Formadora: Antonia Sulanir

Gerente: Isaías Morais

3ª FORMAÇÃO
Ciências da
Natureza
Anos Finais
2021
 AGENDA DA FORMAÇÃO

ACOLHIDA

Homenagem ao
professor
Cultura Maker
Aplicação ao Ensino de
Ciências
Experiências Estratégias
Exitosas Reflexão
Pedagógicas
Prof.ª Débora Garofalo “O importante é
Prof. Valter Menezes sair dos trilhos!” Cultura Maker na
prática
 Materiais
MaisPAIC

Escuta Ativa Sobre

as Formações

- Encerramento
-
O IMPORTANTE É SAIR DOS TRILHOS!
APLICADA AO ENSINO DE CIÊNCIAS
Estudantes → Professores
 Como ele está Quem é o
enfrentando a nosso
pandemia? estudante?

Que apoio da
família para os Quais suas
estudos necessidades?
possui?

Quais
tecnologias
possuem?
Estudantes ⇆ Professores
 Professores brasileiros que
já foram finalistas do 'Nobel
da Educação' dizem que
reconhecimento impactou
em suas carreiras

FONTE:
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/03/26/professores-brasileiros-que-ja-
foram-finalistas-do-nobel-da-educacao-dizem-que-reconhecimento-impactou-em-
suas-carreiras.ghtml

Débora Garofalo, professora de
tecnologias de uma escola
municipal em São Paulo, ficou entre
os dez finalistas na edição 2019.
Top 10 de “Prêmio Nobel
da Educação”
• Primeiro lugar em Direitos Humanos pela Secretaria
Municipal de Direitos Humanos;
• Professor em Destaque da Prefeitura Municipal de São
Paulo;
• Vencedor do Prêmio Professores do Brasil na temática
Inovação na Educação;
• Finalista do Prêmio Claudia;
• Vencedor do Desafio de Aprendizagem Criativa do MIT
LAB Boston, EUA;
• Vencedor Prêmio da Cidade de São Paulo;
• Vencedor de boas práticas do Tribunal de Contas do
Município de São Paulo.

Valter Menezes, professor de uma
escola municipal na comunidade
ribeirinha de Santo Antônio do
Tracajá, em Parintins (AM), ele ficou
entre os 50 finalistas na edição 2017.
Top 10 de “Prêmio Nobel
da Educação”
• Foi premiado entre os 10 Professores Nota 10 do Brasil
em 2015 com o Projeto Água limpa para os Curumins
do Tracajá.
• Não Formal.
• Em 2016 foi indicado como um dos Top 50 Finalista do
Prêmio Global Teacher Prize.
• Em 2017, nomeado Embaixador da Fundação Varkey
no Brasil.
• Em 2017, recebeu o prêmio Professores do Brasil.
• Único professor brasileiro a ser classificado em 03
grandes premiações nacionais e internacionais.
Definindo a cultura maker

A cultura maker baseia-se no

“faça você mesmo”.
Definindo a cultura maker

A escola se torna um local

que o aluno possa exercer
o protagonismo em sala de
aula, a partir atividades
que propiciem a solução
de problemas práticos.
 CULTURA MAKER
Tecnologias além Suporte para o aluno

inclui

Novas relações
e formas de como
pensar e fazer
 Propor

Propor
situações/
problemas Incentivar a
CULTURA MAKER
currículos cooperação e
flexíveis colaboração

Utilizar
estratégias
Incentivar
que trabalhe
atitudes ativas
com
afetividade e
social Aluno e reflexivas

Incentivar o
uso de
laboratórios
remotos ou
Ativo Utilizar
atividades
interativas e
autorais
virtuais

Apresentar Incentivar a
temas participação e
relevantes e interação
práticos Incentivar a social
CRIATIVIDADE
 Os pilares da “cultura maker”

1. Criatividade
2. Colaboração
3. Sustentabilidade
4. Escalabilidade

Robótica com sucata
• Cerca de 700 quilos de materiais recicláveis já foram
retirados do entorno e transformados em protótipos.
• O trabalho integra várias áreas do conhecimento, como
tecnologia, língua portuguesa ciências, geografia e
matemática.
Experiências Exitosas
Resultados:
• Contribuiu para a redução de 93% da evasão
escolar, comprovada por meio das conversas e
índices da unidade escolar;
• Contribuiu para a redução em 95% do combate
infantil, comprovada com o retorno e interesse
dos discentes em estarem na escola em
contraturnos;
• Contribuiu para o aumento do IDEB (índice de
Desenvolvimento da Educação Básica) de 4.2
para 5.2; e
• Retirou mais de 1 tonelada de lixo das ruas de
São Paulo, comprovada pela pesagem dos
materiais ao longo dos quatros anos de trabalho.
Prof.ª Débora Garofalo - Cultura Maker
 Experiências Exitosas

CRIAÇÃO DE FILTRO BIOATIVO CRIAÇÃO DE FOSSA SÉPTICA

Redução dos casos de diarreias e outras doenças

relacionadas ao uso de água contaminada
Prof. Valter de Menezes - Prêmio Educador Nota 10
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS
CULTURA MAKER NA PRÁTICA
 Estratégias Pedagógicas

• Podcast: compartilhando áudios

• Escolha um assunto para trabalhar com os alunos e problematize-o com os alunos. Em
duplas, ou individual, os alunos deverão trazer informações e gravar uma entrevista ou
rádio novela complementando o que foi discutido.

• Infográficos: compartilhando imagens

• Você pode pedir para que os alunos leiam um determinado texto e façam um resumo em
forma de infográfico no qual é proibido usar textos.

• E-book: criando livros digitais

• A criação de e-book pelos alunos permite eles se engajarem e se sentirem empoderados
com a possibilidade de ser tornar autor de um livro digital!
 Estratégias Pedagógicas

• Mapa Mental: organizando as informações

• Você pode propor que os alunos leiam determinado conteúdo, ou assistam determinado
vídeo ou escutam um áudio e utilizem os mapas mentais para resumir o assunto,
apresentando as suas conexões existentes.

• Mural Colaborativo: colaborando on-line

• Escolha o tema da aula a partir dos interesses dos alunos ou do currículo. E peça para
que os alunos façam uma pesquisa sobre o conteúdo, salvando textos, vídeos, imagens
etc. Durante a aula peça que todos entrem no mural em branco criado por você e
comecem a adicionar suas descobertas através dos recursos encontrados por eles. Ao
final, você pode relacionar as "descobertas“ dos alunos.
 Estratégias Pedagógicas

• Avatar: uma identidade virtual

• A ferramenta Voki permite que os alunos construam seus avatares com elementos que o
representam, adicionando uma voz gravada ou através da voz digital do recurso. Após
criar o avatar o aluno pode compartilhar com os colegas e fazerem comentários. O
estudante relatar o seu dia a dia com os estudos, a perspectiva dele sobre o bairro,
contar uma história, apresentar um resultado de um exercício, treinar outra língua (inglês,
espanhol), etc.

• Animação: vídeos animados

• O professor pode criar suas próprias animações de forma fácil, transformando os
conteúdos complexos e textuais em um formato atrativo com elementos que prendem a
atenção dos estudantes, inspirando atividades de debates, exercícios e muito mais.
 Estratégias Pedagógicas

• Meme: o humor como alternativa

• O meme pode ser um ótimo aliado do professor no qual pode-se utilizar o humor para
abordar temas importantes! Pode ser utilizado tanto como uma forma de introduzir um
conteúdo em sala de aula, ou simplesmente para indagar uma questão que seria abordado
em forma de texto.

• Jogo síncrono: a ludicidade como aliado

• Você escolhe a temática que deseja tratar e cria um jogo on-line com perguntas que os
estudantes devem ir respondendo. Este tipo de recurso pode ser usado para introdução,
como forma de verificar os conhecimentos da turma ou finalização para ver as principais
dificuldades. E através do pódio da turma (acertos), pode-se gerar uma competição
saudável entre os alunos.
O Menino que Descobriu o Vento
MATERIAIS MaisPAIC
CIÊNCIAS DA NATUREZA
GUIA MAIS PAIC
GUIA MAIS PAIC
CORRELAÇÃO SAEB E OCPC
MATÉRIA E ENERGIA
VIDA E EVOLUÇÃO
TERRA E UNIVERSO
 O CINETEATRO VAI À ESCOLA
Vídeo: “Olhos de Arthur”
Gênero: Documentário
Duração: 15 min e 06 seg.
Link de acesso: https://www.youtube.com/watch?v=PG2Hg8KUKGs

Imagem do documentário.
 O CINETEATRO VAI À ESCOLA
Vídeo: “Mulheres pescadoras”
Gênero: Documentário
Duração: 13 min e 49 seg.
Link de acesso: https://www.youtube.com/watch?v=72rm2CFrAj4

Imagem do documentário.
CONEXÃO EDUCAÇÃO
PROPRIEDADES GERAIS
E ESPECÍFICAS DA
MATÉRIA
https://www.youtube.com/watch?v=UW85quRBVw4

PROPAGAÇÃO DO
CALOR
https://www.youtube.com/watch?v=mHPgsa9NNoU
CADERNOS DE ATIVIDADES
 Auxiliar os educadores e educadoras das redes de ensino dos
municípios do estado do Ceará, no que tange ao processo
ensino-aprendizagem oferecendo um instrumento que
possibilite contribuir para a redução da defasagem do ensino e
auxilie na preparação para a avaliação SAEB.
DE OLHO NA PROVA DO SAEB!

6º/7º ANO
DE OLHO NA PROVA DO SAEB!

8º/9º ANO
 SUGESTÃO

Qual o tamanho da sua sombra?

Materiais: giz e fita métrica.
Procedimento:
• Escolha um local plano e totalmente iluminado.
• Marque um X no chão e uma pessoa se posiciona sobre a marca. A
outra marca com outro X o final da sombra.
• Com a fita métrica, meça o comprimento da sombra.
• Realize a medição em três horários (início da manhã, meio-dia e fim
de tarde).
Organize os resultados em uma tabela.
Finalização: Escreva um texto explicando o comportamento da sombra
ao longo do dia, sua relação com a posição do Sol e o movimento
manhã
realizado pela Terra.

Final da tarde

Fotos: Galça
 SUGESTÃO
O aluno, juntamente com
alguém responsável, fotografa
uma área do lugar em que ele
mora para que posteriormente
possa descrever as
características como: fatores
bióticos (fauna e flora), fatores
abióticos, adaptação de
espécies, localização da
cidade e identificação do tipo Site: canva.com
de ecossistema. Em aula Cartaz
remota, os alunos podem
formar equipes e se comunicar
por aplicativo de mensagem
ou videoconferência para
discutir e construir um
infográfico sobre a região
analisada.
 SUGESTÃO
Construção de um diagrama móvel Experimento para verificar a fusão do
de mudança de fases. gelo e densidade de materiais.
Materiais: Cartolina, E.V.A, cola branca, TNT, tesoura sem ponta. Materiais:
garrafa pet,
água, óleo
de cozinha,
corante
(refresco
em pó).
ESPAÇO ABERTO A TODOS E TODAS
“Longe é o lugar que não existe.
O que existe são as crenças limitantes.
Não desistam, criem, transformem!”

—Prof. Valter Menezes

 !

Você tem alguma pergunta?

sulanircarvlho@gmail.com

(88) 992467659

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