ESCOLA EUDES SOARES CUNHA- SANTA LUZIA

NOME DO ALUNO _______________________________________________________

3º BIMESTRE – CADERNO I
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Leia o texto e responda os itens 01 e 02.

Os espanhóis chegaram ao continente americano
em 1492, com o navegador genovês Cristóvão
Colombo no comando das naus. Entretanto, a
colonização só tomou fôlego com a descoberta
dos metais preciosos nas áreas das grandes
civilizações pré-colombianas, principalmente
depois das expedições de Hernán Cortéz.
https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-historia-da-
america.

ITEM 01 – A ação deste conquistador

espanhol ocorreu sobre qual povo e em qual
região do continente americano?

(A) Sobre os incas na região andina. Batalha de Tepexic, Esta é uma cópia de um dos 80
(B) Sobre os astecas, nos territórios onde hoje desenhos que constam do Lienzo de Tlaxcala, obra
se localiza o Mexico. feita por artista indígenas da cidade de Tlaxcala no
(C) Sobre os maias na região amazônica. século XVIITEM 03 – Quem são os personagens
(D) Sobre os tupi-guarani, na bacia do Prata
retratados na imagem acima?
ITEM 02 – as duas principais atividades (A) Do lado direito
econômicas que Portugal e Espanha (B) Cobre, bronze, ouro e prata.
incentivaram na América, no início da (C) Trigo, pau brasil e cana-de-açúcar
colonização, foram: (D) Bauxita, alumínio, lagostas e arroz.

(A) Cacau na américa portuguesa e a

mineração de ouro e prata na américa ITEM 04 – Quais estratégias os incas usaram
espanhola. para o fácil acesso de comunicação?

(B) A mineração na américa portuguesa e a (A) Estabeleceram uma complexa rede de

monocultura na américa espanhola. caminhos entre as montanhas e um
corpo permanente de mensageiros
(C) A monocultura da cana de açúcar na para transmitir as notícias.
américa portuguesa e a pecuária na (B) Construíram grandes embarcações
américa espanhola para ter acesso as navegações e
combater os inimigos que tentarem
(D) A monocultura da cana de açúcar na tomar suas terras.
américa portuguesa e a mineração de ouro (C) Utilizavam estratégias de construção
e prata na américa espanhola. de tuneis subterrâneos para chegar até
as montanhas mais altas
Observe a imagem abaixo e responda o item (D) Estabeleciam uma grande rede de
03
esgoto para deixar suas cidade mais
limpas.

Observe a imagem abaixo e responda o item 05.


ITEM 05 – A imagem acima é referente:
(A) ao governador de Roma
(B) ao Sanpa Inca (imperador)
(C) ao governador dos astecas
(D) ao governador da civilização Maia.
Leia o texto abaixo e responda os itens 06 e 07.
GRECIA ANTIGA
é a época da história grega que se estende do
século XX ao século I a.C. Quando falamos em
Grécia Antiga não estamos nos referindo a um
país unificado e sim num conjunto de cidades
independentes que compartilhavam a língua,
costumes e algumas leis. Muitas delas foram até
inimigas entre si como foi o caso de Atenas e
Esparta.
POLITICA
No Período Clássico, os gregos procuraram
cultivar a beleza e a virtude desenvolvendo as
artes da música, pintura, arquitetura, escultura,
etc. Com isso, acreditavam que os cidadãos
seriam capazes de contribuir para o bem-comum.
Estava lançada, assim, a democracia. A
democracia era o governo exercido pelo povo, ao
contrário dos impérios que eram liderados por
dirigentes que eram considerados deuses, como
foi o caso do Egito dos Faraós. A democracia
desenvolveu-se principalmente em Atenas, onde
os homens livres tinham oportunidade de discutir
questões políticas em praça pública.
SOCIEDADE
Cada polis tinha sua própria organização social e
algumas, como Atenas, admitiam a escravidão,
por dívida ou guerras. Por sua vez, Esparta, tinha
poucos escravos, mas possuía os servos estatais,
que pertenciam ao governo espartano. Ambas as
cidades tinham uma oligarquia rural que os
governava. Também em Atenas verificamos a
figura dos estrangeiros chamados metecos. Só
era cidadão quem nascia na cidade e por isso, os
estrangeiros não podiam participar das decisões
políticas da polis.
ECONOMIA
A economia grega se baseava em produtos
artesanais, na agricultura e no comércio. Os
gregos faziam produtos em couro, metal e tecidos.
Estes davam muito trabalho, pois todas as etapas
de produção - desde a fiação até o tingimento -
eram demoradas. Os cultivos estavam dedicados
às vinhas, oliveiras e trigo. A isto somavam-se à
criação de animais de pequeno porte. O comércio
ocorria entre as cidades gregas, nas margens do
Mediterrâneo e afetava toda sociedade grega.
Para realizar as trocas comerciais se usava a
moeda "dracma". Havia tanto o pequeno comércio
do agricultor, que levava sua colheita ao mercado
local, quanto o grande comerciante, que possuía
barcos que faziam toda rota do Mediterrâneo.
ITEM 06 – Como era a política, isto é, a
democracia dos povos gregos nesse período:
R:___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________________________________.
ITEM 07 – A economia grega baseava-se em:
(A) na plantação de soja, hortaliça e cereais.
(B) produtos artesanais, na agricultura e no
comercio.
(C) na venda de terras e construção de casas
e pontos turísticos.
(D) sua única fonte de renda era a agricultura.
Leia o trecho abaixo e responda os itens 08 e 09.
Roma, a capital da _______, é atualmente uma
das cidades _____________ da Europa. Nela o
presente e o passado se misturam. Ao mesmo
tempo em que Roma é uma das capitais dos
estúdios de ________, da indústria e da moda, é
também uma porta para o passado. Seu centro
histórico é o maior museu a céu aberto do mundo!
Nos programas de televisão é comum vermos
imagens da cidade de Roma; o que você sabe
sobre ela? A Roma de hoje é muito diferente
daquela de antigamente. Incêndios, terremotos,
construções e reconstruções, ao longo do tempo,
deram outro aspecto a cidade. Mas, por meio da
pesquisa, podemos hoje ter uma ideia aproximada
da Roma antiga.

ITEM 08 – de acordo com o trecho acima

complete corretamente as lacunas:
(A) França, menos visitadas, plantações.
(B) Inglaterra, mais visitadas, artes.
(C) Itália, mais visitadas, cinema.
(D) Portugal, menos visitadas, beleza.

ITEM 09 – Com a proclamação da República, os

patrícios passaram a controlar o poder,
reservando para si os mais altos cargos do
governo. A República Romana passou a ser
governada por

(A) magistrados, pelo Senado e pelas

Assembleias
(B) carroceiros, exército romano e
camponeses.
(C) artesãos, burgueses e escravos.
(D) exercito romano, produtores e
governantes.

Observe a charge abaixo e responda o item

10.

ITEM 10 – Quais os tres periodos da História

de roma?

R:______________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________