UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ

UESPI CAMPUS PROF. BARROS ARAÚJO

CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
DISCILINA: PPI/ JOGOS E BRINCADEIRAS
DOCENTE: RENATA LEMOS

Lutas: O muay thai no ambiente escolar

DISCENTES:
Carollinny Ramilly de Moura Silva
Letícia de Sousa Luz
Lucas Araújo Bastos Oliveira
Maura Isabel de Lima Luz
Pablo Costa Araujo
 Introdução

De acordo com a Base Nacional Curricular Comum

(BNCC), as lutas compõem o conjunto de práticas
corporais a serem desenvolvidas ao longo das aulas de
Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental,
constituindo-se em “[...] disputas corporais, nas quais os
participantes empregam técnicas, táticas e estratégias
específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou
excluir o oponente de um determinado espaço,
combinando ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo
do adversário” (BRASIL, 2017,p. 216).
 Objetivo

permitir aos alunos a oportunidade de vivenciar não só um

esporte diferente, mas uma atividade a qual proporciona a
aquisição de novos conhecimentos, abordando aspectos
históricos e culturais, além de contribuir para o
desenvolvimento motor e psicossocial.
 Justificativa

Na perspectiva de atingir uma qualidade de vida plena, o

esporte tem um papel fundamental para a formação da
criança e do jovem. Além do evidente ganho em saúde, a
prática do Muay Thai, arte marcial tradicional Tailandesa,
desenvolve a autoestima, a disciplina, o respeito ao
próximo e a cordialidade, requisitos importantíssimo para
a vida em sociedade. Partindo desse princípio, introduzir
essa prática no ambiente escolar contribui de maneira
positiva para a aprendizagem e desenvolvimento dos
alunos
Procedimento metodológico

Para a realização do trabalho contou-se com a ajuda de

um profissional na área do Muay Thai, para melhor
aprendizado; foram utilizados materiais específicos para o
desenvolvimento e aprendizado de lutas.
O projeto aconteceu no dia 01 de dezembro de voltada
para os alunos do 7 ano do Ensino Fundamental, turno
tarde. Contou-se com a participação de aproximadamente
10 alunos e um professor de Muay Thai.
 Atividade de Intervenção

Atividade de Intervenção Para a realização da prática

pedagógica, a aula foi planejada da seguinte forma:
Introdução; Desenvolvimento e Finalização realizou-se
três atividades básicas do Muay Thai para os alunos
 Primeira atividade

Postura e ritmo

Fonte: arquivo pessoal 2023 Fonte: arquivo pessoal 2023 Fonte: arquivo pessoal 2023
 Segunda atividade

Guarda correta

Fonte: arquivo pessoal 2023

 Terceira atividade

técnicas básicas

Fonte: arquivo pessoal 2023

resultados

A prática pedagógica possibilitou inúmeros aprendizados e experiências, tanto

para os alunos como para os acadêmicos do curso de Educação física, visto que
não é apenas frequentando um curso de graduação que uma pessoa se torna
profissional. É, principalmente, envolvendo-se intensamente como construtor
de uma práxis que o profissional se forma (FÁVERO, 1992).
resultados

Contudo, apesar de ter tido aluno que não se interessou muito, a participação
dos alunos(as) os quais tiveram interesse foi bem- sucedida, de maneira que os
participantes demonstraram bastante interesse e dedicação em aprender o que o
instrutor repassava, sendo, portanto, de grande relevância, pois apesar da falta
de vontade no início, foi possível despertar nos alunos a curiosidade ao
aprender e de conhecer o novo
Considerações finais

Considerações Finais De forma geral, foi uma boa experiência enriquecedora

vivenciada, na qual os objetivos foram alcançados e os resultados, foram além
do esperado. Vale ressaltar, a importância da implementação desses conteúdos
no meio escolar, pois foi possível notara falta de recursos para essas atividades
que já mostraram o quanto são importantes para a formação dos estudantes
referências

BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais, 1998. BRASIL. Ministério da

Educação. Base Nacional Comum Curricular, 2017. CORREIA, W. R.; FRANCHINI, E. Produção acadêmica
em lutas, artes marciais e esportes de combate. Motriz, Rio Claro, v. 16, n. 1, p. 01–09, 2010. FÁVERO, L.
L. A Dissertação. São Paulo: USP/VITAE, 1992. 104 p. FERREIRA, H. S. AS LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLAR. Revista De Educação Física / Journal of Physical Education, 75(135), 2017. Disponível em:
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IEDWAB, C.; STANDEFER, R. Um caminho de paz: um guia das tradições das artes marciais para os jovens.
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SEPARAÇÃO DOS CONTEÚDOS DAS “LUTAS” DOS “ESPORTES” NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:
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2012. TOLEDO, D. S.; MARQUES, E. R. D. Educação física no ensino médio: considerações sobre a
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Faculdades Integradas, Santo André, SP, 2002.