GEOGRAFIA

Ensino Fundamental, 9 Ano

A revoluo tcnico-cientfica
informacional, em nvel local e
global
Geografia, 9 Ano, A revoluo
tcnico-cientfica informacional, em
nvel local e global
(1)

O MUNDO GLOBALIZADO
Aglobalizao um dos termos mais frequentemente empregados para
descreveraatualconjunturadosistemacapitalistaesuaconsolidaono
mundo.Naprtica,elavistacomoatotalouparcialintegraoentreas
diferentes localidades do planeta e a maior instrumentalizao
proporcionadapelossistemasdecomunicaoetransporte.

MAS O QUE GLOBALIZAO EXATAMENTE?

Em uma tentativa de sntese, podemos dizer que a globalizao

entendida como a integrao com maior intensidade das relaes
socioespaciais em escala mundial, instrumentalizada pela conexo entre
as diferentes partes do globo terrestre.
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O MUNDO GLOBALIZADO
Esse conceito no se refere simplesmente a uma ocasio ou
acontecimento, mas a um processo, pois ele estar em constante
evoluo e transformao, de modo que a integrao mundial por ele
geradocadavezmaioraolongodotempo;

H um sculo velocidade da comunicao entre diferentes partes do

planeta at existia, porm ela era muito menos rpida e eficiente que a
dosdiasatuais,que,porsuavez,poderserconsideradamenoseficiente
em comparao com as provveis evolues tcnicas que ocorrero nas
prximas dcadas. Podemos dizer, ento, que o mundo encontra-se
cada dia mais globalizado;
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ALDEIA GLOBAL.
GLOBAL
O avano realizado nos sistemas de
comunicao e transporte, responsvel pelo
avano e consolidao da globalizao atual,
propiciouumaintegraoqueaconteceudetal
formaquetornoucomumaexpresso

O termo aldeia faz referncia a algo

pequeno,ondetodasascoisasestoprximas
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umasdasoutras,oqueremeteideiadequea
integrao mundial no meio tcnico-
cientfica-informacional tornou o planeta
metaforicamente menor.
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GLOBALIZAO A origem.
No existe consenso sobre a origem do processo de globalizao. O
termoemsisveioaserelaboradoapartirdadcadade1980,tendo
umamaiordifusoapsaquedadoMurodeBerlimeofimdaGuerra
Fria;

No entanto, so muitos os autores que defendem que a globalizao

tenhaseiniciadoapartirdaexpanso martimo-comercial europeia,
no final do sculo XV e incio do sculo XVI, momento no qual o
sistemacapitalistainiciousuaexpansopelomundo;

Detodaforma,comojdissemos,elafoigradativamenteapresentando
evolues,recebendoincrementossubstanciaiscomastransformaes
tecnolgicasproporcionadaspelastrsrevoluesindustriais;
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REVOLUO TCNICO-
CIENTFICA-INFORMACIONAL.
IniciadaapartirdemeadosdosculoXXequeaindaseencontraemfasede
ocorrncia; Nesse processo, intensificaram-se os avanos tcnicos no
contexto dos sistemas de informao, com destaque para a difuso dos
aparelhos eletrnicos e da internet, alm de uma maior evoluo nos
meiosdetransporte;

Portanto, a ttulo de sntese, podemos considerar que, se a globalizao

iniciou-sehcercadecincosculosaproximadamente,elaconsolidou-sede
formamaiselaboradaedesenvolvidaaolongodosltimos50anos,apartir
dasegundametadedosculoXXemdiante.
 Fonte: Fonte:
http://www.mundoeducacao.com/geografia/globa http://www.escolakids.com/globalizacao.htm.
lizacao.htm Acesso:25jul.2015
.Acesso:25jul.2015
nvel local e global
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tcnico-cientfica informacional, em

Fonte:http://www.soniamoura.com.br/?p=1174.Acesso:25jul.2015
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(2)
Revoluo Tcnico-Cientfica

Bingimagens(reproduo/Microsoft)
Nas ltimas dcadas do sculo XX , iniciou-se uma
nova etapa da expanso capitalista a Terceira
Revoluo Industrial, ou Revoluo Tecnocientfica,
que est relacionada principalmente a:
Desenvolvimento das novas tecnologias da informao
computadores,robs,satlitesdecomunicao,internetetc.;

Descobertas cientficas aplicadas na melhoria dos processos e na

criaodenovosprodutoseservios;

Influncia da informtica na vida cotidiana, agilizando todas as

atividades, como as dos servios bancrios, do comrcio e das
escolas,entreoutras;
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Uso de fontes de energia menos poluidoras, como
energiaelica,biocombustveiseenergiasolar;

Mquinas de avanada tecnologia podem realizar

atividades antes desenvolvidas por grande nmero de
trabalhadores.

Diminuio do emprego tanto na indstria quanto na

agropecuria;
Desenvolvimento de novas reas profissionais, no ligadas
diretamente produo: engenharia de materiais, cincias da
computao,gestoambientaleoutras;

Desenvolvimento do setor de servios, que absorve parte da mo de

obradispensadapelaindstria.
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(3)

VALE LEMBRAR...
O processo de industrializao costuma ser dividido em trs etapas:
A Primeira Revoluo Industrial,ocorreuemmeadosdosculoXVIII.
Industrial
Baseou-se no uso em larga escala do carvo como fonte de energia para
impulsionarasmquinasavapor;
A Segunda Revoluo Industrial,
Industrial deu-se no final do sculo XIX.
Baseou-se no uso em larga escala do petrleo e da eletricidade como
fontesdeenergiaparamquinasmuitomaiseficienteseversteis,comoo
motoreltricoeomotoraexploso;
A Terceira Revoluo Industrial,
Industrial ocorre desde a dcada de 1970.
Destaca-sepelousodevriasfontesdeenergia.Entreasatividadestpicas
dessa revoluo, destacam-se a qumica fina, a microinformtica, a
microeletrnica,arobtica,astelecomunicaes,abiotecnologiaetc.
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VAMOS PENSAR...
Voc j parou para pensar o que LOCAL e o que
GLOBAL no contexto do meio Tcnico-Cientfico-
Informacional???

Voc reconhece no seu dia-a-dia elementos (produtos,

costumes, crenas, hbitos, cultura, etc.) de origem
exclusivamente local??? E global???
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(4)

O local e o global: um mundo

interligado
No mundo globalizado, o tempo e o espao tm outras dimenses.Algo
acontece do outro lado do mundo e voc pode ler, ver, acompanhar
instantaneamente. A circulao de informaes, pessoas, mercadorias,

%20vida%20num%20mundo%20globalizado%20-%209%C2%
costumes, marcas e tecnologias ocorre velozmente e sem limites de
Pelas redes mundiais, o mundo
distncia;
todopdeacompanharodiaadia

http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A
das eleies estadunidenses como
mostraafotoaoladodacampanha
de Barak Obama na corrida
presidencialde2008

Fonte:
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O EXEMPLO DA PRIMAVERA RABE
Aconteceu a partir do final de 2010.
%20vida%20num%20mundo%20globalizado%20-%209%C2%
Fonte:

.Acesso:25jul.2015

quando uma srie de protestos contra

http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A

governos ditatoriais em pases da sia e

do norte da frica: Tunsia, Arglia,
Djibuti,Sria,Marrocos,SudoeLbia.
A internet e as redes sociais foram
importantes para a comunicao
BA%20ano.pdf

instantnea e a rpida mobilizao das

Na Lbia, um homem rasga a foto do
governante Muamar Kadafi. Nesse
pasosprotestossetransformaramem
guerracivileterminaramcomamorte
doditador.
pessoas.
As notcias, depoimentos, fotos e
mensagens foram compartilhadas nas
mdias sociais e possibilitaram apresentar
ao mundo o que estava ocorrendo
naquelespases.
Geografia, 9 Ano, A revoluo
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20vida%20num%20mundo%20globalizado%20-%209%C2%BA
nvel local e global
Redes e Fluxos

Fonte:
http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A%
Com a evoluo tecnolgica, os
lugares e as pessoas serelacioname
seintegramatravsderedesefluxos.
Mercadorias produzidas em um

%20ano.pdf
pas podem ser consumidas no Trabalhadores na montagem de relgios em
mundointeiro. fbrica chinesa. Os produtos da China so
vendidosnomundointeiro.

20vida%20num%20mundo%20globalizado%20-%209%C2%BA
As pessoas podem viajar de um

Fonte:
lugar a outro muito distante em

http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A%
poucashoras.
Informaes e ideias podem ser
transmitidas ao mesmo tempo em
todo o globo pelos meios de
comunicaoepelainternet.

%20ano.pdf
Loja de rede de supermercados em Nova Jersey,
EUA,presenteemmaisdedezpasesnomundo.
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Call Center Salvador - BA TRANSPORTE E COMUNICAO
http://www.acordacidade.com.br/noticias/120019/empre
Fonte:

Os custos com transporte e

.Acesso:25jul.2015
sa-de-call-center-vai-gerar-mais-25-mil-novos-empreg

comunicao diminuram muito com o

avanotecnolgico;
As movimentaes comerciais e
os-em-feira-de-santana.html

financeirasficarammaisgeis;
Essas articulaes em rede
possibilitaram maior expanso das
Terminal de contineres no Porto de Suape-PE
empresas para outros lugares e ramos,
alcanandomaisconsumidores;
icos-do-porto-de-suape-em-pe-agora-funcionam-24-hor
Fonte:

.Acesso:22jul.2015
http://g1.globo.com/pernambuco/noticia/2013/05/serv

No espao mundial as distncias

encurtam e as fronteiras podem ser
ultrapassadas;
No capitalismo globalizado as trocas
comerciais podem envolver o mundo
as-por-dia.html

todo.
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(5)

Espao Global e Espao Local

Oespaogeogrficopossuivriasdimenses,desdealocal,quepodeser
umlugar,passandopelaregional,ataglobal.Refere-seaoespaolocal
tudoaquiloquesingular,queprpriodeumlugar.Joespaoglobal
refere-seatudoaquiloquepartilhado,queestouquepodeseracessado
namaioriadoslugaresdomundo.Ainternet,porexemplo,fazpartedesse
espaoglobal,assimcomoasorganizaesinternacionais;

Sobretudo,noatualperodoemquevivemos,oespaoglobaleoespao
local tm relaes cada vez mais interdependentes, ou seja, cada lugar
apresenta caractersticas prprias, como as pessoas que ali habitam, sua
histria,suasconstrues,suaspaisagens,suanatureza;
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Mas esses lugares tambm so constitudos por informaes, produtos,

pessoas, fluxos de energia, de gua, de dinheiro, que vm de outros
lugares,muitasvezesbemdistantes;

Alm disso, h tambm elementos presentes em diversos lugares do

planeta,comoprodutos,marcas,empresas,alimentos,entreoutros;Tantoo
espaolocalcomooglobale,portanto,oespaogeogrfico,constitudo
pelasaes humanas eportudoqueaspessoasconstroem,deutenslioss
grandescidades;

Isso ocorre numa relao de transformao da natureza, afinal a

superfcie terrestre que d suporte vida. Portanto, quando falamos de
espaogeogrfico,falamosdavidahumanaacontecendonaTerra;
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Vivemos num perodo em que o elevado estagio de desenvolvimento

tecnolgico, aliado ao desenvolvimento cientfico, possibilita interligar
todososlugaresnumaredemundialquepermiteadifusoinstantneade
informao;

Assim, a interao do que global (empresas multinacionais,
provedores de stios eletrnicos, msicas) com o que local (costumes,
vises de mundo, histria) constitui os lugares que, por sua vez,
constituem as regies, os territrios, enfim, o espao geogrfico;

Cadalugarpossuipaisagensprpriasconstrudaspelasrelaeshistricase
naturais peculiares a cada um. A singularidade a principal marca dos
lugares;
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A questo que, hoje, quem tiver as melhores informaes sobre os

lugarespoderdirecionarosseususos,asuaexplorao,oseucontrole.
Mas o controle total dos lugares algo impossvel de se alcanar.
DestaquemoscomoexemplooataqueterroristastorresgmeasdeNova
York,nosEUA,em2001.

As formas de organizao das sociedades transformaram-se em cada

poca e a histria vai sendo registrada no espao geogrfico. Se
observarmosapaisagemquenoscerca,logoencontraremosconstruese
objetosquedatamdediferentesperodosequecompemomesmolugar
nopresente;
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AS RUGOSIDADES DO ESPAO.
As formas de ocupao humana no planeta e o ritmo de
transformaoestocodificadosnoespaogeogrfico.essaalente
pelaqualageografiaolhaomundoe,assim,dasuacontribuio
aoconhecimentosobreavidanaTerra;

Segundo Milton Santos, ao longo da histria as aes humanas e

as sociedades vo imprimindo suas construes ao espao
geogrfico, registrando suas atividades, seus costumes, suas
tecnologias, suas culturas. Algumas dessas construes existem at
nossosdiasecarregamconsigotodasuahistria.Namaioria,essas
construes,comoprdiosantigos,temhojenovasfunes.
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(6)

Bingimagens(reproduo/Microsoft)
INDSTRIA CULTURAL
Em 1940, o filsofo alemo Theodor Adorno contestou a ideia de que,
com a abertura comercial e a expanso das comunicaes mundiais,
haveria a formao de uma CULTURA POPULAR planetria
harmoniosa;

Para ele, a expanso da produo industrial, somada ao crescimento da

produo cultural e da propaganda, estaria vinculada criao de uma
INDSTRIA CULTURAL,
CULTURAL cuja principal estratgia seria criar,
desenvolver,veicular,pormeiodeteleviso,rdio,cinema,artes,livros,
revistas, propagandas etc., estilos de vida consumistas, alm de formar
novosPADRES CULTURAIS,ligadosaoshbitosdeconsumo.
CULTURAIS
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O CONSUMISMO E A INDUSTRIA CULTURAL.
Aindstriaculturalbusca,pormeiodapropaganda,estimularodesejode
consumir os chamados ARTIGOS DA MODA,
MODA alm de incentivar a
troca constante dos produtos, os quais rapidamente se tornam
OBSOLETOS;
OBSOLETOS
Cadafasedaglobalizaomarcadaporumaondade
inovaes tecnolgicas. Contudo, essas inovaes no
atingem o planeta igualmente, quer por razes
econmicas possibilidade de acesso e consumo de
novosprodutos,querporrazesculturais; Bingimagens(reproduo/Microsoft)

Agrandequestonomundoglobalizado,noquedizrespeitoaCULTURA
: Em que medida um mundo globalizado capaz de respeitar e
preservar costumes e culturas locais, sem alter-los ou elimin-los?
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SOCIEDADE DE CONSUMO
O debate sobre a globalizao e a formao de uma sociedade de
consumo,naqualasculturasnacionaiselocaissoniveladasapartirde
padres mundiais de comportamento e vivncia, passa atualmente por
umafasecrtica;

A sociedade de consumo caracteriza-se pelo estilo de vida de

consumismo em massa de bens, produtos e servios. Os produtos so
massificados,produzidosemgrandeescala,feitosnosmesmospadrese
consumidosnomundotodo;

Apropaganda intensa dissemina e promove esse estilo de vida;Alguns

autores costumam defender que o processo de globalizao alterou os
costumesnomundotodo;

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Contudo,htambmautoresafirmandoqueofatodealgumcomprarum
produto no significa que ele simplesmente mudou sua concepo de
mundo;

Um exemplo so as mulheres islmicas, que consomem produtos

eletrnicos e tambm roupas sofisticadas, apesar de manterem o uso de
roupastradicionais,comoaburca;

Outro exemplo pode ser citado. Uma empresa de produtos alimentcios,

presente em vrios pases do mundo, ao chegar a Israel, produziu
hambrgueresdeacordocomastradiesjudaicas.Elausaessatticaem
todosospasesquevendemseussanduches,adotandotemperoslocais;
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Na verdade, ainda que os consumidores

tenhamacessoaprodutosmundiais,ousoque

Bingimagens(reproduo/Microsoft)
fazem deles baseado em suas crenas e
costumes.Por isso, pode-se afirmar que no
existe uma globalizao da cultura.

De acordo com o ponto de vista deles, as

empresas, ao venderem produtos em escala
internacional, impem costumes que acabam
sepropagandoemvriospasesdomundo.

Isso criaria uma padronizao da

cultura no mundo todo.
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Oshbitoslocaispermanecem,comoasiestaapsoalmooempasesde
lnguahispnica,oumesmoguardarosbadoparaosjudeus,assextas-
feirasparaosrabes,ouirmissaaosdomingosparacatlicos;

Ofatodeusarumtelefonecelularparamarcarencontrosefazernegcios
no padroniza a cultura local nem torna as pessoas todas iguais; As
diferenas existem e so usadas por algumas empresas at para criar
produtosexticosqueacabamdespertandoointeresseemoutrospovos;

Issoocorrenareamusical,comatransformaodeumritmolocalem
destaque mundial, ainda que por pouco tempo; Passada a moda, esse
mesmoritmopodecairnoesquecimento;
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Leia o quadrinho abaixo. Qual a mensagem central que
ela traz? Que opinio voc tem sobre essa mensagem?

Fonte: https://semeadordeletras.wordpress.com/2011/10/18/bill-watterson-calvin-e-haroldo/.
Acesso: 25 jul. 2015
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A OUTRA FACE DA GLOBALIZAO (7)

Com a expanso mundial do capitalismo, notou-se que o futuro da

humanidadecomum,ouseja,oqueocorreemumpasafetadiretaou
indiretamenteavidadapopulaodomundo;

Essa afirmao vlida no s para a economia e a sociedade, mas

tambmparaomeioambiente.Existeaconscinciadaresponsabilidade
que todos temos sobre a vida na Terra. Por isso, um dos assuntos que
maischamamaatenohojeomeioambiente;

A poluio do ar o melhor exemplo dessas questes ambientais

globais. Embora o ar seja contaminado principalmente por alguns
pases, o mundo todo sofre com as consequncias dessa agresso
ambiental,comooagravamentodoaquecimentoglobal;
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Nas ltimas dcadas, os lderes mundiais, cientes desse problema, tm

assumido compromissos cada vez maiores de preservar a vida no planeta,
umavezqueelaumpatrimniocomumatodosns;

Outro lado da globalizao o da excluso digital, temapouco explorado

pelos noticirios; apesar de a internet crescer dia a dia, bilhes de pessoas
notemacessoaessaredemundialdecomputadores.Issoocorreporcausa
dasgrandesdiferenassocioeconmicasmundiais,quedeixamgrandeparte
dahumanidademargemdariquezaproduzidapelosistemacapitalista;

Semrecursosfinanceiros,muitasfamliasnopodemterumcomputadore
muitomenosacessointernet.Dessaforma,osjovensdessasfamliastm
menoracessoinformaoemenoscontatocomessastecnologias,ficando
impedidosdeconcorrerporbonsempregosemigualdadedecondies;
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Portanto, podemos afirmar que a globalizao, apesar de

ambicionar igualar, homogeneizar a populao mundial, tem
produzido,naverdade,enormesdiferenasregionais;

ASSISTIMOS HOJE GLOBALIZAO DO

CONSUMO, MAS ESTAMOS LONGE DA
GLOBALIZAO DA EDUCAO, DA SADE
E DO TRABALHO.
 Geografia, 9 Ano, A revoluo
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Fonte:

.Acesso:22jul.2015
http://tecciencia.ufba.br/milly/olaa-que-bom-que-v
Observe as charges e
faa uma associao

oce-veio/charge-sobre-desigualdade-social
delas com a clebre
frase do grande
gegrafo brasileiro
Milton Santos.
http://caminhoinclusaodigital.wikidot.com/exclusao-digital.
Fonte:

Acesso:25jul.2015

A globalizao atinge
ao mundo todo, mas
no a todos lugares.
MiltonSantos
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SUGESTO DE ATIVIDADES (8)
Atividade 1
EU, ETIQUETA
Emminhacalaestgrudadoumnome Desdeacabeaaobicodossapatos,
Quenomeudebatismooudecartrio Somensagens,
Umnomeestranho. Letrasfalantes,
Meublusotrazlembretedebebida Gritosvisuais,
Quejamaispusnaboca,nessavida, Ordensdeuso,abuso,reincidncias.
Emminhacamiseta,amarcadecigarro Costume,hbito,permncia,
Quenofumo,athojenofumei. Indispensabilidade,
Minhasmeiasfalamdeprodutos Efazemdemimhomem-anncioitinerante,
Quenuncaexperimentei Escravodamatriaanunciada.
Massocomunicadosameusps. Estou,estounamoda.
Meutnisproclamacolorido doceestarnamoda,aindaqueestarnamoda
Dealgumacoisanoprovada Sejanegarminhaidentidade,
Poresteprovadordelongaidade. Troc-lapormil,aambarcando
Meuleno,meurelgio,meuchaveiro, Todasasmarcasregistradas,
Minhagravataecintoeescovaepente, Todososlogotiposdomercado.
Meucopo,minhaxcara, Comqueinocnciademito-medeser
Minhatoalhadebanhoesabonete, Euqueanteseraemesabia
Meuisso,meuaquilo. Todiversodeoutros,tomimmesmo,
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Serpensantesentinteesolitrio
Comoutrosseresdiversoseconscientes
Desuahumana,invencvelcondio.
Agorasouanncio
Oravulgarorabizarro.
Emlnguanacionalouemqualquerlngua
(Qualquerprincipalmente.)
Enistomecomprazo,tiroglria
Deminhaanulao.
Nosouvlannciocontratado. Davitrinemetiram,recolocam,
Euquemimosamentepago
Paraanunciar,paravender
Embaresfestaspraiasprgulaspiscinas,
Ebemvistaexiboestaetiqueta
Globalnocorpoquedesiste
Deservesteesandliadeumaessncia
Toviva,independente,
Quemodaousubornoalgumacompromete.
Ondetereijogadofora
Meugostoecapacidadedeescolher,
Minhasidiossincrasiastopessoais,
Tominhasquenorostoseespelhavam
Ecadagesto,cadaolhar
Cadavincodaroupa
Resumiaumaesttica.
Hoje,soucosturado,
Soutecido,
Sougravadodeformauniversal,
Saiodaestamparia,nodecasa,
Objetopulsantemasobjeto
Queseoferececomosignodosoutros
Objetosestticos,tarifados.
Pormeostentarassim,toorgulhoso
Desernoeu,masartigoindustrial,
Peoquemeunomeretifiquem.
Jnomeconvmottulodehomem.
MeunomenovoCoisa.
EusouaCoisa,coisamente.!
DRUMMONDDEANDRADE,Carlos.Antologia
Potica.SoPaulo.Record,2001.
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ESTUDO DO POEMA...

1-Qualamensagemcentraldopoema?

2-Qualpartedopoemachamoumaissuaateno?Justifiquesuaresposta.

3-Citeelementoscontidosnopoemaquevocobservanoseudiaadia.

4-Qualcrticaopoemafazsociedadecontempornea?

5-Combasenopoemaenasideiasdaaula,escrevaumtextoquedeveconteras
seguintes palavras: identidade, consumo, marketing, mercado global. Faa
primeiro um rascunho e mostre ao professor. Depois de pass-lo a limpo no
caderno,leiaseutextoaoscolegas.
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Atividade 2 Etapa 1 Leitura e Discusso do Texto
Leiaotextoediscutacomoscolegaseoprofessoraideia
(9)
central do autor e a opinio da turma sobre o assunto.
PROPAGANDA E VALORES
Deem exemplo de suas experincias pessoais (o debate
No mundo contemporneo as novas tecnologias ampliaram
podeocorrerempequenosgruposoucomaturmatoda).
incrivelmenteacapacidadedeproduoeinovao.Masno
s isso, possibilitaram tambm um maior acesso aos meios
Dos Olhos s Mentes
de comunicao e servios. A globalizao econmica
A alterao no padro do comportamento das pessoas
sustentadanoapenaspelasinfraestruturasquepermitemas
impostapelapreeminnciadasmquinas,dasengenharias
trocas de mercadorias, mas tambm pela difuso e a
de fluxos e do compasso acelerado do conjunto, como
divulgao de ideias, valores, opinies e informaes para
seriainevitvel,acabatambmprovocandoumamudana
umnmerocadavezmaiordepessoas.
no quadro de valores da sociedade. Afinal, agora os
Frenteaessarealidade,fundamentalumareflexosobrea
indivduosnoseromaisavaliadospelassuasqualidades
disseminao desses valores e crenas, aos quais estamos
maispessoaisoupelasdiferenasquetornamnicaasua
submetidostodasasvezesqueligamosateleviso,ouvimos
personalidade. No h tempo nem espao para isso.
o rdio, folheamos jornais ou revistas e nos conectamos
Nessasgrandesmetrpolesemrpidocrescimento,todos
internet.
vieram de algum outro lugar; portanto, praticamente

Objetivos da atividade:
Compreender como as novas tecnologias criam e recriam
mercadorias, valores, necessidades e transformam as
relaessociais;
Identificar e analisar criticamente as propagandas
veiculadasemdiferentesmdias;
Refletirsobreainflunciadapropagandanomododevida
contemporneo;
ningumconheceningum,cadaqualtemumahistria
parte, e so tantos e esto todos o tempo todo to
ocupados,queaformaprticadeidentificareconheceros
outros a mais rpida e direta: pela maneira como se
vestem,pelosobjetossimblicosqueexibem,pelomodo
epelotomcomquefalam,peloseujeitodesecomportar.
Ouseja,acomunicaobsica,aquelaqueprecedeafala
e estabelece as condies de aproximao, toda ela
externaebaseadaemsmbolosexteriores.Comoesses
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tcnico-cientfica informacional, em
nvel local e global
cdigosmudamcomextremarapidez,exatamenteparaevitar
que algum possa imitar ou representar caractersticas e
posioquenocondizemcomsuarealcondio,estamosj
noimpriodasmodas.Aspessoassoaquiloqueconsomem.
O fundamental da comunicao o potencial de atrair e
cativar j no est mais concentrado nas qualidades
humanas da pessoa, mas na qualidade das mercadorias que
elaostenta,nocapitalaplicadonosemvesturio,adereos
eobjetospessoais,mastambmnosrecursosenotempolivre
empenhados no desenvolvimento e na modelagem de seu
corpo, na sua educao e no aperfeioamento de suas
habilidades de expresso. Em outras palavras, sua
visibilidade social e seu poder de seduo so diretamente
proporcionaisaoseupoderdecompra.[...].
SEVCENKO,Nicolau.AcorridaparaosculoXXI:noloopdamontanha-russa.So
Paulo:CiadasLetras,2001.p.63e64.
Etapa 2 Organizao dos grupos de pesquisa e escolha
de temas
Formem grupos e escolham uma das mdias abaixo. Cada
grupo ir pesquisar as caractersticas das propagandas
difundidasnumdessesveculosdecomunicao.
GRUPO 1 Televiso / GRUPO 2 Rdio / GRUPO 3
Jornal / GRUPO 4 Revista / GRUPO 5 Site de
Informao.
Etapa 3 Elaborao do roteiro de pesquisa e
levantamento de dados
Elaborem um roteiro para a pesquisa. O objetivo
analisarpropagandasdedeterminadobemouservioque
representeomundocontemporneo.
Abaixo, elencamos algumas orientaes para os grupos
quevoanalisaraspropagandasveiculadasnatelevisoe
nordio.Faamumroteirosimilar,deacordocomotema
deseugrupo.
Roteiro:
Ohorrioemquefoirealizadaaobservao;aemissora
em que a propaganda foi veiculada; qual o pblico-alvo
daprogramaoeamercadoriaouserviooferecido;
A classe social e a faixa etria mais visadas para o
consumo do produto ou servio e o discurso utilizando
paraconvenceroconsumidor;
Como o produto/servio apresentado: se por pessoas
ou no e como elas so (personalidades, desconhecidos,
qualsuafaixaetria,sexo,condiosocial);
Quais os valores (implcitos e explcitos) que esto
sendotransmitidos;
Geografia, 9 Ano, A revoluo
tcnico-cientfica informacional, em
nvel local e global

Etapa 4 Sistematizao e discusso das informaes

Organizemasinformaesobtidasnapesquisa,numpainelparaserapresentadoaorestantedaclasse.Apstodasas
apresentaes,aclassedevedebaterasseguintesquestes:
Comoastecnologiasatuaiscontribuemparaaconstruodenovosprodutos,serviosevalores?
possvelfazerpropagandadeformatica?
Aofinalelabore,individualmente,umtextodissertativo-argumentativocomsuasconcluses;
Emdatamarcada,tragaotextoesocializecomoscolegasdesala.

Sites e Filmes que podem ajud-lo na realizao desta atividade:

http://www.idec.org.br
http://ufsm.br/direito/artigos/opiniao/influencia-midia.htm
http://cienciacultura.bvs.br/scielo.php?pid=S0009-672520040001000388&script=sci_arttext
http://www.alana.org.br/
Thecorporation.Canad,2003.Direo:JeniferAbbotteMarkAchbar.
Criana,aalmadonegcio.Brasil,2008.Direo:EstelaRenner.
Geografia, 9 Ano, A revoluo
tcnico-cientfica informacional, em
nvel local e global
Atividade 3 SUGESTES DE TEMAS PARA OS FILMES:
PRODUO AUDIOVISUAL
A proposta de atividade consiste na montagem de filme
de cunho informativo e educacional, no modelo de curta #ExclusoDigitalnoSculoXXI;
metragem, com temas referentes aos contedos abordados
naaula; #RedesSociaiseasMudanasnasRelaesSociais;
Oprofessordevedividirasalaemequipes,queteroque
elaborarumroteiroparaofilmedogrupo; #CrimesVirtuais;
Oroteirodeveserapresentadopreviamenteaoprofessor
paraavaliaoeavalparafilmagem.Neledevemconstaros #CIBERBULLYING;
temas,objetivoseanarrativadofilme;
Osintegrantesdogruposerooselaboradores,produtores #A construo da identidade individual em meio
e interpretes do filme. vedada a participao de no culturaglobal;
membrosdogruponotrabalho;
Sugere-se que os filmes apresentem em suas histrias #A Fora da Rede Mundial de Computadores
diferentes vertentes argumentativas referentes aos temas Internet;
escolhidosparasuacomposio.
#Mudanasnacomunicaoentrehumanosnomeio
Em data marcada, haver a apresentao dos filmes em tcnico-cientfico-informacional;
sala para socializao, debate e consideraes finais
sobre as produes. #Opoderdamdia,dapropaganda,dapublicidadee
O trabalho poder ser apresentado para outras turmas domarketingnomundoglobalizado;
da escola.
Tabela de Imagens
Slide Autoria Link Data de
Acesso
6a AutorDesconhecido http://www.escolakids.com/globalizacao.htm 22/07/2015

6b AutorDesconhecido http://www.mundoeducacao.com/geografia/globalizacao.htm 22/07/2015

6c AutorDesconhecido http://www.soniamoura.com.br/?p=1174 22/07/2015

11 AutorDesconhecido http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A%20vida%20num%20mundo%20globalizado%20-% 22/07/2015
209%C2%BA%20ano.pdf
12 AutorDesconhecido http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A%20vida%20num%20mundo%20globalizado%20-% 22/07/2015
209%C2%BA%20ano.pdf
13a AutorDesconhecido http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A%20vida%20num%20mundo%20globalizado%20-% 22/07/2015
209%C2%BA%20ano.pdf
13b AutorDesconhecido http://www.cmidf.com.br/site/attachments/1183_A%20vida%20num%20mundo%20globalizado%20-% 22/07/2015
209%C2%BA%20ano.pdf
14a AutorDesconhecido http:// 22/07/2015
www.acordacidade.com.br/noticias/120019/empresa-de-call-center-vai-gerar-mais-25-mil-novos-empregos-e
m-feira-de-santana.html
14b AutorDesconhecido http:// 22/07/2015
g1.globo.com/pernambuco/noticia/2013/05/servicos-do-porto-de-suape-em-pe-agora-funcionam-24-horas-po
r-dia.html
22 AutorDesconhecido https://semeadordeletras.wordpress.com/2011/10/18/bill-watterson-calvin-e-haroldo 22/07/2015

28a AutorDesconhecido http://caminhoinclusaodigital.wikidot.com/exclusao-digital 22/07/2015

28b AutorDesconhecido http://tecciencia.ufba.br/milly/olaa-que-bom-que-voce-veio/charge-sobre-desigualdade-social 22/07/2015

Referncias
(1) http://www.brasilescola.com/geografia/globalizacao.htm(Adaptado);

(2) http://pnld2014.leya.com.br/livrodigital/ndh/geografia/9/files/assets/basic-html/page25.html(Adaptado);

(3) http://pnld2014.leya.com.br/livrodigital/ndh/geografia/9/files/assets/basic-html/page25.html(Adaptado);

(4) SAMPAIO,FernandodosSantos;MEDEIROS,MarlonClvis.Geografia: Para Viver Juntos. 8Ano.

p.58-60.SoPaulo:EdiesSM,2009.(Adaptado);

(5) ADO,Edilson;FURQUIMJR.,Laercio.GeografiaemRede.Vol.1.p.12-15.SoPaulo:FTD,2013.
(Adaptado);

(6) VEDOVATE,FernandoCarlo.Geografia.9Ano.p.41.SoPaulo:Moderna,2010.(Adaptado);

(7) TAMDJIAN,JamesOnnig;MENDES,IvanLazzari.Geografia:estudosparacompreensodoespao.8
Ano.p.64-65.SoPaulo:FTD,2012.(Adaptado);

(8) MOREIRA,Igor;AURICCHIO,Elizabeth.Construindo o Espao.7Srie.p.41.SoPaulo:tica,

2006.(Adaptado);

(9) LUCCI,ElianAlabi;BRANCO,AnselmoLazaro;MENDONA,Cludio.Territrio e Sociedade no

Mundo Globalizao.vol.2.p.84-85.SoPaulo:Saraiva,2010.(Adaptado);