ESTADO DA BAHIA

PREITURA MUNICIPAL DE RIBEIRA DO POMBAL LOGO DA ESCOLA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
CNPJ 34.307.312/001-64
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR CALAZANS GUERRA

PLANO DE AÇÃO 2023-2025

DIMENSÃO 1: AMBIENTE EDUCATIVO

META: Ampliar em 60% a participação dos pais ou responsáveis nas decisões da escola intensificando também a participação na vida escolar dos
filhos.
OBJETIVO ESTRATÉGICO: Melhorar a participação dos pais e/ou responsáveis nas decisões da escola e participação na vida escolar dos filhos.

AÇÃO OBJETIVO PERÍODO DE RESPONSÁVEL SITUAÇÃO DA INDICADORES OBSERVAÇÕES

EXECUÇÃO AÇÃO
Encontros Fortalecer a Ao final de cada Gestão Reuniões,
periódicos parceria família e trimestre, nas Professores planejamentos
envolvendo as escola para que as convocações do Famílias semanais e
famílias nas ações ações sejam Conselho Escolar, relatórios e
da escola não só efetivadas com nos Plantões intervenções das
nas reuniões sucesso e o Pedagógico situações
pedagógicas, mas desenvolvimento apresentadas.
incluí-las em todos dos estudantes seja
os projetos significativo.
desenvolvidos na
instituição.
Mobilizar Conscientizar a Durante todo ano Gestão
estudantes e todos, estudantes , letivo Professores
comunidade escolar educadores e Famílias
com propostas famílias, sobre a Estudantes
voltadas ao importância do
trabalho e respeito à
atividades sobre o diversidade, a
preconceito, a valorização cultural
diversidade e o e a etnia.
antirracismo.
Reuniões Fortalecer a união Semanalmente com Toda equipe escolar
periódicas com a e parceria entre os o corpo docente e
equipe escolar para pares, incentivando equipe
sanar dúvidas, a interação e o administrativa e
evitar conflitos, diálogo enquanto mensalmente com
gerir possíveis rede de apoio, os demais
conflitos e unir conscientes do
forças para o bom trabalho em equipe
desempenho dos e a importância da
trabalhos escolares. coletividade.
Circuito de Refletir sobre as A cada trimestre ou Esquipe gestoras, Perceber que os
palestras que problemáticas em sempre que houver corpo docente e encaminhamentos e
contemplem busca das causas, necessidade colaboradores e discursões
situações consequências e parceiros da escola. propostos nas
problemas possíveis soluções. palestras surtiram
corriqueiros resultados
positivos.
Formação para as Buscar estratégia Mensalmente - Equipe Gestora e Por meio da
famílias propondo para conseguir uma realizar uma Corpo Docente frequência e
atividades maior participação atividade - Colaboração dos quantidade de
pedagógicas que das famílias: pedagógica que parceiros da Escola participantes.
fomentem a Reunião de pais requeira a
participação dos com psicóloga, participação da
pais ou evento dia da família na sua
responsáveis seja família com execução.
como colaborador, apresentação das
ouvinte ou crianças, oficinas
participante. com as crianças e
famílias, roda de
conversa com a
família.
Promover na - Estreitar os laços Anualmente - Equipe Gestora, Uma participação
escola o “Dia da entre família e Corpo Docente, mais efetiva entre
Família” escola. famílias e escola e família.
colaboradores
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PLANO DE AÇÃO 2023-2025

DIMENSÃO 2: PRÁTICA PEDAGÓGICA E AVALIAÇÃO

META: Analisar semestralmente os nú meros de infrequentes e baixo rendimento escolar nas açõ es pedagó gicas que sã o propostas.

OBJETIVO ESTRATÉGICO: Monitorar os resultados da prá tica pedagó gica e da aprendizagem dos estudantes que implique em
problemá ticas como o abandono, reprovaçã o e distorçã o de idade/ano.
AÇÃO OBJETIVO PERÍODO DE RESPONSÁVEL SITUAÇÃO DA INDICADORES OBSERVAÇÕES
EXECUÇÃO AÇÃO
Monitorar os Identificar as Coordenação
diagnósticos dos necessidades das Professores
estudantes, crianças e Estudantes
acompanhar o acompanhar seu
processo processo de ensino
intervindo com e aprendizagem,
propostas, garantindo os
atividades e direitos de
metodologias aprendizagem e
ativas. habilidades a serem
desenvolvidas nas
respectivas turmas.
Leitura Incentivar a leitura, Coordenação
compartilhada e que este seja um Professores
produção textual. momento de prazer Estudantes
e interação para
ampliar o
vocabulário,
desenvolver a
consciência crítica,
 autonomia e
conhecimento de
mundo.
A produção textual
como
potencialização dos
conhecimentos
adquiridos através
da leitura.
Analisar as metas Comunicar e A cada dois anos Equipe Gestora e Através dos
do IDEB projetadas analisar à em período de toda a Comunidade avanços obtidos no
e obtidas e propor comunidade escolar SAEB. Escolar. alcance das metas.
atividades voltadas as metas do IDEB
ao conhecimento para a escola e
dos descritores que afixá-las em locais
compõem as estratégicos para
avaliações externas. que todos tenham
conhecimento das
metas que devem
ser alcançadas.
Expor os gráficos Analisar os dados Trimestralmente ao Equipe gestora, Analise dos
de aprovação, com foco nas final de cada etapa Professores, resultados
reprovação e níveis situações de Estudantes apresentados,
de leitura, escrita e vulnerabilidade focando nos
produção textual de buscando, avanços
forma à levantar alternativas de alcançados.
discussões acerca avanço e
de melhorias progressão,
contínua dos incentivando o uso
resultados dos resultados das
apresentados . avaliações internas
para direcionar o
trabalho dos
professores.
Ampliar as Desenvolver Durante todo ano Coordenação Observação da
oportunidades de habilidades letivo Professores consolidação dos
aprendizagem das voltadas aos Estudantes objetos de
ciências e da componentes das conhecimentos das
matemática. ciências e áreas de
matemática. conhecimentos das
ciências e
matemática.
Realizar estudos - Compreender o Trimestralmente Corpo docente e Os números
nos momentos de processo de ensino Equipe Gestora representados nos
AC’s com temas e aprendizagem e índices
que envolvam: como este implica
avaliação, distorção nos índices.
idade/ano,
dificuldades de
aprendizagem,
entre outros.
Utilizar o Projeto - Publicizar o PPP Durante todo o ano Equipe Gestora e Percebendo nas
Político- para toda a letivo toda a Comunidade falas e ações que
Pedagógico como comunidade Escolar todos conhecem os
instrumento escolar, em que elementos
normativo vivo e estes possam constitutivos do
orientador da efetivar na prática PPP e sua
prática pedagógica essa construção que importância no
se deu de forma contexto escolar.
coletiva.
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DIMENSÃO 3: ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA

META: Aumentar em 70% o índice de proficiência na leitura e escrita dos estudantes do Ensino Fundamental Anos iniciais.

OBJETIVO ESTRATÉGICO: Disponibilizar estratégicas de ensino e aprendizagem que contribuam na melhoria da proficiência na leitura e
escrita dos estudantes.
AÇÃO OBJETIVO PERÍODO DE RESPONSÁVEL SITUAÇÃO DA INDICADORES OBSERVAÇÕES
EXECUÇÃO AÇÃO
Alfabetizar as Sanar as Durante todo ano Equipe Gestora Perceber avanços
crianças de 3º, 4º e deficiências leitoras letivo Corpo docente significativos no
5º que ainda não que perduraram Estudantes processo de
estão alfabetizadas, durante o término alfabetização dos
além de avançar no do processo de estudantes.
processo de alfabetização dos
alfabetização das estudantes do 3º, 4º
crianças de 1° e 2° e 5º anos e buscar
ano. avanços
significativos no
processo para os
estudantes do 1º e
2º anos.
Obter uma sala de Construir um Aproveitamento e Equipe Gestora e Através do registo
leitura com acervo espaço em que o acesso da sala de SEME em lista de acesso a
literário que acesso e leitura durante todo sala de leitura.
estimule a leitura aproveitamento o ano letivo.
pelos estudantes. ocorra de forma
eficaz e de
qualidade.

Contratar pessoa Oportunizar de - Início do ano Equipe Gestora e A contratação do

responsável em forma organizada o letivo SEME responsável
organizar o acesso acesso e a
e aproveitamento aproveitamento da
da sala de leitura. sala de leitura por
todos que
compõem a
comunidade
escolar.
Ampliar o acerco Disponibilizar Durante todo o Equipe Gestora e Através da
de livros na sala aos usuá rios da ano letivo SEME catalogaçã o dos
de leitura sala de leitura o livros
contato com a
diversidade em
textos literá rios,
e desse modo, se
avance na leitura
e produçã o
textual.
Fortalecer o Aperfeiçoar a Durante todo o Corpo docente e A partir das
Clube do Livro prá tica leitora ano letivo Equipe Gestora aná lises das
dos estudantes, fichas de
bem como os acompanhament
recontos orais, o dos recontos.
promovendo
espaços de
debates e
correlaçã o entre
as leituras
realizadas e o
mundo em que
os estudantes
estã o inseridos.
Ofertar o reforço Contribuir com o Durante o ano Equipe Gestora Por meio de
escolar para os desenvolvimento letivo Corpo docente avaliaçõ es
estudantes que cognitivo dos SEME perió dicas que
apresentem estudantes, de monitore os
dificuldades na modo a superar avanços,
aprendizagem e/ou minimizar ajustando de
as dificuldades acordo com os
 existentes. resultados
apresentados.
Realizar Possibilitar maiores Após do Coordenação, Através dos avanços
reagrupamentos avanços dos níveis diagnostico equipe docente e de níveis alcançados
com os estudantes de leitura e escrita. realizado e durante estudantes registrados no
de mesmo ciclo o tempo que se caderno de
fizer necessário até diagnósticos.
que haja avanços
significativos.
Desenvolver Oportunizar uma Durante o ano Coordenação, Através do
Projeto de Jogos aprendizagem letivo equipe docente e envolvimento e
com os estudantes divertida através de estudantes engajamento dos
durante as aulas jogos com estudantes nas
que desenvolvam objetivos propostas, bem
leitura, escrita, específicos e como os resultados
raciocínio claros. obtidos.
matemático e
outros
conhecimentos.
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DIMENSÃO 4: GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA

META: Garantir a participaçã o efetiva dos membros do Conselho Escolar nas tomadas de decisõ es, bem como promover reuniã o com a
comunidade escolar para publicizar as açõ es realizadas pela escola e planejar outras.
OBJETIVO ESTRATÉGICO: Fomentar a participaçã o efetiva do Conselho Escolar nas tomadas de decisõ es e efetivar a gestã o democrá tica por
meio de prá ticas que inclua a comunidade escolar na tomada de decisõ es.
AÇÃO OBJETIVO PERÍODO DE RESPONSÁVEL SITUAÇÃO DA INDICADORES OBSERVAÇÕES
EXECUÇÃO AÇÃO
Participação de Gestão democrática Toda equipe escolar
todos nas tomadas e participativa de
de decisões que fato, em que todos
envolvem os tenham voz e vez,
interesses da incluindo o
instituição. conselho escolar
com um só
objetivo e propósito
que é garantir aos
estudantes todos os
direitos de
aprendizagem,
habilidades e
competências
necessárias para sua
formação pessoal e
humana. Também,
as decisões para
melhoria da
administração e
gestão financeira.
Promover uma Fortalecer a Bimestralmente Equipe Gestora Através de
efetiva participação participaçã o do Conselho Escolar registros em atas
do Conselho conselho nas das reuniõ es
Escolar na escola, tomadas de realizadas e pelo
para trabalhar em decisõ es, quantitativo de
prol do efetivando a participantes nas
desenvolvimento gestã o reuniõ es
dos estudantes
democrá tica realizadas.
dentro do processo
de ensino e através da
aprendizagem. participaçã o
assídua do
conselho escolar.
Socializar com a Apropriação de Durante todo ano Toda comunidade Percepção na
comunidades todos sobre as letivo. escolar melhora da
escolar informações informações e comunicação entre
como: Leis, normas que regem todos da Unidade
Instruções, Normas a Unidade escolar. Escolar.
que regulamentam
o processo
educacional e
informações
passadas pela
SEME (Secretaria
Municipal de
Educação) de
Ribeira do Pombal.
Assegurar a Envolver toda No início do ano Toda comunidade Envolvimento e
construção coletiva comunidade escolar letivo escolar participação de
e democrática do na construção do todos na construção
Plano de ação Plano de ação do Plano de ação
Anual do anual, anual.
Estabelecimento de possibilitando uma
Ensino, bem como melhor execução do
garantir ações para mesmo por todos.
colocá-lo em
prática.
Transparência na Convocar Sempre que a Gestão escolar, Através de
aplicação dos periodicamente o Unidade Escolar Conselho Escolar registros em atas
Recursos Conselho Escolar receber recurso das reuniõ es
Financeiros no sentido de financeiro realizadas.
socializar, discutir,
e deliberar sobre os
recursos recebidos
pela Unidade
 Escolar e em
seguida realizar a
exposição dos
dados financeiros,
tornando-os
acessíveis.
Combinar Conhecer a Mensalmente Equipe Gestora Registro em
previamente prá tica Corpo docente relató rio e pauta
durante os AC’s pedagó gica do AC.
com os desenvolvida no
professores a â mbito escolar
participaçã o da para melhor
direçã o e/ou poder contribuir
coordenaçã o com a sua oferta
pedagó gica de qualidade.
assistir as aulas
que sã o
propostas.
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PLANO DE AÇÃO 2023-2025

DIMENSÃO 5: CONDIÇÕES DE TRABALHO

META: Melhorar em 90% a avaliaçã o dos profissionais que atuam na EMPCG em relaçã o as condiçõ es de trabalho.

OBJETIVO ESTRATÉGICO: Garantir contrataçã o e/ou aquisiçã o de materiais suficientes para realizaçã o de açõ es, bem como possibilitar
diá logos para uma melhor relaçã o entre os funcioná rios nesta Unidade Escolar .

AÇÃO OBJETIVO PERÍODO DE RESPONSÁVEL SITUAÇÃO DA INDICADORES OBSERVAÇÕES

EXECUÇÃO AÇÃO
Diálogo aberto, Possibilitar um Toda equipe escolar
empatia e respeito clima e ambiente
entre os membros harmonioso na
da equipe escolar. instituição, em que
Momentos de roda todos se sintam
de conversa e capazes,
formações importantes,
continuadas. respeitados e úteis
na construção de
uma educação de
qualidade.
Socializar saberes e
conhecimentos
específicos para um
trabalho eficaz e
significativo.
Contrataçã o de Garantir aos No início do ano Equipe Gestora e Os avanços na
professores de estudantes com letivo e sempre SEME aprendizagem
Apoio necessidades que for dos estudantes
 educacionais diagnosticada a com NEE e o
especiais o necessidade. declínio do
direito a nú mero de
educaçã o de evadidos
qualidade.
Ofertar Reforço Contribuir com a No início do ano Equipe Gestora Os avanços na
Escolar aos aprendizagem letivo e sempre SEME aprendizagem
Estudantes com dos estudantes que for Professor do dos estudantes e
dificuldade de que tem sérias diagnosticada a Reforço Escolar o declínio do
aprendizagem dificuldades de necessidade. Corpo docente nú mero de
modo a evitar evadidos
que estes sejam
os estudantes
evadidos.
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PLANO DE AÇÃO 2023-2025

DIMENSÃO 6: PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES NA ESCOLA

META: Permanência e sucesso escolar de 100% dos alunos matriculados
OBJETIVO ESTRATÉGICO: Reduzir de forma significativa o número de estudantes com distorção idade/ano e reprovados.

AÇÃO OBJETIVO PERÍODO DE RESPONSÁVEL SITUAÇÃO DA INDICADORES OBSERVAÇÕES

EXECUÇÃO AÇÃO
Atendimento Contribuir com a No início do ano Equipe Gestora Os avanços na
individualizados ou aprendizagem letivo e sempre aprendizagem dos
em pequenos dos estudantes que for Professor do estudantes e o
grupos dos alunos que apresentam diagnosticada a Reforço Escolar declínio do
não
Alfabetizados no
dificuldades que necessidade. nú mero de
Reforço Escolar. comprometem Corpo docente evadidos
sua
aprendizagem.
Fortalecer a Identificar os Semanalmente Equipe Gestora - Através da
Busca Ativa estudantes reduçã o dos
infrequentes. nú meros de
Contactar a infrequentes, bem
família para ter como dos
conhecimento da encaminhamento
infrequência e s realizados.
nã o havendo
retorno
satisfató rio,
encaminhar
esses estudantes
para os ó rgã os
 competentes a
partir do
diagnó stico das
causas de sua
infrequência
(Conselho
tutelar,
Defensoria
Pú blica,
Assistência
social, entre
outros)
Encaminhament Encaminhar os No início do ano Equipe Gestora Por meio do
o dos estuantes estudantes que letivo e sempre nú mero de
ao CEMAPP necessitam de que for estudantes
atendimento diagnosticada a atendidos e dos
especializado. necessidade. índices de
aprendizagem
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DIMENSÃO 7: AMBIENTE FÍSICO

META: Melhorar a estrutura física da escola com a construção de mais 3 salas de aula, bem como um auditório para encontros e reuniões com as
famílias e a comunidade escolar e sala de leitura bem como uma quadra de esportes.
OBJETIVO ESTRATÉGICO: Proporcionar um ambiente educativo, propício e saudável para a aprendizagem e bem-estar dos estudantes.

AÇÃO OBJETIVO PERÍODO DE RESPONSÁVEL SITUAÇÃO DA INDICADORES OBSERVAÇÕES

EXECUÇÃO AÇÃO
Construção de área Melhorar as Secretaria
coberta para condições de Municipal de
reuniões, aulas trabalho, tendo em Educação.
externas, festejos e vista que o espaço Gestão escolar.
recreação. físico, a estrutura,
Salas de aula. contam muito no
Sala para momento de
coordenação. realizar as
Reforma dos propostas e
banheiros. atividades com os
Estrutura acessível estudantes. Garantir
para estudantes acessibilidade e
com necessidades condição de
específicas. igualdade e
inclusão no espaço
físico da
instituição.
Solicitar construção Ampliar a oferta de Durante o ano Gestores, Planejada Inicio das obras
de 3 salas de aula vagas para a letivo de 2024 Seme,
para atender à comunidade local professores e
demanda da que sempre funcionários
comunidade local encontra
que encontra dificuldade em
dificuldade em matricular seus
encontrar vaga. filhos em especial
na Educação
Infantil
Construçã o da Realizar as aulas Entre os anos de Equipe Gestora e Planejada Utilizaçã o da
quadra de prá ticas, em 2024 a 2025 SEME quadra
esportes especial, do poliesportiva
componente para realizar as
curricular de atividades
Educaçã o Física. prá ticas
Construçã o da Construir um Início do ano Equipe Gestora e Planejada Através do
Sala de leitura espaço de leitura letivo de 2024 a SEME registo em lista
em que o acesso construçã o de acesso a sala
e de leitura
aproveitamento
ocorra de forma
eficaz e de
qualidade.

Construir espaço Possibilitar no Durante o ano Equipe Gestora Planejada Através de

coberto, espaço escolar letivo de 2024 SEME feedbacks dos
recreativo um ambiente de usuá rios deste
socializaçã o e espaço.
recreaçã o entre
os sujeitos.
Construir sala de Organizar os Entre os anos de Equipe Gestora Planejada Documentos
almoxarifado documentos em 2024 e 2025. SEME arquivados com
condizente com espaço adequado organizaçã o e
a demanda e suficiente. adequadamente.
exigida.
Construir Sala Promover um Entre os anos de Equipe Gestora Planejada A partir da
para Professores espaço adequado 2024 e 2025. SEME utilizaçã o desses
e Coordenaçã o para os espaços pelos
em espaços professores e seus respectivos
distintos. coordenaçã o usuá rios.
realizarem seus
 trabalhos de
forma mais
organizada,
aconchegante e
de qualidade.
Construir Apresentar em Entre os anos de Equipe Gestora Planejada Por meio de
Auditó rio espaço adequado 2024 e 2025. SEME feedback dos
e aconchegante usuá rios destes
as açõ es espaços
realizadas pela
escola para toda
a comunidade
escolar.