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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE ZÉ DOCA-CESZD
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA
DISCENTE: ROSIGLEIDE GRANGEIRA FERREIRA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

EM GESTÃO ESCOLAR

ZÉ DOCA - MA
2022
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ROSIGLEIDE GRANGEIRA FERREIRA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR

Relatório apresentado ao curso de Ciências

Biológicas Licenciatura como parte da exigência da
disciplina Estágio Curricular Supervisionado em
Gestão Escolar.
Supervisora: Prof.ª Dra. Flor Maria Guedes Las-
Casas.

ZÉ DOCA-MA
2022
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RESUMO

O presente relatório descreve o desenvolvimento do estágio supervisionado obrigatório

em Gestão Escolar do curso de Ciências Biológicas Licenciatura, na qual foi realizado
na Escola Municipal Ver. Rosimar Silva Araújo, que está localizado no município de
Governador Newton bello, Maranhão. No período de 01 de setembro a 21 de outubro de
2022. Este relatório descreve as experiencias vivenciadas, os objetivos ao longo do
estágio, bem como a observação e atuação na gestão de uma escola.

Palavras-Chaves: Gestão escolar; estágio; pedagógica.

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SUMÁRIO

Sumário
1. Introdução............................................................................................................5
2. Objetivos..............................................................................................................6
2.1...................................................................................................................Objet
ivo geral....................................................................................................6
2.2...................................................................................................................Objet
ivos específicos.........................................................................................6
3. Metodologia.........................................................................................................6
3.1...................................................................................................................Área
de estudo...................................................................................................6
3.2...................................................................................................................Carac
terização da instituição.............................................................................7
3.3...................................................................................................................Histó
rico da instituição.....................................................................................7
4. Resultados............................................................................................................7
4.1...................................................................................................................Estru
turas administrativas, financeira e pedagógica.........................................7
5. Referencias...........................................................................................................8
6. Anexos..................................................................................................................9
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1. Introdução

O estágio em gestão escolar proporciona experiencias aos estudantes das áreas

de licenciaturas observar o exercício da profissão, participar da dinâmica do trabalho
real que se é feito além da sala de aula. O estágio nessa modalidade leva o estudante ao
campo de coordenação pedagógica escolar, (BATISTÃO, 2013)
É no estágio supervisionado que o discente tem a oportunidade de colocar em
prática o que se foi aprendido na teoria, podendo diversificar e experimentar os diversos
campos de atuação como um profissional licenciado, (BATISTÃO, 2013).
O estágio supervisionado de gestão escolar foi realizado na escola municipal
Ver. Rosimar Silva Araújo, uma escola pública localizada em uma região considerada
mais carente da cidade de Gov. Newton Bello. A escolha da escola foi baseada na
curiosidade de como funcionava o setor de que gerencia e administra uma escola
considerada escola modelo dentro dessa comunidade em que a escola está inserida, uma
comunidade que tem uma realidade diferente da encontrada nas demais escolas.
O gestor escolar tem a função não só de administrar, mas também dirigir os
diversos departamentos de uma escola que vão desde a alocação dos recursos
financeiros e materiais, a parte pedagógica, otimizar o tempo da equipe, manter bons
vínculos com a comunidade em que a escola se faz presente, bem como uma boa relação
também com os pais (SOUZA, 2007). O gestor trabalha em forma de parceria, contando
com os membros de cada setor da escola para a tomada de decisões garantindo assim a
boa qualidade entre relações pessoais e profissionais sendo benéfico também nos
resultados dessas decisões. (GARAY, 2011).
A boa relação com a comunidade e com os pais dos alunos se faz necessária nas
decisões do conselho da escola, essa interação objetiva promover a organização
necessária, materiais e humanas, para a garantia do bom desenvolvimento das relações
entre as comunidades que atuam no bom funcionamento da escola, estabelecendo assim
um ensino de qualidade e boas tomadas de decisões alcançando assim os objetivos pré-
estabelecidos dentro dessa escola, (LUCK, 2009)
Hoje se fala muito em gestão democrática salientando a importância de delegar
funções para que o trabalho seja feito da melhor forma possível, o bom gestor trabalha
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em parceria, ele é um incentivador que cobra resultados, mas também disponibiliza as

ferramentas e recursos para tornar possível a realização das funções exigidas e
esperadas. A descentralização da gestão é um processo que ainda está em constante
elaboração e têm perspectivas diversas. O presente trabalho priorizou conhecer essas
perspectivas e o cotidiano da equipe gestora em suas limitações e em suas conquistas.

2. Objetivos

2.1 Geral

Contribuir com a gestão escolar atuando de forma orientada na efetivação dos trabalhos
que são necessários para a garantia a uma educação de qualidade na Escola Municipal
Ver. Rosimar Silva Araújo.

2.2 Específicos

Observar o modelo de gestão escolar estabelecido na escola escolhida como campo

de atuação.

Colaborar efetivamente na gestão escolar de forma democrática e organizada.

Empregar os conhecimentos obtidos em sala de aula na prática

3. Metodologia

3.1. Área de estudo

O presente estágio foi realizado na Escola Municipal Ver. Rosimar da Silva

Araújo, que fica localizada no estado do Maranhão, na cidade de Governador Newton
Bello, CEP: 65363-000, Bairro Birolândia, rua João Paulo II. A instituição é uma das
três escolas de educação básicas da sede do município, sendo a escola modelo
localizada numa área considerada a mais carente da cidade que adota um modelo
pedagógico voltado para alfabetização dos alunos até o 5º ano do ensino fundamental.

3.2. Caracterização da Instituição

A escola é constituída por uma sala da direção onde a diretora, Renilda Carvalho
Vilar, e o diretor adjunto, Francijamison Mendonça Pereira, desenvolvem seus
trabalhos, possui também a sala dos professores onde o corpo docente passa os seus
horários vagos e onde desenvolvem algumas atividades extraclasse, seis salas de aula,
um depósito onde ficam os materiais pedagógicos e um depósito de materiais de
limpeza, a escola contém uma cantina, banheiros masculinos e femininos e um pátio
onde são realizadas as atividades de maiores proporções e as reuniões de pais e mestres.

3.3. Histórico da instituição

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Não foi possível obter informações.

4. Resultados

4.1. Estruturas administrativa, financeira e pedagógica

A Escola Ver. Rosimar Silva Araújo oferta uma educação baseada na Base
Nacional Curricular Comum, funcionando no turno matutino o fundamental Menor de
1º a 5º ano, no turno Vespertino o fundamental maior de 6º a 8º ano e o turno noturno
funcionando o EJA (Educação para Jovens e Adultos).

A instituição conta com um quadro de 42 funcionários, sendo que seis fazem

parte da administração, quatro vigias, 22 professores e cuidadoras e 10 OASGs. A
escola também conta com a colaboração de dois coordenadores.

Iniciando a experiência como estagiária na instituição, dispensou-se a

apresentação à escola já que sou funcionária da mesma (professora da educação
infantil), foi então comunicado que eu passaria também a estagiar no setor
administrativo. Desde as primeiras horas como estagiária pude observar o trabalho
desenvolvido na organização pedagógica.

Desde o início a diretora Renilda Carvalho Vilar, que foi quem me acompanhou
mais de perto, se mostrou prestativa e até entusiasmada com o estágio, o que
proporcionou um grande aproveitamento no acompanhamento das atividades. O período
de observação foi desenvolvido inteiro na sala de direção logo após pude acompanhar a
preparação da escola na organização do desfile de 7 de setembro no qual aconteceu no
dia 15 de setembro que foi a data estabelecida pela gestão da cidade.

No período de organização do desfile de 7 de setembro tive bastante autonomia

tendo funções diversas como, elaboração do enredo acerca da temática proposta a nossa
escola, elaboração de listas de matérias necessário para as alas do pelotão,
acompanhamento direto com os destaques do desfile além de acompanhar a diretora nas
reuniões diretas com a secretária de educação. Após a concretização do desfile passei a
atuar nas organizações de reuniões de professores, contribuindo com o projeto de
alfabetização da escola e acrescentando no setor de TI (Técnico de Informática).

O estágio em gestão escolar, como experiência pessoal e profissional, foi

desafiador e satisfatório. Estreitei laços com os meus colegas de trabalho e vivenciei as
mais diversificadas situações que acompanham os cargos de gestão e administração.
Aprendi que um gestor deve ser respeitado e retribuir o devido respeitos aos
funcionários no qual ele direciona e que além de uma boa postura o gestor escolar deve
se mostrar compreensível e preparado para as mais demasiadas pressões que
acompanham o cargo.
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5. Referências

GARAY, Angela. Gestão. In: CATTANI, Antonio David; HOZLMANN, Lorena

(Org.). Dicionário de trabalho e tecnologia. 2. ed. Porto Alegre: Zouk, 2011

SOUZA, Angelo Ricardo de. Perfil da Gestão Escolar no Brasil. 2007. 333 f. Tese
(Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo,
2007.

LUCK, Heloísa. Dimensões de gestão escolar e suas competências. Curitiba: Editora

Positivo, 2009

BATISTÃO, Marci. Estágio supervisionado em gestão da educação escolar. REVISTA

ELETRÔNICA: PRO-DOCÊNCIA, [S. l.], jul-dez 2013.
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6. ANEXOS

FICHA DE IDENTIFICAÇÃO

IDENTIFICAÇÃO
Natureza do Estágio: OBRIGATÓRIO
Supervisor/a Docente Nome: Flor Maria Guedes Las-Casas

Matrícula: *
Endereço: Rua Rio Branco, S/N, CEP 65365-000
Telefone: *
E-mail: flormariacasas@ceszd.uema.br
CH de Supervisão: 180 horas
Inicio: 01/09/2022
Término: 21/10/2022

Estagiária/o
Nome: Rosigleide Grangeira Ferreira
Matrícula UEMA: 20180014921
RG: 036498172008-9
CPF: 051511683-12
E-mail: gleidefergran123@gmail.com

Instituição Concedente: Secretaria Munuicipal de Educação

Escola: Escola Municipal Ver. Rosimar silva Araújo

Telefone: Não foi informado

Nome do Supervisor Técnico: Renilda

Função: Gestor Geral

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Carta de Aceite

Imagem 01: carta de apresentação assinada pelo gestor da escola.

Imagem 02: carta de aceite assinada pelo gestor da escola.

Imagem 03: ficha de acompanhamento assinada pelo gestor da escola.

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(fonte: autor, 2022)