de nuvens ou vapor de água
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MUDANÇAS DE ESTADO FÍSICO DA ÁGUA

Figura 11: http://www.aulas-fisica-quimica.com/imagens/7q_10_04.png

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 FUSÃO

Mudança do estado sólido para o estado líquido da água, provocada por

aquecimento

"Ponto de Fusão" (PF) temperatura que a água pura passa do estado

sólido para o líquido. Água 0ºC

A temperatura não aumenta enquanto está acontecendo a fusão

Figura 12: http://www.sobiologia.com.br/figuras/Agua/fusao.jpg

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 SOLIDIFICAÇÃO

Passagem do estado líquido para o estado sólido, através de resfriamento

"Ponto de Solidificação" (PS) temperatura que a água pura passa do

estado líquido para o sólido. Água 0ºC

A temperatura não diminui enquanto está acontecendo a solidificação

Figura 13: http://www.sobiologia.com.br/figuras/Agua/solidificacao.jpg

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 VAPORIZAÇÃO

Passagem do estado líquido para o estado gasoso, por aquecimento

“Ponto de Ebulição" (PE) temperatura que a água pura passa do

estado líquido para o gasoso. Água 100ºC

A temperatura não aumenta enquanto está acontecendo a vaporização

Figura 14: http://www.sobiologia.com.br/figuras/Agua/ebulicao.jpg

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EVAPORAÇÃO CALEFAÇÃO

Quando a vaporização Quando a vaporização

ocorre à temperatura ocorre de forma muito
ambiente de forma bem rápida (abrupta)
lenta

quando o líquido se
sem o aparecimento de aproxima de uma superfície
bolhas ou agitação do muito quente
líquido. Figura 17: http://www.mundoeducacao.com/upload/conteudo/images/vaporizacao.jpg

vemos as gotas “pulando” e

EBULIÇÃO passando rapidamente para
o estado de vapor
Quando a vaporização ocorre de
forma mais rápida
Figura 15:
https://d2zfkpu1r6ym98.cloudfront.net/sites/guide
posts.org/files/blog_post/blog_laundry_900.jpg

convecção bem perceptível, pois ocorre em

toda a extensão do líquido, com Figura 18:

Figura 16:
agitação e formação de bolhas https://calefacao.files.wordpress.com/2010/
07/calefacaoii_3.jpg
http://www.mundoeducacao.com/upload/co
nteudo/images/ebulicao.jpg
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 ALTITUDE X PRESSÃO ATMOSFÉRICA X EBULIÇÃO

Com o aumento da altitude, diminui...

... A pressão atmosférica e o ponto de ebulição da água

Figura 19: http://www.mundoeducacao.com/upload/conteudo/images/altitude-

e-pressao.jpg
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 CONDENSAÇÃO / LIQUEFAÇÃO

Passagem do estado gasoso para o estado líquido, através de um

resfriamento

A temperatura não diminui enquanto está acontecendo a condensação

As pequenas gotas de água se

formam porque o vapor de
água que existe no ar entra em
contato com a superfície fria e
se condensa, isto é, passa para
o estado líquido.

Figura 20: http://www.sobiologia.com.br/figuras/Agua/condensacao.jpg

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CONDENSAÇÃO ORVALHO
GEADA
ORVALHO

Às vezes, quando está frio, logo de manhã

vemos que muitas folhas, flores, carros,
vidraças e outros objetos que estão no ar livre
ficam cobertos de gotas de água, sem que
Figura 21:
http://www.baixaki.com.br/imagens/wpapers/B
tenha chovido.
XK15903_orvalho800.jpg

GEADA

Se a temperatura estiver muito baixa, a água

pode congelar sobre as superfícies frias,
formando uma camada de gelo: é a geada, que
pode causar prejuízos às plantações, já que o
frio pode destruir folhas e frutos.
Figura 22: http://cdn.ruralcentro.net/1/2012/8/8/geada.jpg
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NEVE

Fenômeno meteorológico que acontece

quando as nuvens se encontram com
temperatura inferior a 0°C, desse modo, o
vapor de água se condensa formando
cristais de gelo, que podem apresentar
diversas formas.
Figura 23:
http://www.reportcampania.it/news/wp-
content/uploads/2015/01/neve.jpg

GRANIZO

Fenômeno caracterizado pela

precipitação de água no estado sólido,
ou seja, em forma de gelo. Essas
partículas são transparentes ou
translúcida
Figura 24: http://s1.static.brasilescola.com/artigos/granizo.jpg?
i=http://www.brasilescola.com/upload/e/
granizo.jpg&w=302&h=293&c=FFFFFF&t=1
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 SUBLIMAÇÃO

Passagem do estado sólido diretamente para o gasoso e vice-versa,

através de aquecimento

“Ponto de Sublimação" (PSb) temperatura que a água pura passa

do estado sólido para o gasoso.

é o ponto no qual a pressão de vapor

da substância é igual à pressão
externa.

Gelo seco

Figura
25:http://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2009/10/g
elo-seco-sublimacao-300x450.jpg
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 AQUECIMENTO GLOBAL

Uma das consequências do aquecimento global é o degelo, que vem

ocorrendo em várias partes do mundo.
As geleiras dos polos terrestres estão derretendo de forma muito
rápida.
De acordo com cientistas, o degelo agrava ainda mais o aquecimento
da Terra, pois durante esse processo ocorre a liberação de gases
prejudiciais ao meio ambiente.

Figura 26: http://veja.abril.com.br/blog/10-mais/files/2009/12/degelo.jpg

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 USO DA ÁGUA

A água é um recurso natural de valor inestimável. Mais que um

insumo indispensável à produção e um recurso estratégico para o
desenvolvimento econômico

vital para a manutenção dos ciclos biológicos, geológicos e

químicos que mantêm em equilíbrio os ecossistemas.

referência cultural e um bem social indispensável à adequada

qualidade de vida da população.

A conservação da quantidade e da qualidade da água depende

das condições naturais e antrópicas das bacias hidrográficas,
onde ela se origina, circula ou fica estocada, fora de lagos
naturais ou reservatórios artificiais.
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A água é fonte da vida. Não importa quem somos, o que fazemos,

onde vivemos, nós dependemos dela para viver.

http://image.slidesharecdn.com/cfakepathwater1-
100705115927-phpapp02/95/elemento-vital-3-
728.jpg?cb=1278331257
Figura 27:
No entanto, por maior que seja a importância da água, as pessoas
continuam poluindo os rios e suas nascentes, esquecendo o
quanto ela é essencial para nossas vidas.
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 SIMULADOR ON LINE

Existe um simulador, mais ou menos como um joguinho, porém para

fins didáticos, chama-se Estados da matéria (1.07).
Nele o educando poderá entender melhor como as moléculas se
comportam nos três estados físicos da matéria - sólido, líquido e
gasoso. Ele permite visualizar:
- Como as moléculas se comportam em cada estado físico da matéria;
- Diagramas de pressão e temperatura (pode-se modificar a temperatura
ou o volume de substância no recipiente);
- Relacionar o potencial de interação com as forças intermoleculares.

LINK:
http://phet.colorado.edu/sims/states-
of-matter/states-of-matter_pt.jnlp
Figura 28:
http://3.bp.blogspot.com/_aTH7N3_trjA/SbBgHr1qQo
I/AAAAAAAAAr8/EjHjuQ6BXrc/s1600/
estados_materia.png
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DINÂMICA
CICLO DA ÁGUA NA NATUREZA E SUA IMPORTÂNCIA
 MÚSICA - VÍDEO
http://www.youtube.com/watch?
Planeta Água v=BVU4C8bG4Ro&feature=related
- Guilherme Arantes

• Organizar uma roda de conversa com a turma e tenha

como parâmetro os seguintes itens para nortear o
diálogo:
- O que cada educando achou do vídeo/música;
- Percepção da importância da água para o mundo;
- Identificação de algumas atitudes contra o desperdício;
- O que mais chamou a atenção.
• Em seguida, solicite aos educandos, em dupla, que
registrem, em folhas de ofício suas descobertas e as
sensações que tiveram- através de imagens e frases. Figura 29: http://1.bp.blogspot.com/-KyhJU-
• Após todos participarem, é importante conversar com a Dij38/VQY5Fkj9GtI/AAAAAAAABck/3dg_Fv_v
8AU/s1600/ECONOMIZAR%2BAGUA.jpg
turma sobre a importância de um estudo aprofundado
sobre a água, para que possamos contribuir com a sua
preservação. • Por fim, a turma vai fazer um único
painel com todos os registros de
textos e imagens colados e deixar
exposto na sala.
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ATIVIDADES DE REGISTRO
1 - Organize a turma em duplas e solicite que procurem, em revistas ou jornais, imagens que mostrem a
água nos estados sólido, líquido e gasoso. Recorte-as e cole-as na cartolina correspondendo a cada
situação abaixo, onde irá ser identificado cada mudança de estado físico da água.

a) Seu Jorge colocou uma chaleira no fogo para fazer um café. A água ferveu e, quando ele se deu
conta, metade da água havia sumido!
b) Patrícia colocou um copo de limonada no freezer, para ficar bem geladinha. Quando foi buscar o
suco, ele havia ficado duro como uma pedra.
c) Choveu durante a noite e havia uma poça de água no pátio da escola de manhã. O dia estava
ensolarado. Na hora do almoço, a poça de água havia desaparecido.
d) Rafael comprou um picolé no parque. Os amigos o chamaram para jogar bola e ele deixou o picolé
em cima da sua mochila. Depois do jogo, quando foi procurar seu picolé, Rafael só encontrou o palito
e sua mochila toda molhada.
e) Depois do banho, Lara foi pentear seu cabelo, mas o espelho estava todo embaçado.
f) Quais os fenômenos de mudança de estado físico o qual a água está associada:
g) Quando se toma banho muito quente observa-se que o espelho do banheiro fica todo
embaçado.              
h) Depois de algum tempo que colocamos um pano molhado ao sol notamos que ele está totalmente
seco.
i) Nas primeiras horas da manhã vemos que as folhas dos vegetais aparecem cobertas de orvalho
.
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 AULA PRÁTICA - MUDANÇA DE ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA

Reconhecimento de mudanças ocorridas na água ao mudar de um estado físico para outro, exigindo
explicações dos processos de mudanças e conhecimentos sobre o ciclo da água na natureza.
• LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS:
- Deixe em bacia cubos de gelo, um copo com água e dois balões, um cheio e um vazio.
- Peça para que eles manuseiem e anotem as características da água em cada estado físico.
- Após todas as observações converse sobre cada estado físico com elas.
- Para visualizar a passagem do líquido para vapor, aqueça um pouco de água e pergunte o que
acontecerá, assim, será possível perceber uma mudança de estado físico, de líquido para vapor.
- VARIAÇÃO do experimento do vapor: coloque a água para ferver em um vidro de boca pequena e coloque
um balão na boca do vidro. Assim, à medida que a água passar para o estado de vapor o balão irá se
encher, comprovando ainda mais a mudança de estado físico e que a água, na forma de vapor, continua
existindo.
- Peça para que as crianças olhem novamente para o gelo. Ele estará derretendo ou completamente
derretido. Peça para que expliquem o que aconteceu com o gelo, por que ele derreteu.
- Para explicar a passagem do gás para o líquido utilize como exemplo a formação da chuva, onde o vapor
d’água resfriado volta para o estado líquido e cai.

• CONCLUSÃO DA AULA:
Por fim, proponha, como forma de desafio, que as crianças expliquem por que um copo com bebida
gelada fica cheio de gotículas de água do lado de fora. Isso pode ser explicado como a chuva, o vapor
d’água do ambiente se resfria nas nuvens e volta para o estado líquido. No caso da bebida gelada, o
vapor d’água do ambiente se resfria perto do copo e se condensa, voltando para o estado líquido.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

•http://www.soq.com.br/conteudos/ef/agua/p1.php Acesso em 10/07/2015

•http://www.ciencias.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=1795&evento=6
Acesso em 10/07/2015
•http://www.aulas-fisica-quimica.com/7q_10.html Acesso em 10/07/2015
•http://umaquimicairresistivel.blogspot.com.br/2011/12/tensao-superficial-algumas-
experiencias.html Acesso em 10/07/2015
•https://vestiburlando.wordpress.com/2012/09/26/fisica-vaporizacao/ Acesso em
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•http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Agua/mudancadeestadofisico.php Acesso em
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•http://www.mundoeducacao.com/quimica/diferenca-entre-ebulicao-evaporacao-
vaporizacao.htm Acesso em 10/07/2015
•http://www.infoescola.com/fisico-quimica/calefacao/ Acesso em 10/07/2015
•http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.aspx?ID_OBJETO Acesso em
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•http://www.brasilescola.com/geografia/neve.htm Acesso em 10/07/2015
•http://www.brasilescola.com/geografia/granizo.htm Acesso em 10/07/2015
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•http://www.brasilescola.com/biologia/a-agua.htm Acesso em 10/07/2015