ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL

ANOS INICIAIS MATEMÁTICA

COMPARANDO
NÚMEROS
1º ANO
AULA 7 – 3º BIMESTRE
 CONTEÚDO OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM
• NÚMEROS – CONTAGEM • CONTAR, REGISTRAR E
E COMPARAÇÃO. COMPARAR QUANTIDADES
DE 10 EM 10 ATÉ 100.
 PARA COMEÇAR
CINCO AMIGOS COMBINARAM DE GUARDAR MOEDAS EM SEUS
COFRINHOS. DEPOIS DE UMA SEMANA, RESOLVERAM ABRIR OS
COFRINHOS E CONFERIR QUANTAS MOEDAS CADA UM TINHA.
OBSERVE A TABELA E ESCREVA O VALOR TOTAL QUE CADA
CRIANÇA CONSEGUIU GUARDAR.
 PARA COMEÇAR

QUEM CONSEGUIU GUARDAR A

MAIOR QUANTIDADE DE MOEDAS?

QUEM CONSEGUIU GUARDAR A

MENOR QUANTIDADE DE MOEDAS?
 O QUE É?
VOCÊ SABIA QUE ALÉM DE CONTAR DE 1 EM 1, DE 2 EM 2 E DE 5
EM 5, TAMBÉM É POSSIVEL CONTAR DE 10 EM 10?
10
10
10
10 10
10
 O QUE É?
SABER CONTAR DE DIFERENTES MANEIRAS FACILITA E DEIXA A
CONTAGEM MAIS RÁPIDA.
PARA CONTAR DE 10 EM 10, É PRECISO ADICIONAR “+ 10” AO
NÚMERO ANTERIOR.

10 10 10 10 10 10
+10 +10 +10 +10
+10
10 20 30 40 50 60
 PRATICANDO
1. JOÃO QUER COMPLETAR SEU ÁLBUM DA
COPA DO MUNDO E TEM 100 FIGURINHAS
SIMPLES REPETIDAS E NENHUMA FIGURINHA
BRILHANTE. SEU PRIMO GUILHERME TEM 80
FIGURINHAS SIMPLES E 30 FIGURINHAS
BRILHANTES. CADA FIGURINHA BRILHANTE
DE SEU PRIMO GUILHERME VALE 10
FIGURINHAS SIMPLES DE JOÃO.
 PRATICANDO
A. QUEM TEM MAIS FIGURINHAS SIMPLES: JOÃO OU GUILHERME?

B. QUEM TEM MAIS FIGURINHAS BRILHANTES: JOÃO OU

GUILHERME?

C. CIRCULE A QUANTIDADE DE FIGURINHAS BRILHANTES QUE

JOÃO VAI CONSEGUIR TROCAR COM SEU PRIMO.
 PRATICANDO
D. REGISTRE NA RETA NUMÉRICA A SEGUIR:
• A QUANTIDADE DE FIGURINHAS SIMPLES DE JOÃO;
• A QUANTIDADE DE FIGURINHAS SIMPLES DE GUILHERME;
• A QUANTIDADE DE FIGURINHAS BRILHANTES DE GUILHERME
ANTES DA TROCA;
• A QUANTIDADE DE FIGURINHAS BRILHANTES DE JOÃO DEPOIS
DA TROCA.
 PRATICANDO CORREÇÃO

A. QUEM TEM MAIS FIGURINHAS SIMPLES: JOÃO OU GUILHERME?

JOÃO

B.QUEM TEM MAIS FIGURINHAS BRILHANTES: JOÃO OU GUILHERME?

GUILHERME

C. CIRCULE A QUANTIDADE DE FIGURINHAS BRILHANTES QUE JOÃO

VAI CONSEGUIR TROCAR COM SEU PRIMO.

DEVEMOS CIRCULAR 10 FIGURINHAS

 PRATICANDO CORREÇÃO

D. REGISTRE NA RETA NUMÉRICA A SEGUIR:

• A QUANTIDADE DE FIGURINHAS SIMPLES DE JOÃO;
• A QUANTIDADE DE FIGURINHAS SIMPLES DE GUILHERME;
• A QUANTIDADE DE FIGURINHAS BRILHANTES DE GUILHERME
ANTES DA TROCA;
• A QUANTIDADE DE FIGURINHAS BRILHANTES DE JOÃO DEPOIS
DA TROCA.
OS ESTUDANTES DEVEM LOCALIZAR NA RETA
NUMÉRICA OS NÚMEROS: 10, 30, 80 E 100.
 PRATICANDO
CONTE PARA A TURMA:

• COMO VOCÊ E SEU COLEGA DECOBRIRAM QUEM TINHA MAIS

FIGURINHAS SIMPLES E BRILHANTES?

• COMO VOCÊ E SEU COLEGA DESCOBRIRAM QUANTAS

FIGURINHAS JOÃO RECEBEU AO FAZER A TROCA?

• COMO VOCÊS MARCARAM AS QUANTIDADES DE FIGURINHAS NA

RETA NUMÉRICA?
 PRATICANDO CORREÇÃO

CONTE PARA A TURMA:

• COMO VOCÊ E SEU COLEGA DECOBRIRAM QUEM TINHA MAIS

FIGURINHAS SIMPLES E BRILHANTES?

• COMO VOCÊ E SEU COLEGA DESCOBRIRAM QUANTAS

FIGURINHAS JOÃO RECEBEU AO FAZER A TROCA?

• COMO VOCÊS MARCARAM AS QUANTIDADES DE FIGURINHAS NA

RETA NUMÉRICA?
RESPOSTA PESSOAL
 PRATICANDO
NA ATIVIDADE, VOCÊ CONTOU DE 10 EM 10
ATÉ 100 E APRENDEU QUE ESSA É UMA
MANEIRA RÁPIDA E FÁCIL DE CONTAR,
PRINCIPALMENTE QUANDO TEMOS
QUANTIDADES MAIORES. VOCÊ TAMBÉM
UTILIZOU A RETA NUMÉRICA PARA COMPARAR
NÚMEROS. OBSERVE SUAS MÃOS. HÁ 10
DEDOS, SE SOMARMOS AS DUAS MÃOS.
1. AS CRIANÇAS ESTÃO SENTADAS EM UMA
RODA, BRINCANDO DE CONTAR OS DEDOS.
 PRATICANDO

A. QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO, SE CONTARAM

80 DEDOS?

B. SE MAIS DUAS CRIANÇAS ENTRAREM NA RODA, QUANTOS

DEDOS PODERÃO SER CONTADOS?

C. EM QUAL SITUAÇÃO O NÚMERO DE DEDOS CONTADOS FOI

MENOR?
 PRATICANDO CORREÇÃO
A.QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO, SE CONTARAM 80
DEDOS? ESTÃO BRINCANDO 8 CRIANÇAS.

B. SE MAIS DUAS CRIANÇAS ENTRAREM NA RODA, QUANTOS

DEDOS PODERÃO SER CONTADOS?
100 DEDOS.

C. EM QUAL SITUAÇÃO O NÚMERO DE DEDOS CONTADOS FOI

MENOR?
NA PRIMEIRA RODA, COM 8 CRIANÇAS.
 SISTEMATIZANDO
1. FELIPE E KARINA COLECIONAM BOLINHAS DE GUDE. FELIPE
TEM 30 E KARINA TEM 50 BOLINHAS. AO ENTRAR EM UMA LOJA,
ELES OBSERVARAM QUE AS BOLINHAS DE GUDE SÃO VENDIDAS
EM SAQUINHOS COM 10 UNIDADES. FELIPE E KARINA QUEREM
ALCANÇAR A MARCA DE 100 BOLINHAS DE GUDE.

A. REGISTRE NA RETA NUMÉRICA A QUANTIDADE DE

BOLINHAS DE GUDE DE FELIPE E KARINA ANTES DA COMPRA.
 SISTEMATIZANDO
B. QUEM TEM MENOS BOLINHAS DE GUDE ANTES DA COMPRA?

C. QUANTOS SAQUINHOS FELIPE COMPRARÁ PARA COMPLETAR

100 BOLINHAS EM SUA COLEÇÃO?

D. E KARINA? QUANTOS SAQUINHOS ELA COMPRARÁ PARA

COMPLETAR 100 BOLINHAS EM SUA COLEÇÃO?
 SISTEMATIZANDO
E. REGISTRE NA RETA NUMÉRICA QUANTAS BOLINHAS FELIPE E
KARINA COMPRARAM.

F. QUEM COMPROU MAIS BOLINHAS? FELIPE OU KARINA?

 SISTEMATIZANDO CORREÇÃO
1. FELIPE E KARINA COLECIONAM BOLINHAS DE GUDE. FELIPE
TEM 30 E KARINA TEM 50 BOLINHAS. AO ENTRAR EM UMA LOJA,
ELES OBSERVARAM QUE AS BOLINHAS DE GUDE SÃO VENDIDAS
EM SAQUINHOS COM 10 UNIDADES. FELIPE E KARINA QUEREM
ALCANÇAR A MARCA DE 100 BOLINHAS DE GUDE.

A. REGISTRE NA RETA NUMÉRICA A QUANTIDADE DE BOLINHAS

DE GUDE DE FELIPE E KARINA ANTES DA COMPRA.

OS ESTUDANTES DEVEM REGISTRAR NA RETA NUMÉRICA

OS NÚMEROS 30 E 50.
 SISTEMATIZANDO CORREÇÃO
B. QUEM TEM MENOS BOLINHAS DE GUDE ANTES DA COMPRA?
FELIPE.
C. QUANTOS SAQUINHOS FELIPE COMPRARÁ PARA COMPLETAR
100 BOLINHAS EM SUA COLEÇÃO?
7 SAQUINHOS.
D. E KARINA? QUANTOS SAQUINHOS ELA COMPRARÁ PARA
COMPLETAR 100 BOLINHAS EM SUA COLEÇÃO?
5 SAQUINHOS.
 SISTEMATIZANDO CORREÇÃO
E. REGISTRE NA RETA NUMÉRICA QUANTAS BOLINHAS FELIPE E
KARINA COMPRARAM.

OS ESTUDANTES DEVEM REGISTRAR NA RETA NUMÉRICAS

OS NÚMEROS 50 E 70.
F. QUEM COMPROU MAIS BOLINHAS? FELIPE OU KARINA?

FELIPE.
O QUE APRENDEMOS HOJE?

• CONTAMOS, REGISTRAMOS E COMPARAMOS

QUANTIDADES DE 10 EM 10 ATÉ 100;
• USAMOS A RETA NUMÉRICA PARA COMPARAR
NÚMEROS.
 APROFUNDANDO
JOSÉ E IGOR ESTÃO FAZENDO
UMA COLEÇÃO DE SELOS. JOSÉ
JÁ COLECIONOU 60 SELOS E
IGOR, 80.

A. COLOQUE NA RETA NUMÉRICA

A QUANTIDADE DE SELOS DE
CADA UM.
 APROFUNDANDO

B. QUEM COLECIONOU MAIS SELOS?

C. QUANTO FALTA PARA CADA UM

COMPLETAR 100 SELOS?
 REFERÊNCIAS
Material Educacional Nova Escola, 1º ano, volume 2. Ensino
Fundamental: Caderno do Estudante. Org. Associação Nova Escola].
São Paulo: Associação Nova Escola e Governo do Estado de São
Paulo, 2022.
 REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
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Slides 24 e 25 –
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