UNIVERSIDAD DEL SOL - UNADES

MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA A

SUSTENTABILIDADE DA MATA CILIAR DO LAGO ZÉ AÇU –
PARINTINS/AM

Orientando: Maria Nelziane Ramos Oliveira

Orientador: Prof. Dr. Antonio Jorge Tavares Lopes

CIUDADE DEL LESTE - PY
2021
INTRODUÇÃO

O interesse por esse estudo se deu pela evidente destruição de matas ciliares
das margens do lago Zé - Açu que abriga as comunidades Nossa Senhora de Nazaré,
Bom socorro, São Sebastião do Paraíso e Nossa Senhora das Graças, do município
de Parintins. Essa destruição é decorrente da criação de gado nas fazendas
localizados nas margens do lago, causando o assoreamento, da retirada ilegal de
areia, da prática de atividades turísticas realizadas nos finais de semana sem
nenhum projeto aliado à preservação/conservação do lago.
 O estudo está organizado em quatro sessões. Na primeira, trazemos a introdução
com a descrição da problemática e dos objetivos da pesquisa. A segunda sessão é o
marco teórico que está distribuído em dois capítulos.

No primeiro, apresentamos um breve histórico sobre a Educação Ambiental e as

políticas desenvolvidas, No segundo capítulo, o foco foi sobre o tema Educação
ambiental e sua abordagem no ambiente escolar, sendo dividido em 03 sub-títulos; o
primeiro discorre as Abordagens da Educação Ambiental na BNCC,
 A terceira sessão do trabalho refere-se ao marco metodológico, no qual discorremos

sobre os caminhos percorridos para o alcance dos resultados do estudo, esses caminhos que

foram a pesquisa bibliográfica, a pesquisa de campo, realização de entrevistas gravadas e

posteriormente transcritas.

Na quarta parte discorremos os resultados da pesquisa os quais indicam os projetos

que ocorreram em defesa do Lago Zé Açu e de suas matas ciliares chamando atenção para a

necessidade de se dar continuidade às essas ações juntamente com a população, o poder

público, as escolas e as organizações sociais. Trabalhar a sustentabilidade por meio do ensino

de ciencias e mais específicamente da Educação Ambiental é uma das saídas coletivas para

amenizar essa problemática que afeta a biodiversidade do Lago, os comunitários e a

alimentação local.
OBJETO DE ESTUDO/PROBLEMA
A degradação das áreas de mata ciliar causa vários danos ao meio ambiente como o
assoreamento do rio, acúmulo de lixo, escassez de peixes, morte de nascentes em
cabeceiras, entre outros. Esta realidade acontece na região do lago Zé Açu que abriga em
suas margens núcleos populacionais, isto é, comunidades que dependem do rio para
retirarem seu sustento.

Todavia, aos poucos se observa o constante desmatamento dessas áreas de mata,

sem nenhuma iniciativa da população e do poder público quanto à preservação e
sustentabilidade. Diante dessa realidade, pergunta-se: Como o Ensino de Ciências pode
contribuir com professores e alunos do 1º ao 5º ano do ensino fundamental sobre a
QUESTÕES NORTEADORAS O
ESTUDO PAUTOU-SE EM SABER
• Quais as consequências da degradação das matas localizadas às margens do lago
Zé Açu?

• Os habitantes das comunidades localizadas às margens do lago do Zé Açu

conhecem a importância das matas ciliares?

• O que os habitantes sabem sobre as matas ciliares?

• As escolas das comunidades localizadas às margens do lago possuem algum

projeto visando à preservação dessas áreas?

• Quais as contribuições do ensino de ciências para a sustentabilidade da mata ciliar

OBJETIVO GERAL

Compreender como o Ensino de Ciências pode contribuir com professores e

alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental sobre a importância da
sustentabilidade da Mata Ciliar do Lago do Zé Açu – Parintins/AM.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Identificar quais os impactos ambientais da degradação das matas localizadas às

margens do Lago Zé Açu.

• Verificar se a escola tem algum projeto relacionado ao meio ambiente.

• Coletar relatos de lideranças da comunidade e de professores da escola a fim de

sensibilizar alunos e professores do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, sobre a
importância das matas ciliares.
Antecedentes da pesquisa
A escolha do objeto desta pesquisa se deu através das visíveis apresentações dos
impactos ambientais que vem sendo vivenciado no Lago Zé Açu, Comunidade de Nossa
Senhora de Nazaré, por motivo da ausência das matas ciliares que servem de proteção ao
lago, causando prejuízos aos moradores ribeirinhos daquela região, sendo que a escassez
dos peixes, o assoreamento do rio e a morte das nascentes é o mais preocupante, isso já
vem se alastrando em enorme escala há um bom tempo, o igarapé que dá acesso ao lago já
demonstra 200 metros de aterro pra dentro do lago com uma profundidade de 5 metros,
todos esses fatores causam impactos a natureza, podendo fechar a boca do igarapé ou até
mesmo levar o rio a secar em época de vazante, pois o lago também já sofre deste
fenômeno da natureza, ficando apenas um pequeno acesso apenas para meios de
transportes pequenos.
Fundamentação teórica

A evolução do pensamento humano, quanto ao custo ambiental do

desenvolvimento, tem levado ao aprimoramento da legislação ambiental em todo o
mundo. O Brasil possui em sua Constituição Federal de 1988 um capítulo específico
para o meio ambiente, no intuito de acompanhar as tendências globais e salvaguardar os
interesses da nação, por um modelo de desenvolvimento menos agressivo ao patrimônio
natural.
 Segundo Dias (2004) o ano de 1972 foi muito importante para as questões ambientais no
mundo este ano testemunhou “[...] Os eventos mais decisivos para a evolução da abordagem
ambiental no mundo. Impulsionada pela repercussão do internacional do Relatório do Clube de
Roma [...]” (p. 79). Essa repercussão levou a realização da Conferência de Estocolmo, em 1972
pela Organização das Nações Unidas, e pautou relatório “os limites do crescimento econômico”
e debatê-lo, como resultado se criou o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente –
PNUMA. E em 1975, houve a realização pela UNESCO do Encontro de Belgrado, Iugoslávia,
que resultou na criação do Programa Internacional de Educação Ambiental – PIEA o qual
indicava princípios orientadores para a Educação Ambiental mundial(GARCEZ, 2004)
Causas dos impactos ambientais

A falta de consciência com a natureza é muito grande, conhecer a natureza é de

grande valia, preservar a natureza é gratificante, o que causa o maior impacto é a
ignorância do homem que destrói as matas a seu beneficio próprio, citamos aqui as
causas: derruba das matas, limpeza de locais próximo aos rios, queimadas, construção
de fazendas e construção de banhos sendo um fator econômico, que há muito tempo já
é visto na região.
Consequências dos impactos ambientais
Diminuição dos mananciais;

Inundações;

Erosão;

Destruição da camada de ozônio;

Agrava o efeito estufa;

Destrói o meio habitat.

Fundamentação metodológica

Esta pesquisa segue por uma abordagem qualitativa em função de

desenvolver uma leitura aprofundada da realidade a partir do contexto socio-
histórico dos sujeitos da pesquisa e suas relações sociais, culturais, ambientais e
educacionais (GIL, 2007). Essa abordagem possibilita ao pesquisador uma
aproximação dos sujeitos e de seu contexto, e encontrar respostas aos
questionamentos sobre o objeto de pesquisa, e se deparar com outras questões que
os sujeitos apresentam e que podem ser mais importantes para o estudo.
Instrumentos da pesquisa

Os instrumentos utilizados na pesquisa foram: pesquisa bibliográfica,

documental e a realização de entrevistas gravadas e posteriormente transcritas no
campo de observação com os sujeitos da pesquisa.
Discussão e análise dos resultados
A pesquisa foi desenvolvida na comunidade Nossa Senhora de Nazaré,
Região do Lago Zé Açu, área rural do município de Parintins. Nesta comunidade
está localizada a Escola Manoel Nazaré Muniz que atende uma clientela de 112
alunos regularmente matriculados, e está em atividade remota em função da
pandemia provocada pela Covid-19.

Participaram da pesquisa 1 (uma) professora da Escola Municipal Professor

Manoel Nazaré Muniz e 4 (quatro) lideranças da comunidade. O critério de escolha
dos professores foi, estar atuando com experiência de um ano ou mais em escola do
campo e o critério de escolha das lideranças participantes foi que estivessem a
frente das ações de conservações e recuperação de nascente do Lago Zé Açu.
Resultados

Os resultados desta pesquisa revelam as consequências da degradação das

matas localizadas às margens do lago Zé Açu, como o desmatamento, poluição,
morte de nascente e perda da biodiversidade. Identificamos a problemática da
poluição que afeta diretamente a biodiversidade ambiental na forma de perda de
cobertura verde, poluição do ar e da água, morte de animais.

Também destacamos os grandes aterros que vem se agravando cada vez mais
no decorrer dos anos, e esse fator é visível cada vez que chega o período da seca.
Outro problema grave é o assoreamento dos leitos do lago que vem se fazendo
presente durante alguns anos.
Conclusão

Diante do exposto à presente dissertação teve como objetivo compreender as

contribuições do Ensino de Ciências para a Sustentabilidade da Mata Ciliar do Lago
Zé Açu, que há anos necessita de ajuda para a diminuição da depredação, pois o
homem sem conhecer sua importância, deixa de ter uma boa relação com a
natureza, cabendo a ele próprios grandes prejuízos. Reitera-se que o objetivo do
estudo foi alcançado em função de que por meio do ensino de ciências as crianças
têm acesso aos conteúdos de educação ambiental capazes de gerar projetos coletivos
e instigar ações envolvendo escola e comunidade para transformar a realidade
ambiental do Lago.
Recomendação
Diante das aprendizagens por meio do processo de escuta dos sujeitos da pesquisa
recomenda-se que:

• Para a conscientização da preservação da natureza sejam realizados projetos e ações

dentro da comunidade Nossa senhora de Nazaré juntamente com a comunidade escolar
tendo em vista o meio ambiente como foco principal, e que em primeiro lugar busque o
envolvimento da recuperação das matas ciliares, com mudas de plantas frutíferas, dando
estabilidade ao local e garantindo alimentos a diversidade de peixes que existe no lago
• Chamar a comunidade para participarem de palestras, reuniões e debates, em
defesa à natureza, onde a disciplina ciências naturais seja trabalhada de forma
persistente e aprofundada em conteúdos apresentados ao povo ribeirinho e aos que
tem interesse em um meio ambiente saudável, tentando de forma contundente e
precisa mostrar ao indivíduo os fatores que levam a destruição da natureza,
estimulando a eles conhecer sua importância e as consequências se de fato forem
desmatadas, sustentar essa natureza é um desafio.
Espera-se

Portanto, se espera um trabalho empenhado em conscientizar a todos para que

garanta as gerações futuras um meio ambiente conservado e preservado. Sabemos que
os três princípios da sustentabilidade envolvem o social, o econômico e o ambiental e a
contribuição do ensino de ciência nesse quesito será o ponto de partida principal para
um resultado satisfatório, pois falta mais conhecimento e compreensão sobre a
importância do meio ambiente para a vida humana.
ANEXOS

Comunidade Nossa Senhora de Nazaré – Lago Zé Açu

Entrada do Lado Zé Açu Lago Zé Açu
Saída do igarapé que da acesso e adentrando ao Lago Zé3
Entrada para o igarapé que da acesso e adentrando para o lago Zé Açu
Foto de um local onde fizeram pastagem para o gado búfalo, retirando toda a mata ciliar. Comunidade Foto de uma cratera, tirando do mesmo local cabeceira do São Pedro de outro ângulo.
Nossa Senhora de Nazaré – Zé Açu, Cabeceira do São Pedro.
Local reflorestado Comunidade Nossa Senhora de Nazaré – Lago Zé Açu. Limpeza por detrás da mata. Construçao de pastagem. Comunidade Nossa Senhora de Nazaré – Zé Açu
Por detrás da mata outra pastagem para o gado búfalo houve reflorestamento nesse lugar, com pplantas Impacto ambiental visivilmente área comprometida, lado do Zé Açu, próximo a uma fazenda de gado branco.
frutiferas (Comunidade Nossa Senhora de Nazaré – Zé Açu). Comunidade Nossa Senhora de Nazaré – lago Zé Açu.
Depois de alguns projetos realizados o resultado foi este, preservaram o local. Comunidade Nossa Senhora de Nazaré – Lago Zé Açu
OBRIGADO
“Eudacaçao não transforma o mundo.
Educação muda as pessoas.
Pessoas mudam o mundo”

(Paulo Freire)