Programa Agrinho 2023

Capacitação de Educadores
 O que é o SENAR – AR/ES?
O SENAR Espírito Santo é uma instituição
privada, sem fins lucrativos, constituída
sob a forma de serviço social autônomo,
vinculada ao SENAR Brasil e à
Confederação da Agricultura e Pecuária do
Brasil (CNA).
 Missão
Realizar a educação profissional, a
assistência técnica e as atividades de
promoção social, contribuindo para um
cenário de crescente desenvolvimento da
produção sustentável, da competitividade e
de avanços sociais no campo.
 Valores
- Respeito nas relações interpessoais e
institucionais;
- Compromisso com os resultados;
- Fortalecimento do negócio rural;
- Eficiência nos processos;
- Clareza nas comunicações.
 Os eventos do SENAR AR/ES são
realizados, em sua grande maioria,
por recursos provenientes da contribuição
compulsória de produtores rurais tanto sobre
a comercialização de produtos
agrosilvipastoris quanto sobre a folha de
pagamento da empresa rural. Todas as ações
e atividades estão de acordo com a
legalidade.
56 municípios

662 escolas

4.940 professores

66.347 alunos
RESPONSABILIDADE SOCIAL
Realização:
SENAR – Serviço Nacional de Aprendizagem Rural –
Espírito Santo
Parceria:
FAES – Federação da Agricultura e Pecuária do Estado
do Espírito Santo
Sindicatos Rurais
Secretarias Municipais de Educação
 Objetivo do Programa Agrinho

Desenvolver ações educativas, com ênfase

em cidadania, saúde, preservação do meio
ambiente
1 Carro 0km e educação para o consumo
sustentável, colaborando para a formação de
cidadãos.
 Público alvo
Alunos de escolas municipais de educação
Educação Infantil
Ensino Fundamental
Educação Especial
Idade entre 04 e 16 anos
Professores
 Eixo Norteador
Saber e atuar para melhorar o mundo
 Tema transversal:
Trabalho e consumo
Subtemas principais:
Cooperativismo e Empreendedorismo
Cooperativismo - É a união de pessoas e
empresas que, com o mesmo objetivos e interesses, buscam
o desenvolvimento econômico e social por meio da
colaboração e da ajuda mutua.

Empreendedorismo - É a disposição para

identificar problemas e oportunidades e investir recursos e
competências na criação de um negócio, projeto ou
movimento que seja capaz de alavancar mudanças e gerar
um impacto positivo.
E como inserir o programa Agrinho ao
planejamento da turma?
• Através da interação com os
conteúdos curriculares,
utilizando, principalmente a
pedagogia da pesquisa.
• Utilização de temas transversais
ou de relevância social.
- Aulas teóricas: Apresentando a teoria, conceitos e benefícios.
- Projetos em grupo: Como por exemplo, eles podem criar uma cooperativa escolar para vender
produtos ou serviços para a comunidade. Ou podem desenvolver um projeto de
empreendedorismo social, que beneficie uma causa ou uma comunidade específica.
- Debates e reflexões: Incentive debates e reflexões sobre questões relacionadas ao
cooperativismo e ao empreendedorismo, como ética nos negócios, responsabilidade social e
ambiental, e diversidade e inclusão.
- Convide empreendedores e cooperativistas para palestras.
- Desenvolva habilidades práticas: É importante que os alunos desenvolvam habilidades
práticas relacionadas ao cooperativismo e ao empreendedorismo. Por exemplo, eles podem
aprender a fazer um plano de negócios, a calcular custos e preços, a criar uma marca e a vender
produtos.
- Incentive a criatividade: Com o desenvolvimento de suas próprias ideias, Isso pode ser feito
por meio de concursos, feiras e exposições de projetos.
- Apoie iniciativas dos alunos: Apoie e incentive as iniciativas dos alunos relacionadas ao
cooperativismo e ao empreendedorismo
 Material de apoio ao professor

Disponível no site: https://www.senar-es.org.br/programas-especiais/programa-agrinho-

5
Material de apoio ao aluno
Material de apoio ao
aluno
Material de apoio ao aluno
Sobre o regulamento do
concurso Programa
Agrinho 2023
 CATEGORIA: DESENHO
Educação infantil; 1º ao 3º ano e educação especial
Das normas para a apresentação de desenho
a) O Desenho deve ter título e ser apresentado em uma só face de folha de papel utilizando
o modelo que será disponibilizado no site www.senar-es.org.br;
b) A elaboração dos desenhos deve ocorrer em sala de aula sob a supervisão do(a)
professor(a) regente;
c) Ao Desenho deve ser grampeada sua respectiva ficha de inscrição, conforme modelo
disponibilizado no site ou outro link fornecido pelo SENAR/AR-ES, com todas as
informações preenchidas;
 CATEGORIA: DESENHO
Educação infantil; 1º ao 3º ano e educação
especial
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CONCURSO DE DESENHO
PONTUAÇÃO
(Total: 100)
Coerência com o eixo norteador: Saber e atuar para melhorar o mundo e
Caráter
com o tema: “Criando conexões, Fortelacendo o agro” considerando os
Classificatório
conteúdos apresentados pelo Programa Agrinho.

Apresentação: deve ter um título, ser feito em folha de papel conforme Caráter
modelo do Anexo 1, sem rasuras e intervenção do professor ou familiares (*) Classificatório

Criatividade e Originalidade 40
Criticidade (mensagem a ser transmitida) 40
Vivacidade/ traçado/ colorido 20
 PREMIAÇÃO
Educação infantil; 1º ao 5º ano

 1º lugar – 01 (um) notebook;

 2º ao 4º lugar – 01 (um) tablet;
 5º ao 10º lugar – 01 (uma) bicicleta.
 CATEGORIA: PRODUÇÃO TEXTUAL
4º ao 9º ano e educação especial
Das normas para a apresentação de produção textual
a) A produção textual deverá ter título e ser apresentada em uma lauda com no mínimo 20
(vinte) e no máximo 25 (vinte e cinco) linhas, manuscritas pelo aluno, devendo ser feita em
folha de papel, conforme documento disponibilizado no site do SENAR-AR/ES
www.senar-es.org.br;
b) A elaboração das Produções Textuais deve ocorrer em sala de aula sob a supervisão do(a)
professor(a) regente.
c) Ao trabalho de Produção textual deve ser grampeada sua respectiva ficha de inscrição, com
todas as informações preenchidas.
 CATEGORIA: PRODUÇÃO
TEXTUAL
4º ao 9º ano e educação especial
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PONTUAÇÃO
(Total: 100)
Coerência com o eixo norteador: Saber e atuar para melhorar o mundo
Caráter
e com o tema: “Criando conexões, fortalecendo o Agro” considerando os
Classificatório
conteúdos apresentados pelo Programa Agrinho.
Apresentação: deve ter um título, ser feito em folha de papel conforme Caráter
modelo, sem rasuras e intervenção do professor ou familiares. Classificatório
Presença de elementos do gênero textual escolhido 30
Originalidade, criatividade e criticidade 30
Coerência (lógica) e coesão. Aspectos de gramática e ortografia 40
 PREMIAÇÃO
6º ao 9º ano

 1º lugar – 01 (um) notebook;

 2º ao 4º lugar – 01 (um) smartphone;
 5º ao 10º lugar – 01 (uma) bicicleta.
 EDUCAÇÃO
ESPECIAL
Desenho
a) Alunos de Educação Infantil e de 1º a 4ºeano
produção textual
que participarem do concurso, deverão apresentar
Desenhos;
b) Alunos de Educação Especial, com deficiência visual (comprovada por laudo médico), que
estejam em salas de Educação Infantil ou de 1º a 4º Anos, podem optar por apresentar produção
textual, que deverá ser escrito em Braille, acompanhado de transcrição.
d) Alunos de 5º a 9º ano que participarem do concurso, deverão apresentar Produções Textuais;
e) Alunos da categoria de Educação Especial devem ter sua deficiência comprovada por laudo
médico, com o CID correspondente.
A participação nesta categoria é optativa, desde que seja escolhida apenas uma.
 PREMIAÇÃO
Educação Especial
Categoria de desenho
 1º lugar – 01 (um) notebook;
 2º e 3º lugar – 01 (um) tablet;
 4º ao 5º lugar – 01 (uma) bicicleta.

Categoria de produção textual

 1º lugar – 01 (um) notebook;
 2º e 3º lugar – 01 (um) tablet;
 4º ao 5º lugar – 01 (uma) bicicleta.
 CATEGORIA: RELATO DE
EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA
PONTUAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (Total: 100)

Coerência com o eixo norteador: Saber e atuar para melhorar o mundo e com o tema: “Criando Caráter
conexões, fortalecendo o Agro” considerando os conteúdos apresentados pelo Programa Agrinho. Classificatório

Apresentação: capa, resumo, objetivo, descrição das atividades realizadas e conclusão, que devem ser Caráter
explicitadas com clareza e coesão. Classificatório
Inovação e Criatividade 30
Procedimentos e metodologias utilizados no Planejamento que permitam chegar aos resultados (com
20
as devidas comprovações)
Demonstração de diálogo para discussão dos desafios enfrentados, dos Procedimentos e dos resultados
20
(fotos, vídeos, etc.)
Impacto na construção do conhecimento e intervenção da realidade (fotos, vídeos etc.) 30
 Orientações para gravação do vídeo
Antes de iniciar se prepare e siga as dicas abaixo
1.Limpe a lente.
2.Filme na horizontal.
3.Atente-se ao áudio.
4.Segure o celular com as duas mãos, ou apoie em alguma
lugar seguro
5.Prefira as composições tradicionais.
6.Atente-se à luz.
7.Utilize um estabilizador de imagem.
8.Evite o zoom digital.
 Agora, prepare o seu roteiro e siga as orientações
abaixo
Duração máxima: 4 min
- Introdução: Apresentar o nome do projeto e sua importância para a turma / escola/
comunidade
- Identificação das necessidades: Explique como foram identificadas as
necessidades que levou a construção deste projeto.
- Definição dos objetivos: Relate de forma resumida o objetivo principal do Projeto
- Planejamento e acompanhamento das ações: Explique resumidamente como foi o
planejamento das ações executadas no decorrer do Programa, e como aconteceu o
acompanhamento
- Conclusão: Relate como ocorreu a conclusão do projeto e se alcançaram o objetivo
principal.
 PREMIAÇ
ÃO
 1º lugar – 01 (um) carro 0 km;
 2º lugar – 01 (uma) motocicleta 160 cilindradas;
 3º lugar – 01 (um) notebook + 01 (uma) impressora
multifuncional + 01 (um) mini projetor+ 01 (um) smartphone;
 4º lugar – 01 (um) notebook + 01 (uma) impressora
multifuncional;
 5º lugar – 01 (uma) Smart TV 42’;
 6º ao 10º lugar – 01 (um) Smartphone.
As escolas que tiverem professores premiados do
1º ao 10º lugar serão contemplados com um kit
multimidia, contendo:

 01 (uma) caixa de som portátil

 01 (um) microfone sem fio
 CATEGORIA: RELATÓRIO DE
ATIVIDADES –COORDENADOR
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PEDAGÓGICO PONTUAÇÃO
(Total: 100)
Coerência com o eixo norteador: Saber e atuar para melhorar o mundo e com o tema: Caráter
“Criando conexões, fortalecendo o Agro” considerando os conteúdos apresentados pelo Classificatório
Programa Agrinho.
Estratégias de articulação voltadas para envolver o município no programa (organização da 40
formação do Programa Agrinho, acompanhamentos dos projetos e escolha dos trabalhos).
Apresentação considerando o item 2.4.1, com descrição das atividades realizadas e 30
conclusão, que devem ser explicitadas com clareza e coesão.
Demonstração de diálogo para discussão dos desafios enfrentados, dos procedimentos e 20
dos resultados. (fotos, vídeos etc.)
Organização e sistematização dos documentos comprobatórios exigidos pelo SENAR e das 10
atividades desenvolvidas no Município.
 Orientações para gravação o vídeo
Duração máxima: 4 min
Antes de gravar organize o roteiro, que deve conter:
- Introdução: Apresentar o nome do projeto e sua importância para a turma / escola/
comunidade
- Identificação das necessidades: Explique como foram identificadas as
necessidades que levou a construção deste projeto.
- Definição dos objetivos: Relate de forma resumida o objetivo principal do Projeto
- Planejamento e acompanhamento das ações: Explique resumidamente como foi o
planejamento das ações executadas no decorrer do Programa, e como aconteceu o
acompanhamento
- Conclusão: Relate como ocorreu a conclusão do projeto e se alcançaram o objetivo
principal.
 PREMIAÇ
ÃO
 1º lugar – 01 (um) notebook + 01
(uma) impressora;
 2º lugar – 01 (um) notebook;
 3º ao 5º lugar – 01 (um) smartphone.
 CERTIFICAÇÃO
Professores
Carga horária total: 200hs
Pedagogos / diretores
Carga horária total: 120
horas
 Programa Agrinho 2023
Calendário de execução
06 de março a 15 de setembro de 2023
Capacitação dos Educadores – Híbrida 13/03 a 31/05/23
Entrega dos trabalhos 28/08 a 15/09/23
Triagem dos trabalhos 18/09 a 29/09/23
Banca Avaliadora 02/10 a 13/10/23
Cerimônia de Encerramento e Resultado 10/11/2023
Realização