2.

Interações e seus efeitos

2.3. Segunda e Primeira Leis de Newton
2.3. Segunda e Primeira Leis de Newton

SUMÁRIO: Segunda Lei de Newton.

Primeira Lei de Newton.
Resolução de exercícios e problemas para consolidação dos
conteúdos lecionados.
Segunda Lei de Newton
A aceleração de um corpo depende da sua massa e da resultante
das forças nele aplicada.
Aplicando a mesma força num corpo

de massa 2m e noutro de massa m

verifica-se que:

a corpo 2m = a corpo m

O que se traduz graficamente numa

reta com o dobro do declive da anterior
Segunda Lei de Newton
A aceleração de um corpo depende da sua massa e da resultante
das forças nele aplicada.

Para que dois corpos

Um de massa m e outro de massa 2m

adquiram a mesma aceleração :

F R, corpo 2m = 2 FR, corpo m

Segunda Lei de Newton
De acordo com o gráfico FR = f (a):

 como a linha é uma reta que passa

na origem  proporcionalidade
direta entre FR e a;
 como o declive dessa reta coincide
com o valor da massa  m é a
constante de proporcionalidade;

Vídeos YouTube:
Segunda Lei de Newton
STEMonstrations: Newton's 2nd Law of Motion
Newton's Second Law (FuseSchool)

Vídeo Escola Virtual:

2.ª Lei de Newton
Segunda Lei de Newton
Sendo m uma grandeza escalar sempre positiva, a resultante das
forças e a aceleração serão vetores sempre com a mesma direção
e o mesmo sentido e com uma variação, em módulo, proporcional.

Vídeo Escola Virtual:

Gráficos força-aceleração, força-tempo e aceleração-tempo
Queda livre

Na descida em queda livre:

 A resultante das forças coincide com a força gravítica;
 A força atua na direção e sentido do movimento e, de
acordo com a Segunda Lei de Newton, a aceleração
também;
 A aceleração na mesma direção e sentido da
velocidade traduz-se num aumento do módulo da
velocidade.
Queda livre

Na subida em queda livre:

 A resultante das forças coincide com a força gravítica;
 A força atua na mesma direção, mas no sentido oposto
ao movimento e, de acordo com a Segunda Lei de
Newton, a aceleração também;
 A aceleração na mesma direção, mas com sentido
oposto à velocidade traduz-se numa diminuição do
módulo da velocidade.
Queda livre
Em queda livre, o corpo sujeito apenas à força gravítica é
designado por grave e a aplicação da Segunda Lei de Newton
permite comprovar que a aceleração em queda livre a que está
sujeito é a aceleração gravítica (g), também designada
aceleração da gravidade:

Aplicando a Lei da Gravitação Universal:

Vídeos YouTube:
What Is Gravity? – Veritasium
Weight, Force, Mass & Gravity (FuseSchool)

Vídeo Escola Virtual:

Determinação da aceleração gravítica
Primeira Lei de Newton
Se fosse possível eliminar todo o atrito, depois de lançado, o disco
de um jogo de hóquei no gelo continuaria indefinidamente em
movimento, pois…

Primeira Lei de Newton afirma

que, se a resultante das forças
que atuam sobre um corpo é nula,
o corpo mantém o seu estado de
repouso ou de movimento retilíneo
uniforme (MRU).
Primeira Lei de Newton
De acordo com a Primeira Lei de Newton, um corpo em repouso
ou em movimento tende:
 a manter o seu estado de repouso ou de velocidade constante;
 a menos que uma resultante das forças externa atue sobre ele.
Primeira Lei de Newton
A capacidade de um corpo para resistir às alterações do seu
estado de movimento ou de repouso é uma propriedade de toda a
matéria, designada inércia, que está relacionada com a massa do
corpo: quanto maior a massa, maior será a inércia desse corpo.
Primeira Lei de Newton
A capacidade de um corpo para resistir às alterações do seu
estado de movimento ou de repouso é uma propriedade de toda a
matéria, designada inércia, que está relacionada com a massa do
corpo: quanto maior a massa, maior será a inércia desse corpo.

Vídeos YouTube:
STEMonstrations: Newton's First Law of Motion
Newton's First Law (FuseSchool)
Mission 1: Newton in Space (ESA)
Newton's 3 Laws, with a bicycle (Ted-Ed)
Inertia (FuseSchool)

Vídeo Escola Virtual:

1.ª Lei de Newton
2.3 Segunda e Primeira Leis de Newton

Numa brincadeira na neve a mãe puxa a filha num trenó ao longo de uma
superfície horizontal, por ação de uma força de intensidade 80 N, que faz
um ângulo de 30° com a horizontal. Durante o movimento atua uma força de
atrito de intensidade 15 N.
Admita que o conjunto criança + trenó, com 30 kg e partindo do repouso,
pode ser representado pelo seu centro de massa (modelo da partícula
material).
1. Represente as forças que atuam no conjunto criança + trenó.
2.3 Segunda e Primeira Leis de Newton

Numa brincadeira na neve a mãe puxa a filha num trenó ao longo de uma
superfície horizontal, por ação de uma força de intensidade 80 N, que faz
um ângulo de 30° com a horizontal. Durante o movimento atua uma força de
atrito de intensidade 15 N.
Admita que o conjunto criança + trenó, com 30 kg e partindo do repouso,
pode ser representado pelo seu centro de massa (modelo da partícula
material).
2. Determine a componente escalar da aceleração do conjunto
criança + trenó.
Uma vez que a força não atua na direção tangente ao movimento
nem na direção normal, tem que ser decomposta:
2.3 Segunda e Primeira Leis de Newton
Como o movimento do trenó ocorre na direção horizontal, na direção Oy a aceleração é nula e,
pela Segunda Lei de Newton,

Aplicando agora a Segunda Lei de Newton, na direção Ox:

Ou, sendo a resultante das forças a soma de todas as forças aplicada:

Tratando-se de uma trajetória retilínea, pode analisar-se apenas as componentes

escalares dessas grandezas, logo:
2.3 Segunda e Primeira Leis de Newton

Numa brincadeira na neve a mãe puxa a filha num trenó ao longo de uma
superfície horizontal, por ação de uma força de intensidade 80 N, que faz
um ângulo de 30° com a horizontal. Durante o movimento atua uma força de
atrito de intensidade 15 N.
Admita que o conjunto criança + trenó, com 30 kg e partindo do repouso,
pode ser representado pelo seu centro de massa (modelo da partícula
material).
3. Conclua sobre qual deveria ser a intensidade da força aplicada pela
mãe para, depois de iniciar o movimento, manter o módulo da
velocidade do trenó constante.
Mostre como chegou à conclusão solicitada.
De acordo com a Primeira Lei de Newton, se:
2.3 Segunda e Primeira Leis de Newton

Numa brincadeira na neve a mãe puxa a filha num trenó ao longo de uma
superfície horizontal, por ação de uma força de intensidade 80 N, que faz
um ângulo de 30° com a horizontal. Durante o movimento atua uma força de
atrito de intensidade 15 N.
Admita que o conjunto criança + trenó, com 30 kg e partindo do repouso,
pode ser representado pelo seu centro de massa (modelo da partícula
material).
4. Qual deve ser a sensação da criança enquanto a mãe puxa o trenó
para iniciar o movimento e quando a mãe o puxa de modo a manter a
velocidade constante?
Enquanto a mãe puxa de modo a iniciar o movimento, a criança é projetada para trás devido à inércia à
mudança de velocidade, ou seja, tende a manter uma velocidade de módulo inferior à que o trenó passou a
possuir nesse instante devido à atuação da força. Quando a mãe puxa o trenó de modo a manter a
velocidade constante, a criança tem a sensação de estar em repouso, pois tem uma velocidade igual à do
trenó.
2. Interações e seus efeitos
2.3. Segunda e Primeira Leis de Newton