A Revolução Técnico-Científica Informacional, em Nível Local e Global

GEOGRAFIA
Ensino Fundamental, 9º Ano
A revolução técnico-científica
informacional, em nível local e global
Geografia, 9º Ano, A revolução técnico-científica
(1)
O MUNDO GLOBALIZADO
A globalização é um dos termos mais frequentemente empregados para
descrever a atual conjuntura do sistema capitalista e sua consolidação no
mundo. Na prática, ela é vista como a total ou parcial integração entre as
diferentes localidades do planeta e a maior instrumentalização
proporcionada pelos sistemas de comunicação e transporte.
MAS O QUE É GLOBALIZAÇÃO EXATAMENTE?
Em uma tentativa de síntese, podemos dizer que a globalização é

entendida como a integração com maior intensidade das relações
socioespaciais em escala mundial, instrumentalizada pela conexão entre
as diferentes partes do globo terrestre.
O MUNDO GLOBALIZADO
Esse conceito não se refere simplesmente a uma ocasião ou
acontecimento, mas a um processo, pois ele estar em constante
evolução e transformação, de modo que a integração mundial por ele
gerado é cada vez maior ao longo do tempo;
Há um século velocidade da comunicação entre diferentes partes do

planeta até existia, porém ela era muito menos rápida e eficiente que a
dos dias atuais, que, por sua vez, poderá ser considerada menos eficiente
em comparação com as prováveis evoluções técnicas que ocorrerão nas
próximas décadas. Podemos dizer, então, que o mundo encontra-se
cada dia mais globalizado;
“ALDEIA GLOBAL”.
GLOBAL”
O avanço realizado nos sistemas de
comunicação e transporte, responsável pelo
avanço e consolidação da globalização atual,
propiciou uma integração que aconteceu de tal
forma que tornou comum a expressão
O termo “aldeia” faz referência a algo

pequeno, onde todas as coisas estão próximas
umas das outras, o que remete à ideia de que a Bing imagens (reprodução/Microsoft)
integração mundial no meio técnico-

científica-informacional tornou o planeta
metaforicamente menor.
GLOBALIZAÇÃO – A origem.
Não existe consenso sobre a origem do processo de globalização. O
termo em si só veio a ser elaborado a partir da década de 1980, tendo
uma maior difusão após a queda do Muro de Berlim e o fim da Guerra
Fria;
No entanto, são muitos os autores que defendem que a globalização

tenha se iniciado a partir da expansão marítimo-comercial europeia,
no final do século XV e início do século XVI, momento no qual o
sistema capitalista iniciou sua expansão pelo mundo;
De toda forma, como já dissemos, ela foi gradativamente apresentando

evoluções, recebendo incrementos substanciais com as transformações
tecnológicas proporcionadas pelas três revoluções industriais;
REVOLUÇÃO TÉCNICO-
CIENTÍFICA-INFORMACIONAL.
Iniciada a partir de meados do século XX e que ainda se encontra em fase de
ocorrência; Nesse processo, intensificaram-se os avanços técnicos no
contexto dos sistemas de informação, com destaque para a difusão dos
aparelhos eletrônicos e da internet, além de uma maior evolução nos
meios de transporte;
Portanto, a título de síntese, podemos considerar que, se a globalização

iniciou-se há cerca de cinco séculos aproximadamente, ela consolidou-se de
forma mais elaborada e desenvolvida ao longo dos últimos 50 anos, a partir
da segunda metade do século XX em diante.
Fonte: Fonte:
http://www.mundoeducacao.com/geografia/glob http://www.escolakids.com/globalizacao.htm.
alizacao.htm Acesso: 25 jul. 2015
. Acesso: 25 jul. 2015
Fonte: http://www.soniamoura.com.br/?p=1174. Acesso: 25 jul. 2015

(2)
Revolução Técnico-Científica
Bing imagens (reprodução/Microsoft)

Nas últimas décadas do século XX , iniciou-se uma
nova etapa da expansão capitalista – a Terceira
Revolução Industrial, ou Revolução Tecnocientífica,
que está relacionada principalmente a:
Desenvolvimento das novas tecnologias da informação –
computadores, robôs, satélites de comunicação, internet etc.;
Descobertas científicas aplicadas na melhoria dos processos e na

criação de novos produtos e serviços;
Influência da informática na vida cotidiana, agilizando todas as

atividades, como as dos serviços bancários, do comércio e das
escolas, entre outras;

Uso de fontes de energia menos poluidoras, como
energia eólica, biocombustíveis e energia solar;
Máquinas de avançada tecnologia podem realizar

atividades antes desenvolvidas por grande número de
trabalhadores.
 Diminuição do emprego tanto na indústria quanto na

agropecuária;
 Desenvolvimento de novas áreas profissionais, não ligadas
diretamente à produção: engenharia de materiais, ciências da
computação, gestão ambiental e outras;
 Desenvolvimento do setor de serviços, que absorve parte da mão de

obra dispensada pela indústria.
(3)
VALE LEMBRAR...
O processo de industrialização costuma ser dividido em três etapas:
A Primeira Revolução Industrial,
Industrial ocorreu em meados do século XVIII.
Baseou-se no uso em larga escala do carvão como fonte de energia para
impulsionar as máquinas a vapor;
A Segunda Revolução Industrial,
Industrial deu-se no final do século XIX.
Baseou-se no uso em larga escala do petróleo e da eletricidade como
fontes de energia para máquinas muito mais eficientes e versáteis, como o
motor elétrico e o motor a explosão;
A Terceira Revolução Industrial,
Industrial ocorre desde a década de 1970.
Destaca-se pelo uso de várias fontes de energia. Entre as atividades típicas
dessa revolução, destacam-se a química fina, a microinformática, a
microeletrônica, a robótica, as telecomunicações, a biotecnologia etc.
VAMOS PENSAR...
Você já parou para pensar o que é LOCAL e o que
GLOBAL no contexto do meio Técnico-Científico-
Informacional???
Você reconhece no seu dia-a-dia elementos

(produtos, costumes, crenças, hábitos, cultura, etc.)
de origem exclusivamente local??? E global???
(4)
O local e o global: um mundo

interligado
No mundo globalizado, o tempo e o espaço têm outras dimensões. Algo
acontece do outro lado do mundo e você pode ler, ver, acompanhar
instantaneamente. A circulação de informações, pessoas, mercadorias,
costumes, marcas e tecnologias ocorre velozmente e sem limites de
Pelas redes mundiais, o mundo
da%20num%20mundo%20globalizado%20-%209%C2%
http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A%20vi
distância;
todo pôde acompanhar o dia a dia
das eleições estadunidenses como
mostra a foto ao lado da campanha
de Barak Obama na corrida
presidencial de 2008
BA%20ano.pdf
Fonte:
O EXEMPLO DA PRIMAVERA ÁRABE

Aconteceu a partir do final de 2010.
Fonte:
http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A%20vi
da%20num%20mundo%20globalizado%20-%209%C2%
quando uma série de protestos contra

governos ditatoriais em países da Ásia e
do norte da África: Tunísia, Argélia,
Djibuti, Síria, Marrocos, Sudão e Líbia.
A internet e as redes sociais foram
importantes para a comunicação
BA%20ano.pdf
instantânea e a rápida mobilização das

pessoas.
As notícias, depoimentos, fotos e
Na Líbia, um homem rasga a foto do
mensagens foram compartilhadas nas
governante Muamar Kadafi. Nesse
país os protestos se transformaram em mídias sociais e possibilitaram apresentar
guerra civil e terminaram com a morte ao mundo o que estava ocorrendo
do ditador. naqueles países.
Redes e Fluxos
Fonte:
http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A%20vid
a%20num%20mundo%20globalizado%20-%209%C2%B
Com a evolução tecnológica, os
lugares e as pessoas se relacionam e
se integram através de redes e fluxos.
Mercadorias produzidas em um
A%20ano.pdf
país podem ser consumidas no Trabalhadores na montagem de relógios em
mundo inteiro. fábrica chinesa. Os produtos da China são
vendidos no mundo inteiro.
As pessoas podem viajar de um
Fonte:
http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A%20vid
a%20num%20mundo%20globalizado%20-%209%C2%B
lugar a outro muito distante em
poucas horas.
Informações e ideias podem ser
transmitidas ao mesmo tempo em
todo o globo pelos meios de
comunicação e pela internet.
A%20ano.pdf
Loja de rede de supermercados em Nova Jersey,
EUA, presente em mais de dez países no mundo.
Call Center – Salvador - BA TRANSPORTE E COMUNICAÇÃO
Os custos com transporte e
Fonte:

http://www.acordacidade.com.br/noticias/120019/emp
resa-de-call-center-vai-gerar-mais-25-mil-novos-empr
comunicação diminuíram muito com o

avanço tecnológico;
As movimentações comerciais e
egos-em-feira-de-santana.html
financeiras ficaram mais ágeis;

Essas articulações em rede
possibilitaram maior expansão das
Terminal de contêineres no Porto de Suape-PE
empresas para outros lugares e ramos,
alcançando mais consumidores;
Fonte:

http://g1.globo.com/pernambuco/noticia/2013/05/serv
icos-do-porto-de-suape-em-pe-agora-funcionam-24-h
No espaço mundial as distâncias

encurtam e as fronteiras podem ser
ultrapassadas;
No capitalismo globalizado as trocas
comerciais podem envolver o mundo
oras-por-dia.html
todo.
(5)
Espaço Global e Espaço Local

O espaço geográfico possui várias dimensões, desde a local, que pode ser
um lugar, passando pela regional, até a global. Refere-se ao espaço local
tudo aquilo que é singular, que é próprio de um lugar. Já o espaço global
refere-se a tudo aquilo que é partilhado, que está ou que pode ser acessado
na maioria dos lugares do mundo. A internet, por exemplo, faz parte desse
espaço global, assim como as organizações internacionais;
Sobretudo, no atual período em que vivemos, o espaço global e o espaço

local têm relações cada vez mais interdependentes, ou seja, cada lugar
apresenta características próprias, como as pessoas que ali habitam, sua
história, suas construções, suas paisagens, sua natureza;
Mas esses lugares também são constituídos por informações, produtos,

pessoas, fluxos de energia, de água, de dinheiro, que vêm de outros
lugares, muitas vezes bem distantes;
Além disso, há também elementos presentes em diversos lugares do

planeta, como produtos, marcas, empresas, alimentos, entre outros; Tanto o
espaço local como o global e, portanto, o espaço geográfico, é constituído
pelas ações humanas e por tudo que as pessoas constroem, de utensílios às
grandes cidades;
Isso ocorre numa relação de transformação da natureza, afinal é a

superfície terrestre que dá suporte à vida. Portanto, quando falamos de
espaço geográfico, falamos da vida humana acontecendo na Terra;
Vivemos num período em que o elevado estagio de desenvolvimento

tecnológico, aliado ao desenvolvimento científico, possibilita interligar
todos os lugares numa rede mundial que permite a difusão instantânea de
informação;
Assim, a interação do que é global (empresas multinacionais,

provedores de sítios eletrônicos, músicas) com o que é local (costumes,
visões de mundo, história) constitui os lugares que, por sua vez,
constituem as regiões, os territórios, enfim, o espaço geográfico;
Cada lugar possui paisagens próprias construídas pelas relações históricas e

naturais peculiares a cada um. A singularidade é a principal marca dos
lugares;
A questão é que, hoje, quem tiver as melhores informações sobre os

lugares poderá direcionar os seus usos, a sua exploração, o seu controle.
Mas o controle total dos lugares é algo impossível de se alcançar.
Destaquemos como exemplo o ataque terrorista às torres gêmeas de Nova
York, nos EUA, em 2001.
As formas de organização das sociedades transformaram-se em cada

época e a história vai sendo registrada no espaço geográfico. Se
observarmos a paisagem que nos cerca, logo encontraremos construções e
objetos que datam de diferentes períodos e que compõem o mesmo lugar
no presente;
AS RUGOSIDADES DO ESPAÇO.
As formas de ocupação humana no planeta e o ritmo de
transformação estão codificados no espaço geográfico. É essa a lente
pela qual a geografia olha o mundo e, assim, dá a sua contribuição
ao conhecimento sobre a vida na Terra;
Segundo Milton Santos, ao longo da história as ações humanas e

as sociedades vão imprimindo suas construções ao espaço
geográfico, registrando suas atividades, seus costumes, suas
tecnologias, suas culturas. Algumas dessas construções existem até
nossos dias e carregam consigo toda sua história. Na maioria, essas
construções, como prédios antigos, tem hoje novas funções.
(6)

INDÚSTRIA CULTURAL
Em 1940, o filósofo alemão Theodor Adorno contestou a ideia de que,
com a abertura comercial e a expansão das comunicações mundiais,
haveria a formação de uma “CULTURA POPULAR” planetária
harmoniosa;
Para ele, a expansão da produção industrial, somada ao crescimento da

produção cultural e da propaganda, estaria vinculada à criação de uma
INDÚSTRIA CULTURAL,
CULTURAL cuja principal estratégia seria criar,
desenvolver, veicular, por meio de televisão, rádio, cinema, artes, livros,
revistas, propagandas etc., estilos de vida consumistas, além de formar
novos PADRÕES CULTURAIS,
CULTURAIS ligados aos hábitos de consumo.
O CONSUMISMO E A INDUSTRIA CULTURAL.

A indústria cultural busca, por meio da propaganda, estimular o desejo de
consumir os chamados “ARTIGOS DA MODA”, MODA” além de incentivar a
troca constante dos produtos, os quais rapidamente se tornam
OBSOLETOS;
OBSOLETOS
Cada fase da globalização é marcada por uma onda de
inovações tecnológicas. Contudo, essas inovações não
atingem o planeta igualmente, quer por razões
econômicas – possibilidade de acesso e consumo de
novos produtos –, quer por razões culturais; Bing imagens (reprodução/Microsoft)
A grande questão no mundo globalizado, no que diz respeito a CULTURA

é: Em que medida um mundo globalizado é capaz de respeitar e
preservar costumes e culturas locais, sem alterá-los ou eliminá-los?
SOCIEDADE DE CONSUMO
O debate sobre a globalização e a formação de uma sociedade de
consumo, na qual as culturas nacionais e locais são niveladas a partir de
padrões mundiais de comportamento e vivência, passa atualmente por
uma fase crítica;
A sociedade de consumo caracteriza-se pelo estilo de vida de

consumismo em massa de bens, produtos e serviços. Os produtos são
massificados, produzidos em grande escala, feitos nos mesmos padrões e
consumidos no mundo todo;
A propaganda intensa dissemina e promove esse estilo de vida; Alguns

autores costumam defender que o processo de globalização alterou os
costumes no mundo todo;
Contudo, há também autores afirmando que o fato de alguém comprar um

produto não significa que ele simplesmente mudou sua concepção de
mundo;
Um exemplo são as mulheres islâmicas, que consomem produtos

eletrônicos e também roupas sofisticadas, apesar de manterem o uso de
roupas tradicionais, como a burca;
Outro exemplo pode ser citado. Uma empresa de produtos alimentícios,

presente em vários países do mundo, ao chegar a Israel, produziu
hambúrgueres de acordo com as tradições judaicas. Ela usa essa tática em
todos os países que vendem seus sanduíches, adotando temperos locais;
Na verdade, ainda que os consumidores

tenham acesso a produtos mundiais, o uso que

fazem deles é baseado em suas crenças e
costumes. Por isso, pode-se afirmar que não
existe uma globalização da cultura.
De acordo com o ponto de vista deles, as

empresas, ao venderem produtos em escala
internacional, impõem costumes que acabam
se propagando em vários países do mundo.
Isso criaria uma padronização da

cultura no mundo todo.
Os hábitos locais permanecem, como a siesta após o almoço em países de

língua hispânica, ou mesmo guardar o sábado para os judeus, as sextas-
feiras para os árabes, ou ir à missa aos domingos para católicos;
O fato de usar um telefone celular para marcar encontros e fazer negócios

não padroniza a cultura local nem torna as pessoas todas iguais; As
diferenças existem e são usadas por algumas empresas até para criar
produtos exóticos que acabam despertando o interesse em outros povos;
Isso ocorre na área musical, com a transformação de um ritmo local em

destaque mundial, ainda que por pouco tempo; Passada a moda, esse
mesmo ritmo pode cair no esquecimento;
Leia o quadrinho abaixo. Qual a mensagem central que

ela traz? Que opinião você tem sobre essa mensagem?
Fonte: https://semeadordeletras.wordpress.com/2011/10/18/bill-watterson-calvin-e-haroldo/.
Acesso: 25 jul. 2015
A OUTRA FACE DA GLOBALIZAÇÃO (7)
Com a expansão mundial do capitalismo, notou-se que o futuro da

humanidade é comum, ou seja, o que ocorre em um país afeta direta ou
indiretamente a vida da população do mundo;
Essa afirmação é válida não só para a economia e a sociedade, mas

também para o meio ambiente. Existe a consciência da responsabilidade
que todos temos sobre a vida na Terra. Por isso, um dos assuntos que
mais chamam a atenção hoje é o meio ambiente;
A poluição do ar é o melhor exemplo dessas questões ambientais

globais. Embora o ar seja contaminado principalmente por alguns
países, o mundo todo sofre com as consequências dessa agressão
ambiental, como o agravamento do aquecimento global;
Nas últimas décadas, os líderes mundiais, cientes desse problema, têm

assumido compromissos cada vez maiores de preservar a vida no planeta,
uma vez que ela é um patrimônio comum a todos nós;
Outro lado da globalização é o da exclusão digital, tema pouco explorado

pelos noticiários; apesar de a internet crescer dia a dia, bilhões de pessoas
não tem acesso a essa rede mundial de computadores. Isso ocorre por causa
das grandes diferenças socioeconômicas mundiais, que deixam grande parte
da humanidade à margem da riqueza produzida pelo sistema capitalista;
Sem recursos financeiros, muitas famílias não podem ter um computador e

muito menos acesso à internet. Dessa forma, os jovens dessas famílias têm
menor acesso à informação e menos contato com essas tecnologias, ficando
impedidos de concorrer por bons empregos em igualdade de condições;
Portanto, podemos afirmar que a globalização, apesar de

ambicionar igualar, homogeneizar a população mundial, tem
produzido, na verdade, enormes diferenças regionais;
ASSISTIMOS HOJE À GLOBALIZAÇÃO DO

CONSUMO, MAS ESTAMOS LONGE DA
GLOBALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DA SAÚDE
E DO TRABALHO.

Fonte:
http://tecciencia.ufba.br/milly/olaa-que-bom-que-v
Observe as charges e
oce-veio/charge-sobre-desigualdade-social
faça uma associação
delas com a célebre
frase do grande
geógrafo brasileiro
Milton Santos.
http://caminhoinclusaodigital.wikidot.com/exclusao-digital.
Acesso: 25 jul. 2015
Fonte:
“A globalização atinge
ao mundo todo, mas
não a todos lugares.”
Milton Santos
SUGESTÃO DE (8)
ATIVIDADES Atividade 1
EU, ETIQUETA
Em minha calça está grudado um nome Desde a cabeça ao bico dos sapatos,
Que não é meu de batismo ou de cartório São mensagens,
Um nome… estranho. Letras falantes,
Meu blusão traz lembrete de bebida Gritos visuais,
Que jamais pus na boca, nessa vida, Ordens de uso, abuso, reincidências.
Em minha camiseta, a marca de cigarro Costume, hábito, permência,
Que não fumo, até hoje não fumei. Indispensabilidade,
Minhas meias falam de produtos E fazem de mim homem-anúncio itinerante,
Que nunca experimentei Escravo da matéria anunciada.
Mas são comunicados a meus pés. Estou, estou na moda.
Meu tênis é proclama colorido É doce estar na moda, ainda que estar na moda
De alguma coisa não provada Seja negar minha identidade,
Por este provador de longa idade. Trocá-la por mil, açambarcando
Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro, Todas as marcas registradas,
Minha gravata e cinto e escova e pente, Todos os logotipos do mercado.
Meu copo, minha xícara, Com que inocência demito-me de ser
Minha toalha de banho e sabonete, Eu que antes era e me sabia
Meu isso, meu aquilo. Tão diverso de outros, tão mim mesmo,
Ser pensante sentinte e solitário Minhas idiossincrasias tão pessoais,

Com outros seres diversos e conscientes Tão minhas que no rosto se espelhavam
De sua humana, invencível condição. E cada gesto, cada olhar
Agora sou anúncio Cada vinco da roupa
Ora vulgar ora bizarro. Resumia uma estética.
Em língua nacional ou em qualquer língua Hoje, sou costurado,
(Qualquer principalmente.) Sou tecido,
E nisto me comprazo, tiro glória Sou gravado de forma universal,
De minha anulação. Saio da estamparia, não de casa,
Não sou – vê lá – anúncio contratado. Da vitrine me tiram, recolocam,
Eu é que mimosamente pago Objeto pulsante mas objeto
Para anunciar, para vender Que se oferece como signo dos outros
Em bares festas praias pérgulas piscinas, Objetos estáticos, tarifados.
E bem à vista exibo esta etiqueta Por me ostentar assim, tão orgulhoso
Global no corpo que desiste De ser não eu, mas artigo industrial,
De ser veste e sandália de uma essência Peço que meu nome retifiquem.
Tão viva, independente, Já não me convém o título de homem.
Que moda ou suborno algum a compromete. Meu nome novo é Coisa.
Onde terei jogado fora Eu sou a Coisa, coisamente.!
Meu gosto e capacidade de escolher,
DRUMMOND DE ANDRADE, Carlos. Antologia

Poética. São Paulo. Record, 2001.
ESTUDO DO POEMA...
1- Qual a mensagem central do poema?
2- Qual parte do poema chamou mais sua atenção? Justifique sua resposta.
3- Cite elementos contidos no poema que você observa no seu dia a dia.
4- Qual crítica o poema faz à sociedade contemporânea?
5- Com base no poema e nas ideias da aula, escreva um texto que deve conter as
seguintes palavras: identidade, consumo, marketing, mercado global. Faça
primeiro um rascunho e mostre ao professor. Depois de passá-lo a limpo no
caderno, leia seu texto aos colegas.
Atividade 2 Etapa 1 – Leitura e Discussão do Texto

Leia o texto e discuta com os colegas e o professor a ideia
(9)
central do autor e a opinião da turma sobre o assunto.
PROPAGANDA E VALORES
Deem exemplo de suas experiências pessoais (o debate
No mundo contemporâneo as novas tecnologias ampliaram
pode ocorrer em pequenos grupos ou com a turma toda).
incrivelmente a capacidade de produção e inovação. Mas não
só isso, possibilitaram também um maior acesso aos meios
Dos Olhos Às Mentes
de comunicação e serviços. A globalização econômica é
A alteração no padrão do comportamento das pessoas
sustentada não apenas pelas infraestruturas que permitem as
imposta pela preeminência das máquinas, das engenharias
trocas de mercadorias, mas também pela difusão e a
de fluxos e do compasso acelerado do conjunto, como
divulgação de ideias, valores, opiniões e informações para
seria inevitável, acaba também provocando uma mudança
um número cada vez maior de pessoas.
no quadro de valores da sociedade. Afinal, agora os
Frente a essa realidade, é fundamental uma reflexão sobre a
indivíduos não serão mais avaliados pelas suas qualidades
disseminação desses valores e crenças, aos quais estamos
mais pessoais ou pelas diferenças que tornam única a sua
submetidos todas as vezes que ligamos a televisão, ouvimos
personalidade. Não há tempo nem espaço para isso.
o rádio, folheamos jornais ou revistas e nos conectamos à
Nessas grandes metrópoles em rápido crescimento, todos
internet.
vieram de algum outro lugar; portanto, praticamente
ninguém conhece ninguém, cada qual tem uma história à
Objetivos da atividade:
parte, e são tantos e estão todos o tempo todo tão
Compreender como as novas tecnologias criam e recriam
ocupados, que a forma prática de identificar e conhecer os
mercadorias, valores, necessidades e transformam as
outros é a mais rápida e direta: pela maneira como se
relações sociais;
vestem, pelos objetos simbólicos que exibem, pelo modo
Identificar e analisar criticamente as propagandas
e pelo tom com que falam, pelo seu jeito de se comportar.
veiculadas em diferentes mídias;
Ou seja, a comunicação básica, aquela que precede a fala
Refletir sobre a influência da propaganda no modo de vida
e estabelece as condições de aproximação, é toda ela
contemporâneo;
externa e baseada em símbolos exteriores. Como esses
códigos mudam com extrema rapidez, exatamente para evitar Etapa 3 – Elaboração do roteiro de pesquisa e
que alguém possa imitar ou representar características e levantamento de dados
posição que não condizem com sua real condição, estamos já Elaborem um roteiro para a pesquisa. O objetivo é
no império das modas. As pessoas são aquilo que consomem. analisar propagandas de determinado bem ou serviço que
O fundamental da comunicação – o potencial de atrair e represente o mundo contemporâneo.
cativar – já não está mais concentrado nas qualidades Abaixo, elencamos algumas orientações para os grupos
humanas da pessoa, mas na qualidade das mercadorias que que vão analisar as propagandas veiculadas na televisão e
ela ostenta, no capital aplicado não só em vestuário, adereços no rádio. Façam um roteiro similar, de acordo com o tema
e objetos pessoais, mas também nos recursos e no tempo de seu grupo.
livre empenhados no desenvolvimento e na modelagem de
seu corpo, na sua educação e no aperfeiçoamento de suas Roteiro:
habilidades de expressão. Em outras palavras, sua O horário em que foi realizada a observação; a emissora
visibilidade social e seu poder de sedução são diretamente em que a propaganda foi veiculada; qual o público-alvo
proporcionais ao seu poder de compra. [...]. da programação e a mercadoria ou serviço oferecido;
SEVCENKO, Nicolau. A corrida para o século XXI: no loop da montanha-russa. São
Paulo: Cia das Letras, 2001. p. 63 e 64.
A classe social e a faixa etária mais visadas para o
consumo do produto ou serviço e o discurso utilizando
Etapa 2 – Organização dos grupos de pesquisa e escolha para convencer o consumidor;
de temas Como o produto/serviço é apresentado: se por pessoas
Formem grupos e escolham uma das mídias abaixo. Cada ou não e como elas são (personalidades, desconhecidos,
grupo irá pesquisar as características das propagandas qual sua faixa etária, sexo, condição social);
difundidas num desses veículos de comunicação. Quais os valores (implícitos e explícitos) que estão
GRUPO 1 – Televisão / GRUPO 2 – Rádio / GRUPO 3 – sendo transmitidos;
Jornal / GRUPO 4 – Revista / GRUPO 5 – Site de
Informação.
Etapa 4 – Sistematização e discussão das informações

Organizem as informações obtidas na pesquisa, num painel para ser apresentado ao restante da classe. Após todas as
apresentações, a classe deve debater as seguintes questões:
Como as tecnologias atuais contribuem para a construção de novos produtos, serviços e valores?
É possível fazer propaganda de forma ética?
Ao final elabore, individualmente, um texto dissertativo-argumentativo com suas conclusões;
Em data marcada, traga o texto e socialize com os colegas de sala.
Sites e Filmes que podem ajudá-lo na realização desta atividade:

http://www.idec.org.br
http://ufsm.br/direito/artigos/opiniao/influencia-midia.htm
http://cienciacultura.bvs.br/scielo.php?pid=S0009-672520040001000388&script=sci_arttext
http://www.alana.org.br/
The corporation. Canadá, 2003. Direção: Jenifer Abbott e Mark Achbar.
Criança, a alma do negócio. Brasil, 2008. Direção: Estela Renner.
Atividade 3 SUGESTÕES DE TEMAS PARA OS FILMES:

PRODUÇÃO AUDIOVISUAL
A proposta de atividade consiste na montagem de filme
de cunho informativo e educacional, no modelo de curta #Exclusão Digital no Século XXI;
metragem, com temas referentes aos conteúdos abordados
na aula; #Redes Sociais e as Mudanças nas Relações Sociais;
O professor deve dividir a sala em equipes, que terão que
elaborar um roteiro para o filme do grupo; #Crimes Virtuais;
O roteiro deve ser apresentado previamente ao professor
para avaliação e aval para filmagem. Nele devem constar os # CIBERBULLYING;
temas, objetivos e a narrativa do filme;
Os integrantes do grupo serão os elaboradores, produtores #A construção da identidade individual em meio à
e interpretes do filme. É vedada a participação de não cultura global;
membros do grupo no trabalho;
Sugere-se que os filmes apresentem em suas histórias #A Força da Rede Mundial de Computadores –
diferentes vertentes argumentativas referentes aos temas Internet;
escolhidos para sua composição.
#Mudanças na comunicação entre humanos no meio
Em data marcada, haverá a apresentação dos filmes em técnico-científico-informacional;
sala para socialização, debate e considerações finais
sobre as produções. #O poder da mídia, da propaganda, da publicidade e
O trabalho poderá ser apresentado para outras turmas do marketing no mundo globalizado;
da escola.
Tabela de Imagens
Slide Autoria Link Data de
Acesso
6a Autor Desconhecido http://www.escolakids.com/globalizacao.htm 22/07/2015
6b Autor Desconhecido http://www.mundoeducacao.com/geografia/globalizacao.htm 22/07/2015
6c Autor Desconhecido http://www.soniamoura.com.br/?p=1174 22/07/2015
11 Autor Desconhecido http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A%20vida%20num%20mundo%20globalizado%20-% 22/07/2015

209%C2%BA%20ano.pdf
12 Autor Desconhecido http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A%20vida%20num%20mundo%20globalizado%20-% 22/07/2015
209%C2%BA%20ano.pdf
13a Autor Desconhecido http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A%20vida%20num%20mundo%20globalizado%20-% 22/07/2015
209%C2%BA%20ano.pdf
13b Autor Desconhecido http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A%20vida%20num%20mundo%20globalizado%20-% 22/07/2015
209%C2%BA%20ano.pdf
14a Autor Desconhecido http:// 22/07/2015
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s-em-feira-de-santana.html
14b Autor Desconhecido http:// 22/07/2015
g1.globo.com/pernambuco/noticia/2013/05/servicos-do-porto-de-suape-em-pe-agora-funcionam-24-horas-
por-dia.html
22 Autor Desconhecido https://semeadordeletras.wordpress.com/2011/10/18/bill-watterson-calvin-e-haroldo 22/07/2015
28a Autor Desconhecido http://caminhoinclusaodigital.wikidot.com/exclusao-digital 22/07/2015
28b Autor Desconhecido http://tecciencia.ufba.br/milly/olaa-que-bom-que-voce-veio/charge-sobre-desigualdade-social 22/07/2015

Referências
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(4) SAMPAIO, Fernando dos Santos; MEDEIROS, Marlon Clóvis. Geografia: Para Viver Juntos. 8º Ano.
p. 58-60. São Paulo: Edições SM, 2009. (Adaptado);
(5) ADÃO, Edilson; FURQUIM JR., Laercio. Geografia em Rede. Vol. 1. p. 12-15. São Paulo: FTD, 2013.
(Adaptado);
(6) VEDOVATE, Fernando Carlo. Geografia. 9º Ano. p. 41. São Paulo: Moderna, 2010. (Adaptado);
(7) TAMDJIAN, James Onnig; MENDES, Ivan Lazzari. Geografia: estudos para compreensão do espaço. 8º
Ano. p. 64-65. São Paulo: FTD, 2012. (Adaptado);
(8) MOREIRA, Igor; AURICCHIO, Elizabeth. Construindo o Espaço. 7ª Série. p. 41. São Paulo: Ática,
2006. (Adaptado);
(9) LUCCI, Elian Alabi; BRANCO, Anselmo Lazaro; MENDONÇA, Cláudio. Território e Sociedade no
Mundo Globalização. vol. 2. p. 84-85. São Paulo: Saraiva, 2010. (Adaptado);

A Revolução Técnico-Científica Informacional, em Nível Local e Global

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GEOGRAFIA

Ensino Fundamental, 9º Ano

MAS O QUE É GLOBALIZAÇÃO EXATAMENTE?

Em uma tentativa de síntese, podemos dizer que a globalização é

Há um século velocidade da comunicação entre diferentes partes do

O termo “aldeia” faz referência a algo

integração mundial no meio técnico-

No entanto, são muitos os autores que defendem que a globalização

De toda forma, como já dissemos, ela foi gradativamente apresentando

Portanto, a título de síntese, podemos considerar que, se a globalização

Fonte: http://www.soniamoura.com.br/?p=1174. Acesso: 25 jul. 2015

Bing imagens (reprodução/Microsoft)

Descobertas científicas aplicadas na melhoria dos processos e na

Influência da informática na vida cotidiana, agilizando todas as

Bing imagens (reprodução/Microsoft)

Máquinas de avançada tecnologia podem realizar

 Diminuição do emprego tanto na indústria quanto na

 Desenvolvimento do setor de serviços, que absorve parte da mão de

Você reconhece no seu dia-a-dia elementos

O local e o global: um mundo

O EXEMPLO DA PRIMAVERA ÁRABE

quando uma série de protestos contra

instantânea e a rápida mobilização das

. Acesso: 25 jul. 2015

comunicação diminuíram muito com o

financeiras ficaram mais ágeis;

. Acesso: 22 jul. 2015

No espaço mundial as distâncias

Espaço Global e Espaço Local

Sobretudo, no atual período em que vivemos, o espaço global e o espaço

Mas esses lugares também são constituídos por informações, produtos,

Além disso, há também elementos presentes em diversos lugares do

Isso ocorre numa relação de transformação da natureza, afinal é a

Vivemos num período em que o elevado estagio de desenvolvimento

Assim, a interação do que é global (empresas multinacionais,

Cada lugar possui paisagens próprias construídas pelas relações históricas e

A questão é que, hoje, quem tiver as melhores informações sobre os

As formas de organização das sociedades transformaram-se em cada

Segundo Milton Santos, ao longo da história as ações humanas e

Bing imagens (reprodução/Microsoft)

Para ele, a expansão da produção industrial, somada ao crescimento da

O CONSUMISMO E A INDUSTRIA CULTURAL.

A grande questão no mundo globalizado, no que diz respeito a CULTURA

A sociedade de consumo caracteriza-se pelo estilo de vida de

A propaganda intensa dissemina e promove esse estilo de vida; Alguns

Contudo, há também autores afirmando que o fato de alguém comprar um

Um exemplo são as mulheres islâmicas, que consomem produtos

Outro exemplo pode ser citado. Uma empresa de produtos alimentícios,

Na verdade, ainda que os consumidores

Bing imagens (reprodução/Microsoft)

De acordo com o ponto de vista deles, as

Isso criaria uma padronização da

Os hábitos locais permanecem, como a siesta após o almoço em países de

O fato de usar um telefone celular para marcar encontros e fazer negócios

Isso ocorre na área musical, com a transformação de um ritmo local em

Leia o quadrinho abaixo. Qual a mensagem central que

A OUTRA FACE DA GLOBALIZAÇÃO (7)

Com a expansão mundial do capitalismo, notou-se que o futuro da

Essa afirmação é válida não só para a economia e a sociedade, mas

A poluição do ar é o melhor exemplo dessas questões ambientais

Nas últimas décadas, os líderes mundiais, cientes desse problema, têm

Outro lado da globalização é o da exclusão digital, tema pouco explorado

Sem recursos financeiros, muitas famílias não podem ter um computador e