Evidências

Programa de Ação

Diretor Escolar
2022
E.E. Prof.ª Maria José Morais de Carvalho
Diretor: Joana Darc Araújo de Almeida
SUPERVISOR DE ENSINO: MARIA ELIZA SITOLINO LEONARDO
DIRIGENTE REGIONAL DE ENSINO: VANESSA DE OLIVEIRA DIAS
 Principais atribuições da função:
• Coordenar e integrar as funções e atividades dos profissionais da equipe e garantir a
implantação do Plano de Ação da escola.
• Envolver e orientar a comunidade escolar na elaboração e execução do Plano de Ação.
• Orientar pais ou responsáveis para o acompanhamento do desenvolvimento escolar de seus
filhos.
• Oferecer apoio para as ações de replanejamento.
• Manter uma equipe motivada e alinhada, visando a aprendizagem dos estudantes.
• Gerir os recursos humanos e materiais para realização da parte diversificados do currículo
e das atividades de tutoria aos alunos, considerando o contexto social da respectiva escola e
os projetos de vida dos alunos.
• Estabelecer em conjunto com os professores coordenadores as estratégias
necessárias ao desenvolvimento do protagonismo juvenil entre outras
atividades escolares, inclusive por meio de parcerias submetendo-as aos
órgãos competentes.
• Orientar os Clubes Juvenis e líderes de turma sobre as ações e juntos definir
estratégias para o desenvolvimento do Protagonismo Juvenil.
• Buscar e oferecer parcerias que contribuam para a efetividade do Plano de
Ação e demais ações da escola.
• Garantir a divulgação dos Guias de Aprendizagem por diferentes meios e
espaços de comunicação.

20XX
Incentivar os
Protagonismo
profissionais
da escola a Respeito a individualidade
conhecer os Busca conhecer os alunos, os professores e os gestores em
alunos e os sua individualidade (Projeto de Vida, Programa de Ação,
demais pontos fortes e de melhoria)
profissionais
em sua
individualida
de (Projeto
de Vida,
interesses,
dificuldades
0 22
e 2
0 4/
potencialida
Formação professores 2 9/
des). ri a-
01/02/2022 -Planejamento to
Tu
Busco exercer a mediação nos conflitos através do diálogo,
conversas de forma profissional e estratégica.
Garantir a
formação e Promoção do protagonismo juvenil
desenvolvimento Propiciar espaço para que os alunos sejam o
dos Clubes sujeito principal da ação (Líder de Turma,
Juvenis, do Grêmio Estudantil, Clubes Juvenis, nas
Grêmio Estudantil atividades e propostas de solução aos
problemas da escola, projetos etc)
e dos Líderes de
Turma como
forma de
promover o
protagonismo
juvenil (tempo,
espaço, materiais
etc).
Reunião de alinhamento
Grêmio estudantil
23/09/2022
Acompanhando os clubes
juvenis
 Protagonismo Sênior
Reflete sobre o
seu propósito de
atuação,
relacionando-o
ao seu papel
como diretor.
Atua como
Constantemente reflito sobre o meu
modelo a ser papel de atuação como diretora,
seguido pelos buscando leituras e participando de
formações, procurando sempre
alunos e exercer meu trabalho com excelência,
profissionais da buscando ouvir a equipe, priorizando
um bom clima escolar
escola. Formação Diretoria Regional de Ensino
03/03/2022
Orientação de Estudo e Nivelamento
 Relacionamento e Corresponsabilidade

Promove a participação democrática,

Corresponsabilidade
ouvindo genuinamente as contribuições de
todos e tomando decisões em prol dos
objetivos do programa.

Reunião com os pais dos alunos do 7º

ano 14/04/2022
Procuro promover na escuta e mediação, um
ambiente de respeito às diferenças individuais
Reunião líderes de turma e gremistas
11/04/2022 dos alunos e dos profissionais da escola
 Relacionamento e colaboração

Colabora com os
outros
profissionais da
escola no dia a dia
(apoia e oferece
ajuda)

Orientação quanto a
Orientação à realização da AAP 1º
colaboradora da Orientação COLETA Bimestre- aluno de
Acompanhamento
limpeza 16/09 de classe 2023- AOE licença-COVID
limpeza escolar
dia 18/08
junho/2022
 Solução e Criatividade / Difusão e multiplicação

Incentiva o Difusão e multiplicação

compartilha Solução e Criatividade
mento das
boas
práticas
adotadas
pelos
professores
e gestores
junto a
outros
profissionais
da escola. Planejamento Escolar Participação dos pais –
Acompanhando a culminância dos 01/02/2022 início das ações dinâmicas- dia da família
Itinerários formativos 1º semestre- MMR na escola 13/05/2022
01/07
 Contextualização
Orienta alunos, professores e gestores sobre como fazer
uso das disciplinas, projetos e recursos da escola em
prol da realização dos projetos de vida

Reunião com os
Gremistas e Líderes de
turma- 22/09/2022

Orientação aos alunos – acolhimento 2º

semestre 26/07
 Didática
É didático em suas orientações( nas reuniões
da equipe gestora, nas orientações aos
funcionários e demais profissionais da escola,
nas orientações aos pais ou responsáveis)
Palestra 01/08
combate ao stress do educador
Disposição ao autodesenvolvimento
contínuo
Consegue colocar em prática os
aprendizados adquiridos nas formações.
Palestra PM- DIREITOS E DEVERES
- Disciplina e Bullying
Domínio do Conhecimento
 Domina o Modelo de
Gestão do Programa de
Ensino Integral

 Conhece os princípios do
currículo do Estado de São
Paulo e sua relação com
programa Ensino Integral

Formação em
ATPCG 31/03-
assunto abordado
Programa de Ação
 Excelência em gestão
Comprometimento com o processo e resultado
14

Protagonismo
1.1 Respeito a
individualidade
Busca conhecer os
alunos, ose os
professores
gestores em sua
individualidade
(Projeto de Vida,
Eleição Grêmio
Programa
pontos de
fortes Ação,
e de Estudantil alunos
melhoria).
Promove um do E.F e E.M
ambiente
respeito de
às 06/04/2022
diferenças
individuais dos
alunos e
profissionaisdos da
escola (por
exemplo:de
diferenças
personalidade,
gênero,
sexual, orientação
racial,
socioeconômicas,
religiosa)
Clube Juvenil de
tênis de mesa
15
1.2 Promoção do protagonismo juvenil
Procurar exercer a pedagogia da presença diariamente, nos intervalos dos alunos, se
colocando à disposição para ouvi-los nos vários espaços da escola.

Acompanhamento dos almoços e intervalos

16 Propiciar espaço para que os alunos sejam o sujeito principal da ação (Líder de Turma, Grêmio Estudantil,
Clubes Juvenis, nas atividades e propostas de solução aos problemas da escola, projetos, etc).
Sempre aberta a ouvir e apoia os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional.
 Acompanhar a execução das ações programadas em relação
aos Líderes de Turmas e Grêmio Estudantil e clube juvenil,
apoiando o desenvolvimento do Protagonismo Juvenil.

Clube de games Clube Tênis de mesa Clube de desenho

 Promover espaços agradáveis

Reunião presidentes para que toda a equipe escolar
dos Clubes Juvenis
sinta-se pertencentes.
18/02/2022
17 1.3 PROTAGONISMO
Refleterelacionando-o SENIOR
sobre o seu propósito de
atuação, como diretor.ao seu papel
 Procuro refletir o meu papel de atuação enquanto gestora, me
apoiando nas orientações da minha supervisora Eliza sempre que
 Busco exercer meu trabalho como excelência,
necessário.
Acredito na escuta ativa no dia a dia e sempre
priorizo pelo bom Clima Escolar.

Acompanhamento dos almoços

 COVIVÊNCIA
Promover em parceria com o Grêmio Estudantil PALESTRAS MOTIVACIONAIS
envolvendo temas diversos. Palestra Setembro
amarelo:
Prevenção ao
suicídio
14/09/2022

Palestra Setembro Verde- Inclusão Palestra para os alunos do Ensino Fundamental com o Dr.
29/09/2022 Severino saúde bucal
 FORMAÇÃO CONTINUADA
2. DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO 2.2 Didática
 Incentivar os alunos para que façam
2.1 DOMÍNIO DO CONHECIMENTO todas as avaliações da Plataforma Caed.
 Buscar oportunizar espaço adequado
para que todos os alunos realizem as
avaliações na PLATAFORMA Caed.

Orientação aos
alunos da 1ª
série do EM
Reunião Itinerários Formativos sobre a
1ª série Ensino Médio 29/06/2022 importância da Acompanhando a AAP 2º bimestre- 9º
AAP Ano Ensino Fundamental
 2.3 CONTEXTUALIZAÇÃO
Orientar os professores sobre como relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc).

Aulas de
eletiva em
Aula de Eletiva- torno da
Música e escola
Aulas de História no Museu de movimento no 23/09/2022
Miracatu 29/09/2022 alunos do 8º e Centro da alunos do
9º ano Juventude 8º e 9º ano
29/04/2022
alunos do
Ensino Médio
 3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo
3.1 Formação Incentivar os professores e 3.2 DEVOLUTIVA
Contínua gestores na busca frequente Divulgar amplamente a Agenda da Escola à
do autodesenvolvimento comunidade escolar, especialmente as
relacionadas às ações de ensino

Palestra 01/08 Reunião de

combate ao stress do educador Pais 2º Bimestre

Participação dos pais dia

da família na escola 13/05
 3.3 Disposição para mudança
Dar voz a participação de todos os setores da escola no âmbito das decisões no processo pedagógico e
administrativo, APM, Conselho de Escola e Grêmio Estudantil.

Incentivar a
participação de todos
os setores da escola

la de
e s e lh o o
n s n iã
no âmbito das

Co Reu

co
decisões no processo
pedagógico e
administrativo, APM,
Conselho de Escola e
Grêmio Estudantil.
 EXCELENCIA EM GESTÃO
4. COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO:
4.1 Planejamento  Realizar o planejamento das ações a partir do diagnóstico, com
definição de metas
4.2 Execução
 Executar as ações planejadas conforme agenda e plano de
trabalho mensal.

Reunião de alinhamento
Equipe gestora 07/06/2022
Plano de melhoria- Ações MMR 2º SEMESTRE
 4.3 Reavaliação: Monitora as evidências/rendimento dos alunos por meio do: Resultado
das avaliações externas: AAP; Saresp e SAEB, intervindo sempre que necessário junto aos
planos em andamento.

Resultados 9º Ano Língua Resultados 3ª Série EM Língua

Portuguesa Portuguesa
73%
46% SDD 27%
50% 0%
SDD 4% 0%
0% 54%
AAP 2 23%
40% 23%
AAP 2 44% 0%
12%
4% 21%
AAP 1 57%
9% 21%
AAP 1 43% 0%
43% 42%
4% 33%
ADE 17%
18% 8%
ADE 41%
9%
32%
Resultados das AAPs 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Alto Médio Baixo Muito Baixo
Alto Médio Baixo Muito Baixo
 Execução:
EXCELÊNCIA EM GESTÃO Aplicar as verbas públicas e dando o direcionamento
Antes fevereiro/2022 correto.
Promover um espaço agradável para que toda a equipe
escolar sinta-se pertencentes.

Depois
Setembro/2022
Sanitário funcionários

20XX
 Sanitário
Masculino-
alunos

20XX
Sanitário
Feminino-
alunos

20XX
 Espaço de
convivência

20XX
 Sala dos
professores
 Espaço de
convivência
 CORRESPONSABILIDADE
Buscar parcerias e 5.1 RELACIONAMENTO E CORRESPONSABILIDADE
Procurar Promover ações de
incentivar a participação dos 5.1 Relacionamento e colaboração
busca ativa dos alunos com baixa
pais e responsáveis
frequência; frequência irregular e
promovendo a
em situação potencial de
Corresponsabilidade pela
abandono com vistas à reversão
aprendizagem dos alunos
do quadro, estabelecendo
parceria com o Conselho Tutelar
Alunos do 8º e 9º ano cuidando da Horta- Eletivas
nesse processo de busca ativa.
Estimular os
Parceria Sr. Célio Envolver e
índices de
mobilizar
assiduidade
todos na
alunos.
construção parceria com
de projetos a rede
protetiva
comuns.
 5.2 CORRESPONSABILIDADE
Desenvolve relacionamentos positivos com alunos, professores, funcionários, direção, pais e
responsáveis e atua de forma corresponsável, tendo em vista o desenvolvimento dos alunos e
dos profissionais da escola.
Mostrar-se disponível e orientar
pais/ responsáveis pelos alunos,
incentivando sua participação como
corresponsáveis.

Tutoria coletiva
is
01/07/2022 pa
d e t re
Buscar se relacionar com os o s
u niã ime
alunos e profissionais da escola,
Re 2º b
construindo vínculos positivos.
 REPLICABILIDADE
6. Solução e criatividade

Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz
de criar soluções alternativas. 6.2 Foco em solução 6.3 Criatividade
 Propiciar situações desafiadoras, novas propostas de trabalho ou
6.1 Visão crítica as ações que provoquem a reflexão e o interesse pela mudança,
para que a escola possa cada vez mais ser uma escola em
Identificar avanços e pontos de melhoria.
excelência acadêmica
 Criar oportunidades/espaços para que os estudantes participem
com opiniões, sugestões e avaliações do processo educativo.
Reunião de
pais-
esclarecendo
sobre as
premissas do
Programa
Ensino Integral
Conselho de classe e série 3º 04/03/2022 Participação de lideres de turmas, gremistas,
bimestre- 05/09 presidentes de clubes e acolhedores
 7. DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO:
7.1 REGISTRO DE BOAS PRÁTICAS:
Analisar e buscar o compartilhamento de projetos e ações específicas da função com fins à melhoria na
convivência entre a comunidade escolar e otimização da prática, com vistas à difusão de ações exitosas,
nas reuniões de equipe gestora, bimestralmente, ou sempre que houver oportunidade/necessidade de
alguma ação ou retificação/adequação daquelas já em andamento ou programadas.

Reunião de alinhamento Grêmio

estudantil

Reunião de alinhamento Trio Gestor 30/09/2022

 7. DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO:
7.2 DIFUSÃO:
Acompanhar, por meio das plataformas digitais e
demais registros ou exposição direta das boas
práticas, a eficiência alcançada, refletidas nos
resultados esperados.
7.3 MULTIPLICAÇÃO
Auxiliar, no que couber e, de acordo com as funções inerentes à
Direção o PCG, de forma a oportunizar nas ATPCGs, momentos
de trocas de experiências entre os docentes bem como a
multiplicação e divulgação das boas práticas.
Utilizar das ações de divulgação de eventos da escola para
socializar as aulas e projetos exitosos da escola para a
comunidade escolar.

Replanejamento
escolar- Replicando
A OT. Tema: A
importância dos
registros/
Evidências; Plano
Reunião – N3 –MMR- 12/09/2022 de carreira
participação da
AOE
 “Educação não transforma o
mundo. Educação muda
pessoas. Pessoas transformam
o mundo”.

(Paulo Freire)