MÉTODOS DE

ESTUDO BÍBLICO
Legenda
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FAVOR SENTAR
NAFRENTE E NAS DUAS
FILEIRAS DO MEIO

ander.rossi@Hotmail.com
2. Objetivos:

2.1 – Geral: Fornecer informações precisas dos

métodos de Estudo Bíblicos motivando o aluno a
fazer o uso devido dos mesmos no viver diário e no
campo de trabalho
 2.2 – Específicos:

a) Despertar o aluno para apreciação das riquezas incontáveis contidas na Palavra

de Deus. (Sl.139:6,17-18)
b) Conscientizar o aluno da utilidade e importância da Palavra de Deus na vida
cristã. (Sl.119:9, 11, 105)
c) Promover maturidade e crescimento espiritual. (Sl.119:104; At.1:16-23)
d) Dar condições a um bom manejamento da Palavra de Deus. (2Tm.2:15;
At.18:24-28)
e) Preparar o aluno para combater as mais distorcidas interpretações bíblicas.
(2Pe.3:15-16; Col.2:16-23; Gal.2:11)
f) Capacitar o aluno para transmitir seus conhecimentos a tantos quanto
necessitarem. (2Tm.2:1-2)
3. Requisitos Básicos para o Estudo da Bíblia:

3.1 – Esforçar-se e separar um tempo para o estudo da Bíblia. (Js.1:8;

Sl.1:2; Lc.24:43; 2Tm.4:13)
3.2 - Ter perseverança e dar continuidade aos estudos iniciados,
fazendo sempre as devidas anotações. (Mt.24:13; At.2:47; 1Cor.15:58)
3.3 - Depender totalmente da direção do Espírito Santo com oração
para Ter a devida consciência do significado do texto. (1Cor.2:9-10;
Jo.14:16-17; 16:13-14)
3.4 - Ler a Bíblia devocionalmente.
4. Perigos a Serem Evitados no Estudo da Bíblia:

4.1 - Aceitar a Bíblia literalmente. Somente devemos interpretar um texto figuradamente

quando não der para o fazer literalmente ou espiritualmente quando a própria Escritura o
fizer.

4.2 - Interpretação do texto sem contexto bíblico ou histórico. É importante lembrarmos

que não podemos retirar nenhum verso do seu contexto e usá-lo como pretexto para
sacralizar a nossa opinião.
4.2.1 – Contexto bíblico – É o ensinamento do parágrafo, do capítulo, do livro
estudado e da Bíblia toda. (Ex.Jr.9:4)
4.2.2 – Contexto histórico – É o conhecimento da época em que o autor escreveu ,
levando em conta o uso e costume adotados pelo povo em geral. (Gl.1:5; 3:13;
Tg.2:17.24)
4.2.2.1 – Código-Chave – Q Q O P C ( Quem?, quando?, onde?, por que?, como?)
4.3 - Interpretar a Bíblia pôr idéia própria. Eu acho; eu creio; etc...
4.4 - Interpretação forçada que tenta a Deus. O Espírito me revelou;
Deus me falou; (Jr.5:31; 7:4; 14:14; 23:21; Ez.13:6) “ Nós somos a boca
de Deus para o povo”.
4.5 - Estar atento as expressões idiomáticas. Cada língua contém suas
próprias expressões idiomáticas. O estudo das expressões idiomáticas
de uma língua é um dos mais complexos. Exemplo: Dormir –
1Cor.15:18-51; Mt.27:52, e cachorrinhos – Mt.15:26. (cabra da peste –
vadio – rapariga – zona – pisa de fio)
4.6 - Deve estar atento ao uso de linguagem figurada. Sempre os escritores
apelam para as figuras de linguagem. Em nossa língua temos cinco figuras de
linguagem comuns: Metáfora, Símile, Analogia, Hipérbole e Antropomorfismo.
4.6.1 – Metáfora: É um recurso pelo qual comparamos dois elementos
identificando um com o outro. Ex.: Mt.5:13-14.
4.6.2 - Símile: É a comparação feita entre dois elementos, geralmente com o
emprego das palavras “como” e “assim” que determinam a comparação. Ex.:
Mt.10:16.
4.6.3 - Analogia: É uma comparação entre dois elementos, em que um explica o
outro. Em geral, a analogia é empregada como recurso de argumentação. Ex.:
1Cor.1:18.
4.6.4 - Hipérbole: Consiste numa comparação exagerada para se ensinar um
conceito. Ex.: Mt.7:3; Gn.25:23. ( estou morto de cansado; de fome; de raiva;
estou com tanta fome que comeria um boi;)
4.6.5 - Antropomorfismo: Significa simplesmente atribuir características
humanas a Deus. Ex.: “ouvidos do Senhor”, “a voz do Senhor”, a mão do Senhor,
a boca do Senhor, os olhos do Senhor.
4.7 – A lei da aplicação:

Não devemos forçar o texto para aplicarmos o seu conteúdo a vida de

ninguém, mas, aplicarmos o texto fundamentados na sua real
interpretação.
4.7.1 – Um exemplo a seguir.
4.7.2 – Um pecado a evitar ou deixar.
4.7.3 – Um princípio a por em prática.
4.7.4 – Uma promessa a aproveitar.
4.7.5 – Uma ordem a obedecer.
5. Recursos Para o Estudo Bíblico:

5.1 – Possuir uma biblioteca 5.7 - Dicionário de termos

particular. teológicos.
5.2 - Diferentes traduções da 5.8 - Um livro de teologia
Bíblia. sistemática.
5.3 - Uma Bíblia para estudo. 5.9 - Um bom livro de
hermenêutica.
5.4 - Um manual bíblico.
5.5 - Uma concordância bíblica.
5.6 - Comentários bíblicos.
Título e Layout de Conteúdo com Gráfico

0
Categoria 1 Categoria 2 Categoria 3 Categoria 4

Série 1 Série 2 Série 3

MÉTODO DEVOCIONAL
Observação Interpretação Correlação Aplicação
O que vejo no texto? O que significa o que eu vi? Existem outros Como funciona na prática?
versículos?

“Instrui ao menino ...” Devo dotar a criança com um conhecimento Dt.6:5-7 Devo gastar tempo com o
teórico e prático; tarefa pessoal. (treinar) meu filho na instrução e
cooperar com o seu
estudo na igreja.
“ ... no caminho ...” O caminho de Deus é Jesus Cristo; é a Ef.6:4. Devo viver neste caminho,
norma divina para uma vida feliz. (lit. lei, sem dar mau
mandamentos) testemunho. Devo
exemplificar com a
própria vida.
“ ... em que deve Deve se tornar o alvo ou objetivo de vida a IITm.1:15 Não posso esperar que
andar ...” ser ensinado para ele. (ensinamos para a ele decida aprender ou
vida e não para o momento não, quando for mais
velho.

“ ...e até quando Os efeitos da instrução divina são eternos. IITm.3:14-15 Preciso preparar o seu
envelhecer ...” (enquanto estiver vivo) amanhã eterno; ele é
herança do Senhor.
Observação Interpretação Correlação Aplicação
O que vejo no texto? O que significa o que eu vi? Existem outros Como funciona na prática?
versículos?

“Instrui ao menino ...” Devo dotar a criança com um conhecimento Dt.6:5-7 Devo gastar tempo com o
teórico e prático; tarefa pessoal. (treinar) meu filho na instrução e
cooperar com o seu
estudo na igreja.
“ ...não se desviará Os princípios da verdade asseguram para o Fazendo isto estarei
dele.” menino(a) uma vida final feliz. obedecendo ao Senhor,
(comportamento humano moral e social) dando o melhor para o
meu filho e preparando
uma velhice sossegada
para mm e para ele.
Dois Layouts de Conteúdo com Tabela

 Primeiro marcador aqui Grupo 1 Grupo 2

 Segundo marcador aqui Classe 1 82 95

 Terceiro marcador aqui Classe 2 76 88

Classe 3 84 90
Título e Layout de Conteúdo com SmartArt

Título Título Título Título

da da da da
Etapa 1 Descrição Etapa 2 Descrição Etapa 3 Descrição Etapa 4 Descrição
da tarefa da tarefa da tarefa da tarefa

Descrição Descrição Descrição Descrição

da tarefa da tarefa da tarefa da tarefa

Descrição Descrição
da tarefa da tarefa

Descrição
da tarefa
Imagem com Layout de Legenda
Legenda