HISTÓRIA

GRÉCIA - O EXEMPLO DE ATENAS NO

SÉCULO V a. C. – ECONOMIA E SOCIEDADE
ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES

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SUMÁRIO

 O mundo helénico no século V a. C.: localização,

condições geográficas e formação das
cidades-estado.
 O exemplo de Atenas: economia e sociedade.
Situação-problema
• As condições geográficas explicam a formação das Cidades-Estado gregas
de que o exemplo paradigmático foi Atenas no século V a. C?

Questões orientadoras
• Como se caracteriza o território grego?
• Como se explica o surgimento das cidades-estado gregas?

Palavras-Chave
Cidade-estado; economia comercial e monetária; cidadão; meteco; escravo
CRONOLOGIA DA CIVILIZAÇÃO
GREGA

In Sinais da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA

 CARACTERÍSTICAS - RELEVO
A PRESENÇA CONSTANTE DO MAR
 Solo
montanhoso,
de difícil
acesso e
pobre.
 Raras planícies
pouco férteis.
 Apenas cerca
de 1/5 do solo
é arável.
FOTOGRAFIAS DE JOSÉ GONÇALVES
 CARACTERÍSTICAS - CLIMA
A PRESENÇA CONSTANTE DO MAR

FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES

Raros cursos de água e com pequenos

caudais.
Clima quente e seco.
 LOCALIZAÇÃO - COLONIZAÇÃO

In Sinais da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA

 A partir do séc. VIII a. C. os Gregos, ou

Helenos, fundaram colónias um pouco por todo
o Mediterrâneo e Mar Negro.
A COLONIZAÇÃO GREGA
VII/VI a. C.

In Rumos da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA

COMPOSIÇÃO DA CIDADE – ESTADO GREGA
 Acrópole – parte
alta da cidade,
amuralhada, centro
da vida religiosa
que servia de
refúgio para as
populações em
caso de
necessidade.
In Rumos da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA

 Zona urbana – parte baixa da cidade, onde

fica a ágora, ou praça pública, e onde vive
e trabalha a população.
 Zona rural – terras de cultivo, pastoreio e
bosques.
 A CIDADE-ESTADO DE ATENAS
 As cidades-
estado, pólis em
grego, eram
independentes
entre si, mas,
apesar desta
divisão, os gregos
consideravam-se
um só povo: unia-
os a língua, as
crenças e os
costumes. As mais
importantes eram
Atenas e Esparta.
In Rumos da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA
ACRÓPOLE DE ATENAS

FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES

 ÁGORA, ACRÓPOLE E PIREU
CIDADE-ESTADO DE ATENAS

In Rumos da História 7, Aníbal Barreira

FOTOGRAFIA DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA

 No séc. V a. C. a cidade-estado mais importante

da Grécia era Atenas.
 Pelo porto do Pireu entravam e saíam mercadorias
diversas para e de todo o Mediterrâneo.
ACRÓPOLE DE PÉRGAMO - TURQUIA

FOTOGRAFIA DE ARTUR MATIAS DE MAGALHÃES

FOTOGRAFIA DE RENATO PINTO

 AS ATIVIDADES ECONÓMICAS
ATENAS NO SÉCULO V a. C.
 Agricultura:
. cereais - trigo e cevada
. vinha
. oliveira
 Criação de gado:
. ovino
. caprino

FOTOGRAFIAS DE RENATO PINTO

E DE ANABELA MATIAS MAGALHÃES In Rumos da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA
 AS ACTIVIDADES ECONÓMICAS
ATENAS NO SÉCULO V a. C.
 Pesca
 Extração de prata
das minas do Láurio
 Artesanato: cerâmica,
metalurgia e
construção naval
 Comércio

In Rumos da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA FOTOGRAFIA DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES
 O COMÉRCIO

In Sinais da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA

Atenas tinha uma economia mercantil

e marítima.
 ECONOMIA MARÍTIMA E MERCANTIL
EXPORTAÇÕES / IMPORTAÇÕES

In Rumos da História 7, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA

EXPORTAÇÕES - Vinho, azeite, produtos de

artesanato, especialmente cerâmica e armas
IMPORTAÇÕES – Trigo, gado, minérios, marfim,
Madeira, papiro, escravos
 A SOCIEDADE ATENIENSE
Cidadãos
 Filhos, rapazes, de pai e
mãe ateniense, maiores de
18 anos; só eles podiam
possuir propriedades;
tinham direitos políticos e
estavam isentos de
impostos; frequentavam a
escola dos 7 aos 14 anos,
aprendiam a ler e a
escrever, cálculo, música e
recebiam uma boa
formação, desenvolvendo
In Sinais da História, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, EDIÇÕES ASA
corpo – ginástica - e
espírito.
 MULHERES DOS CIDADÃOS

FOTOGRAFIAS DE ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES

 Eram educadas em casa, no gineceu.

 Viviam dependentes dos homens – pais ou marido
– este último, homem mais velho, escolhido pelo
pai, com quem casavam por volta dos 14 anos.
 Excluídas da vida política, gozavam de direitos
muito limitados.
 A SOCIEDADE ATENIENSE
 Metecos -  Escravos – cerca de
Estrangeiros 1/3 da população;
residentes em prisioneiros de guerra
Atenas. Dedicavam- ou vítimas de
se ao artesanato e pirataria; trabalhavam
ao comércio; eram
na agricultura, no
livres, estavam
sujeitos ao serviço artesanato, nas minas
militar obrigatório, e nas tarefas
pagavam impostos domésticas e eram,
mas não tinham geralmente, bem
quaisquer direitos tratados pelos seus
políticos. donos; podiam tornar-
se homens livres.
METAS CURRICULARES
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Domínio
A herança do Mediterrâneo Antigo
Subdomínio
O mundo helénico
Objetivo
1 - Conhecer e compreender o processo de formação e afirmação das cidades-
estado gregas originárias (séculos VIII a IV a. C.)
2 - Conhecer e compreender a organização económica e social no mundo grego
Descritores de desempenho
1.1 – Localizar no espaço e no tempo as principais cidades-estado gregas e os
povos com quem estabeleceram contactos, por referência às civilizações já
estudadas.
1.2 – Relacionar a adoção do modelo de cidade-estado com as características
do território com a fixação de grupos humanos no espaço da Antiga Grécia.
METAS CURRICULARES
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
Descritores de desempenho
2.1 – Identificar as principais atividades económicas da maioria das cidades-
estado gregas (ver o caso ateniense – comercial, marítima e monetária).
2.2 – Conhecer a organização social das poleis gregas, tomando Atenas do
século V a. C. como referência.
2.3 – Demostrar as profundas diferenças sociais existentes na sociedade
ateniense.
2.4 – Descrever o quotidiano dos membros dos diversos grupos sociais da
polis ateniense.
2.5 – Reconhecer a situação de subalternidade das mulheres nas cidades-
estado gregas, problematizando a questão com os debates atuais sobre a
igualdade de género.
 AUTORIA
ANABELA MATIAS DE MAGALHÃES