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HISTÓRIA 3ª SÉRIE
01. (CIVILIZAÇÃO GREGA)
Os esparciatas, espartanos “de verdade”, se dedicavam só à
vida militar. E todos eram propriedade do Estado: ao nascer,
quem tivesse problemas físicos era abandonado. Dos 7 aos 19
anos, era tirado de sua família para se submeter ao “agogê”
(criação), brutal treinamento militar. Uma das tarefas diárias era
correr 13 Km com a boca cheia de água, sem engoli-la.
Revista Aventuras na História. Edição 128, março de 2014. VOT2021
A sociedade espartana tinha um sistema educacional voltado
para a guerra. Porém, seu conceito de cidadania era semelhante
ao ateniense, pois:
a) abrangia todos os habitantes da pólis e povoados
b) incluía mulheres e estrangeiros filhos de dórios
c) compreendia apenas os homens descendentes dos dórios
d) consistia na classe dos ricos comerciantes marítimos
e) continha apenas soldados considerados heróis de guerra
02. (CIVILIZAÇÃO ROMANA)
Os romanos sempre foram muito preocupados em tornar público,
por meio de inscrições, tudo aquilo que se referia à vida em
sociedade. Um bom exemplo disso foi a “Lei das Doze Tábuas”.
Gravadas em tábuas de bronze, em 450 a. C., e fixadas na
plataforma em que os oradores falavam para o povo romano,
diante do Senado. O fato de ser pública foi muito importante,
pois, assim todos eram capazes de saber exatamente o que se
podia ou não fazer e quais as punições previstas para os
desobedientes. Por muitos séculos, as crianças deviam copiar e
decorar as leis, tarefa difícil, mas que demonstra o valor atribuído
pelos romanos ao conhecimento da lei.
Funari, Pedro Paulo. Grécia e Roma. 6. Ed., 1ª reimpressão. São Paulo.
Editora Contexto, 2019. VOT2021
Mesmo antes de Cristo, os romanos se tornaram especialistas
na elaboração de leis, exercendo até os dias atuais influências
no Direito ocidental. Como vimos no texto do Pedro Funari, o
conhecimento das leis é de suma importância porque:
a. impede a transgressão dos direitos constitucionais.
b. permite ao governo aplicar duras penas aos transgressores.
c. contribui para que o cidadão exija direitos e cumpra deveres.
d. estabelece os limites dos políticos no exercício do poder
e. esclarece as falhas do código jurídico, permitindo mudanças.
03. (BAIXA IDADE MÉDIA) Paris, cidade do rei, primeira cidade na
Europa medieval a tornar-se verdadeiramente capital - o que
Roma desde há muito tempo tinha deixado de ser. Capital não
dum império, nem duma cristandade, mas dum reino, o Reino. A
arte urbana que culmina em Paris nas formas a que chamamos
de góticas aparece como uma arte régia. Os seus temas
principais celebram uma soberania, a de Cristo e da Virgem. Na
Europa das catedrais afirma-se o poder dos reis que se liberta
da asfixia feudal e se impõe.
DUBY, Georges. A catedral, a cidade, a escola. In: A Europa na Idade
Média, São Paulo: Martins Fontes, 1988. VOT2021
O texto do historiado Georges Duby retrata um período de
grandes transformações na Europa Ocidental. De acordo com o
texto, a França presenciou o (a):
a) urbanização e a formação da monarquia nacional
b) ruralização e a consolidação do cristianismo
c) feudalização e a formação de uma arte universal
d) consolidação da Igreja Católica e do poder papal
e) descentralização feudal e o renascimento urbano.
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04. (RENASCIMENTO CULTURAL)
“Eu digo que é necessário apreender os membros e seu
funcionamento; adquirido este conhecimento, estudaremos
suas atitudes nas diferentes condições em que se encontram
os homens; em terceiro lugar, imaginaremos as composições
com personagens estudadas a partir da natureza, segundo a
oportunidade; e então estaremos à espreita, nas ruas, nas
praças e nos campos, anotando rapidamente os traços, ou
seja, colocando um O para uma cabeça, uma linha reta ou
curva para o braço, e p mesmo para as pernas e o tronco; de
volta a casa, desenvolveremos estas notas para arrematar a
forma”
Leonardo Da Vinci
Por mais geniais que fossem os artistas do Renascimento, o
texto do Da Vinci deixa transparecer que o
a) conhecimento é natural, basta aperfeiçoar talento do homem
b) fundamento da arte é construído através do estudo da natureza
c) aprendizado não é necessário quando o Criador dota o homem
de saber
d) pensamento do artista é moldado pelas escolas e professores
de arte
e) entendimento da natureza é simples para qualquer humano
dotado de fé.
05. (REVOLUÇÃO INDUSTRIAL)
Do século XV ao XVIII verificou-se verdadeira mudança de
mentalidade. A mecânica e a técnica, de menosprezadas,
passaram a supervalorizadas. Não é generalizada aceitação,
pois os preconceitos têm raízes fundas, dificilmente
removíveis. Ainda no século XVIII e mesmo nos seguintes, até
o atual, encontra-se certa atitude de suspeita ante o manual ou
mecânico, enquanto se realça o ócio, o lazer, a condição de
nobreza, que não trabalha ou só trabalha com a inteligência e
exerce o comando. Daí a desconsideração com tarefas como
as agrícolas, as artesanais ou manufatureira, ou mesmo
comerciais [...]. Curioso lembrar como os médicos, forrados de
humanismo, não tinham respeito pelos cirurgiões, pois
exerciam labor mecânico. Até 1743 – repare na data – eram
vistos como espécie de barbeiros.
Iglésias, F. A Revolução Industrial. São Paulo: Brasiliense, 1981.
VOT2021
A Revolução Industrial provocou uma grande transformação
no processo produtivo, acelerando a produtividade e tornando
muitos produtos mais acessíveis aos consumidores. No
entanto, o historiador Francisco Iglésias aborda mudanças e
preservação de conceitos e preconceitos a exemplo do:
a) trabalho mecânico ou manual ainda muito valorizado
b) emprego da mecânica que desvaloriza o saber científico
c) ofício exercido pelos engenheiros que projetam máquinas
d) trabalhador ocioso diante dos empregos criados na indústria
e) exercício do operário ainda subvalorizado pela sociedade
06. (Primeira Guerra Mundial)
A Alemanha planejava usar sua conflagração para construir um
império – mas o passo foi maior que suas pernas. Os impérios
russo, austro-húngaro e turco-otomano pretendiam proteger
suas fronteiras e aumentar seu poder, mas acabaram
destroçados ao fim do conflito. Já a França e a Inglaterra
acreditavam, no início da guerra, que suas antigas táticas de
infantaria seriam suficientes para derrotar o maquinário
alemão, mas acabaram perdendo mais de 2 milhões de
soldados, na maioria jovens.
Revista Aventuras na História. Edição 130, maio de 2014. VOT2021
Antes do início da Primeira Grande Guerra cada nação tinha
planos para seu futuro. Entretanto, o conflito acabou
demonstrando que
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HISTÓRIA 3ª SÉRIE
a) somente os vencedores concretizaram seus objetivos
b) somente os derrotados foram impedidos de atingir seus planos
c) todos saíram perdendo, mesmo aqueles que dizem vencedores
d) ninguém conseguiu sair vitorioso, pois houve empate técnico no
conflito
e) apenas os países europeus capitalistas saíram ganhando com a
guerra.
07. (Revolução Russa)
Às vésperas da conflagração, a preparação da Rússia para um
conflito moderno era nula. O Czar Romanov não soubera
aproveitar as lições da derrota diante do Japão em 1905. O
exército russo era insuficientemente equipado, dirigido por um
regime decrépito e por oficiais incompetentes, com uma
economia atrasada e com uma rede de transportes bastante
inferior à da Alemanha, não estando em condições de opor-se à
poderosa máquina de guerra desse país na frente oriental.
Valladares, Eduardo; Berbel, Márcia. Revoluções do Século XX.
Editora Scipione, São Paulo, 1994. VOT2021
O texto acima descreve a situação do Império Russo nas
vésperas da Primeira Guerra Mundial. Diante do que foi exposto
fica evidente que o conflito
a) amenizou a situação do decadente império dos czares
b) solucionou a crise em virtude das recompensas do pós-guerra
c) agravou a crise financeira, mas fortaleceu o nacionalismo
d) melhorou a crise social, embora tenha sustentado o czarismo
e) intensificou a crise que resultou no colapso total do czarismo
HISTÓRIA DO BRASIL
08. (DESCOBRIMENTO DO BRASIL)
Assim, em 9 de março de 1500, oito meses após o retorno de
Vasco da Gama a Portugal, uma frota imponente, formada por
10 naus e três caravelas, zarpou de Lisboa, com 1500 homens a
bordo. Sob o comando de Pedro Álvares Cabral, essa armada
fora incumbida da missão de instalar feitoria em Calicute (...)
Mas, antes de partir, Cabral manteve vários encontros com
Vasco da Gama. O descobridor da Índia redigiu instruções
náuticas detalhadas para o futuro descobridor do Brasil. Esse
documento, que Cabral levou consigo a bordo, sobreviveu por
séculos e está preservado na Torre do Tombo, em Lisboa.
Bueno, Eduardo. Náufragos, traficantes e degredados: as primeiras
expedições ao Brasil, 1500/1530. Rio de Janeiro. Editora Objetiva, 1998.
(Adaptado). VOT2021
Inserida no contexto expansionista para o Oriente, a viagem do
Descobrimento do Brasil foi marcante também para os
portugueses. De acordo com o texto, a descoberta do Brasil foi
a) Acidental, pois Cabral não seguiu as orientações de Vasco da
Gama
b) Intencional, visto que Cabral foi orientado pelo descobridor da
Índia.
c) Inesperada, pois ninguém havia viajado tão longe da costa
africana
d) Pontual, afinal de contas o Brasil não oferecia atrativos
econômicos
e) Calculada, pois Gama já tinha passado pelo Brasil
anteriormente.
09. (SOCIEDADE COLONIAL)
Entre os séculos XVII e XIX, circulavam pelo território brasileiro
milhares de capitães do mato, muito dos quais eram ex-escravos
que se gabavam de conhecer, melhor do que ninguém, o
comportamento de um fugitivo. Os quilombos eram associados
às piores imagens de aflição (agonia da morte, o esconderijo
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onde vivem os demônios, o pecado da idolatria), a solução foi
conceder a patente de capitão do mato a Santo Antônio. O mais
venerado santo, na metrópole e na colônia, durante três séculos
emprestou sou divina colaboração em favor da recuperação de
escravos fugidos e da destruição de quilombos.
Schwarcz, Lília Moritz. Starling, Heloisa M. Brasil: uma biografia – 2ª
edição- São Paulo: Companhia das Letras, 2015. Texto adaptado.
(VOT2021)
As autoras demonstram que a sociedade escravista colonial
justificava a repressão como sendo:
a) ação religiosa do bem contra as forças do mal
b) atitude moral que combate a desordem social
c) conduta violenta contra seres de cultura diferente
d) postura étnica preconceituosa contra os africanos
e) prática comum a todas sociedades escravistas.
10. (BRASIL COLONIAL – UNIÃO IBÉRICA)
Refúgio de judeus, cristãos-novos e comerciantes ibéricos
perseguidos pela Inquisição, a Holanda tornou-se o principal centro
de transações econômicas da Europa no início do século XVIII. O
Banco de Amsterdã era a mais sólida e prestigiada instituição
financeira europeia no período. A proibição de relações mercantis
entre Holanda e Portugal, por ordem da monarquia espanhola foi um
duro baque na economia dos flamengos. A situação não tardou a se
transformar em conflito aberto. O litoral brasileiro e africano foram os
alvos de várias invasões holandesas:
Campos, Flávio de; Claro, Regina. Oficina de História, volume único, 1ª edição,
São Paulo: Editora Leya, 2012. VOT2021
Na primeira metade do século XVII, o Brasil foi alvo de duas invasões
holandesas. De acordo com o texto, essas invasões estão inseridas
num contexto marcado por
a) tolerância religiosa e mistura étnica na Europa
b) benevolência política e acordos multilaterais
c) flexibilização do pacto colonial e acúmulo de capitais
d) conflitos religiosos e rompimentos de laços comerciais
e) prosperidade financeira e industrial da Inglaterra.
11. (Primeiro Reinado)
Por longo tempo depreciado pela historiografia, ao contrário do
veio a ocorrer do outro lado do Atlântico, Dom Pedro I pode ser
considerado, física e espiritualmente, um homem de mundo –
europeu e americano, absolutista e liberal. Até em seus restos
mortais acabou cindido. Por sua vontade, o coração repousa em
uma urna na cidade do Porto, cujo sítio famoso serviu de ponto
de partida para suas vitórias em Portugal. Por ocasião das
comemorações do sesquicentenário em 1972, promovidas
pelos militares, porém, seus ossos foram levados para o
Monumento à Independência, em São Paulo. Nem assim ele se
livrou das ambiguidades que o acompanharam a vida toda.
Neves, Lúcia Maria B. P. Revista Nossa História. Ano 2, nº 23, setembro
de 2005. VOT2021
A vida do nosso primeiro imperador foi marcada por muitas
polêmicas. O texto da historiadora Lúcia Neves destaca em
Dom Pedro I:
a) Autoritarismo e arrogância
b) Conformismo e intolerância
c) Ambiguidade e contradição
d) Resistência e perseguição
e) Menosprezo e admiração.
12. (Guerra do Paraguai – Segundo Reinado)
Em torno de dois grandes rios, Uruguai e Paraguai, quatro
nações dividiam fronteiras: Brasil, Uruguai, Argentina e
Paraguai. Nesse terreno, quatro contendores aplicavam-se bem
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HISTÓRIA 3ª SÉRIE
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em desempenhar o complicado jogo das fronteiras. Em 15. (ERA VARGAS)
questão, estavam, além do acesso à livre navegação da bacia
platina, a hegemonia na região e os diferentes processos por
que passavam os Estados nacionais envolvidos.
(Lilia Schwartz, "As barbas do Imperador".) VOT2021

De acordo com a historiadora, durante a Guerra do Paraguai

estava em jogo a (o)

a) interesses econômicos e geopolíticos

b) vantagens econômicas para a indústria nacional
c) benefícios políticos para os militares brasileiros
d) ganhos territoriais para aumentar o tamanho do Brasil
e) desejos de invadir e confiscar o parque industrial do Paraguai

13. (Segundo Reinado)

Senhores, é tempo de cuidar, exclusivamente - notai que digo
exclusivamente - dos melhoramentos materiais do país. Não
desconheço o que se me pode replicar, dir-me-eis que uma
nação não se compõe só de estômago para digerir, mas de
cabeça para pensar e de coração para sentir. Respondo-vos que
tudo isso não valerá nada ou pouco, se ela não tiver pernas para https://politica3unifesp.wordpress.com/o-primeiro-governo-vargas. (Acesso
caminhar. O Brasil é uma criança que engatinha; só começará a em 02.07.21) VOT2021
andar quando tiver cortado de estradas de ferro.
ASSIS, M. de. Evolução. "Os melhores contos". Seleção de Domício A relação de Getúlio Vargas e os trabalhadores foi marcada pela
Proença. São Paulo: Global, 1997, p. 239-240. [Adaptado]. VOT2021 ambiguidade. A imagem construída de Vargas como o Pai dos
Pobres envolvia
Publicado no início do século XX, o conto incorpora o discurso
evolucionista. A comparação sugere um processo de
a) censura e repressão
crescimento no qual a nação é tomada como metáfora do corpo b) perseguição e torturas
humano. O texto tem uma relação direta com o c) concessão e manipulação

a) projeto modernizante do governo federal para todo o país d) exclusão e democratização

b) proposta de ampliar a rede ferroviária do Nordeste brasileiro e) condenação e pacificação.
c) programa de investimentos para melhoramento das cidades
d) crescimento e expansão da economia cafeeira no Sudeste 16. (DITADURA MILITAR)
e) planejamento de tornar o país interligado por linhas férreas. Entre as esquerdas, o sentimento generalizado era de
autossuficiência, existia certa afobação, e Leonel Brizola, na
14. (SEGUNDO REINADO) liderança da coalizão, deu trabalho a Jango. Reclamava que o
governo deveria endossar uma política de confronto com o
Canção 1 capital estrangeiro, patrocinava a convocação de uma
Suba ao trono o jovem Pedro Assembleia Constituinte que incluísse operários, camponeses e
Exulte toda a Nação; os subalternos das Forças Armadas, e admitia ser inevitável
Os heróis, os pais da Pátria atropelar o Congresso para executar as reformas de base.
Aprovaram com união. Schwarcz, Lília Moritz. Starling, Heloisa M. Brasil: uma biografia – 2ª
edição- São Paulo: Companhia das Letras, 2015. p 442. (VOT2021)
Canção 2
Por subir Pedrinho ao trono, O período que antecedeu ao golpe civil-militar de 1964 foi
Não fique o povo contente; marcado por uma grave instabilidade política. De acordo com o
Não pode ser coisa boa texto, os aliados do Presidente João Goulart (Jango), dentre o
Servindo com a mesma gente. eles o gaúcho Leonel Brizola, propuseram um (a)
https://museuimperial.museus.gov.br (Acessado em 04 de junho 2021).
VOT2021 a) solução política pacífica e democrática para as questões
sociais
Ao comparar os textos das duas quadrinhas populares cantadas b) coalização entre esquerda e direita para aprovar as reformas
nas ruas do Rio de Janeiro em 1840, percebemos que a de base
coroação de Dom Pedro II c) deliberação política conivente com a postura moderada do
presidente
a) simbolizava a pacificação nacional sem alterar as estruturas d) resolução política com a participação de todos os setores da
sociais sociedade
b) configurava uma jogada política dos deputados conservadores e) interrupção do sistema democrático para resolver as questões
c) estampava o desejo republicano de modernização da elite sociais
nacional
d) revelava que o patriotismo estava em baixa numa época crítica
e) demonstrava o desejo dos liberais em amenizar a miséria social
GABARITO: 1-C 2-C 3-A 4-B 5-E 6-C 7-E 8-B 9-A 10-D 11-
C 12-A 13-D 14-A 15-C 16-E

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