ATPC

18 de abril de 2023
 “O ideal é que, cedo ou tarde, se invente
Conselho de uma forma pela qual os educandos possam
participar da avaliação. É que o trabalho do
Classe/Série professor é o trabalho do professor com os
Participativo alunos não do professor consigo mesmo”.
PAULO FREIRE (1996, p.71)
Assistindo
ao vídeo...

https://youtu.be/3aJgOl8UNCk
 O Conselho de Classe e/ou Série é um processo coletivo de
acompanhamento, avaliação do ensino e da aprendizagem e
de definição coletiva das ações interventivas a serem
conduzidas pela escola junto aos estudantes, possibilitando
a inter-relação entre profissionais e estudantes, entre turnos,
entre séries e turmas, além de favorecer a integração e
Texto do sequência dos conteúdos curriculares de cada série/classe a
partir das evidências observáveis - como foi o
vídeo desenvolvimento pedagógico naquele bimestre, o que deu
certo, o que ainda não deu certo, e a partir dessas
informações, refletem e definem encaminhamentos
pedagógicos para superação dos desafios identificados.
Deve ser participativo, ou seja, presidido pelo Diretor de
Escola e integrado pelos professores da mesma classe e/ou
série, com participação dos estudantes.
(Fonte: https://www.educacao.sp.gov.br/a-importancia-dos-conselhos-de-escola-e-classe-para-o-desenvolvimento-do-aluno/ -
03/02/2003)
 O que o vídeo trouxe de
novidade para você em
relação ao Conselho de
Pergunta Classe/Série/Termo?
Resol 36 altera a Resolução Seduc 83, de 10-11-2020, que dispõe sobre a
elaboração do calendário escolar para o ano letivo de 2021, e dá
providências correlatas.

II – reuniões de conselho de classe/ano/série, em dias que poderão

ser considerados letivos caso contem com a participação de
discentes.
 Os tempos e espaços dos Conselhos de Classe
não se limitam ao dia da sua reunião, eles possuem
capilaridade que se estende aos momentos das aulas,
aos tempos e os sentidos atribuídos às horas de ATPC,
às reuniões ou encontros com profissionais da escola,
com os estudantes e com suas famílias. É tempo de
escrita, escuta, reflexão e proposição de ações
Aprofundando adequadas a cada realidade escolar. O conselho de
classe articulado ao projeto da escola e ao currículo
pode ser bem aproveitado quando aliados a formação
permanente e em serviço. A gestão escolar, atenta e
comprometida com as aprendizagens de todos, fará do
Conselho de Classe uma estratégia de autoavaliação
da escola, ensino e de aprendizagem de todos (LIMA,
2012).
LIMA, Erisevelton Silva. O Diretor e as avaliações praticadas na escola.
Brasília-DF: Kiron, 2012
Conselho de Classe Participativo
Apoiar e orientar as U.E. quanto a
realização de um Conselho de Classe
participativo, acompanhar as reuniões e
realizar contribuições pedagógicas quando
necessário.
PAIS
Participar da reunião de pais, receber
orientações individuais do Professor,
caso necessário.
Participar de todo o processo
DIRETO efetivamente, presidir o Conselho,
R definir prazo de notas e conceitos e
Diretoria de
Ensino
mediar a reunião de pais.
PC
Participar de todo o processo efetivamente, realizar
levantamento de dados, elaborar pauta do Conselho,
CCP acompanhar a reunião de pais e as ações das
propostas implementadas durante o Conselho.

ALUNOS
Realizar autoavaliação da turma, relatando
percepções sobre aproveitamento da turma em PROFESSORES
cada componente curricular, emitir comentário
e sugestões de melhoria em relação a
VICE/FUNCIONÁRIOS
turma/professores. Realizar o fechamento das notas e conceitos dentro
do prazo estipulado, participar efetivamente do
Conhecer a realidade de cada Conselho e da Reunião de pais, propor ações de
sala a fim de potencializar o melhoria do ensino-aprendizagem.
trabalho de busca ativa.
 O conselho de classe é um momento
importantíssimo para que o coletivo de profissionais da
escola e comunidade possam olhar para seus
resultados, discuti-los, eleger pontos de atenção e
A importância definir e pautar as ações interventivas. Para que esse
do momento seja efetivo é importante que a escola
planejamento planeje de forma antecipada a sua realização. É muito
importante ter, de forma antecipada, a sistematização
das
informações de desempenho, frequência e
engajamento dos estudantes.
Planejamento ANTES DURANTE DEPOIS
ANTES
Definição prévia de agenda das reuniões;
Convocação dos participantes;
Elaboração de pauta;
Planilha/Relatório quantitativo e qualitativo
da frequência dos estudantes e o resultado
da ação da escola com a busca ativa;
Relatório com o desempenho dos
estudantes por classe/série;
Informações específicas dos estudantes
que tenham tido eventuais afastamentos,
licenças, ou outros fatores pertinentes que
possam interferir na aprendizagem;
Relatório dos estudantes que compõem o
público alvo da educação especial;
Análise prévia do trio gestor dos relatórios
e da Pauta do Conselho de Classe/Série.
Sensibilizar os professores sobre o que
será discutido na reunião, para que eles
possam ir com maior repertório e focado
em pensar estratégias - e não apenas
mostrar aprovados e reprovados.
DURANTE
 Iniciar a reunião apresentando a pauta
e objetivo do Conselho de Classe e
Série com os participantes;
 O Diretor de Escola, junto ao PC,
apresenta todas as informações e
dados que a Unidade Escolar dispõe
sobre a turma em questão, citados no
passo “antes” desta mesma reunião;
 Realizar uma análise objetiva do que
foi apresentado. É importante que o
trio gestor tenha conhecimento dos
dados levantados antecipadamente,
evitando o desvio de foco do Conselho
de Classe;
 Estabelecer estratégias para aqueles
estudantes que apresentem baixo
desempenho ou baixa frequência.
DEPOIS
Revisão da prática docente a partir
das reflexões feitas no Conselho de
Classe e Série;
Reunião de Pais e Responsáveis,
com estudantes e professores para
disponibilização do boletim,
informação sobre a aprendizagem,
encaminhamentos e ações a serem
desenvolvidas pelo estudante e/ou
responsáveis;
Devolutiva das proposições do
Conselho de Classe para os
estudantes e ações a serem
desenvolvidas;
Atendimento individual a
estudantes e pais/responsáveis
para acompanhamento das ações
a serem desenvolvidas.
Resumindo