Projeto

de

Supervisão

Escolar

Adriana Bührer Taques Strassacapa

Margarete Zornita
Justificativa

O plano de ação do professor pedagogo é um guia de orientação e

estabelece as diretrizes e os meios de realização do trabalho pedagógico, para
isso deve direcionar os objetivos que quer atingir levando em consideração as
questões: humanas, técnicas e políticas.
O pedagogo deve permitir e encorajar os professores a
participarem não apenas nas decisões de rotinas, mas também de assuntos
importantes que dizem respeito as atividades pedagógicas decididas
coletivamente na escola.
A tarefa do pedagogo é criar um ambiente no qual a comunidade
escolar possa contribuir, com toda a extensão dos seus talentos, para
consecução dos objetivos da escola, ele deve descobrir e revelar os recursos
criativos principalmente do professor. Enfim ser um profissional competente,
comprometido com o processo ensino-aprendizagem.

Objetivos da escola e da Supervisão Escolar

Objetivos:

 Assistir ao professor individualmente ou em grupo, para uma integração

harmoniosa.
 Elaborar com o corpo docente, o currículo pleno do estabelecimento de
Ensino, em consonância com as diretrizes pedagógicas da Secretaria de
Estado da Educação.
 Assessorar e avaliar a implementação dos programas de Ensino e dos
projetos pedagógicos desenvolvidos no estabelecimento de ensino.
 Subsidiar a Direção com critérios para a definição do Calendário escolar,
organização das salas, do horário semanal e distribuição de aulas.
 Elaborar o regulamento da Biblioteca Escolar, para garantia de seu
funcionamento, orientado o responsável pela mesma.
 Promover e coordenar reuniões sistemáticas de estudos e trabalhos para o
aperfeiçoamento constante de todo o pessoal envolvido no serviço de
ensino.
 Elaborar com o corpo Docente os planos de recuperação a serem
 proporcionados aos alunos que obtiverem resultados de aprendizagem
abaixo dos desejados.
 Analisar e emitir parecer sobre adaptações de estudos, em caso de
recebimento de transferência, de acordo com a legislação vigente.
 Propor à Direção a implementação de projetos de enriquecimento curricular
a serem desenvolvidos pelo estabelecimento e coordena-los, se aprovados.
 Coordenar o processo de seleção dos livros didáticos, se adotados pelo
estabelecimento, obedecendo a diretrizes e os critérios estabelecidos pela
Secretaria de estado de Educação.
 Participar, sempre que convocado, de cursos, seminários, reuniões
encontrados, grupos de estudos e outros eventos.
 Exercer as demais atribuições decorrentes deste projetos e no que concerne
à especificidade de cada função.

Objetivos da Escola e do Trabalho de Orientação Educacional

Objetivos Gerais

 Assistir o educando individualmente ou em grupo, no âmbito Do Ensino

Médio,visando o desenvolvimento integral e harmonioso da personalidade,
ordenando e integrando os elementos que exercem influência em sua
formação e preparando-o para o exercício das opções básicas.

 Propiciar adequadamente formação profissional, sondando as aptidões e

orientando para o prosseguimento de estudo em nível superior

 Incentivar todos os indivíduos com escolaridade incompleta, a engajar-se na

escola, ampliando seu conhecimento a fim de tornarem mais críticos e
criativos.

 Utilizar todos os meios de comunicação disponíveis, tentando satisfazer aos

anseios da clientela escolar e da comunidade, principalmente no que
concerne às habilidades profissionais que oferece comparada aos reclames
do mercado de trabalho da comunidade e região.

Objetivos Específicos
 Área de Orientação à Família

 Colaborar com a família no desenvolvimento e educação do aluno.

 Contribuir para o processo de integração escola – família – comunidade,
atuando como elemento de ligação e comunicação entre todos.
 Desenvolver atitudes favoráveis á efetiva participação dos pais na tarefa
educativa.
 Identificar possibilidades e disponibilidades de colaboração por parte dos
pais, filhos.
 Orientar os pais para que tenham atitudes corretas em relação aos estudos
dos filhos.

Área de orientação escolar

 Colaborar na análise dos indicadores de aproveitamento escolar, evasão,

repetência e obsenteísmo.
 Desenvolver uma ação integrada com o corpo docente e a coordenação
pedagógica visando a melhoria do rendimento escolar, por meio da
aquisição de bons hábitos de estudo.
 Instruir o aluno para a organização eficiente do trabalho escolar, tornando a
aprendizagem mais eficaz.
 Assistir o aluno na análise de seu desempenho escolar e no
desenvolvimento de atitudes responsáveis em relação ao estudo.
 Propiciar orientação e experiência para os alunos trabalhem eficientemente
em grupo.
 Identificar e assistir alunos que apresentem dificuldades de ajustamento à
escola, problemas de rendimento escolar e dificuldades escolares.

Área de Educação Moral Cívica e religiosa

 Desenvolver a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do

cidadão, do estado, da família e dos demais grupos que compõem a
comunidade e cultura em vive o aluno.
 Despertar no educando a consciência da liberdade, o respeito pelas
diferenças individuais, o sentimento de responsabilidade e confiança nos
meios pacíficos para o encaminhamento e solução dos problemas humanos.
 Desenvolver no aluno atitudes e comportamentos de respeito no trato com
colegas e adultos na escola.
 Área de integração e ajustamento dos alunos à Escola

 Colaborar coma equipe escolar na adaptação e integração do aluno à

escola.
 Desenvolver relações humanas cooperativas, visando a formação de um
espírito de equipe na escola.
 Evitar ocorrência de discriminação por motivos de convicções filosóficas,
religiosas ou qualquer preconceito de classe social ou cor.
 Estimular a cooperação dos professores na identificação, encaminhamento e
ajuda com problemas ou dificuldades de ajustamento.

Área da Saúde Física e mental dos Alunos

 Colaborar com a escola e a família no desenvolvimento de aspectos

importantes da educação do aluno com os: afetivo, sexual, de higiene,
saúde e lazer.
 Desenvolver a compreensão dos valores, das implicações e das
responsabilidades em relação à dimensão afetiva e sexual da personalidade
do aluno.
 Atuar preventiva e remediativamente, via encaminhamento, em relação à
saúde física e mental dos alunos.
 Identificar, na comunidade, oportunidade esportivas, culturais e de lazer
que possam ser utilizadas pelos alunos.

Área de Orientação Vocacional

 Levar o aluno a vivenciar situações de aprendizagem favoráveis a realização

de opções profissionais regionais.
 Levar o aluno a reconhecer a importância da escolha profissional e a
necessidade de informações educacionais e profissionais.
 Desenvolver atitudes de valorização do trabalho, com meio de realização
pessoal e fator de desenvolvimento social.
 Preparar o aluno para participar do mundo do trabalho, por meio de uma
profissão adequada às suas potencialidades e aspirações.
 Levar o aluno a reconhecer a necessidade de assumir o papel de agente da
sua escolha profissional.
 Desenvolver no aluno a capacidade de relacionar suas características
pessoais às características das profissões.
 Levar o aluno a corrigir imagens distorcidas e eliminar preconceitos sobre
profissões.
 Área de acompanhamento Pós Escolar

 Contribuir para a diminuição da evasão escolar, por meio de providências

relacionadas aos fatores identificados como causadores desse fenômeno.
 Detectar os fatores motivadores da transferência “de “ e “para” a escola.
 Conhecer opiniões e sugestões de ex-alunos, sobre a programação
desenvolvida pela escola.
 Propiciar ajuda, apoio, esclarecimento, informações a ex-alunos, sempre que
necessário.

Avaliação

A ação avaliativa abrange a auto avaliação e também a de todos os

envolvidos no processo ensino-aprendizagem. Na medida em que a ação de
avaliar exerce uma função dialógica e interativa, ela promove a reflexão crítica
do resultado do trabalho,sendo contínua e diagnostica.
A avaliação é essencial à educação. Inerente e indissociável
enquanto concebida como problematização, questionamento, reflexão sobre a
ação. É a partir da análise de situação de vida por nós pedagogos no nosso
cotidiano é que reconduziremos nossas perspectivas de melhoria da qualidade
do trabalho pedagógico.