Gerência de Tutoria Educacional

Prezados(as) Gestores (as) e Coordenadores (as)

É chegada a hora de reunir-se mais uma vez os membros do colegiado para um

dos eventos mais importantes da escola, o Conselho de Classe. Nesse sentido, é
necessário contar com a presença do gestor, coordenadores, professores,
representantes de pais e estudantes, dentre outros membros da comunidade
escolar para deliberarem sobre as ações e situações que aconteceram até então.
Diante disso, é fundamental que o Conselho de Classe não seja só um
momento de analisar números, mas, de analisar todo o processo pedagógico, conforme
os objetivos estratégicos traçados pela Seduc para 2021 com vistas a promover a
reflexão acerca da aprendizagem dos estudantes, a busca ativa, a recuperação
paralela, a efetividade do plantão de dúvidas e o processo de ensino neste momento
e o que se espera para o segundo semestre.
Com esse intuito, segue o passo a passo para a realização do Conselho:

ANTES
No período de organização e planejamento, é preciso:
a) Elaborar um momento de sensibilização para que os professores e demais
membros da comunidade escolar tenham clareza das finalidades e da
importância do Conselho de Classe;
b) Assegurar que todas as avaliações estejam registradas no SIAP, GR8 e no
SIGE em até, no máximo,dia 25/06;
c) Definir previamente com o grupo gestor quais estudantes apresentam maiores
dificuldades e, por isso, terão as suas situações analisadas com maior atenção,
para priorização de ações (Estudantes sem acesso à internet, com dificuldades
de pegar material impresso etc.);
d) Planejar a apresentação dos dados ao grupo participante (sugerimos que seja uma
apresentação bem sistematizada e organizada); depois da apresentação, deve-se
partir para uma análise reflexiva e objetiva da situação apresentada.
e) Gestor(a) e CP preparem-se (é extremamente importante conhecer e discutir
os resultados antecipadamente) para conduzir o Conselho sem perder o foco:
analisar os resultados de aprendizagem dos estudantes com vistas à proposição
de ações de intervenção.
f) A equipe gestora precisa compreender e incentivar a reflexão dos professores
sobre como as questões socioemocionais, especialmente neste momento da

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pandemia, afetam a motivação e, consequentemente, a aprendizagem do

estudante;
g) Incentivar os CPs a orientar os professores quanto à preparação para o
Conselho, observando o trabalho dos estudantes com maior defasagem de
aprendizagem e vulnerabilidade social e identificando a natureza de suas
dificuldades;
h) Levantar junto aos professores a relação dos estudantes que estão com os
resultados abaixo do esperado e que necessitarão de apoio intensivo ou
recuperação paralela; bem como, relacionar os estudantes que estão com
situação de baixa frequência ou em situação de abandono, para a promoção da
Busca Ativa;
i) Identificar quais ações de recuperação paralela foram realizadas pela
Unidade Escolar durante o segundo bimestre.
j) Identificar quais estudantes em situação de Busca Ativa foram
recuperados e como está o andamento do aprendizado destes estudantes.
DURANTE
No momento de realização do Conselho de Classe, é importante se atentar para:
a) Observar se houve o estabelecimento de critérios para a Recuperação Paralela
e contínua, a ser realizada diariamente, conforme a realidade e situação de cada
UE, e que levem em consideração as dificuldades de cada estudante. (anotar e
fazer feedback);
b) Observar se houve de fato propostas de ação para a Busca Ativa dos estudantes
em situação de baixa frequência e que já demonstram sinais de possível
abandono, nas falas e relatos dos professores;
c) Analisar se todos saíram do Conselho com a certeza de que o dia foi produtivo,
se o Conselho de Classe não ficou centrado na discussão de problemas, mas
sim na proposição de sugestões exequíveis. Dessa forma, mesmo com muitos
desafios, a equipe escolar terá uma sensação de que o momento do Conselho
foi um espaço objetivo de proposição de intervenções;
d) Garantir que o registro do Conselho de Classe seja feito em ATA, pela equipe
da secretaria, para posterior assinatura de todos os participantes.

DEPOIS
Ao finalizar e sistematizar o evento, deve-se considerar:
a) Avaliar o momento do Conselho de Classe e suas contribuições, pontos de
atenção e encaminhamentos para os próximos passos;
b) Verificar se as ações de intervenção propostas no Conselho de Classe foram
contempladas no Plano de Ação da Unidade Escolar.
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ORGANIZAÇÃO DOS TEMPOS DO CONSELHO DE CLASSE

Unidade Escolar Carga Horária

4 horas (Matutino)
Escolas de Tempo Parcial 4 horas (Vespertino)
3 horas (Noturno)

Escolas de Tempo Integral 8 horas

Desejo a todos(as) um excelente trabalho!

Atenciosamente,

Wolney Rodrigues Ferreira

Gerente de Tutoria Educacional

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